Class 8

Telangana SCERT TS 8th Class Hindi Guide Pdf 9th Lesson मैं सिनेमा हूँ Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Hindi 9th Lesson Questions and Answers Telangana मैं सिनेमा हूँ

प्रश्न :

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखायी दे रहे हैं?
उत्तर :
चित्र में एक नाटक प्रदर्शन, उसको देखने वाले बचे और बडे – बडे लोग आदि दिखायी दे रहे हैं।

प्रश्न 2.
वे क्या – क्या कर रहे हैं ?
उत्तर :
कुछ छात्र नाटक प्रदर्शन कर रहे हैं। और बाकी सभी लोग नाटक को देख रहे हैं।

प्रश्न 3.
नाटक में क्या बताया जा रहा होगा ?
उत्तर :
यह नाटक विश्व साक्षरता दिवस के उपलक्ष्य में प्रसारित कर रहे हैं। इसीलिए इसमें साक्षरता का संदेश ही बताया जा रहा होगा।

सुनो – बोलो :

प्रश्न 1.
चित्र के बारे में बातचीत कीजिए।
उत्तर :
गौतम और सुरेश के बीच में इस चित्र के बारे में बातचीत चल रहा है। वह इस प्रकार है

• गौतम : सुरेश, क्या तुमने इस चित्र को देखा ?
• सुरेश : हाँ, खूब देख लिया।
• गौतम : तो बताओ कि चित्र में क्या है ?
• सुरेश : एक सिनेमाघर है।
• गौतम : बहुत अच्छा। तुमने सचमुच ठीक कहा।
• सुरेश : सिनेमा घर में पर्दा बहुत अच्छा दिखाई देता है न ?
• गौतम : हाँ ! वह तो चाँदी से बनाया गया है।
• सुरेश : अरे गौतम सिनेमाघर में कुर्सियाँ बहुत अच्छी नज़र आ रही है न ?
• गौतम : हाँ ! वे तो कीमती कुर्सियाँ है।

प्रश्न 2.
सिनेमा देखना आपको कैसा लगता है? क्यों ?
उत्तर :
सिनेमा देखना मुझे बहुत अच्छा लगता है। क्योंकि सिनेमा आजकल के मनोरंजन साधनों में एक है। इसके द्वारा समय का सदुपयोग होता है। मानसिक थकावट दूर हो जाती है।

पढ़ो :

अ. पाठ में आये अंग्रेजी शब्दों के अर्थ शब्दकोश में ढूँढ़िए। वाक्य में प्रयोग किजिए।
उत्तर :
जैसे : प्रोजेक्टर = प्रक्षेपक ; प्रक्षेपक की सहायता से परदे पर सिनेमा दिखायी देता है।
पाइरेटेड – चोरी की हुई फ़िल्म – पाइरेटेड सिनेमा मत देखो।
पैरेसी – चोरी – पुलीस पैरेसी सिनेमा को पकड लेते हैं।
फ़्लिम – सिनेमा – यह नयी फ़िल्म है।
सी.डी – कैसेट ड्राइव – रामू हमेशा सी.डी देखता रहता है।

आ. राजा हरिश्चंद्र भारत की पहली मूक फ़िल्म थी । उसी तरह पहली बोलती फ़िल्म थी – ‘आलम आरा।’ अब नीचे दिखाये गये पोस्टर के आधार पर प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

उत्तर :
1. सिनेमाघर का नाम मैजेस्टिक सिनेमाघर है।
2. जुबेदा, विट्ठल, पृथ्वीराज कपूर तथा अन्य पात्र हैं।
3. सिनेमा देखने का समय प्रतिदिन शाम को 5.30,6.00 और रात 10.30 . बजे है।
4. मूक चित्र केवल मूकी होते हैं। बोलती फ़िल्में बातचीत या टाकी के होते हैं।

लिखो :

अ. नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
निर्देशक और सिनेमा एक – दूसरे से कैसे जुडे रहते हैं?
उत्तर :
निर्देशक और सिनेमा एक – दूसरे से जुडे रहते हैं। निर्देशक के बिना सिनेमा और सिनेमा के बिना निर्देशक नही हैं। वार्तव में सिनेमा का केंद्रबिंदु निर्देशक ही है। वह सिनेमा के निर्माण से जुडे सभी लोगों, जैसे नायक-नायिका, पात्र, संगीत निर्देशक, कथाकार, संवाद लेखक, कैमरामेन आदि को एक सूत्र में बाँधकर सिनेमा को साकार रूप देता है। सिनेमा बनाने में हजारों लोगो की मेहनत जुडी होती है। सिनेमा से उनके जीविका चलती है। उनकी मेहनत पर ही सिनेमा का भविष्य निर्भर रहता है।

प्रश्न 2.
पाइरेटेड सिनेमा से आप क्या समझते हैं?
उत्तर :
चोरी की हुई फ़िल्म को पाइरेटेड सिनेमा कहते हैं।

आ. इस पाठ का सारांश अपने शद्दों में लिखिए।
उत्तर :
सभी को सिनेमा देखना अच्छा लगता है। छुट्टियों के समय में तो सब सिनेमा देखते हैं। इसे देखने में उत्सुक रहते हैं। सिनेमा हमें आनंदित करता है। यह हमारे मनोरंजन का साधन है।
सिनेमा का जन्म विदेश में हुआ है। भारत में इसे लाने का श्रेय श्री दादा साहेब फ़ाल्के को जाता है। सन् 1913 में उन्होंने राजा हरिश्चंद्र नाम से एक सिनेमा का निर्माण किया। यही भारत का पहला सिनेमा है।
सिनेमा बनाने वाले को निर्माता कहते हैं। सिनेमा पहले-पहले मूक थे। बाद में टाकी आ गये। उसके बाद में रंगों के सिनेमा आये। सिनेमा हास्य तथा दुख दोनों भावों के होते हैं।
सिनेमाओं में कल्पना तथा प्रेरणा दोनों हैं। सिनेमा को बनाने में कई लोगों का योगदान है। कहानीकार कहानी लिखता है। निर्माता, उस कहानी को खरीदकर सिनेमा बनाता है।
निर्माता की निर्देशक सहायता करता है। यूँ तो केंद्रबिंदु निर्देशक ही है। नायक – नायिका, पात्र, संगीत निर्देशक, कथाकार, संवाद लेखक कैमरामेन आदि भी सिनेमा के प्राण हैं।
सिनेमां के बुरे और अच्छे दोनों रूप होते हैं। अच्छाई को ग्रहण करें। बुराई को छोड़ दे। पाइरेटेड चित्र न देखें। इन्हें देखना – दिखाना दोनों शासन अपराध है।

शब्द अंडार :

अ. निम्न लिखित शब्दों को वाक्य में प्रयोग कीजिए।

1. मनोरंजन : सिनेमा से मनोरंजन मिलता है।
2. उत्सुक : वह गीत गाने में उत्सुक है।
3. विदेश : आम फल को विदेश लोग भी बहुत पसंद करते हैं।
4. श्रेय : तंदुरुस्ती के लिए टहलना श्रेय है।
5. प्रशंसा : अच्छे काम करने वालों की प्रशंसा करनी चाहिए।
6. भविष्य : आज के बच्चे ही भविष्य के नागरिक हैं।
7. उज्ञल : उज्चल भविष्य के लिए खूब परिश्रम करना चाहिए।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

अ. नीचे दी गयी जानकारी से एक पोस्टर बनाइए।
फ़िल्म का नाम – (अपने मनपसंद पात्रों के नाम लिखो।)
प्रारंभ करने की तिथि – (अपना मनपसंद दिनांक डालो।)
पात्रों के नाम – (अपने मनपसंद पात्रों के नाम लिखो।)
निर्देशक का नाम – (अपने मनपसंद निर्देशक का नाम लिखो।)
सिनेमाघर का नाम – (अपने मनपसंद सिनेमाघर का नाम लिखो।)
सिनेमा की विशेषता – (अपनी ओर से सिनेमा की विशेषता लिखो।)
उत्तर :

प्रशंसा :

अ. अपने मनपसंद सिनेमा के बारे में लिखिए।
उत्तर :
मैं ने तेलुगु का एक सिनेमा देखा। नाम था ‘भक्त प्रहल्लाद।’ यह भक्त प्रहल्लाद की कहानी है। भक्त प्रहल्लाद राक्षस राजा हिरण्य कश्यप का पुत्र का नाम था।
हिरण्य कश्यप तीन लोकों में वही राजा और देव मानता था। और सबको मानने को कहता था। लेकिन उसका बेटा प्रहल्काद भगवान विष्णु के सिवा और किसी को भगवान या देव नहीं समझता है।
इसलिए राजा हिरण्य कश्यप अपने बेटे को कई दंड देता है। एक बार साँप से काटवाने का आदेश देता है। साँप काटने से भी भगवान विष्णु की कृपा से वह जीवित होता है। दूसरी बार सागर में फेंक दिये जाते हैं तो इस बार लक्ष्मी देवी उसकी रक्षा करती है।
एक बार हाथी के पैरों के नीचे दबा दिया जाता है। लेकिन उसे विष्णु की कृपा से कुछ नहीं होता और एक बार विष पिलाया जाता है फिर भी भगवान श्री महाविष्णु की कृपा से प्रहल्लाद को कुछ नही होता।
अंत में प्रहल्लाद के पिता हिरण्य कश्यप भगवान विष्णु को कंभे में दिखाने को कहता है तो प्रहल्ताद कहता है कि भगवान विष्णु अवश्य ही कंभे में है।
तो हिरण्य कश्यप ने गदे से कंभे को मारता है तो श्रीविष्णु नरसिंह के अवतार में प्रकट होकर उसे मार देते हैं।

भषा की बात :

अ. नीचे दिया गया अनुच्छेद पढ़िए।
“प्रोजेक्टर से मैं चलता हैँ
परदे पर में दिखता हूँ।
मनोरंजन सबका करता हूँ
जल्दी बताओ कौन हैँ में?

ऊपर दिये गये अनुच्छेद में चलता हूँ, दिखता हूँ, करता हूँ, बताओ, हूँ ये सारे शब्द किसी काम का होना प्रकट करते हैं। ऐसे शब्द ही क्रिया शब्द कहलाते हैं। क्रिया के दो प्रकार हैं। वे है –
1. अकर्मक क्रिया 2. सकर्मक क्रिया
1. अकर्मक क्रिया : जहाँ कर्ता के व्यापार का फल कर्ता पर पड़े उसे अकर्मक क्रिया कहते हैं। जैसे : मैं प्रोजेक्टर से चलता हुँ। ‘चलता हूँ’, क्रिया का व्यापार ‘में’ पर पड़ रहा है। जैसे:
लड़का हँसता है।
लड़का दौड़ता है।

2. सकर्मक क्रिया : जहाँ कर्ता के व्यापार का फल कर्म पर पडे उसे सकर्मक क्रिया कहते हैं। जैसे : निर्माता उस कहानी को खरीदता है। ‘खरीदता है’ क्रिया का व्यापार कर्म ‘कहानी’ पर पड़ रहा है।
जैसे:
राकेश चित्र बनाता है।
लड़की रोटी खाती है।

आ. पाठ में आये हूए अन्य तीन क्रिया शब्द ढूँढ़िए। वाक्य प्रयोग कीजिए।
जैसे : देखना – में सिनेमा देखना चाहता हूँ।
उत्तर :

1. पहचानना – अब मुझे कोई भी पहचान नहीं सकते हैं।
2. करना – सिनेमा सबका मनोरंजन करता है।
3. बताना – वह कुछ बताना चाहता है।
4. लाना – तुम मेरे लिए क्या लाते हो?
5. लिखना – राम पाठ लिखता है।
6. खरीदना – में कलम खरीदना चाहता हूँ।
7. देना – आज रवि सभा में सेमिनार देनेवाला है।
8. बेचना – मैं इसे बेचना चाहता हूँ।

परियोजना कार्य :

अ. हिदी समाचार चैनल के पाँच मुख्य समाचार लिखिए।
उत्तर :
विद्यार्थी कृत्य।

Essential Material for Examination Purpose :

1. पढ़ो
पठित – गद्यांश

नीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

1. मेरा जन्म विदेश में हुआ। किंतु भारत में मुझे लाने का श्रेय मेरे पितामह दादा साहेब फाल्के को जाता है। सन् 1913 में उन्होंने राजा हरिश्चंद्र के नाम से मुझे आपके सामने लाया। देश – विदेश के समाचार पत्रों में मेरे लाड़ले दादा साहेब फाल्के की खूब प्रशंसा की गयी। मेरी खुशी का ठिकाना न रहा । उन्होंने मेरा भविष्य उज्जवल कर दिया ।

प्रश्न :
1. किसका जन्म विदेश में हुआ?
2. भारत में सिनेमा कौन लाया ?
3. पहली भारतीय फ़िल्म का नाम क्या था ?
4. भारतीय सिनेमा के पितामह कौन हैं?
5. यह गद्यांश किस पाठ से है?
उत्तर :
1. सिनेमा का जन्म विदेश में हुआ।
2. भारत में सिनेमा दादा साहेब फाल्के लाये।
3. पहली भारतीय फ़िल्म का नाम राजा हरिश्चंद्र था।
4. भारतीय सिनेमा के पितामह दादा साहेब फाल्के हैं।
5. यह गद्यांश ‘मैं सिनेमा हूँ’ पाठ से है।

II. कहानीकार एक अच्छी कहानी लिखता है। निर्माता उस कहानी को खरीदता है। निर्माता मुझे बनाने से लेकर सिनेमाघरों तक पहुँचाने वाला महत्वपूर्ण व्यक्ति है।

प्रश्न :
1. एक अच्छी कहानी कौन लिखता है ?
2. सिनेमा बनानेवाले को क्या कहते हैं ?
3. कहानी को कौन खरीदता है?
4. दुनिया में अच्छाई और बुराई दोनों भी है। (भाववाचक संज्ञा पहचानिए।)
5. यह गद्यांश किस पाठ से है?
उत्तर :
1. एक अच्छी कहानी कहानीकार लिखता है।
2. सिनेमा बनानेवाले को निर्माता कहते है।
3. कहानी को निर्माता खरीदता है।
4. अच्छाई, बुराई।
5. यह गद्यांश ‘मैं सिनेमा हूँ’ पाठ से है।

अपठित – गद्यांश :
नीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

I. उसके घर में पिता थे, माँ थी और एक गुडिया – सी बहन थी । वह सारे घर का दुलारा था। एक दिन की बात है। बह बीमार पडा। माँ ने उसका खाना बिलकुल बंदकर दिया। पर उसका बार-बार कुछ खाने को माँगना छोटी बहन से न सहा गया। बह चुपके से गुड और चने चुरा लाई और खिला दी अपने भैया को । उसके बाद भिया का बुखार बढ़ गया पर वह तो खिला ही चुकी थी । अपने भाई के संतोष के लिए वह माँ – बाप का गुस्सा भी सहने को तैयार थी ।

प्रश्न :
1. उसके घर में कितने लोग और कौन – कौन थे ?
2. एक दिन उसे क्या हुआ ?
3. बीमार पडने से मॉ ने क्या किया ?
4. उसकी बहन ने क्या किया ?
5. गुड और चने खाने से क्या परिणाम हुआ?
उत्तर :
1. उसके घर में तीन लोग पिता, मौं और बहन थीं।
2. एक दिन वह बीमार हो गया।
3. बीमार पडने से माँ ने उसका खाना बिलकुल बंद कर दिया।
4. उसकी बहन ने उसे चुपके से गुड और चने खिलाये।
5. गुड और चने खाने से भैया का बुखार और बढ़ गया।

II. खेलकूद और व्यायाम से हमारा शरीर और मन स्वस्थ रहता है। खुली हवा के बिना तो मनुष्य शरीर स्वस्थ नहीं बन सकता। इसके लिए घर हवादार होना चाहिए। प्रातः काल खुली हवा में टहलना भी स्वास्थ्य के लिए लाभदायक है।
यह हमेशा याद रखना चाहिए कि अच्छा स्वास्थ्य ही सुखमय जीवन का आधार है। एक प्रचलित कहावत है – “मन चंगा तो कटौती में गंगा।”

प्रश्न :
1. हमारा शरीर और मन किनसे स्वरथ रहता है ?
2. किसके बिना तो मनुष्य का शरीर स्वस्थ नहीं बन संकता ?
3. घर कैसा होना चाहिए ?
4. सुखमय जीवन का आधार क्या है?
5. प्रचलित कहावत क्या है?
उत्तर :
1. खेलकूद और व्यायाम से हमारा शरीर और मन स्वस्थ रहता है।
2. खुली हवा के बिना तो मनुष्य का शरीर स्वस्थ नहीं बन सकता।
3. घर हवादार होना चाहिए।
4. स्वारथ्य सुखमय जीवन का आधार है।
5. प्रचलित कहावत है – “मन चंगा तो कटौती में गंगा।”

III. प्रथम पृष्ठ पर मुख्य – मुख्य समाचार होते हैं। व्यापार और खेलकूद के समाचार दूसरे – तीसरे पृष्ठों पर दिये जाते हैं। साथ ही व्यंग्य चित्र और विज्ञापनों के चित्र भी होते हैं, जिससे समाचार पत्र और भी आकर्षक लगता है। प्रायः सभी समाचार – पत्रों में बच्चों का भी पृष्ठ होता है, जिसमें मनोरंजक कहानियाँ, कविताएँ तथा चुटकुले आदि होते हैं। बच्चों के लिए समाचार भी दिये जाते हैं। कभी – कभी बच्चों के चित्रों के साथ उनके द्वार लिखी गयी रचनाएँ भी छापी जाती हैं।

प्रश्न :
1. मुख्य – मुख्य समाचार किस पृष्ठ पर होते हैं ?
2. दूसरे – तीसरे पृष्ठों पर किसके समाचार दिये जाते हैं ?
3. किनसे समाचार पत्र और भी आकर्षक लगता है?
4. सभी समाचार पत्रों में किनके लिए भी पृष्ठ होते हैं ?
5. इस अनुच्छेद में किसके बारे में बताया गया है ?
उत्तर :
1. मुख्य – मुख्य समाचार प्रथम पृष्ठ पर होते हैं।
2. दूसरे – तीसरे पृष्ठों पर व्यापार और खेलकूद के समाचार दिये जाते हैं।
3. व्यंग्य और विज्ञापनों के चित्रों से समाचार पत्र और भी आकर्षक लगता है।
4. सभी समाचार पत्रों में बच्चों के लिए भी पृष्ठ होते हैं।
5. इस अनुच्छेद में समाचार पत्रों के बारे में बताया गया है।

II. लिखो :

लघु प्रश्न :

प्रश्न 1.
सिनेमा का हमसे क्या निवेदन है?
उत्तर :
सिनेमा हम से इस प्रकार निवेदन करता है कि “मेरी अच्छाई को स्वीकार करो । मुझे सिनेमा घरों में ही देखो। पाइरेटेड (चोरी की हुई फ़िल्म) बिलकुल मत देखो। पैरेसी सी.डी को न तो खरीदे और न ही बेचे’।

प्रश्न 2.
हमें सिनेमा कहाँ देखना चाहिए? क्यों ?
उत्तर :
हमें सिनेमा केवल सिनेमाघरों में ही देखना चाहिए। क्योंकि निर्माता कई करोडों रुपये खर्च करके सिनेमाओं का निर्माण करते हैं। इसलिए पैरेसी फ़िल्म न देखना चाहिए। यह शासन विरुद्ध भी है।

प्रश्न 3.
सिनेमाघर कैसा होता है? बताओ।
उत्तर :
सिनेमाघर बहुत अच्छा होता है। सिनेमाघर बहुत बडा तथा विशाल होता है। सिनेमाघरों में जमीन टिकट, बेंच टिकट, कुर्सी टिकट, बाल्कनी टिकट और रिजर्वड टिकट आदि होते हैं। अंदर के चारों ओर के दीवारों को स्पीकर भी होते हैं।

प्रश्न 4.
दादा साहेब फ़ाल्के कौन थे ?
उत्तर :
भारत में सिनेमा को लाने का श्रेयकर्ता श्री दादा साहेब फ़ाल्के थे। इन्होंने सन् 1913 में भारत में राजा हरिश्चंद्र नामक एक सिनेमा बनाया।

प्रश्न 5.
सिनेमा में कैसे भाव देखने को मिलते हैं ?
उत्तर :
सिनेमा में सभी भाव देखने को मिलते हैं। सिनेमा में हास्य है तो दुख भी है। इसमें कल्पना है तो प्रेरणा भी है।

लघु निबंध प्रश्न :

प्रश्न 1.
किसी देखे हुये सिनेमा की कहानी सुनाओ।
उत्तर :
में ने तेलुगु का एक सिनेमा देखा। नाम था ‘भक्त प्रहल्लाद।’ यह भक्त प्रहल्लाद की कहानी है। भक्त प्रहल्लाद राक्षस राजा हिरण्य कश्यप का पुत्र का नाम था।
हिरण्य कश्यप तीन लोकों में वही राजा और देव मानता था। और सबको मानने को कहता था। लेकिन उसका बेटा प्रहल्लाद भगवान विष्णु के सिवा और किसी को भगवान या देव नहीं समझता है।
इसलिए राजा हिरण्य कश्यप अपने बेटे को कई दंड देता है। एक बार साँप से काटवाने का आदेश देता है। साँप काटने से भी भगवान विष्णु की कृपा से वह जीवित होता है। दूसरी बार सागर में फेंक दिये जाता है तो इस बार लक्ष्मी देवी उसकी रक्षा करती है।
एक बार हाथी के पैरों के नीचे दबा दिया जाता है। लेकिन उसे विष्णु की कृपा से कुछ नहीं होता और एक बार विष पिलाया जाता है फिर भी भगवान श्री महाविष्णु की कृपा से प्रहल्गाद को कुछ नहीं होता।
अंत में प्रहल्भाद के पिता हिरण्य कश्यप भगवान विष्णु को कंभे में दिखाने को कहता है तो प्रहक्काद कहता हैं कि भगवान विष्णु अवश्य ही कंभे में हैं।
तो हिरण्यकश्यप गदे से कंभे को मारा तो श्रीविष्णु नरसिंह के अवतार में प्रकट होकर उसे मार देते हैं।

III. सृजनात्मक अभिव्यति :

प्रश्न 1.
किसी एक विज्ञान यात्रा का वर्णन करते हुये अपने पिताजी का नाम एक पत्र लिखिए।
उत्तर :

हैदराबाद,
दि. ××××

पूज्य पिताजी,
सादर प्रणाम । मैं यहाँ कुशल हूँ। आशा करता हूँ कि आप सब वहाँ कुशल हैं। मैं यहाँ खूब पढ रहा हूँ।
पाठशाला की ओर से पिछले सप्ताह हम विज्ञान यात्रा के लिए विशाखपट्टणम गये। इसे वैजाग भी कहते हैं। यह एक सुन्दर और बडा शहर है। सागर के किनारे पर है। यहाँ अनेक दर्शनीय स्थान हैं। हम नौकाश्रय में गये और अनेक विज्ञानदायक बातें जानलीं। कैलासगिरि उद्यानवन, विमानाश्रय आदि हमने देखे। सिंहाचलम, अरकु आदि प्रदेशों में हम गये। हमें बहुत आनंद मिला है।
माताजी को मेरे प्रणाम और बहन रम्या को आशीश कहना।

आपका प्रिय पुत्र,
××××

पता :
जी. माधवराव,
घ.नं 31-8-4/9,
वरंगल।

సారాంశము :

ప్రియమైన పిల్లల్లారా ! నమస్తే ఎలా ఉన్నారు ?
నన్ను గుర్తుపట్టలేదా ? ఏమీ విషయం లేదులే. “ప్రొజెక్టర్తో నేను నడుస్తాను.
తెరపై నేను కనిపిస్తాను.
అందరి మనస్సులను రంజింపచేస్తాను.
(అందరికీ మనోరంజనం కల్గిస్తాను)
త్వరగా చెప్పండి, నేనెవరిని?
శభాష్. మీరు సరిగా చెప్పారు. నేను సినిమాను. మీ అందరికీ నన్ను చూడడం బాగుంటుంది కదా! నాకు కూడా మిమ్మల్ని కలవడం బాగుంటుంది. సెలవు దినాలలో నన్ను మీరు చూడడానికి ఉత్సాహం చూపిస్తారు కదా ! నాకు కూడా మిమ్మల్ని ఆనందింపజేయడం చాలా బాగుంటుంది.
నేను విదేశంలో జన్మించాను. కానీ భారతదేశంలోకి తీసుకువచ్చిన ఘనత నా తండ్రిగారైన దాదాసాహెబ్ ఫాల్కే గారికి చెందుతుంది. 1913 సం॥లో ఆయన “రాజా హరిశ్చంద్ర’ పేరుతో నన్ను మీ దగ్గరికి తెచ్చెను. దేశవిదేశాలకు చెందిన వార్తాపత్రికల్లో నా ప్రియమైన గారాల దాదాసాహెబ్ ఫాల్కే గారిని బాగా ప్రశంసించిరి. సంతోషానికి అవధులు లేవు. ఆయన నా భవిష్యత్తును ఉజ్వలింపచేసిరి.
నన్ను ఎంతగా పొగిడినా నన్ను నిర్మించినది మానవుడే కదా. ఆయనే నిర్జీవంగా ఉన్న నాకు ప్రాణం పోసెను. ఒకప్పుడు నేను మూగదాన్ని. కానీ ఆయన నాకు మాట్లాడే శక్తినిచ్చెను. రంగులు నింపెను. నా జీవితంలో వసంతాన్ని
నింపెను.
నాలో అన్ని భావాలు చూడడానికి లభిస్తాయి – నాలో హాస్యం ఉన్నది – దుఃఖం (ఏడుపు) ఉన్నది. నాలో కల్పన ఉన్నది. ప్రేరణ కూడా ఉన్నది. కాని నన్ను నిర్మించడంలో ఎంతోమంది ప్రజల ప్రమేయం (భాగస్వామ్యం) ఉంటుంది.
కథా రచయిత ఒక చక్కని కథ వ్రాస్తాడు. నిర్మాత ఆ కథను కొంటాడు. నిర్మాత అనునతడు నన్ను కొనుగోలు చేసిన దగ్గరి నుండి సినిమా హాళ్ళకు పంపించే వరకు ఉన్నటువంటి మహత్వపూర్ణమైన వ్యక్తి.

నిర్మాత తన ఈ పనిని పూర్తి చేయుటకు దర్శకుని సహాయం తీసుకుంటాడు. వాస్తవంగా నా కేంద్రబిందువు దర్శకుడే. అతడు నా నిర్మాణంలో ముడిపడియున్న ప్రజలందరినీ – నాయకుడు, నాయకురాలు, ఇతర పాత్రధారులు, సంగీత దర్శకుడు, కథా రచయిత, డైలాగ్ రైటర్, కెమేరామెన్ మొ॥గు వారిని ఒకే సూత్రంలో బంధించి నాకు సాకార రూపాన్ని కల్గిస్తారు. నన్ను నిర్మించడంలో వేలకొలది ప్రజల కృషి జోడించబడి యుంటుంది. నాతో వారికి జీవనోపాధి కలుగుతుంది. వారి కృషి మీదనే నా భవిష్యత్తు ఆధారపడి ఉంటుంది.
–
పిల్లల్లారా ! నాది ఒకటే కోరిక. అది ఏమనగా అందరినీ సంతోషపెట్టడమే. ప్రపంచంలో మంచి-చెడు రెండూ ఉంటాయి. అదే విధంగా నాకు మంచి చెడు రెండు రూపాలు ఉన్నాయి. నేను మీతో విన్నవించుకునేది ఏమనగా నాలోని మంచిని గ్రహించండి. నన్ను సినిమా థియేటర్లలోనే చూడండి. ఈ రోజున కొంతమంది ప్రజలు నన్ను దొంగిలించి (పైరసీ) చూస్తున్నారు. నన్ను ఇలాగ చూడవద్దు. ఈ విధంగా చూడడం మరియు చూపడం రెండూ చట్టరీత్యా నేరమే. అందువలన పైరసీ సీడీలు కొనవద్దు, అమ్మవద్దు.
పిల్లల్లారా ! మీరు నన్ను ఎంత చూస్తే ఆనందం లభిస్తుందో అంతవరకే చూడండి. మీరు నా మాట తప్పనిసరిగా అంగీకరిస్తారని ఆశిస్తున్నాను.

वचन :

• बच्चा – बच्चे
• वह् – वे
• छुट्टी – छुट्टियाँ
• मनुष्य – मनुष्य
• सूत्र – सूत्र
• मैं – हम
• इस – ये
• पत्र – पत्र
• क्षमता – क्षमताएँ
• यह – ये
• परदा – परदे
• खुशी – खुशियाँ
• घर – घर

उल्टे शब्द :

• बच्चे × बूढे
• अच्छा × बुरा
• देश × विदेश
• खुशी × दुखी
• मूक × बोल
• खरीदना × बेचना
• वास्तव × अवार्तव
• स्वीकार × अस्वीकार/इनकार
• पहचचान × भूल
• आनंद × दुख
• सामने × पीछे
• जीव × निर्जीव
• क्षमता × अक्षमता
• महत्वपर्ण × महत्वहीन
• साकार × निराकार
• आशा × निराशा
• जलि × धीरे
• जन्म × मृत्य/मरण
• प्रशंसा × निदा
• दनाना × बिगाइना
• हास्य × दुख
• सहायता × हानि
• अच्छाई × पुराई
• अवश्य × अनावश्य

उपसर्ग :

• मनोरंजन – मन:
• निर्माता – निर
• योगदान – योग
• कथाकार – कथा
• निवेदन – नि
• विदेश – वि
• निर्जीव – निर
• सिनेमाघर – सिनेमा
• साकार – सा
• स्वीकार – स्वी
• उज्ञवल – उ
• सजीव – स
• महत्वपूर्ण – महत्व
• निर्भर – नि

प्रत्यय :

• अच्छाई – ई
• पैरेसी – ई
• जीविका – इका
• निर्जीव – जीव
• प्रेरणा – आ
• महत्त्वपूर्ण – पूर्ण
• ठिकाना – आ
• पितामह् – मह
• बुराई – ई
• कथाकार – कार
• निर्भर – भर
• सजीव – जीव
• योगदान – दान
• पहुँचानेवाला – वाला
• मनोरंजन – रंजन
• सिनेमाधर – घर्
• कैमेरामेन – मेन
• खुशी – ई
• क्षमता – ता
• कहानीकार – कार
• सहायता – ता
• आनंदित – इत्त

लिंग :

• बच्ता – बची
• मामा – मामी
• भाई – बहिन
• अभिनेता – अभिनेत्री
• लेखक – लेखिका
• संवाद लेखक – संवाद लेखिका
• प्यारा – प्यारी
• चाचा – चाची
• नायक – नायिका
• राजा – रानी
• सेवक – सेविका
• कैमेरा मेन – कैमेरा र्त्री
• दादा – दादी
• काका – काकी
• नेता – नेत्री
• पिता – माता
• निर्देशक – निर्देशिका

पर्यायवाची शब्द :

• बच्चे – लडके
• छटी – विराम
• मनुष्य – आदमी
• संवाद – वार्तालाप
• व्यक्ति – आदमी
• आनंद – संत्रोष
• समाचार – खबर
• नायक – अभिनेता
• कानून – शासन
• मदट – सदायता
• प्रशंसा – स्तुति
• खुशी – संतोष
• नायिका – अभिनेत्री
• कहानी – कथा

संधि विच्छेद :

• सिनेमाघर = सिनेमा + घर
• आनंदित = आनंद + इत
• कहानीकार = कहानी + कार
• कैमेरामेन = कैमेरा + मेन
• कहानीकार = कहानी + कार
• पितामह = पिता + मह
• महत्वपूर्ण = महत्व + पूर्ण

वाक्य प्रयोग :

1. खरीदना – में आम खरीदना चाहता हूँ।
2. निर्देशक – निर्देशक के आदेशों के अनुसार नायक को चलना है।
3. साकार – वह सत्य का साकार रूप है।
4. आनंद – सिनेमा से हमें आनंद मिलता है।
5. प्रशंसा – अध्यापिका जी ने लडकी की प्रशंसा की।

मुहावरे वाले शब्द :

1. प्रशंसा करना = स्तुति करना ; बच्चों के भाषण सुनकर अध्यापिका ने उनकी बड़ी प्रशंसा की।
2. जी लगना = मन लगना ; मुझे सिनेमा पर जी नहीं लगता।
3. जीविका चलाना = जीवन चलाना, रोटी कमाना ; जीविका चलाने के लिए कई मार्ग हैं।
4. खुशी का ठिकाना न रहना = अति प्रसत्न होना ; यह बात सुनकर उसके खुशी का ठिकाना नहीं रहा।

शब्दार्थ (అర్ధములు) (Meanings) :

Telangana SCERT TS 8th Class Hindi Guide Pdf 8th Lesson चावल के दाने Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Hindi 8th Lesson Questions and Answers Telangana चावल के दाने

प्रश्न :

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखायी दे रहे हैं ?
उत्तर :
चित्र में बैलगाडी, एक आदमी, पेड, पहाड, मकान, आदमी के सिर पर घास का गट्ठा आदि दिखायी दे रहे हैं।

प्रश्न 2.
कौन क्या कर रहा है ?
उत्तर :
किसान गाडी पर घास का गट्टा लेकर खडा है। बैल गाडी चला रहा है।

प्रश्न 3.
किसान के सिर पर बोझा देखकर तुम्हें क्या लगता है ?
उत्तर :
किसान के सिर पर बोझा देखकर मुझे यह लगता है कि वह कडी मेहनत करनेवाला है।

सुनो – बोलो :

प्रश्न 1.
पाठ में दिये गये चित्रों के बारे में बातचीत कीजिए।
उत्तर :
पाठ के पहले चित्र में एक राजा (श्रीकृष्णदेवराय) सिंहासन पर बैठे हुए हैं। उनके बगल में उनका सेवक खडा हुआ है।
उन दोनों के सामने एक चावल का बोरा है। एक शजरंज की बिसात भी है। कुछ दूर पर तेनाली राम खडा हुआ है और राजा से बातचीत कर रहा है।

प्रश्न 2.
कहानी का शीर्षक आपको कैसा लगा और क्यों ?
उत्तर :
कहानी का शीर्षक “चावल के दाने ” मुझे अच्छा लगा। इस पाठ के लिए वह शीर्षक उचित ही है। क्योंकि तेनालीराम ईनाम के रूप में शतरंज के बिसात पर हर एक खाने में उसके पहले खाने से दुगने चावल के दाने रखकर उन्हें देने को कहते हैं।

पढ़ो :

अ. नीचे दिये गये वाक्यों की गलतियाँ पहचानिए। शुद्ध वाक्य अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखिए।

प्रश्न 1.
एक दिन वे राजा अकबर से मिलने उनकी राजधानी हंपी पहुँचे ।
उत्तर :
एक दिन वे राजा श्रीकृष्णदेवराय से मिलने उनकी राजधानी हंपी पहुँचे।

प्रश्न 2.
पहले खाने में 8 दाने रखे गये।
उत्तर :
पहले खाने में एक दाना रखा गया।

आ. पाठ के आधार पर नीचे दी गयी पंक्तियाँ सही क्रम में लिखिए।
1. तेनालीराम हंपी पहुँचे।
2. उन्होंने तुरंत तेनाली को सम्मान के साथ अष्टदिग्गजों में शामिल कर लिया।
3. ‘हाँ, महाराज !’ – तेनालीराम ने विनम्रता से कह्त।
उत्तर :
1. तेनालीराम हंपी पहुँचे।
2. उन्हें राजदरबार में पेश किया गया।
3. ‘हाँ, महाराज !’ – तेनालीराम ने विनम्रता से कहा।

लिखो :

अ. नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
तेनालीराम के व्यक्तित्व के बारे में लिखिए।
उत्तर :
तेनालीराम चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे। समस्या का हल वे बडी हास्यात्मक ढ़ंग से ढूँढते थे। अपनी चतुराई से सुझाव देकर राजा का मार्ग – दर्शन करते थे।

प्रश्न 2.
तेनालीराम की जगह यदि आप होते तो इनाम के रूप में क्या माँगते ?
उत्तर :
तेनालीराम की जगह यदि में होता तो इनाम के रूप में पहले खाने में एक रुपया, अगले खाने में दुगुने रुपये ऐसा रखकर देने के लिए कहता इस प्रकार मैं चावल के बदले रुपये लेता ।

आ. “चावल के दाने” पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर :
तेनालीराम चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे। वह तेनाली में रहनेवाले थे। एक दिन वे राजा श्रीकृष्णदेवराय से मिलने हंपी गये। राजा को उन्होंने एक कविता सुनायी। राजा को कविता पसंद आयी। राजा ने ईनाम माँगने को कहा।
तेनालीराम राजा के सामने रखे शतरंज की ओर इशारा करके कहा कि “महाराज ! यदि आप – चावल का एक दाना शतरंज के पहले खाने में रख दें और हर अगले खाने में पिछले खाने का दुगना रखते जायें, तो मैं उसे ही अपना ईनाम समझूँगा।”
महाराज ने सेवक को आदेश दिया। सेवकों ने शतरंज के बिसात पार चावल के दाने रखने शुरू कर दिये । पहले खाने में 1 दाना, दूसरे में 2 , तीसरे में 4 , चौथे में 8 , पाँचवें में 16 दाने इस तरह गिनती बढ़ती गयी।
इस तरह शतरंज की आधी बिसात यानी 32 खाने तक पहुँचने तक दानों की संख्या 214 करोड से भी ज़्यादा तक पहुँच गयी थी। इसलिए राजदरबार में सभी हैरान थे। अंत में यह रिथति हो गयी कि महाराज के पास अपना पूरा राजभंडार का अनाज ही तेनालीराम के हवाले करने के सिवाय कोई दूसरा मार्ग न रहा।
उन्हें रोककर तेनालीराम ने कहा ” महाराज ! मैं आपसे कुछ नहीं चाहता। मैं सिर्फ़ आपको दिखाना चाहता था कि छोटी -छोटी चीज़ें भी कितनी महत्वपूर्ण होती है।
श्रीकृष्णदेवराय उससे बहुत खुश हुए। तेनालीराम ने चावल के दाने से जीवन का महत्व समझाया। इसलिए राजा कृष्णदेवराय उन्हें अपने अष्टदिग्गजों में एक दिग्गज के रूप में शामिल कर दिया और सम्मान भी किया।

शब्द अंडार :

अ. नीचे दिये गये संख्या-शब्द पढ़िए। समझिए ग़लत संख्या शब्द पर गोला लगाइए और सही शब्द लिखिए।

उत्तर :

सही शब्द : 25 -पच्चीस, 28 -अट्डाईस, 32 -बत्तीस, 36 – छत्तीस, 44 – चौंतालीस, 47 – सैंतालीस

आ. इन्हें भी समझिए।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

अ. नीचे दिये गये वार्तालाप को आगे बढाइए।
तेनालीराम – महाराज ! प्रणाम।
श्रीकृष्णदेवराय – प्रणाम ! बताओ, तुम कौन हो?
उत्तर :

• तेनालीराम – मैं तेनाली में रहनेवाला हूँ। मेरा नाम तो तेनालीराम है।
• श्रीकृष्णदेवराय – अच्छा अब यहाँ क्यों आये हो ?
• तेनालीराम – मैं ने सुना था कि आप पंडितों एवं विद्वानों का आदर करते हैं।
• इसलिए में एक कविता सुनाने आया हूँ।
• श्रीकृष्णदेवराय – अच्छा, आप कविता सुनाइए।
• तेनालीराम – एक कविता सुनाता है।
• श्रीकृष्णदेवराय – बहुत अच्छा है। बहुत अच्छा है। अच्छा एक ईनाम माँगो।
• तेनालीराम – मुझे तो कुछ ईनाम नहीं चाहिए लेकिन आपके दरबार के अष्टदिग्गजों में एक बनना चाहता हूँ।
• श्रीकृष्णदेवराय – अच्छा, आज से तुम हमारे आष्टदिग्गजों में एक हो।
• तेनालीराम – धन्यवाद ! महाराज।

प्रशंसा :

अ. तेनालीराम की वुद्धिमत्ता के बारे में बताइए।
उत्तर :
तेनालीराम तेनाली के रहने वाले थे। वे बहुत चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे। वे अच्छी तरह कविता करते थे। उनकी चतुराई से प्रभावित होकर श्री कृष्णदेवराय ने उसे अपने दरबार के अष्टदिग्गजों में एक कवि बना दिया। ये ‘विकटकवि’ के नाम से मशहूर थे। तेनालीराम बडा बुद्धिमान और चतुर था।
एक दिन किसी कारणवश श्रीकृष्णदेवराय को तेनालीराम पर गुस्सा आया। उन्होंने सजा सुनायी कि तेनालीराम अपना मुख न दिखाये। दूसरे दिन तेनालीराम एक मुखौटा पहनकर आये। इसका कारण जानकर श्रीकृष्णदेवराय और सभी दरबारी हँस पडे। यह उनकी बुद्धिमता से संबंधित एक घटना थी!

परियोजना कार्य :

अ. अपनी पाठशाला के पुरतकालय से तेनालीराम की एक और कहानी पढ़िए और उसका भाव सुनाअओ।
श्रीकृष्णदेवराय विजयनगर के प्रतापी राजा थे। वे शूर, वीर हीं नहीं बल्कि एक महान् साहित्यकार भी थे। उन्होंने दरबार में अनेक दिग्गज कवियों को स्थान दिया। वे स्वयं भी महाकवि थे। तेनालि रामकृष्ण उनके दरबारी कवियों में से एक थे। कहा जाता है कि रामकृष्ण कवि पर काली माता की अपार कृपा थी। वे बड़े बुद्धिमान और चतुर थे। साथ ही संदर्भ के अनुसार समस्या का हल ढूँढ़ने में पटु भी थे।

एक बार राज्य में चूहे बहुत ज़्यादा हो गये। घरों में अनाज नष्ट होने लगा। जनता बहुत परेशान हो गयी । राज्य के धान्यागार में भी चूहों की संख्या बढ़ गयी। दरबार में इस पर विचार हुआ। श्रीकृष्णदेवराय ने आदेश दिया कि नगर के हर घर में कम से कम एक बिल्ली पाली जाय। निश्चय हुआ कि राज्य की ओर से हर घर को एक अच्छी बिल्ही दी जाय। उसकी परवरिश के लिए हर रोज़ दो सेर दूध भी राज्य की ओर से दिया जाय। राजा का प्रस्ताव था। इसलिए किसी ने चू तक नहीं किया। तेनालि रामकृष्ण को रायलू का यह निर्णय अच्छा नहीं लगा। पर वे उस समय राजा के सामने कुछ नहीं बोले, उनको भी एक बिल्ली मिली।

रामकृष्ण बिल्ली को अपने घर ले गये। वे चाहते थे कि रजा को एक सबक़ सिखायें। इसलिए उन्होंने बिल्ली को एक कमरे में बन्द कर रखा। उसके सामने गरम – गरम दूध से भरा कटोरा रख दिया। दूध को देखते ही बिल्ली उछल पड़ी। दूध पीने के लिए कटोरे में मुँह डाली। दूध बहुत गरम था। इसलिए उसका मुँह जल गया। वह तड़प उठी। तब से वह दूध देखकर भागने लगी।

कुछ दिन बीत गये। राजा ने सब बिक्लियों को देखना चाहा। हुकुम किया कि सब दरबारी अपनीअपनी बिल्ली ले आये। बिल्लियाँ दरबार में लायी गयी। सबकी बिल्लियाँ हृष्ट-पुष्ठ और बलिष्ठ थी। मगर तेनालि रामकृष्ण की बिल्ही सूखकर काँटा हो गयी थी। राजा ने कारण पूछा रामकृष्ण ने जवाब दिया कि “महाराज ! यह बिल्ली तो अजीब है दूध नहीं पीती।” राजा को आश्चर्य हुआ उसकी जाँच करनी चाही। कटोरे में दूध लाकर बिल्ली के सामने रखा गया। बिल्नी दूध को देखकर डर गयी और भागने लगी।’ राजा को शक हुआ कि दाल में कुछ काला है बिंत्री को पकडकर उसका मुँह देखा गया तो पता चला कि उसका मुँह जला हुआ है बात राजा की समझ में आ गयी। रामकृष्ण को डॉटकर पूछा कि तुमने ऐसा क्यों किया?

रामकृष्ण ने जवाब दिया “महाराज इसमें मेरा कसूर क्या है? हमारे राज्य में जनता को खाने के लिए खाना नहीं, पहनने के लिए कपड़ा नहीं, रहने के लिए मकान नहीं, पीने के लिए पानी तक नहीं ऐसी हालत में महाराज, आप ही सोचिए कि बिल्लियों को भरपूर दूध पिलाना कहाँ तक न्यायोचित है?

रामकृष्ण की बातें सुनकर राजा गंभीर हो गये। उनकी बातों का राजा के साथ-साथ सभी दरबारियों पर भी गहरा प्रभाव पड़ा।

भाषा की जात :

अ. नीचे दिया गया अनुच्छेद पढ़िए।
तेनालीराम तेनाली के रहने वाले थे। वे बहुत चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे। यह घटना उन दिनों की है, जब उनकी मुलाक़ात राजा श्रीकृष्णदेवराय से नहीं हुई थी। एक दिन वे राजा कृष्णदेवराय से मिलने उनकी राजधानी हंपी पहुँचे। उन्होंने सुना था कि राजा ज्ञानी लोगों का बड़ा आदर सत्कार करते हैं। ऊपर दिये गये अनुच्छेद से संज्ञा, सर्वनाम और विशेषण शब्द ढूँढिए।
उत्तर :
संज्ञा : तेनालीराम, तेनाली, कृष्णदेवराय, हंपी
सर्वनाम : वे, यह
विशेषण : चतुर, ज्ञानी, आदर, सत्कार

आ. ऊपर दिये गये अनुच्छेद से ढूँढकर संज्ञा, सर्वनाम और विशेषण शब्दों को वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
उत्तर :
संज्ञा : 1. तेनालीराम, 2. तेनाली 3. राजा 4. कृष्णदेवराय 5. हंपी 6. राजधानी 7. आदर आदि।

1. तेनालीराम विकट कवि थे।
2. तेनाली को आंध्रा पैरिस भी कहते हैं।
3. राजा गद्दी पर बैठा हुआ है।
4. कुष्णदेवराय विजयनगर का राजा था।
5. हंपी श्रीकृष्णदेवराय की राजधानी है।
6. भारत की राजधानी दिली है।
7. कृष्णदेवराय ज्ञानी तथा कवियों का आदर करते थे।

सर्वनाम : 1 . वे 2 . यह 3 . उन 4 . उन्होंने
1. वे खेल रहे हैं।
2. यह किताब है।
3. उन लोगों का घर कहाँ है ?
4. उन्होंने ऐसा कहा ।

विशेषण : 1. चतुर 2. ज्ञानी 3. बहुत 4. बडा
1. तेनालीराम चतुर आदमी थे।
2. वह बडा ज्ञानी है।
3. लडकी बहुत सुंदर है।
4. यह बड़ा पेड है।

विचार – विमर्श :

कई बार लोग हमें देखकर हमारे शरीर / चेहरे / रंग – रूप का मज़ाक बनाते हैं। किसी तरह से हम नीचा दिखाने की कोशिश करते हैं। जो ऐसा करते हैं, वे अपना स्वभाव और चरित्र हमें दिखा रहे हैं उनकी बातों को अनसुनी करना ही अच्छा है।
हम अपने शरीर की रचना नहीं करते । यह प्रकृति की देन है। हमें रंग-रूप/देह पर शर्म / गर्व नहीं करना चाहिए। बल्कि अपने व्यवहार पर करना चाहिए।
हमें लोगों का सम्मान उनके व्यवहार / बुद्धिमत्ता के आधार पर करना चाहिए। न कि उनके रंग – रूप, सामाजिक या आर्थिक स्तर को देखकर।
जो व्यक्ति अनुचित काम करता है। अपने फायदे के लिए औरों को नुकसान पहुँचाता है, कानून को तोडता है, उसे अपने व्यवहार पर लज्ञा आनी चाहिए ; न कि उस व्यक्ति/ बच्चे को, जिस पर अत्याचार किया गया हो।

Essential Material for Examination Purpose :

I. पढ़ो पठित – गद्यांश :
नीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

1. तेनालीराम तेनाली के रहने बाले थे। बे बहुत चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे। यह घटना उन दिनों की है, जब उनकी मुलाकात राजा श्रीकृष्ठदेवराय से नहीं हुई थी। एक दिन वे राजा कृष्णदेवराय से मिलने उनकी राजधानी हंपी पहुँचे । उन्होंने सुना था कि राजा ज्ञानी लोगों का बड़ा आदर, सत्कार करते हैं।
प्रश्न
1. तेनालीराम कहाँ के रहने वाले थे ?
2. तेनालीराम कैसे व्यक्ति थे ?
3. राजा श्रीकृष्णदेवराय की राजधानी कहाँ थी ?
4. राजा किनका आदर, सत्कार करते थे ?
5. यह गद्यांश किस पाठ से है ?
उत्तर :
1. तेनालीराम तेनाली के रहने वाले थे।
2. तेनालीराम चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे।
3. राजा श्रीकृष्णदेवराय की राजधानी हँपी थी।
4. राजा ज्ञानी लोगों का आदर, सत्कार करते थे।
5. यह गद्यांश “चावल के दाने” पाठ से है।

II. तभी तेनाली ने उन्हें रोका और कहा – “महाराज ! मैं आपसे कुछ नहीं चाहता। मैं तो सिर्फ आपको दिखाना चाहता था कि छोटी छोटी चीज़ें भी कितनी महत्वपूर्ण होती हैं। एक महान बिजय हासिल करने के लिए पहले कदम उठाना आवश्यक है । मेरी हार्दिक कामना है कि आप इसी प्रकार आगे बढ़ते हुए और अधिक बिजय प्राप्त करें ।”
यह सुनकर राजा श्रीकृष्ठदेवराय तेनालीराम से बहुत खुश हुए, जिसने उन्हें चावल के एक दाने से जीवन का महत्य समझा दिया था। उन्होंने तुरंत तेनाली को सम्मान के साथ अष्टदिग्गजों में शामिल कर लिया।

प्रश्न :
1. तेनाली ने किसे रोका ?
2. तेनाली क्या दिखाना चाहते थे ?
3. महान विजय के लिए क्या आवश्यक है?
4. तेनाली ने किसके दाने से जीवन का महत्व समझा दिया ?
5. राजा ने अष्टदिग्गजों में किसका नाम शामिल कर लिया ?
उत्तर :
1. तेनाली ने महाराज को रोका।
2. तेनाली दिखाना चाहते थे कि छोटी – छोटी चीजें भी कितनी महत्वपूर्ण होती है।
3. महान विजय के लिए पहला कदम उठाना आवश्यक है।
4. तेनाली ने चावल के दाने से जीवन का महत्व समझा दिया।
5. राजा ने तेनाली का नाम अष्टदिग्गजों में शामिल कर लिया।

अपठित – गद्यांश :
नीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

1. गुरुदेव रवींदनाथ शांति निकेतन की स्थापना की थी। वहाँ भारतीय संस्कृति के अनुकूल शिक्षा देने के लिए गुरुदेव ने एक आश्राम ही खोल दिया था। वृक्षों की शीतल छाया में बैटकर बहाँ सभी छात्र-छात्राएँ विद्या ग्रहण करते थे। वे अप्रने सभी काम अपने हाथों से करते थे। गुरुदेव भी इसी आश्रम में सबके साथ रहते थे। उनके लिए एक छोटीसी कुटिया बनी थी।

प्रश्न :
1. अनुच्छेद में रवींद्रनाथ को क्या कहकर संबोधित किया गया ?
2. गुरुदेव ने किसकी स्थापना की?
3. शांति निकेतन में किस प्रकार की शिक्षा दी जाती थी ?
4. शांति निकेतन में छात्र – छात्राएँ विद्या कैसे ग्रहण करते थे ?
5. रवींद्रनाथ कहाँ रहते थे ?
उत्तर :
1. रव्द्रनाथ को गुरुदेव कहकर संबोधित किया।
2. गुरुदेव ने शांति निकेतन की स्थापना की।
3. शांति निकेतन में भारतीय संस्कृति के अनुकूल शिक्षा दी जाती थी।
4. शांति निकेतन में छात्र – छात्राएँ वृक्षों की शीतल छाया में बैठकर विद्या ग्रहण करते थे।
5. गुरुदेव आश्रम में सबके साथ रहते थे।

II. हैसी शरीर के स्वास्थ्य का भुभ संवाद देनेवाली है। बह एक साथ ही शरीर और मन को प्रसत्र करती है। पाचन – शक्ति बढ़ाती है। रक्त को चलाती है अधिक पसीना लाती है। हँसी एक शक्तिशाली दबा है। एक डॉक्टर कहता है कि बह जीवन की मीटी मदिरा है। कारलाइल एक राजकुमार था। संसार त्यागी हो गया था। बह कहता है कि जो जी से हैंसता है, बह कभी बुरा नहीं होता, अपने मित्र को हँसाओ, बह अधिक प्रसन्न होगा। शत्रु को हँसाओ, तुम से कम घृणा करेगा। एक अनजान को हैसाओ। तुम पर भरोसा करेगा, उदासी को हैसाओ, उसका दुःख घटेग। निराश को हसाँओ उसकी आशा बढेगी। पर हमारे जीवन का उद्देश्य केवल हैसी ही नहीं है, हमको बहुत काम करने हैं। तथापि उन कामों, कष्टों में और चिंताओं में एक सुंदर आंतरिक हैंसी, बडी प्यारी वस्तु भगवान ने दी है।

प्रश्न :
1. शरीर के स्वास्थ्य का शुभ संवाद लेनेवाली क्या है?
2. हँँसी एक शक्तिशाली दवा कैसे है?
3. एक डॉक्टर ने हैंसी के बारे में क्या कहा ?
4. बड़ी प्यारी वस्तु किसने दी है?
5. शत्रु को हँसाने से क्या होगा ?
उत्तर :
1. शरीर के स्वास्थ्य का शुभ संवाद लेनेवाली “हैंसी” है।
2. हँसी एक शक्तिशाली दया है क्योंकि यह शरीर और मन को प्रसन्न करती है।
3. एक डॉक्टर ने हँसी के बारे में कहा था कि “हँँसी जीवन की मीठी मदिरा है।”
4. बडी प्यारी वस्तु भगवान ने दी है।
5. शत्रु को हँसाने से वह हम से कम घृणा करेगा।

III. हम जानते हैं कि साँस की अधिकतर बीमारियाँ हबा की गंदगी के कारण होती है और पेट की बीमारियाँ गंदे जल के कारण । जीवन को स्बस्थ बनाए रखने के लिए साँस लेने योग्य वायु और जीने योग्य पानी दोनों ही अत्यंत महत्वपूर्ण है। हमारे कल – कारखाने और तेज़ चलने वाले वाहन भी भीषण शोर करते हैं। उन्हें भी नियंत्रित करने की आवश्यक्ता है। इनके बीच रहने से मानसिक तनाब बढता है। हुदय की धडकने तेज़ हो जाती हैं। यहाँ तक कि कभी – कभी हृदय गति बंद होने से मृत्यु तक हो जाती है।

प्रश्न :
1. साँस और पेट की बीमारियों का क्या कारण होता है?
2. जीवन स्वस्थ बनाए रखने के लिए क्या आवश्यक है?
3. भीषण शोर किसे कहते हैं ?
4. मानसिक तनाव किससे बढता है?
5. ‘कभी – कभी’ किस प्रकार का शब्द है?
उत्तर :
1. साँस और पेट की बीमारियों का कारण है – “गंदा जल”।
2. जीवन र्वस्थ बनाये रखने के लिए साँस लेने योग्य वायु और योग्य पानी आवश्यक है।
3. हमारे कल – कारखाने और तेज़ चलनेवाले वाहन भीषण शोर करते हैं।
4. वायु प्रदूषण और ध्वनि प्रदूषण से मानसिक तनाव बढ़ता है।
5. “कभी – कभी” – पुनरुक्त शब्द है।

II. लिखो :

लघु प्रश्न :

प्रश्न 1.
तेनालीराम ने राजा से क्या निवेदन किया?
उत्तर :
राजा के सामने रखे शतरंज की बिसात की ओर इशारा करते हुए तेनालीराम ने राजा से इस प्रकार निवेदन किया कि “महाराज! यदि आप चावल का एक दाना शतरंज के पहले खाने में रख दें और हर अगले खाने में पिछले खाने का दुगना रखते जायें, तो उसे ही अपना ईनाम समझूँगा।”

प्रश्न 2.
श्रीकृष्णदेवराय ने तेनालीराम का सम्मान किस तरह किया ?
उत्तर :
राजा श्रीकृष्णदेवराय ने तेनालीराम का सम्मान करके अपने अष्टदिग्गजों में शामिल कर लिया। क्योंकि अष्टदिग्गजों में एक व्यक्ति बनना आसान बात नहीं।

प्रश्न 3.
‘चावल के दाने’ पाठ से क्या संदेश मिलता है ?
उत्तर :
इस पाठ से हमें यह संदेश मिलता है कि छोटी – छोटी चीजों का भी अधिक महत्व होता है। सफ़लता पाने के लिए पहले कदम को ही सोचकर रखना चाहिए।

प्रश्न 4.
तेनालीराम ने ईनाम में सोना क्यों नहीं लिया होगा ?
उत्तर :
वास्तव में तेनालीराम राजा कृष्णदेवराय को यह दिखाना चाहता था कि छोटी-छोटी चीज़ें भी कितनी महत्वपूर्ण होती हैं।
दूसरा यह है कि सोने से भी चावल के दाने का मूल्य अधिक होता है। क्योंकि शतरंज की आधी बिसात यानी 32 खाने तक पहुँचने तक दानों की संख्या 214 करोड से भी ज़्यादा हो गयी।

प्रश्न 5.
श्रीकृष्णदेवराय की जगह अगर तुम होते, तो क्या करते ?
उत्तर :
अगर में श्रीकृष्णदेवराय की जगह होता तो भें भी तेनालीराम को अपने दरबार में समुचित स्थान देकर उनका आदर करता ।

प्रश्न 6.
तेनालीराम हंपी क्यों गये?
उत्तर :
तेनालीराम राजा श्रीकृष्णदेवराय से मिलने उनकी राजधानी हंपी गये।

प्रश्न 7.
तेनालीराम कैसे व्यक्ति थे ?
उत्तर :
तेनालीराम बहुत चतुर तथा ज्ञानी व्यक्ति थे।

प्रश्न 8.
तेनालीराम कहाँ के रहनेवाले थे?
उत्तर :
तेनालीराम तेनाली के रहनेवाले थे।

प्रश्न 9.
कृष्णदेवराय की राजधानी क्या थी ?
उत्तर :
कृष्णदेवराय की राजधानी हंपी थी।

प्रश्न 10.
तेनालीराम ने कृष्णदेवराय के बारे में क्या सुना था ?
उत्तर :
तेनालीराम ने कृष्णदेवराय के बारे में सुना था कि राजा ज्ञानी लोगों का बडा आदर, सत्कार करते हैं।

लघु निबंध प्रश्न :

प्रश्न 1.
कहानी का सारांश अपने शब्दों में बताओ।
उत्तर :
तेनालीराम चतुर और ज्ञानी व्यक्ति थे। वह तेनाली में रहनेवाले थे। एक दिन वे राजा श्रीकृष्णदेवराय से मिलने हंपी गये। राजा को उन्होंने एक कविता सुनायी। राजा को कविता पसंद आयी। राजा ने ईनाम माँगने को कहा।
तेनालीराम राजा के सामने रखे शतरंज की ओर इशारा करके कहा कि “महाराज ! यदि आप चावल का एक दाना शतरंज के पहले खाने में रख दें और हर अगले खाने में पिछले खाने का दुगना रखते जायें, तो मैं उसे ही अपना ईनाम समझूँगा।”

महाराज ने सेवक को आदेश दिया । सेवकों ने शतरंज के बिसात पार चावल के दाने रखने शुरू – कर दिये । पहले खाने में 1 दाना, दूसरे में 2 , तीसरे में 4 , चौथे में 8 , पाँचवें में 16 दाने इस तरह गिनती बढ़ती गयी।
इस तरह शतरंज की आधी बिसात यानी 32 खाने तक पहुँचने तक दानों की संख्या 214 करोड से भी ज़्यादा तक पहुँच गयी थी। इसलिए राजदरबार में सभी हैरान थे। अंत में यह स्थिति हो गयी कि महाराज के पास अपना पूरा राजभंडार का अनाज ही तेनालीराम के हवाले करने के सिवाय कोई दूसरा मार्ग न रहा ।
उन्हें रोककर तेनालीराम ने कहा – “महाराज ! मैं आपसे कुछ नहीं चाहता । मैं सिर्फ़ आपको दिखाना चाहता था कि छोटी -छोटी चीज़ें भी कितनी महत्वपूर्ण होती है।
श्रीकृष्णदेवराय उससे बहुत खुश हुए । तेनालीराम ने चावल के दाने से जीवन का महत्व समझाया। इसलिए राजा कृष्णदेवराय उन्हें अपने अष्टदिग्गजों में एक दिग्गज के रूप में शामिल कर दिया और सम्मान भी किया।

III. सृजनात्मक अभिव्यति :

प्रश्न 1.
भावी योजनाओं का वर्णन करते हुये अपने मित्र का नाम एक पत्र लिखिए।
उत्तर :

नलगोंडा
दि. ××××,

प्रिय मित्र प्रशांत,
मैं यहाँ कुशल हूँ। समझता हूँ कि आप सब वहाँ कुशलपूर्वक हैं। मैं खूब पढ रहा हूँ।
एक सफल डॉक्टर बनने की मेरी इच्छा है। मदर तेरेसा का जीवन मुझे प्रेरणादायक है। उनकी ही तरह निस्वार्थ भावना से लोगों की सेवा करना चाहता हूँ। जनता की सेवा ही जगत्नाथ की सेवा है। इसी आशय का पालन करना चाहता हूँ। में ज़रूर सफल डॉक्टर बनूँगा। तुम भी अपनी भावी योजनाओं का वर्णन करते हुए ज़रूर पत्र लिखो।
माता-पिता को मेरे प्रणाम कहना।

तुम्हारा प्रिय मित्र,
××××

पता :
जी. प्रशांत,
महोनराव का पुत्र
3-64-8 / 18,
मेइन रोड,
हैदराबाद।

సారాంశము :

తెనాలిరామ్ తెనాలిలో నివసించేవాడు. ఆయన చాలా తెలివి గలిగినవాడు మరియు గొప్ప జ్ఞానవంతుడు. ఈ సంఘటన తను శ్రీకృష్ణదేవరాయలతో పరిచయం కాని రోజులలోనిది. ఒకరోజున ఆయన రాజుగారైన శ్రీకృష్ణదేవరాయలను కలుసుకొనుటకు రాజుగారి రాజధానియైన హంపీకి వెళ్ళిరి. ఆయన రాజుగారు జ్ఞానవంతులను బాగా ఆదరిస్తారని సత్కరిస్తారని విని ఉండెను.
తెనాలిరామ్ హంపి చేరెను. అతనిని రాజసభ (దర్బారు)లోనికి ప్రవేశపెట్టిరి. రాజుగారు తనని ఒక కవిత చెప్పమని కోరిరి. తెనాలి రామలింగడు ఒక అందమైన కవిత వినిపించెను. రాజుగారికి ఆ కవిత చాలా నచ్చినది. బహుమతి కోరుకొమ్మనెను. అప్పుడు ఆయన “మహారాజా! క్షమించండి. మీకు నేను కేవలం ఒక విన్నపం చేయదలచితిని” అని చెప్పెను. రాజుగారు ఏమిటో అది చెప్పమనిరి.
తెనాలి రామ్ రాజుగారి ముందు ఉన్న చదరంగం ఆట ఫలకం వైపు సైగ చేసి “మహారాజా ! ఒక బియ్యపు గింజను ఆ చదరంగంలోని మొదటి గడిలో ఉంచి తదుపరి గడిలో ముందు గడిలో ఉన్నదానికి రెట్టింపు గింజలు ఉంచుతూ వెళ్ళండి. నేను వాటినే నా బహుమతిగా భావిస్తాను” అని చెప్పెను.
ఆ మాటలు విన్న మహారాజుగారు “ఏమీ నీకు ఇవే కావాలా? కేవలం బియ్యపు గింజల్నే కోరుకుంటున్నావా? బంగారం అవసరం లేదా?” అని ఆశ్చర్యంతో అడిగిరి.
అవును మహారాజా ! అంటూ తెనాలి రామ్ వినమ్రతతో సమాధానమిచ్చెను. “సరే ఐతే అలాగే జరుగుతుంది.” అని చెప్పి మహారాజుగారు సేవకుణ్ణి ఆదేశించెను. సేవకులు చదరంగపు ఫలకం మీద బియ్యపు గింజలను ఉంచడం ప్రారంభించిరి. ఒకటవ గడిలో ఒక బియ్యపు గింజ, రెండవ గడిలో రెండు, మూడవ గడిలో 4, నాల్గవ ఖానాలో 8, ఐదవ గడిలో 16 గింజలు ఈ విధంగా లెక్కింపు పెరిగిపోతూ ఉంది. 10వ గడి వరకు వచ్చేసరికి 512 గింజలు ఉంచబడినవి. 20వ గడి వరకు వచ్చేసరికి 5,24,288 గింజలు ఉంచబడినవి. ఈ విధంగా చదరంగపు ఫలకంలోని సగం ఖానాలు అనగా 32వ ఖానా వచ్చేసరికి ధాన్యపు గింజల సంఖ్య 214 కోట్ల కంటే ఎక్కువ అయినది.
ఈ దృశ్యం చూసి రాజదర్భారులోని వారందరూ విసిగిపోయిరి. చివరకు ఎలాంటి పరిస్థితి ఏర్పడినదనగా రాజుగారి వద్ద ఉన్న ధాన్యాగారాన్నంతా తెనాలి రామునకు అర్పించడం కంటే మరొక మార్గం లేకుండా పోయింది.
అప్పుడు తెనాలిరామ్ వారిని ఆపి “మహారాజా ! నేను మీ నుండి ఏమీ కోరడంలేదు. నేను కేవలం చిన్న చిన్న విషయాలు కూడా ఎంతటి మహత్యం కలిగి ఉంటాయో మీకు తెలియజేయాలని అనుకున్నాను. ఒక మహా గొప్ప విజయాన్ని పొందడానికి ముందు అడుగు ముందుకు వేయాలి. నా హృదయపూర్వక ఆకాంక్ష ఏమిటనగా మీరు ఇదే విధంగా ముందుకు నడుస్తూ ఇంకా ఎన్నో విజయాలను పొందాలి” అని చెప్పెను.
ఇది విన్న రాజుగారైన శ్రీకృష్ణదేవరాయలు తెనాలిరామ్ పట్ల చాలా సంతోషాన్ని ప్రకటించిరి. ఎందుకనగా ఆయన ఒక బియ్యపు గింజతో జీవితం యొక్క గొప్పదనాన్ని తెలియజేసెను. ఆయన వెంటనే తెనాలి రామన్న తన అష్టదిగ్గజాలలో ఒకరిగా సన్మానం చేసి మరీ చేర్చుకొనెను.

वचन :

• घटना – घटनाएँ
• सेवक – सेवक
• खाना – खाने
• स्थिति – स्थितियाँ
• दाना – दाने
• कामना – कामनाएँ

उल्टे शब्द :

• ज्ञानी × मूर्ख
• सुंदर × असुंदर
• विनम्र × घमंड
• रोकना × जारी रखना
• विजय × अपजय/पराजय
• आदर × अनादर
• पसंद × ना पसंद
• शुरु × खत्तम
• छोटी × बडी
• आवश्यक × अनावश्यक
• सत्कार × सज़ा/दंड
• अगले × पिछले
• आधा × पूरा
• महृत्यपूर्ण × महत्वहीन
• जीत × हार

लिंग :

• राजा – रानी
• सेवक – सेविका
• बेगम – बादशाह
• कवि – कवइत्री
• सम्राट – सम्राज्ञी
• दरबारी – दरबारिन

पर्यायवाची शब्द :

• ज्ञानी – बुद्धिमान, पंडित
• सत्कार – सम्मान
• शुरु – आरंभ, प्रारंभ
• मार्ग – रास्ता
• राजा – नृप, शासक
• ईनाम – पुरस्कार
• दृश्य – चित्र
• जय – विजय
• दिन – रोज़
• आदेश – आज्ञा
• चावल – अनाज
• ख़श – संतोष, आनंद

उपसर्ग :

• राजदरबार – राज
• महत्त्वपूर्ण – महत्व
• शामिल – शा
• तुरंत – तु
• निवेदन – नि
• विजय – वि
• सम्मान – स
• राजभंडार – राज
• अष्ट दिगगज – अष्ट
• महाराज – महा

प्रत्यय :

• महान – आन
• ज्ञानी – ई
• हार्दिक – इक
• महाराज – राज
• सिवाय – य
• महाशय – आशय

संधि विच्छेद :

• राजदरबार = राज + दरबार
• राजभंडार = राज + भंडार
• अष्टदिग्गज = अष्ट + दिग्गज
• महाराज = महा + राज
• महत्वपूर्ण = महत्व्व + पूर्ण

वाक्य प्रयोण :

1. मुलाकात – यह मेरी पहली मुलाकात है।
2. दुगना – वह दुगने उत्साह के साथ काम कर रहा है।
3. अनाज – राजभंडार का अनाज खाली हो गया।
4. महत्व – उसने मुझे जीवन का महत्व को समझाया।
5. शामिल करना – मैं व्यापार में अपने बेटे को शामिल करना चाहता हूँ।

मुहावरे वाले शब्द :

1. इशारा करना = संकेत करना
तेनालीराम ने शतरंज की बिसात की ओर इशारा किया।
2. हवाला करना = सुपुर्द करना, सौंपना
राजा ने अपनी सारी संपत्ति कवि को हवाला कर दी।
3. कदम उठाना = आगे बढ़ना
कदम उठाते पीछे देखे बिना चले जाओ।
4. मन आना = इच्छा होना
मुझे उसे मिलने का मन आया।

शब्दार्थ (అర్ధములు) (Meanings) :

Telangana SCERT TS 8th Class Hindi Guide Pdf 7th Lesson त्यौहारों का देश Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Hindi 7th Lesson Questions and Answers Telangana त्यौहारों का देश

प्रश्न :

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखाई दे रहे हैं?
उत्तर :
इस चित्र में मसजिद, गिरिजाघर और मंदिर दिखायी दे रहे हैं। मसजिद के सामने दो लडके गले मिलकर ईद की शुभकामनाएँ बता रहे हैं। गिरिजाघर के सामने क्रिसमस दादा कंधे पर उपहारों की थैली लेकर खडे हुए हैं। उनके सामने एक लडका और एक लडकी भी खडे हैं। एक औरत अपने घर के सामने रंगोली खींच रही है। दो आदमी सामने बैलों के साथ खडे हुए हैं। एक आदमी बाजा बजा रहा है। बैल सजधजकर खडा हुआ है। और एक चित्र में एक स्त्री हरिदास के बर्तन में चावल डाल रही है।

प्रश्न 2.
वे एक – दूसरे से क्या कह रहे होंगे ?
उत्तर :
वे एक – दुसरे से त्यौहारों की शुभकामनाएँ कह रहे होंगे।

प्रश्न 3.
त्यौहारों का हमारे जीवन में क्या महत्व है ?
उत्तर :
जिम्मेदारियाँ और नित्य की एकरसता से व्यक्ति के जीवन में नीरसता उत्पन्न होती है। त्यौहारों से हमारा जीवन नया शक्ति, नयी उमंग और उत्साह से भर जाता है।

सुनो – बोलो :

प्रश्न 1.
पाठ में दिये गये चित्रों के बारे में बातचीत कीजिए।
उत्तर :
पहले चित्र में एक लडकी अपने भाई के हाथ में राखी (रक्षा बँधन) बाँध रही है। दूसरे चित्र में एक लडका और एक लडकी तिरंगे झंडे की वंदना कर रहे हैं। तीसरे चित्र में एक लडकी और एक लडका फुलझडियाँ जला रहे हैं। चौथे चित्र में दो व्यक्ति आपस में गले मिल रहे हैं। पाँचवे चित्र में एक क्रिसमस पेड, शांताक्लाज़ दिखायी दे रहे हैं। शांताक्लाज़ के हाथों में उपहार डिब्बा भी है।

प्रश्न 2.
कविता का शीर्षक आपको कैसा लगा और क्यों ?
उत्तर :
कविता का शीर्षक “त्योहारों का देश” मुझे बहुत अच्छा लगा। क्योंकि हमारा भारत संचमुच ही त्यौहरों का देश है। भारत में विभिन्न धर्मों वाले रहते हैं। वे सब कई त्यौहार मनाते हैं। भारत में धार्मिक त्यौहारों के अलावा राष्ट्रीय त्यौहार भी मनाये जाते हैं।

पढ़ो :

अ. नीचे दिये गये वाक्यों के भाव बतलाने वाले अंश कविता में पहचानकर उत्तर – पुस्तिका में लिखिए।

प्रश्न 1.
तिरंगा झंडा वीर शहीदों की याद दिलाता है।
उत्तर :
आज़ादी के दिवस तिरंगा,
घर-घर पर लहराता है।
वीर शहीदों की गाथाएँ,
हमको याद दिलाता है।

प्रश्न 2.
ईद के त्यौहार में भाईचारे का संदेश होता है।
उत्तर : भाईचारे का संदेशा
ले ईद मुबारक आती।

इ. नीचे दी गयी पंक्तियाँ पढ़िए।

भारत एक बगीचे के समान है। यहाँ का हर नागरिक मुस्कुराता हुआ फूल है। जिस तरह फूलों से भीनी – भीनी सुगंध आती है, उसी तरह हर नागरिक के योगदान से यह बगीचा सुगंधित हो उठता है। यहाँ सभी धर्मों के लोग मिलजुलकर रहते हैं। एक – दूसरे के सुख-दुख में भाग लेते हैं। भारतीय संविधान के कर्णधार डॉ.अंबेड्कर जी का विश्वास था, ‘जात – पाँत रहित सम-समाज से ही देश में सुख और शांति की स्थापना हो सकती है।’ उनके इसी विश्वास का साकार रूप भारतीय त्यौहार हैं। इन त्यौहारों से भारतीय संस्कृति की गरिमा विश्व का मन मोह लेती है।
अब इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

प्रश्न 1.
भारत किसके समान है?
उत्तर :
भारत एक बगीचे के समान है।

प्रश्न 2.
डॉ. अंबेड्कर जी ने क्या कहा था ?
उत्तर :
डॉ. अंबेड्कर .जी ने कहा था कि “‘जात-पाँत रहित सम-समाज से ही देश में सुख और शांति की स्थापना हो सकती है।”

प्रश्न 3.
भारतीय त्यौहारों की क्या विशेषता है?
उत्तर :
भारतीय त्यौहारों की यह विशेषता है कि ये जात-पाँत रहित समाज और सुख-शांति की स्थापना करती हैं।

लिखो :

अ. नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
किसी धार्मिक त्यौहार के बारे में लिखिए।
उत्तर :
दशहरा : दशहरा आश्विन मास के प्रथम से मनाया जाता है। यह नवरात्रि का त्यौहार है। दशहरे में दुर्गा देवी की पूजा की जाती है। दूर्गा देवी को हर रोज़ एक – एक अवतार से अलंकृत करते हैं। अष्टमी को “दुर्गाष्टमी” नवमी को “महर्नवमी” दशमी को “विजय दशमी” के रूप में मनाते हैं। (या)
ईद : ईद मुसलमानों का त्योहार है। यह रमज़ान के महीने में मनायी जाती है। इसे ईद – उल – फ़ितर भी कहते हैं। उस दिन प्रत्येक रूप से खीर, सेवयों से बनाया जाता है। (या)
क्रिसमस : क्रिसमस ईसाइयों का प्रमुख त्यौहार है। क्रिसमस के पहले दिन सैंटा आता है। सैंटा बच्चों के लिए तरह – तरह के उपहार अपनी झोली में भरकर लाता है।

प्रश्न 2.
15 अगस्त के बारे में तुम क्या जानते हो?
उत्तर :
15 अगस्त के दिन हमें आज़ादी मिली। इसलिए हम इस भारत देश भर में स्वतंत्रता दिवस मनाते हैं। इस दिन पाठशालाओं में राष्ट्रीय झंडा फहराया जाता है। घर – घर पर राष्ट्रीय झंडा लहराता है।

आ. इस कविता का सारांश दस पंक्तियों में लिखिए।
उत्तर :
“त्यौहारों का देश” नामक इस कविता में भारत देश के विविध त्यौहारों के बारे में वर्णन किया गया है। श्रावण मास में हरियाली ही हरियाली दिखायी देती है। मन हर्ष से पुलकित होता है। इसी महीने में राखी त्यौहार आता है। इस दिन बहिनें खुशी से फूली नहीं समाती है।
स्वतंत्रता दिवस 15 अगस्त को तो हर घर पर तिरंगा झंडा लहराता है। यह वीर शहीदों की गाथाएँ हमें याद दिलाता है।
उसी प्रकार हमारे भारत देश में हर वर्ष दशहरा मनाया जाता है। इन दिनों में लोग कई तमाशे खेल खेलते हैं। उसी प्रकार दीवाली के दिन तो दीप-दान किया जाता है। दीप जलाए जाते हैं। फुलझडियाँ और खील बताशे जलाए जाते हैं।
मुसलमान भाइयों की त्यौहार ईद तो भाईचारे का संदेश लेकर आती है। इस दिन तो मीठी – मीठी खीर, सिवैयाँ आदि बनाये जाते हैं। ये त्यौहार सबके मन भाती हैं।
क्रिसमस के दिन में तो खेल-खिलौने आदि उपहार के रूप में बच्चे पाते हैं। हमारा देश त्यौहारों का देश है। हमें इससे प्यार है।

शब्द भंडार :

अ. नीचे दिये गये त्यौहारों के नामों से वाक्य बनाइए।

उत्तर :

• संक्रांति हिन्दुओं का प्रमुख त्योहार है। इसे पोंगल भी कहते हैं। इसे हर साल जनवारी में मनाते हैं।
• नवरोज़ त्यौहार को पारसीक लोग मनाते हैं।
• बुद्ध पूर्णिमा को बौद्ध धर्म वाले मनाते हैं। यह बौद्ध धर्म का त्यौहार है।
• रमज़ान मुस्लमानों का त्यौहार है।
• बेंसाखी पंजाब का नव वर्ष का त्यौहार है।
• ओणम केरला में मनाया जाता है। यह नव वर्ष के रूप में मनाया जाता है।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

अ. पाठ में कुछ त्यौहारों के नाम आये हैं, जैसे – रक्षाबंधन स्वतंत्रता दिवस, दशहरा, दीपावली, ईद और क्रिसमस आदि । अव आप अपने मनपसंद त्यौहार का चित्र बनाइए। उसके बारे में पाँच वाक्य लिखिए।
उत्तर :
मेरा मनपसंद त्यौहार “दीपावली”

मेरा मनपसंद त्यौहार दीपावली है। दीपावली के दिन दीप जलाते हैं। इस दिन धन की देवी लक्ष्मी की पूजा की जाती है। दीप दान करते हैं। रात को बचे खुशी – खुशी से पटाखें, फुलझडियाँ, खील बताशे आदि जलाते हैं।

प्रशंसा :

अ. त्यौहारों के महत्व और उपयोगिता के बारे में लिखिए।
उत्तर :
भारत एक विशाल देश है। इसकी गौरवशाली परंपरा है। खासकर भारत की संस्कृति बहुत प्राचीन है। यहाँ अनेक धर्म, जाति और संप्रदाय के लोग बिना किसी भेदभाव के मिल जुलकर रहते हैं। अनेकता में एकता की भावना तो भारत में ही पायी जाती है।
भारत तो त्यौहारों और उत्सवों को देश कहलाता है। भारत के सभी लोग विविध उत्सव और त्यौहार मनाकर अपना आनंद व्यक्त करते हैं। क्योंकि मानव स्वभाव से ही उत्सव प्रेमी हैं। इसलिए समय समय पर त्यौहारों को मनाते लोग खुशियों में डूबे रहते हैं।
रोजमर्रे की जिम्मेदारियाँ और नित्य की एकरसता मानव जीवन में नीरसता लाती हैं। त्यौहारों को मनाने से हमारी नीरसता और ऊब दूर हो जाती है। फलतः मानव में नयी शक्ति, उत्साह और उमंग आ जाते हैं। त्यौहार तो पारस्परिक प्रेम संबंध को मजबूत बनाते हैं। आपसी मेल मिलाप होती है। एकता और बंधुत्व की भावना बढती हैं। मन में भ्रद्धा और भक्ति भावना का संचार होता है। भाईचारे की भावना बढती है। लोकगीत – रिवाजों का पालन करने का अवसर प्राप्त होता है। इस तरह त्यौहारों का महत्व आसरदार और धार्मिक होता है। खासकर राष्ट्र को पर्व एक सूत्र में बाँधते हैं।

परियोजना कार्य :

अ. तुम्हारे मित्र कौन – कौन – से त्यौहार मनाते हैं, पता कीजिए तालिका बनाइए।
उत्तर :
मेरे मित्र ये त्यौहार मनाते हैं कि

गोपल	संक्रांति, दशहरा, दीपावली, उगादि आदि
रहीम	रमज़ान, बक्रीद, मोहर्रम
डेविड	क्रिसमस, गुडफ्रैडे
राहुल जैन	महावीर जयंति

हम सब मिलकर दीपावली मनाते हैं।

भषा की बत :

अ. नीचे दिया गया अनुच्छेद पढ़िए।
अध्यापकजी ने बताया कि यमुना नदी की गोद में बसा यह शहर भारत की राजधानी ही नहीं बल्कि दुनिया के प्रसिद्ध नगरों में से एक है। यह नगर किसी का भी मन मोह लेता है।
रात को हमने दिल्ली का विशेष व्यंजन छोले – भटूरे खाया। मुझे तो यहाँ बहुत मज़ा आया। मैं परसों घर लौटूँगा।
इस अनुच्छेद में है, खाया, लौटूँगा क्रिया शब्द काम के होने का समय बताते हैं । इसे ही काल कहते हैं। काल के भेद इस प्रकार हैं –

भूतकाल – क्रिया जो संपन्न हो चुकी है।
वर्तमान काल – क्रिया जो संपन्न हो रही है।
भविष्य काल – क्रिया जो संपत्न होने वाली है।

आ. पाठ में से इन कालों को बताने वाले शब्द ढूँढ़कर लिखिए।
उत्तर :
1. फूली नहीं समाती है। (वर्तमानकाल)
2. घर-घर पर लहराता है। (वर्तमानकाल)
3. होंगे खेल तमाशे (भविष्यकाल)
4. खेल खिलौने पावे बच्चे (भविष्यकाल)
5. मन भावन सावन आई। (भूतकाल)
6. बचे क्रिसमस के उपहार पाये। (भूतंकाल)

विचार – विमर्श :

धर्म हमें उत्तम व्यवहार करना सिखाते हैं। हमारे स्वभाव व व्यवहार में हमारे गुण दिखायी देते हैं। आप अपने सहपाठियों में कौन से गुण देखकर दोसती करते हैं?
उत्तर :
अपने भारतदेश में कई धर्मो के लोग रहते हैं। हर एक धर्म का मानना यही है कि सब मिलजुलकर शांति से रहें। नैतिक मूल्यों के साथ जीवन बितायें।
मेरे सहपाठी कोई हिंदू है तो कोई मुसलमान और कोई ईसाई। फिर भी हम सब मिलजुलकर रहते हैं। वे बड़ों का आदर करते हैं। छोटों से प्यार से रहते हैं। कोई ऊँच-नीच का भेदभाव मन में न रखकर सबकी सहयाता करते हैं। इन्ही गुणों को देखकर मैं अपने सहपाठियों से दोस्ती करता हूँ।

Essential Material for Examination Purpose :

1. पढ़ो :
पठित – पद्यांश

नीचे दिये गये पद्यांश को पढ़कए प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

I. मन भावन सावन आते ही,
हरियाली छा जाती है।
राखी के दिन बहिन खुशी से,
फूली नहीं समाती है।
आज़ादी के दिवस तिरंगा,
घर – घर पर लहराता है।
बीर शहीदों की गाथाएँ,
हमको याद दिलाता है।

प्रश्नं :
1. हरियाली कब छा जाती है ?
2. बहिन किस त्यौहार के दिन बहुत खुश होती है?
3. तिरंगा कब लहराया जाता है?
4. ‘फूली नहीं समाना’ का अर्थ क्या है ?.
5. उपर्युक्त पंक्तियाँ किस पाठ से हैं?
उत्तर :
1. हरियाली सावन के महीने में छा जाती है।
2. बहिन राखी त्यौहार के दिन बंहुत खुश होती है।
3. तिरंगा आज़ादी के दिवस पर लहराया जाता है।
4. ‘फूली नहीं समाना’ का अर्थ है बहु प्रसन्न होना।
5. उपर्युक्त पंक्तियाँ ‘त्यौहारों का देश” पाठ से हैं।

II. आता हर बर्ष दशहरा,
होने खेल तमाशे।
दीपाबली पर दीप – दान,
फुलझड़ियाँ खील बताशे।
ले ईद मुबारक आती।
मीटी – मीटी खीर, सियैयाँ,
सबसे मन को भातीं।
खेल – खिलौने पाते बच्चे,
किसमस के उपहार।
त्यौहारों का देश हमारा,
हमको इससे प्यारा ।।

प्रश्न :
1. खेल – तमाशे किस त्यौहार पर होते हैं?
2. पुलझड़ियाँ कब छोड़ी जाती हैं?
3. कौन सा त्यौहार भाईचारा का संदेश देता है?
4. उपहार किस त्यौहार पर मिलते हैं?
5. हमारा देश कैसा देश कहलाता है?
उत्तर :
1. खेल तमाशे दशहरा त्यौहार पर होते हैं।
2. फुलझड़ियाँ दीपावली के त्यौहार पर छोड़ी जाती हैं।
3. भाईचारे का संदेश ईद का त्यौहार देता है।
4. उपहार क्रिसमस त्यौहार पर मिलते हैं।
5. हमारा देश त्यौहारों का देश कहलाता है।

अपठित – पद्यांश :
नीचे दिये गये पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

1. यह तन विष की बेलरी, गुरु अमृत् की खान।
सीस दिये जो गुरू मिलै, तो भी सस्ता जान ॥

प्रश्न :
1. “अमृत की खान” कौन है?
2. विष की बेलरी क्या है?
3. सीस दिये तो कौन मिलते हैं?
4. “सीस” शब्द का अर्थ क्या है ?
5. “सस्ता” शब्द का विलोम शब्द क्या है ?
उत्तर :
1. अमृत की खान गुरु है।
2. विष की बेलरी तन है।
3. सीस दिये तो गुरु मिलते हैं।
4. सीस शब्द का अर्थ है – “सिर”।
5. सस्ता शब्द का विलोम है – “महँगा” ।

II. अभी समय है, अभी नहीं कुछ भी बिगाडा है।
देखो अभी सुयोग, तुम्हारे पास खडा है।
करना हो जो काम, उसीमें चित्त लडा दो।
आत्मा पर विश्वास करो, सन्देह भगा दो।
आवेणा क्या समय, समय तो चला जा रहा है।

प्रश्न :
1. इस कविता में किसका महत्व बताया गया है?
2. हमें किस पर विश्वास करना चाहिए?
3. हमें किसको भगाना है?
4. हमें किस पर चित्त लगाना चाहिए?
5. अभी भी हमारे पास क्या खडा है?
उत्तर :
1. इस कविता में समय का महत्व बताया गया है।
2. हमें आत्मा पर विश्वास करना चाहिए।
3. हमें संदेह को भगाना है।
4. हमें जो काम करना है उसी पर चित्त लगाना चाहिए।
5. अभी भी हमारे पास सुयोग खड़ा है।

III. दो में से क्या तुन्हे चाहिए, कलम या तलवार ?
मन में ऊँचे भाव कि तन में शक्ति अजेय अपार ?
अंध कक्ष में बैठ रचोठे ऊँचे, मीठे ठान ?
या तलवार पकड, जीतोगे बाहर जो मैदान ?
जला ज्ञान का दीप सिर्फ़ फैलाओगे उजियाली?
अथवा उठा कृपाण करोठो घर की भी रखवाली ?
पैदा करती कलम विचारों के जलते अंगारे?
और प्रज्वलित प्राण देश क्या कभी मरेगा मारे ?

प्रश्न :
1. कवि किन दो चीज़ों में से एक को चुनने को कह रहा है ?
2. तलवार का प्रयोग कहाँ किया जाता है?
3. विचारों के जलते अंगारे कौन पैदा करता है ?
4. घर की रखवाली कौन करेगा ?
5. दिए गए पद्यांश का ‘शीर्षक’ क्या हो सकता है?
उत्तर :
1. कवि कलम और तलवार – इंन दो चीजों में से एक को चुनने को कह रहा है।
2. तलवार का प्रयोग युद्ध में किया जाता है।
3. विचारों के जलते अँगारे कलम पैदा करता है।
4. घर की रखवाली कृपाण करेगा।
5. दिये गये पद्यांश का शीर्षक कलम या तलवार हो सकता है ।

II. लिखो :

लघु प्रश्न :

प्रश्न 1.
सावन के महीने का क्या महत्व है?
उत्तर :
हिंदु धर्म में श्रावण मास का बडा महत्व होता है। श्रावण आते ही त्यौहारों की बहार शुरू हो जाती हैं। चारों ओर हरियाली की तरह खुशियाँ छा जाती हैं। राखी के दिन अपने भाई को राखी बाँधने की खुशी में बहन का मन प्रसन्नता से भर जाता है।

प्रश्न 2.
कविता में किन – किन त्यौहारों के बारे में बताया गया है?
उत्तर :
कविता में क्रमश : श्रावण मास में मनानेवाली राखी, स्वतंत्रता दिवस (अगस्त 15) दशहरा, दीपावली, ईद और क्रिसमस आदि त्यौहारों के बारे में बताया गया है।

प्रश्न 3.
कविता में बताये गये त्यौहारों के अलावा और कुछ त्यौहारों के नाम बताओ ।
उत्तर :
कविता में बताये गये त्यौहारों के अलावा और कुछ त्यौहारों के नाम ये हैं – उगादि, बक्रीद, शुभ शुक्रवार (गुड फ्रायडे), गाँधी जयंती (राष्ट्रीय त्यौहार), गणतंत्र दिवस (राष्ट्रीय त्यौहार), संक्रांति (पोंगल), श्रीराम नवमी आदि।

प्रश्न 4.
आज़ादी का दिवस कब मनाया जाता है? उस दिन क्या किया जाता है?
उत्तर :
आजादी का दिवस 15 अगस्त को मनाया जाता है। उस दिन घर – घर पर तिरंगा झंडा लहराया जाता है।

प्रश्न 5.
ईद के दिन क्या – क्या बनाया जाता है ?
उत्तर :
ईद मुसलमानों का त्योहार है। यह रमज़ान के महीने में मनायी जाती है। इसे ईद – उल – फ़ितर भी कहते हैं। उस दिन प्रत्येक रूप से खीर, सेवयों से बनाया जाता है।

प्रश्न 6.
क्रिसमस के दिन उपहार किन्हें दिये जाते हैं?
उत्तर :
क्रिसमस के दिन उपहार बच्चों को दिये जाते हैं। क्रिसमस दादा (शांताक्लाज) ये उपहार देते हैं।

प्रश्न 7.
संक्रांति के दिन क्या किया जाता है ?
उत्तर :
आध्रंप्रदेश में संक्रांति बडे धूम – धाम से मनाते हैं। इसे तीन दिन मनाया जाता है। भोगी, संक्रांति और कनुमा। सचमुच संक्रांति कृतज्ञता प्रकट करने का ही त्यौहार है। यह अच्छी फसलों के लिए भगवान के प्रति, श्रमिकों के प्रति, साल भर किसानों की मेहनत में साथ देने के कारण बैल, गाय आदि जानवरों के प्रति शुभकामनाएँ व्यक्त करने का पर्व है।

लघु निबंध प्रश्न :

प्रश्न 1.
कविता का सारांश अपने शब्दों में बताओ।
उत्तर :
“त्यौहारों का देश” नामक इस कविता में भारत देश के विविध त्यौहारों के बारे में वर्णन किया गया है। श्रावण मास में हरियाली ही हरियाली दिखायी देती है। मन हर्ष से पुलकित होता है। इसी महीने में राखी त्यौहार आता है। इस दिन बहिनें खुशी से फूली नहीं समाती है।
स्वतंत्रता दिवस 15 अगस्त को तो हर घर पर तिरंगा झंडा लहराता है। यह वीर शहीदों की गाथाएँ हमें याद दिलाता है।
उसी प्रकार हमारे भारत देश में हर वर्ष दशहरा मनाया जाता है। इन दिनों में लोग कई तमाशे खेल खेलते हैं। उसी प्रकार दीवाली के दिन तो दीप-दान किया जाता है। दीप जलाए जाते हैं। फुलझडियाँ और खील बताशे जलाए जाते हैं।
मुसलमान भाइयों की त्यौहार ईद तो भाईचारे का संदेश लेकर आती है। इस दिन तो मीठी – भीठी खीर, सिवैयाँ आदि बनाये जाते हैं। ये त्यौहार सबके मन भाती हैं।
क्रिसमस के दिन में तो खेल-खिलौने आदि उपहार के रूप में बच्चे पाते हैं। हमारा देश त्यौहारों का देश है। हमें इससे प्यार है।

III. सृजनात्मक अभिव्यत्ति :

प्रश्न 1.
तुम्हारी तबीयत ठीक नहीं है दो दिन की छुद्ठी माँगते हुए कक्षाध्यापक के नाम छुद्टी पत्र लिखिए।
उत्तर :

करीमनगर,
दि. ××××

प्रेषक :
××××
आठवी/सी,
शारदा विद्यालय,
करीमनगर।
सेवा में,
श्री कक्षाध्यापक जी,
आठवी/सी,
शारदा विद्यालय, करीमनगर।
महोदय,
सादर प्रणाम। निवेदन है कि कल रात से मुझे तेज बुखार है। सिर दर्द और बदन दर्द भी हैं। वैद्यजी ने दवाइयाँ देकर दो दिन आराम करने की सलाह दी। इसलिए कृपा करके मुझे दो दिन की छुट्टी दीजिए।
धन्यवाद

आपका आज्ञाकारी छात्र,
××××

సారాంశము :

మనస్సును హత్తుకునే శ్రావణమాసం రాగానే, పచ్చదనం వ్యాపిస్తుంది.
రాఖీ పండుగ రోజున సోదరి సంతోషంతో,
ఉక్కిరిబిక్కిరి అవుతుంది.
స్వాతంత్య్ర దినాన మూడు రంగుల జెండా,
ఇంటింటి పైన రెపరెపలాడుతుంది. బలిదానం చేసిన వీరుల గాథలను
మనకు గుర్తుకు తెస్తుంది.
ప్రతి సంవత్సరం దసరా పండుగ వస్తుంది.
తమాషా ఆటలెన్నో ఆడతాం.
దీపావళి రోజున దీపదానం జరుగుతుంది.
కాకరపువ్వొత్తులు, చిచ్చుబుడ్లు విరజిమ్ముతాయి. సోదరభావ సందేశంతో
ఈద్ పండుగ వస్తుంది.
తీయ-తీయని పాయసం, సేమ్యా,
అందరి మనస్సులను దోచుకుంటుంది.
క్రిస్మస్ పర్వదినాన,
పిల్లలందరూ ఆటబొమ్మలు పొందుతారు.
పండుగల దేశం మనదేశం,
మనందరికీ ఈ దేశమంటే ఎంతో ప్రేమ.

वचन :

• भाई – भाई
• गाथा – गाथाएँ
• फूल – फूल
• खिलौना – खिलौने
• बहिन – बहिन
• वर्ष – वर्ष
• झडी – झडियाँ
• दच्ता – बचे
• खुशी – खुशियाँ
• तमाशा – तमाशे
• डताशा – बताशे
• उपहार – उपहार

उल्टे शब्द :

• खुशी × दुखी
• मीठी × कडुपी
• आना × जाना
• आज़ादी × गुलामी
• बचे × बूढ़े
• वीर × डरपोक
• याद × भूल
• प्यार × द्वेष, नफ़रत्त

लिंग :

• भाई – बहिन
• विद्यान – विदुषी
• मोर – मोरनी
• मालिक – मालिकिन
• कवि – कवइन्री
• पंडित – पंडिताइन
• शेर – शेर्नी
• लैखक – लेखिका
• नौकर् – नौकरानी
• माली – मालिनी

उपसर्ग :

• दशहरा – दश
• उपहार – उप
• तिरंगा – ति
• भाईचारा – भाई
• फुलझडी – फुल
• दीपावली – दीप

प्रत्यय :

• खुशी – ई
• भाईचारा – चारा
• फूली – ई
• समाती – ई
• आजादी – ई

पर्यायवाची शब्द :

• दिवस – दिन, रोज़
• खेल – कीडा
• त्यौहार – पर्व
• उपहार – भेंट
• घर – मकान
• बच्चा – लडका, बालक
• प्यार – मोहब्बत, प्रेम
• वर्ष – साल
• गाथा – कथा, कहानी
• आज़ादी – स्वतंत्रता

संधि विच्छेद :

• लहराना = लहर + आना
• दीपावली = दीप + आवली
• आज़ादी = आज़ाद + ई
• हरियाली = हरि + आली
• दशहरा = दश + हरा
• फुलझडियाँ = फुल + झडियों
• समाना = सम + आना

वाक्य प्रयोग :

1. संदेश – हर त्यौहार कोई – न कोई संदेश देता है।
2. उपहार – मुझे कई उपहार मिलते हैं।
3. खिलौना – बच्चे खिलौनों से खेलते हैं।
4. राखी – मेरी बहिन मुझे राखी बाँधेगी।
5. प्यार – हम प्यार के साथ रहते हैं।

मुहावरे वाले शब्द :

1. फूली नहीं समाना = बहुत खुश होना ; राखी बाँधकर वह फूली नहीं समाती।
2. याद दिलाना = स्मरण दिलाना ; राष्ट्रीय त्यौहार शहीदों की याद दिलाता है।
3. मन भाना = पसंद आना ; सावन मास में हर एक का मन भाता है।
4. हरियाली सूझना = सुख ही सुख का आभास होना
आप सबको देखकर मेरे मन में हरियाली सूझता है।

शब्दार्थ (అర్ధములు) (Meanings) :

Telangana SCERT 6th Class Hindi Study Material Telangana Pdf 5th Lesson मेरा परिवार Textbook Questions and Answers.

TS 6th Class Hindi 5th Lesson Questions and Answers Telangana मेरा परिवार

सुनो-बोलो :

प्रश्न 1.
गीत गाकर सुनाओ। भाव के बारे में बातचीत करो ।
उत्तर :
दादा अखबाग पढते हैं, पिताजी बाजाग जाते हैं, दादी मीठे गाने गाती है, माँ अच्छे पकवान बनाती है। मैं और भाई पढते हैं, कभी-कभी लडते हैं। मुझे अपने घर और परिवार से प्यार है।

प्रश्न 2.
तुम्हारे घर में कौन क्या-क्या काम करते हैं ?
उत्तर :
मेंरे घर में मेरी माँ खाना बनाती है। पिताजी (दफ्तर) आफिस जाते हैं। दादाजी और दादी माँ की मदद करते हैं। मैं और मेग भाई पाठशाला जाते हैं और अच्छी तरह पढते हैं।

प्रश्न 3.
तुम अपने घर में क्या-क्या काम करते हो ?
उत्तर :
मै अपने घर में पूजा के लिए फूल तोडता हूँ। पौधों को पानी देता हूँ। बोतलो में पानी भर कर फ्रिज़ में रखता हूँ। कभी-कभी दादा – दादी की सहायता करता हूँ।

प्रश्न 4.
तुम्हारी समझ से किसे क्या काम करना चाहिए ?
उत्तर :
मेरी नजर में हर एक को कोई न कोई काम कर्ना चाहिए । काम करते समय एक दूसरे की सहायता कर्नी चाहिए। घर के कामों में मैं, मेरे पिताजी, छोटी बहन सब मदद (सहायता) करते हैं। हमारी पढ़ाई के मामले में माता, पिता हमें पाठ सिखाना चाहिए। दादाजी और दादीजी को हमें मदन कर्नी चाहिए।

पढ़ो :

अ. प्रश्न के उत्तर बताओ ।

प्रश्न 1.
दादाजी क्या कर रहे हैं ?
उत्तर :
दादाजी अखबार पढ़ रहे हैं।

प्रश्न 2.
मीटे-मीठे गीत कौन सुनाती है ?
उत्तर :
दाही मीठे-मीटे गीत सुनाती है।

प्रश्न 3.
घर में कौन पढ़ते हैं ?
उत्तर :
घर में मैं और मेग भाई पढ़ते हैं

आ. शब्द पढ़ो। इनके वर्ण वर्णमाला चार्ट में पहचानो। ‘○’ लगाओ।

उत्तर :

इ. इन्हें पढ़ो।

उत्तर :

ई. नीचे दिये गये बक्से के अक्षरों में , और  मात्रा का अंतर समझाते हुए पढ़िए।

उत्तर :

लिखो :

अ. सुंदर अक्षरों में लिखिए।

आ. मात्रा लगाकर लिखिए। గుణింతం గుర్తులను కలిపి వ్రాయండి.

उत्तर :

इ. ‘ए मेरा परिवार 18 मात्रा वाले वर्णों को ‘ल’ के साथ जोड़कर पढ़ो और लिखो।

उत्तर :
1. खेल
2. मेल
3. तेल
4. बेल
5. रेल
6. जेल

ई. पढ़ो – लिखो।

1. पेड पर मेना थी। = చెట్టు పైన మైనా ఉన్నది.
There was a nightingale on the tree.

2. ऋषभ कृषक का साथी। = ఎద్దు రైతు స్నేహితుడు.
Ox is the friend of farmer.

3. पीछे – पीछे गये

4. तैराक तैर रहे थे।

5. पैसे लेकर मेला गये।

6. केले खाये।

अभ्यासकार्य :

1. निम्नलिखित कविता का वाचन कीजिए। प्रश्नों के उत्तर दीजिए :
క్రింది కవిత్వాన్ని చదవండి. ప్రశ్నలకు సమాధానాలు వ్రాయండి.

और वह कंगारू देखो,
उसके पेट में है एक थैली,
उसमें देखो उसका बच्चा,
कैसा है मस्ती से बैठा।
चिडियाघर की सैर निराली,
बच्चो, बजाओ मिलकर ताली।।

प्रश्न 1.
वह ………. देखो।
1) कंगारू
2) मोर
3) शेर
उत्तर :
1) कंगारू

प्रश्न 2.
उसके पेट में क्या है?
1) एक पेड
2) एक थैली
3) एक पत्ता
उत्तर :
2) एक थैली

प्रश्न 3.
उसमें उसका क्या है देखो?
1) थैल्ली
2) हाथ
3) बच्चा
उत्तर :
3) बच्चा

प्रश्न 4.
चिडियाघर की क्या निराली होती है?
1) सैर
2) शेन
3) शोर
उत्तर :
1) सैर

प्रश्न 5.
बच्चो मिलकर क्या बजाते हैं?
1) शोर
2) तात्नी
3) श्तत्ती
उत्तर :
2) तात्नी

2. मात्रा लगाकर लिखो। గుణింతం గుర్తులను కలిపి వ్రాయండి.

उत्तर :

3. इन्हें पढ़ो। तालिका में सही जगह पर लिखो।

उत्तर :

4. चित्र वाले शब्द पर ‘○’ लगाओ।

उत्तर :
गमले में फूल खिला।
नाना ऐनक पहनते हैं।
पिताजी थैली में सामान लाते हं।
मेज पर धागा है।

सारांश-సారాంశం :

अर्थ (అర్ధములు) (Meanings) :

Telangana SCERT TS 8th Class Telugu Guide Pdf Download ఉపవాచకం 6th Lesson పి.వి.నరసింహారావు Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Telugu Guide ఉపవాచకం 5th Lesson పి.వి.నరసింహారావు

కింది ప్రశ్నలకు ఐదేసి వాక్యాల్లో జవాబులు రాయండి.

1. పి.వి. నరసింహారావు గుణగుణాలను తెల్పండి.
జవాబు.
పి.వి. నరసింహారావు స్థితప్రజ్ఞుడు. సంస్కరణ శీలుడు. అపర చాణక్యుడు. న్యాయ శాస్త్రజ్ఞుడు. బహుభాషాకోవిదుడు. అందరికీ అయినవాడు. తెలంగాణ మహనీయుడు. దక్షిణ భారతం నుండి ప్రధానియైన మొదటివాడు. గొప్ప సాహితీ వేత్త. పద్నాలుగు భాషలు అనర్గళంగా మాట్లాడగలిగిన పండితుడు. దానకర్ణుడు. ఆటల్లో ఆరితేరినవాడు. సంగీతంలోనూ ఆయనకు ప్రవేశమున్నది. దేశహితాన్ని కోరిన మహామనీషి.

2. పి.వి. నరసింహారావు బాల్య విశేషాలు తెల్పండి.
జవాబు.
పి.వి. నరసింహారావు స్వగ్రామం కరీంనగర్ జిల్లా భీందేవరపల్లి మండలంలోని వంగర. వరంగల్లు జిల్లా నర్సంపేట మండలం లక్నేపల్లి గ్రామంలో ఆయన 28 జూన్ 1921న జన్మించాడు. తల్లిదండ్రులు రుక్మాబాయమ్మ, సీతారామారావు. వంగర గ్రామానికి చెందిన పాములపర్తి రంగారావు, రత్నాబాయి దంపతులు ఆయనను దత్తత చేసుకున్నారు.

3. పి.వి. విద్యాభ్యాసాన్ని వివరించండి.
జవాబు.
పి.వి.కి బాసరలో అక్షరాభ్యాసం జరిగింది. వంగరలో చదువు ప్రారంభించి హుజూరాబాద్లో 3, 4, తరగతులు చదివాడు. ఎప్పుడూ క్లాసులో ఫస్టుగా వచ్చేవాడు. గణితం ఆయనకు ఇష్టమైన విషయం. టెన్నిస్ బాగా ఆడతాడు. లలిత సంగీతం, భజనలు, శాస్త్రీయ సంగీతం పాడతాడు. హనుమకొండలో డిస్టింక్షన్ మార్కులతో మెట్రిక్యులేషన్ పాసయ్యాడు. మహారాష్ట్రలోని పూణేలో బి.యస్సి. నాగపూర్ విశ్వవిద్యాలయంలో ఎల్.ఎల్.బి. పట్టాపొందాడు.

4. పి.వి. నరసింహారావు సాహిత్య సేవను తెల్పండి.
జవాబు.
పి.వి. నరసింహారావు 1948లో కాకతీయ పత్రికను స్థాపించాడు. జయ అనే మారు పేరుతో అనేక రచనలు చేశాడు. తెలంగాణా సాయుధ పోరాట నేపథ్యంలో విజయ అనే కలం పేరుతో ‘గొల్లరామవ్వ’ కథను కాకతీయ పత్రికలో రాశాడు. విశ్వనాథవారి ‘వేయిపడగలు’ నవలను ‘సహస్రఫణ్’ అనే పేరుతో హిందీలోకి అనువదించి కేంద్ర సాహిత్య అకాడమీ అవార్డు పొందాడు. ‘పన్లక్షత్ కోనతో’ అనే మరాఠీ పుస్తకాన్ని ‘అబల జీవితం’ అనే పేరుతో అనువదించాడు. తన రాజకీయ సాహిత్య అనుభవాలతో ఆయన రాసిన ‘ది ఇన్ సైడర్’ నవల బాగా ప్రసిద్ధి పొందింది.

5. పి.వి. బహుముఖ ప్రతిభను వివరించండి.
జవాబు.
పి.వి. నిజాం వ్యతిరేక పోరాటంలో రాటుదేలిన నాయకుడు. అనేక భాషలలో పండితుడు. రాజకీయరంగంలో శాసన సభ్యుడి నుండి ప్రధానమంత్రి వరకు అనేక పదవులు సమర్థవంతంగా నిర్వహించాడు. దేశాన్ని ప్రగతిబాటలో నడిపించాడు. పాత్రికేయునిగా కాకతీయపత్రికను స్థాపించి అనేక రచనలు చేశాడు. ఎన్నో నవలలకు అనువాదాలు రాశాడు. అలీన దేశాల శిఖరాగ్ర సమావేశంలో స్పానిష్ భాషలో మాట్లాడి అందరినీ ఆశ్చర్యపరిచాడు. చదువులోను ఆటపాటలలోనూ ఆరితేరినవాడు.

వ్యాసరూప సమాధాన ప్రశ్నలు

కింది ప్రశ్నలకు పదేసి వాక్యాల్లో జవాబులు రాయండి.

1. పి.వి. నరసింహారావు జీవిత విశేషాలను సంగ్రహించండి.
జవాబు.
పి.వి. నరసింహారావు సీతారామారావు, రుక్మాబాయమ్మల కుమారుడు. పాములపర్తి రంగారావు, రత్నాబాయిలు దత్తత చేసుకున్నారు. పి.వి. చదువులోను ఆటపాటల్లోనూ నిష్ణాతుడు. ఎల్.ఎల్.బి. పట్టా పొంది హైదరాబాదు రాష్ట్ర ముఖ్యమంత్రి బూర్గుల రామకృష్ణారావు వద్ద జూనియర్ ప్లీడర్గా పనిచేశాడు. రాజకీయ జీవితంలో కొన్ని ఒడిదుడుకులు ఎదురైనా ఎన్నో శాఖలలో మంత్రిగా పనిచేస్తూ పలు సంస్కరణలు చేసి అందరి ప్రశంసలు పొందాడు. ఆంధ్రప్రదేశ్ ముఖ్యమంత్రిగా ఉంటూ పట్టణ భూ గరిష్ఠ పరిమితి చట్టం తెచ్చాడు.

దీనివల్ల పేదలకు ఎంతో మేలు జరిగింది. తన రాజకీయ చతురతతో మిత్ర పక్షాలను కూడగట్టుకొని తాను ప్రధానమంత్రిగా మైనారిటీ ప్రభుత్వం ఏర్పాటుచేసి ఐదు సంవత్సరాలు చక్కని పరిపాలన నందించాడు. సాహితీవేత్తగా అనువాద గ్రంథాలు నవలలు రచించాడు. కాకతీయ పత్రికను స్థాపించి సమర్థవంతంగా నిర్వహించాడు. ఆచితూచి మాట్లాడడమే కాదు. రచనలోనూ పి.వి.ది అదే గాంభీర్యం, పరిణతి, దేశభక్తి కనిపిస్తుంది. సమున్నత వ్యక్తిత్వం కలవాడు పి.వి. నరసింహారావు.

2. పి.వి. నరసింహారావు రాజకీయ జీవిత విశేషాలు సంగ్రహించండి.
జవాబు.
పి.వి. నరసింహారావు రాజకీయ జీవితం 1952లో జరిగిన తొలి సాధారణ ఎన్నికలలో తెలంగాణ సాయుధ పోరాట యోధుడు బద్దం ఎల్లారెడ్డి చేతిలో ఓటమితో ప్రారంభమైంది. తరువాత నాలుగు సార్లు మంథని శాసనసభ నియోజక వర్గంలో గెలిచాడు. రెండవసారి ఎన్నికైనపుడు రాష్ట్ర జైళ్ళు, ప్రజాసంబంధాలు, విద్యాశాఖ, ఆరోగ్యశాఖల మంత్రిగా పనిచేశాడు. ఆయాశాఖలలో సంస్కరణలు తెచ్చాడు. మూడవసారి ఎన్నికైనపుడు ముఖ్యమంత్రియైనాడు.

పట్టణ భూ గరిష్ఠ పరిమితి చట్టం తెచ్చాడు. 1977లో హనుమకొండ నుండి లోక్సభ సభ్యునిగా ఎన్నికయ్యాడు. శ్రీమతి ఇందిరాగాంధీకి అత్యంత విశ్వసనీయుడుగా ఉంటూ హెూం, విదేశాంగ శాఖల మంత్రియైనాడు. రాజీవ్ గాంధి మంత్రి వర్గంలో మానవ వనరుల శాఖ, హెూంశాఖ మంత్రిగా బాధ్యతలు చేపట్టాడు. రాజీవ్ గాంధీ మరణానంతరం 1991లో ఏర్పడిన రాజకీయ అనిశ్చిత స్థితిని తొలగించాడు. మిత్ర పక్షాలను కూడ గట్టుకొని తాను ప్రధాన మంత్రిగా మైనారిటీ ప్రభుత్వం ఏర్పరచాడు. ఐదు సంవత్సరాలు చక్కనిపాలన నందించి రాజకీయ పండితులను ఆశ్చర్యపరచాడు.

పరిచిత గద్యభాగాలు

1. కింది పేరాను చదివి ఐదు ప్రశ్నలు రాయండి.
భారతదేశంలో సాహితీ పరిమళాలు వెదజల్లిన అతి కొద్ది మంది రాజకీయ వేత్తలలో పి.వి. అగ్రతాంబూలానికి అర్హుడు. 1948లో ‘కాకతీయ’ పత్రికను స్థాపించి తొలితరం పత్రికా రచయితలలో ఒకడయ్యాడు. ‘కాకతీయ’ పత్రికలో ‘జయ’ అనే మారుపేరుతో అనేక రచనలు చేశాడు.

తెలంగాణ సాయుధ పోరాట నేపథ్యంలో “గొల్లరామవ్వ” కథను ‘విజయ’ అనే కలం పేరుతో కాకతీయ పత్రికలో రాశాడు. విశ్వనాథ సత్యనారాయణ రాసిన వేయిపడగలు నవలను హిందీలోకి ‘సహస్రఫణ్’ పేరుతో అనువదించాడు. ఈ రచనకు పి.వి. కేంద్ర సాహితీ అకాడమీ అవార్డు పొందాడు. ‘పన్లక్షత్ కోన్ఘతో’ అనే మరాఠీ పుస్తకాన్ని ‘అబల జీవితం’ అనే పేరుతో అనువదించాడు.
జవాబు.
1. పి.వి. స్థాపించిన పత్రిక ఏది ?
2. ఆయన మారుపేర్లు తెల్పండి.
3. తెలంగాణా పోరాటంలో ఆయన చేసిన రచన ఏది ?
4. ‘అబల జీవితం’ ఏ భాషలోని పుస్తకానికి అనువాదం ?
5. వేయి పడగలు తెలుగులో రాసిందెవరు ?

2. కింది వాక్యాలను సరైన క్రమంలో అమర్చండి.

1998లో ది ఇన్ సైడర్ గ్రంథం వెలువడింది. 1921లో పి.వి. నరసింహారావు జన్మించాడు. 1977లో కేంద్ర రాజకీయాలలో ప్రవేశించాడు. 1948లో కాకతీయ పత్రికను స్థాపించాడు. 1991లో ప్రధానమంత్రియైనాడు.
జవాబు.

1. 1921లో పి.వి. నరసింహారావు జన్మించాడు.
2. 1948 పి.వి. కాకతీయ పత్రికను స్థాపించాడు.
3. 1977 కో కేంద్ర రాజకీయాలలో (పవేశించాడు.
4. 1991లో ప్రధానమంత్రియైనాడు.
5. 1998లో ఇన్ సైడర్ గ్రంథం వెలువడింది.

3. కింది పేరాను చదివి ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

1924లో బాసరలో కొలువైన జ్ఞాన సరస్వతి సన్నిధిలో పి.వి తల్లిదండ్రులు అక్షరాభ్యాసం చేయించారు. వంగర ప్రభుత్వ పాఠశాలలో ఓనమాలు దిద్దాడు. 1928 నుండి 1930 వరకు హుజూరాబాద్ పాఠశాలలో మూడు, నాలుగు తరగతులు చదివాడు. వంగర నుండి హుజూరాబాద్కు దాదాపు ఇరవై కిలోమీటర్ల దూరం రోజూ సవారీ కచ్చడం (ఎడ్లబండి)లో వెళ్ళి వచ్చేవాడు. చదువుకునే రోజుల్లో పి.వి. ఎప్పుడూ క్లాస్ ఫస్టే. తానెప్పుడూ క్లాస్లో సెకెండ్ రావడం ఎరుగనని ‘ఐ విట్నెస్’ అనే పత్రికకు ఇచ్చిన ఇంటర్వ్యూలో ఒకసారి పి.వి. చెప్పాడు. చిన్నప్పుడు గణితం సబ్జెక్టు అంటే అమితంగా ఇష్టపడేవాడు. చదువులోనే కాదు ఆటల్లోనూ ఆరితేరినవాడే. టెన్నిస్ క్రీడను బాగా ఆడేవాడు. పి.వి.కి చిన్నప్పటి నుండి సంగీతంలోనూ ప్రవేశం ఉంది. లలిత సంగీతం, భజనలు, శాస్త్రీయ సంగీతంతో కూడిన కీర్తనలు శ్రావ్యంగా పాడేవాడు.

ప్రశ్నలు :

ప్రశ్న 1.
బాసరలో ఉన్న దైవం ఎవరు ?
జవాబు.
జ్ఞాన సరస్వతి.

ప్రశ్న 2.
పి.వి. మూడు నాలుగు తరగతులు ఎక్కడ చదివాడు ?
జవాబు.
హుజూరాబాద్లో

ప్రశ్న 3.
ఆయన ఏ పత్రికకు ఇంటర్వ్యూ ఇచ్చాడు ?
జవాబు.
ఐ విట్నెస్

ప్రశ్న 4.
ఆయనకు ఇష్టమైన ఆట ఏది ?
జవాబు.
టెన్నిస్

ప్రశ్న 5.
పి.వి. వంగర నుండి హుజూరాబాద్ ఎలా వెళ్ళేవాడు ?
జవాబు.
సవారీ కచ్చడం (ఎడ్లబండి)లో

Telangana SCERT 8th Class English Guide Telangana State Unit 1C A Letter to a Friend Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 1C A Letter to a Friend

Answer the following questions.

Question 1.
How did Suresh and Ramesh spend their childhood ?
Answer:
Suresh and Ramesh spent their childhood playing in the garden, in the moon light, swimming in the local tank in their village and listening to fairy tales told by their grand parents. They used to play gilli-danda, hide and seek and kabaddi.

Question 2.
Why did Ramesh’s family move to the city ?
Answer:
Ramesh’s family moved to the city because he and his wife got jobs in the city.

Question 3.
What change did you observe in Ramesh ?
Answer:
City life made Ramesh’s life very busy. His life has been mechanised. He has forgotten his family also. He hardly finds time to spend with his family. He works with computers, thinks like a computer and lives like a computer. The world remains unheeded. He feels life is very disgusting.

Question 4.
Do you think Ramesh is happy in the city? Why ?
Answer:
No, I don’t think Ramesh is happy in the city. He wrote a letter to his friend Suresh regretting his busy city life and recollecting his village’s happy life. Ramesh is working in a software company in Hyderabad as a Computer Programmer. He is married and has a child. He hardly finds time to spend with his family members.

Question 5.
What made Ramesh write to Suresh ?
Answer:
A vexed busy city life made Ramesh write to his friend Suresh.
He lost the sweet moments he had spent in his village along with his friend Suresh. The city life is very disgusting. The world remains unheeded. This made Ramesh remember and share their childhood days with his friend. Ramesh wrote to Suresh because he was unable to meet Suresh during his visit to Hyderabad last week.

Project Work:

Question.
Observe any five families in your neighbourhood and draw your conclusions, advantages and disadvantages of living in a joint / nuclear family.
Answer:
I observed five families in my neighbourhood. I came to the conclusion that there are many advantages of living in a joint family instead of living in a nuclear family.
In a joint family there is good support and understanding among all the family members to help one another.
To meet both ends meet, every family member can be a part of the family earnings. They can share rights and responsibilities, so as to improve themselves and their family.
In a nuclear family, if any trouble arises there is none to support. There is no moral support. One has to fight the problems alone. One loses the sweetness of human relations, the care and love.

A Letter to A Friend Summary in English

Ramesh wrote to his friend Suresh that he was unable to meet him when Suresh visited Hyderabad the previous week. He expressed his joy recollecting how they enjoyed in Manikonda village during their childhood days. He informed Suresh that he was working as a computer programmer in a software company in Hyderabad. His wife was working as a system analyst. They used to keep their child at the baby care centre. He said that they were disgusted with their work. They were living like frogs in the well. He recollected his school days. He also recollected his uncle bringing toys and aunt giving new dress to him for Dasara.
He felt sad that he missed the taste of real life.

Glossary:

1. grating : making a rattling sound
2. wrinkled : folded
3. disgusting : disliking strongly
4. unheeded : did not pay attention

Section – A : Reading Comprehension :

Read the following passage from ‘A Letter to a Friend’.
How happy we were in our school! We used to sit in the same row, did all the work together and took part in the events. I remember how Padmanabhaiah Sir, our class teacher,appreciated us when we got the first prize in District Science Fair. I remember how we went on a picnic to Koil Sagar. There we went boating. Our tour to Srisailam was memorable. Still I remember the green hills full of trees that almost touched the sky!

I remember the roaring of the Krishna River at the dam. There is nothing here! I wonder at my child’s silence. He always sits in front of the computer and plays games, never caring for anyone. I remember the happy moments when our uncle visited us. He brought toys and fruit for us. Our aunt brought me a new dress for Dasara. How we enjoyed Deepavali! Still I hear the sound of crackers, I can see the rockets flying into the sky making the night full of light! Where are those days? My child doesn’t know his uncle or aunt. For him, uncle and neighbour are the same.

Sometimes I think of our childhood days. I think of grandparents, uncles, brothers, sisters …….We missed them. We missed the joy of the family. We missed their company. We are missing many things in this busy life.

Suresh, I don’t know where those gardens have gone, those fairy tales, those fruit, those words of love and affection. We have lost our real life in this unreal world.

Anyhow I am happy that I have found time to write to you. Please come to me. Let’s remember our childhood days of joy.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
Who does ‘we’ refer to in the opening line? ( )
A) Kumar and Shiva
B) Raghu and Mahesh
C) Suresh and Naresh
D) Suresh and Ramesh
Answer :
D) Suresh and Ramesh

Question 2.
Who was Padmanabhaiah?
A) The headmaster
B) The incharge headmaster
C) A clerk
D) The class teacher of the two friends
Answer :
D) The class teacher of the two friends

Question 3.
In the line ‘there is nothing here!’ ‘here’ refers to ……..
A) A city
B) A village
C) A town
D) A hamlet
Answer :
A) A city

Question 4.
Deepavali is ………..
A) The festival of colours
B) The festival of crackers
C) The festival of lights
D) The festival of the children
Answer :
C) The festival of lights

Question 5.
Who wrote the letter to whom ?
A) Ramesh wrote the letter to Suresh.
B) Suresh wrote the letter to Ramesh.
C) The teacher wrote the letter to the students
D) Padmanabhaiah wrote the letter to Naresh.
Answer :
A) Ramesh wrote the letter to Suresh.

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
How did Suresh and Ramesh spend their childhood?
Answer :
Suresh and Ramesh spent their time playing together in their garden happily. They played gilli-danda, hide and seek and kabaddi. They listened to fairy tales narrated by their grandfather. They went for swimming in their local tank every Sunday.

Question 7.
Why did Ramesh’s family move to the city ?
Answer :
Ramesh was educated. He went to the city in search of a well-paid job. So, Ramesh’s family moved to the city.

Question 8.
What change did you observe in Ramesh ?
Answer :
During his childhood, Ramesh would spend his time playing in the garden and open spaces. But now his life was restricted to the apartment where he had no room to play.

Question 9.
Do you think Ramesh is happy in the city ? Why ?
Answer :
No, I don’t think Ramesh is happy in the city. The reason is, he is leading a very busy life there. He missed the joy of the family.

Question 10.
What made Ramesh write to Suresh ?
Answer :
When Suresh came to the city, Ramesh was unable to meet him because he had a meeting in his office. So, Ramesh wanted to apologise to his friend for his inability to meet him. This made Ramesh write to Suresh.

Read the following poem.

The sun descending in the west,
The evening star does shine;
The birds are silent in their nest.
And I must seek for mine.
The moon like a flower
In heaven’s high bower,
With silent delight
Sits and smiles on the night.
Farewell, green fields and happy grove,
Where flocks have took delight:
Where lambs have nibbled, silent move
The feet of angels bright;

Unseen they pour blessing
And joy without ceasing
On each bud and blossom,
And each sleeping bosom.
They look in every thoughtless nest
Where birds are covered warm;
They visit caves of every beast,
To keep them all from harm:
If they see any weeping
That should have been sleeping,
They pour sleep on their head,
And sit down by their bed.

(Q. 11 – 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
The evening star rises when ……..
A) the birds leave their nests
B) it is midnight
C) it is dawn
D) the sun descends in the west
Answer :
D) the sun descends in the west

Question 12.
Here, ‘bower’ represents ………..
A) A potted plant
B) A framework that supports climbing plants
C) A bouquet of flowers
D) A flower vase
Answer :
C) A bouquet of flowers

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What does the poet compare the moon to?
Answer :
The poet compares the moon to a flower.

Question 14.
Why do angels come down to the earth?
Answer :
The angels come down to the earth to give blessings and joy.

Question 15.
Why is the birds’ nest described as thoughtless?
Answer :
The birds’ nest is described as thoughtless because the occupants are asleep without any care.

Question 16.
Identify the figure of speech used in the line ‘In heaven’s high bower’.
Answer :
The figure of speech used in the line ‘In heaven’s high bower’ is metaphor.

Section- B : Vocabulary and Grammar :

(Q. 17 – 21) Read the following passage focusing on the parts that are underlined and answer the questions given at the end. Write the answers in your booklet. 5 × 1 = 5 M

Laxman was a hardworking washerman ………. (17). His day always ………… (18) began early. First, he cleaned up his little shack ……….. (19), then he fed the stray ……. (20) dog he had picked up from the street. After that, he have prepared ……….. (21) a small meal for himself.

Question 17.
The plural form of the underlined word is …………
A) men
B) washermen
C) washermens
D) washermans
Answer :
B) washermen

Question 18.
The antonym of the underlined word is …………
A) ever
B) never
C) rarely
D) frequently
Answer :
B) never

Question 19.
The meaning of the underlined word is ………….
A) a palace
B) a building
C) a garden
D) a small hut
Answer :
D) a small hut

Question 20.
What part of speech is the underlined word?
A) adjective
B) pronoun
C) noun
D) adverb
Answer :
A) adjective

Question 21.
Replace the underlined part with its correct from.
A) prepare
B) prepares
C) prepared
D) has prepared
Answer :
C) prepared

(Q. 22 – 26) Complete the following passage choosing right words from those given below it. Each blank is numbered, and for each blank four choices (A), (B), (C) and (D) are given. Choose the correct answer from these choices and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Whenever you go trekking or walking ……… (22) a marsh, remember to watch ………… (23) for leeches. Leeches look ………… (24) earthworms but they are a nuisance. They cling ……….. (25) the body of a human being or an animal and (26) blood from it.

22. A) on
B) in
C) with
D) through
Answer :
D) through

23. A) at
B) out
C) but
D) closely
Answer :
B) out

24. A) as
B) like
C) at
D) into
Answer :
B) like

25. A) to
B) onto
C) on
D) at
Answer :
B) onto

26. A) take
B) absorb
C) suck
D) release
Answer :
C) suck

(Q. 27 – 31) Read the following passage. Five sentences are numbered. Each numbered sentence has an error. Find the error and write the correct sentences in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

27. ‘Who is that?’ Amma say again. ‘Who is that in a car ?’
28. ‘It’s me,’ Gopi said. ‘I had to come from Thiruvananthapuram.
29. I thought I should drop into seen you, Amma:’
30. ‘What is your Amma? What is her name?
31. Where does she lives ? Is it far from here?”‘No, it is quite near.’
Answer :
27. ‘Who is that ?’ Amma said again.
28. I had to come to Tiruvananthapuram.
29. I thought I should drop in to see you.
30. Who is your Amma?
31. Where does she live?

Section – C : Conventions of Writing :

(Q. 32) Read the following passage carefully and supply the punctuation marks (. , ? ” “) and capital letters, wherever necessary. Also correct the spelling of the underlined word. 5 M
so boss, he whispered. They acepted him placidly and he fetched some hay for each cow and then got the milking pail and the big milk cans
Answer :
“So, boss,” he whispered. They accepted him placidly and he fetched some hay for each cow and then got the milking pail and the big milk cans.

Section – D : Creative Writing :
(Question – 33) :

A) Observe the following picture and write 10-12 sentences about it. 12 M

Answer :
A young boy with his Mother at Market :
This is a picture of a fruit market. There are two fruit stalls. A young boy is at the first fruit stall. It is filled with fresh pineapples. The shopkeeper is involved in business. A balance is hanging down in the front of the stall. It seems that the lady bought some fruit and is walking towards the next stall asking her son to collect the remaining amount from the vendor. He is now collecting the same from the vendor. The second stall has mangoes and a balance to weigh them. The shopkeeper of the next stall is eagerly waiting for the customer. He is expecting that the lady will make a purchase.

(OR)

B) The school going teenagers of today can be seen talking and playing on cell phones for hours together in buses, on bikes while riding, at colleges, schools, on roads etc. Thus, students are wasting their precious time and neglecting their studies and sometimes even risking their lives and others’ lives also due to accidents.
You feel it is a bad habit.
Now, write a letter to the editor of the newspaper on the disadvantages of unnecessary use of mobiles. Give a few suggestions on controlling the usage of mobiles. You may use the following hints.

• parents supervision should be there.
• time limit
• schools and colleges should be treated as ‘no mobile zones’.
• heavy fine on use of mobiles on school / college campuses.

Answer :
XXXX,
D. No. 4-9,
Vanasthalipuram,
Hyderabad.
Dt: XX.XX.XXXX
The Editor,
The Hans India,
Hyderabad.
Sub : Disadvantages of unnecessary use of mobiles by students.
Sir,
I am a resident of Vanasthalipuram, Hyderabad. I am a regular reader of your august newspaper. Through your reputed daily, I would like to draw the attention of the authorities concerned towards disadvantages of unnecessary use of mobiles by students.

Today’s school going students are wasting their precious time in talking and playing games on cell phones for hours together in buses, on bikes while riding, at colleges, schools, on roads etc. It is due to the mobiles that students are neglecting their studies and sometimes even risking their lives and others’ lives also in accidents.

Parents should supervise their children properly and guide them towards the right path. Limited time should be spent on using mobiles. Cell phones should be banned at schools and colleges. In case a student uses a mobile in school or college campus, he or she should be fined heavily.

I hope this column would awaken the students and motivate them towards their dream. Thanking you, Yours truly,
Prakash.

(Question – 34) :

A. Imagine you are the headmaster of Z. P. High School. Independence Day is coming up. Now, prepare a notice on the occasion of this historic event for your school notice board. 8 M
Answer :

Z. P. HIGH SCHOOL, RAJAPETA
NOTICE

Date : XX.XX.XXXX

INDEPENDENCE DAY CELEBRATIONS

All the staff members and students are hereby informed that the 68thIndependence Day celebrations begin at our school at 7: 00 a . m. on 15 th August.
The programme is as follows :
1. Students assemble at 7:00 a.m.
2. Flag hoisting at 7: 15 a.m.
(by Sri Venkaiah, a veteran freedom fighter)
3. Speeches by students and teachers
4. Prize distribution
5. Cultural activities
6. Sweet distribution
7. Speech by the Chief Guest
8. Vote of Thanks by
Mr. Rajesh, English teacher

Sd/-
Sundhar
SUNDAR
(Headmaster)

(OR)

B. Design a poster highlighting preventive measures of earthquakes.
Make use of the following points in your answer:

• What the poster is about (topic)
• Layout
• Who made the poster

Answer :

Earthquakes
The Deadliest Hidden Enemies of Man.

You cannot stop them; You cannot foretell them
But when they come, what should be done?

Take refuge in a corner of the room where you are.

• Keep away from a building if you are outside in open.
• If you are sitting at a table, immediately get under it.
• Keep away from electrical poles or live wires.

Issued in public interest by : Lion Club, Sardar Patel Road, Bathinda.

Additional Exercises :

Section – A : Reading Comprehension
(Questions 1 – 10)

EXERCISE – 1

Read the following passage from “The Tattered Blanket”.

‘Do you know my son, Gopi ?’ Amma asked him. ‘He is in Delhi… a Government officer. He has Kesariyogam…. He draws a salary of two thousand five hundred rupees. Do you know him ?
“Yes, I know him.”
“Tell him to send me a blanket. There is a cold mist in the mornings. If I catch cold it doesn’t leave me for a long time. Tell him to send a blanket, won’t you ? A red one. I had a blanket, the one he brought for me when he was studying in Madras. It is all tattered now, just a ball of knotted yarn. Tell him to send me a red blanket, will you ?” ‘I’ll tell him’, he nodded.
‘Please don’t forget to tell him. The mist is not good for me. I think I’ll stretch myself out for a bit. I have been sitting too long in the armchair. I have a pain in the neck’.
Gopi’s sister put Amma to bed and came back to the veranda.
‘You didn’t come to see Amma, did you ?’
‘Delhi is too expensive. You know I have four children to look after now. I can’t make both ends meet with my salary. And one has to keep up one’s status. It will be a great help if I can raise some money by selling my share of the family property. I came to talk it over with you.’
‘You’ll sell your land and go away with the money. I know you won’t come here anymore after that.’
‘Don’t say that. I’ll come when I get time.’
‘Your time!’

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
Who serves as a Government officer in Delhi ?
A) Amma
B) Gopi
C) Kamala
D) Vimala
Answer :
B) Gopi

Question 2.
Who is ‘I’ in the line – “I’ll come when ‘I’ get time’?
A) Gopi
B) Ramesh
C) Kamala
D) Suresh
Answer :
A) Gopi

Question 3.
‘Mist’ means ………
A) Ice
B) Snow
C) Fog
D) Rain
Answer :
C) Fog

Question 4.
What type of son is Gopi?
A) An irresponsible son
B) A responsible son
C) An ideal son
D) A true son
Answer :
A) An irresponsible son

Question 5.
The cost of living in Delhi is ………
A) expensive
B) very expensive
C) so expensive
D) too expensive
Answer :
D) too expensive

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
The mother could not remember Gopi. Do you think Gopi remembered his mother? What does it suggest ?
Answer :
Gopi did not remember his mother. He came to see her after five years. The purpose of his visit was to ask his sister to sell his share of property for getting money. It suggests that Gopi wants money but not human relationships.

Question 7.
Why did Amma want a blanket ?
Answer :
Amma wanted a blanket because there was a cold mist in the mornings. Moreover, her old blanket was tattered.

Question 8.
Explain the expression ‘make both ends meet’.
Answer :
The expression ‘make both ends meet’ means to earn just enough money.

Question 9.
Why did Gopi visit his mother ?
Answer :
Gopi visited his mother for his share of property as the cost of living in Delhi was too high. His salary of two thousand five hundred rupees was not enough to take care of his family.

Question 10.
If you were Gopi’s sister, how would you respond to his behaviour?
Answer :
If I were Gopi’s sister, I would express my anger over his selfish attitude. I would never allow him to sell his share of property.

EXERCISE – 2

Read the following passage from “A Letter to a Friend”.
This is Ramesh. I apologise for not meeting you during your visit to Hyderabad last week. Unfortunately, I had a meeting in my office. I remember how we enjoyed our childhood days in Manikonda village. Every day we played together in our garden. Our family was very big. There were twelve members in our family. I remember how we played in the moon light.0ur grandma used to give us fruits and biscuits. Our grandpa used to tell us fairy tales, about the princes, warriors and the village boys…….

Now I am working at Microsoft, a software company, Hyderabad, as a Computer Programmer. I am married and we have a child. My wife works at Dell, Hyderabad as a System Analyst. You know city life is quite busy. We start in the morning; leave our child at the baby care centre and come back in the evening with faded faces. We hardly find time to sit together. How disgusting! We work with computers, think like computers and live like computers. We have forgotten our family.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
Who wrote this letter?
A) Ramesh
B) Paramesh
C) Naresh
D) Suresh
Answer :
A) Ramesh

Question 2.
Who had a meeting?
A) Suresh
B) Lokesh
C) Rajesh
D) Ramesh
Answer :
D) Ramesh

Question 3.
The meaning of the word ‘apologise’ is ………
A) to say thanks
B) to request
C) to say sorry
D) to blame
Answer :
C) to say sorry

Question 4.
Ramesh has …….
A) two children
B) one child
C) three children
D) many children
Answer :
B) one child

Question 5.
Where is Ramesh living now?
A) In Delhi
B) In Mumbai
C) In Chennai
D) In Hyderabad
Answer :
D) In Hyderabad

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
Who is the letter addressed to ?
Answer :
The letter is addressed to Suresh.

Question 7.
How is Ramesh related to Suresh ?
Answer :
Ramesh and Suresh are childhood friends.

Question 8.
Why was Ramesh unable to meet his friend ?
Answer :
Ramesh was unable to meet his friend because he had a meeting in his office.

Question 9.
How many members are there in Ramesh’s family now ?
Answer :
There are three members in Ramesh’s family now.

Question 10.
What is Ramesh’s wife?
Answer :
Ramesh’s wife works as a System Analyst at Dell, Hyderabad.

EXERCISE – 3

Read the following poem.

I cannot remember my mother, only sometime in the midst of my play a tune seems to hover over my playthings, the tune of some song that she used to hum while rocking my cradle.
I cannot remember my mother, but when in the early autumn morning the smell of the shiuli flowers floats in the air, the scent of the morning service in the temple comes to me as the scent of my mother.
I cannot remember my mother, only when from my bedroom window I send my eyes into the blue of the distant sky, I feel that the stillness of my mother’s gaze on my face has spread all over the sky.
– Rabindranath Tagore

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
What did the poet’s mother do while rocking the cradle?
A) Dance
B) Fight
C) Sing with closed lips
D) Cry
Answer :
C) Sing with closed lips

Question 2.
Which season is mentioned in the poem ?
A) Summer
B) Winter
C) spring
D) Autumn
Answer :
D) Autumn

Question 3.
Pick out the pair of rhyming words.
A) Mother – gaze
B) my – sky
C) only – on
D) used – cradle
Answer :
B) my – sky

Question 4.
The meaning of the word ‘scent’is
A) Flower
B) Sweet
C) Perfume
D) Unpleasant smell
Answer :
C) Perfume

Question 5.
What floats in the air?
A) Shiuli flowers
B) The scent of the shiuli flowers
C) The scent of the rose flowers
D) The scent of the morning service
Answer :
B) The scent of the shiuli flowers

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
How does the poet feel the presence of his mother?
Answer :
The poet feels his mother’s presence in whatever he does and wherever he goes. He feels her presence when he is playing and when the scent of the shiuli flowers comes floating in the air. He also feels the stillness of his mother’s gaze when he looks at the blue sky.

Question 7.
What do you understand from the statement – ‘I cannot remember my mother’?
Answer :
The statement – ‘I cannot remember my mother’ tells us that the poet is unable to recall the exact face or the features of his mother because she passed away when the poet was very young.

Question 8.
Does the poem convey sadness? If yes, pick out the suggestive expressions.
Answer :
The poem conveys sadness. The expression – ‘I cannot remember my mother’ repeated in every stanza tells us that the poet is so sad that he does not remember his mother and he misses her a lot.

Question 9.
We all love our mother, don’t we? We love her because of certain qualities. Think and write about her qualities.
Answer :
A mother has unconditional love for her child. She loves her child without expecting anything in return. She is always there to take care of the child and always works for his physical and mental well being. She makes many sacrifices for her child.

Question 10.
Why is the mother great?
Answer :
The mother is great because she works 24 / 7 with no breaks. Her job requires wisdom, intelligence, patience, skill, physical labour and strength.

Additional Exercises :
(Questions 11 – 16)

EXERCISE – 1

Read the following passage.

All the housewives who went to the Kalpatharn supermarket in Bangalore had one great ambition: to be lucky customer who did not have to pay for her shopping. For this was what the notice just inside the entrance promised. It said, “Remember, once a week, one of our customers gets free goods. This may be your lucky day!”

For several weeks Mrs. Batliwala hoped, like many of her friends, to be the lucky customer. Unlike her friends, she never gave up her hope. Her kitchen was full of things which she did not need. Her husband failed to dissuade her. She dreamed of the day when the manager of the super market would approach her and say : “Madam, this is your lucky day. Everything in the basket is free.”

One Saturday morning, Mrs. Batliwala finished her shopping and left the super market. But soon she discovered that she had forgotten to buy powder tea. She rushed back, got the tea and went towards the cash-desk. As she did so, she saw the manager of the supermarket come up to her.

“Madam,” he said holding out his hand, “I want to congratulate you! You are our lucky customer and everything you have in your basket is free!”

(Q. 11- 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
The housewives who went to the super market were
A) rich
B) hopeful
C) lucky
D) greedy
Answer :
B) hopeful

Question 12.
Mrs. Batliwala’s friends felt
A) that she would certainly win the free offer
B) that she would never win the free offer
C) that they would each win the free offer
D) that they would never win the free offer
Answer :
C) that they would each win the free offer

(Q. 13- 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
Why did the manager hold out his hand ?
Answer :
The manager of the supermarket held out his hand in order to congratulate the lucky customer Mrs. Batliwala. She was the lucky winner of that week.

Question 14.
What did Mr. Batliwala want ?
Answer :
Mr. Batliwala wanted his wife to stop buying useless things.

Question 15.
Why did Mrs. Batliwala rush back ?
Answer :
Mrs. Batliwala rushed back to get tea because she discovered that she had forgotten to buy tea powder.

Question 16.
What message does the writer want to convey through this passage ?
Answer :
The writer wants to convey the message that greed brings grief and don’t expect anything for which you did not work.

EXERCISE – 2

Read the following poem.

I build walls
Walls that protect,
Walls that shield,
Walls that say I shall not yield
Or reveal
Who I am and how I feel.
I build walls
Walls that hide,
Walls that cover what’s inside,
Walls that stare or smile or look away,
Silent flies,
Walls that even block my eyes
From the tears I might have cried.

I build walls
Walls that never let me
Truly touch
Those I love so very much.
Walls that need to fall!
Walls mean to be fortresses
Are prisons after all.

(Q. 11 – 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1=2 M

Question 11.
The poet uses “Walls” as a
A) Metaphor
B) Alliteration
C) Simile
D) Personification
Answer :
D) Personification

Question 12.
The expression ‘silent lies’ in the second stanza implies
A) Walls make one hide one’s true feelings
B) Walls lie silently around all of us
C) Walls are silent
D) Walls are liars
Answer :
A) Walls make one hide one’s true feelings

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2=8 M

Question 13.
Why is it not a good idea to have these ‘walls’?
Answer :
It is not a good idea to have these ‘walls’ because they act as a prison.

Question 14.
Walls built to protect us ultimately turn into a prison. What is it a good example of ?
Answer :
Walls built to protect us ultimately turn into a prison is a good example of paradox.

Question 15.
What are the walls in the poem made of ?
Answer :
The walls in the poem are made of hidden feelings and thoughts.

Question 16.
What happens when walls act as a protection ?
Answer :
When walls act as a protection they surrender to strong feelings.

EXERCISE – 3

Study the table carefully.
Subjects

(Q. 11 – 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
How many marks did Gouri score in English ?
A) 150
B) 62
C) 75
D) 78
Answer :
C) 75

Question 12.
Who secured the highest score in Maths ?
A) Ankita
B) Bakul
C) Himani
D) Deepali
Answer :
B) Bakul

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What does the above table show ?
Answer :
The above table shows the percentage of marks obtained by different students in different subjects.

Question 14.
Who got better marks in Biology – Chaitanya or Himani?
Answer :
Himani got better marks (72) in Biology.

Question 15.
In which subject(s) did Gauri score the lowest marks ?
Answer :
Gouri scored the lowest marks in Hindi and Maths.

Question 16.
How many marks did Deepali score in Physics and Chemistry together?
Answer :
Deepali scored 135 marks in Physics and Chemistry.

Section – B : Vocabulary and Grammar

(Questions 17 – 21)

Read the following passages focusing on the parts that are underlined and answer the questions given at the end. Write the answers in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

For many of us, school holidays are the happiest ……… (17) time of the year. No exams, no teachers, yes ……….. (18) books, no lessons, no classes! But where ……… (19) if you didn’t have a school to go to? In many places around a ……… (20) world, poor children, especially girls, cannot ……… (21) attend school.

Question 17.
The comparative degree of the underlined word is
A) happy
B) happily
C) happier
D) happyer
Answer :
C) happier

Question 18.
Replace the underlined word with a suitable word.
A) new
B) no
C) knew
D) old
Answer :
B) no

Question 19.
Replace the underlined word with a suitable word.
A) what
B) who
C) whose
D) when
Answer :
A) what

Question 20.
Rewrite the underlined word with a suitable article.
A) an
B) no article
C) the
D) zero article
Answer :
C) the

Question 21.
The short form of the underlined word is
A) canot
B) can’t
C) could not
D) couldn’t
Answer :
B) can’t

EXERCISE – 2

Days passed, and the tea pluckers which (17) walked past their home always had reports about the panther. It had been seen near the workshop (18). The previous night, it was heard whimpering near the cattle shed of the school headmaster (19). Yet, no dogs disappeared (20), nor were any cattle attacked. That was a mystery (21).

Question 17.
Replace the underlined word with a suitable word.
A) whom
B) whose
C) those
D) who
Answer :
D) who

Question 18.
The underlined sentence can also be expressed as
A) It was seen near the workshop.
B) The people had seen it near the workshop.
C) The people were seeing it.
D) The people have seen it.
Answer :
B) The people had seen it near the workshop.

Question 19.
The underlined word is a
A) compound noun
B) compound adjective
C) compound preposition
D) complex noun
Answer :
A) compound noun

Question 20.
The prefix of the underlined word is ……
A) ed
B) appear
C) dis
D) mis
Answer :
C) dis

Question 21.
The synonym of the underlined word is ……
A) fact
B) file
C) secret
D) celebration
Answer :
C) secret

EXERCISE – 3

My grandfather (17) died on the day I was born, so I don’t (18) remember him at all. He is (19) a scientist studying climate change. Although my grandfather was studying the slow effects of climate change, he died from (20) one of its effects. The rest (21) of my family was at the hospital waiting for me to be born.

Question 17.
The feminine gender of the underlined word is …..
A) grandfathers
B) grandchild
C) grandmother
D) grandparents
Answer :
C) grandmother

Question 18.
The full form of the underlined word is …..
A) does not
B) doesn’t
C) didn’t
D) do not
Answer :
D) do not

Question 19.
The correct be form of the underlined word is ……
A) am
B) was
C) were
D) has
Answer :
B) was

Question 20.
The part of speech of the underlined word is ….
A) noun
B) preposition
C) pronoun
D) adjective
Answer :
B) preposition

Question 21.
The synonym of the underlined word is …..
A) relaxed
B) free
C) remaining
D) entire
Answer :
C) remaining

(Questions 22 – 26)

Complete the following passage choosing the right words from those given below it. Each blank is numbered, and for each blank four choices (A), (B), (C) and (D) are given. Choose the correct answer from these choices and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

John Amos is a salesman. He …… (22) from door to door selling vacuum cleaners.
On his first day of work, he decided to sell his goods by ……. (23) on the doors of a private housing area.
“My first customer,” he thought as he ……. (24) the doorbell of the first house. A middle aged woman ………. (25) curlers in her hair opened the door. John began to ……….. (26) who he was and the product he was selling. The next minute, the door was slammed shut.

22. A) gone
B) go
C) goes
D) going
Answer :
C) goes

23. A) knocking
B) breaking
C) opening
D) closing
Answer :
B) breaking

24. A) press
B) presses
C) pressed
D) pressing
Answer :
C) pressed

25. A) from
B) with
C) besides
D) at
Answer :
B) with

26. A) explained
B) explains
C) explaining
D) explain
Answer :
D) explain

EXERCISE – 2

Going to parties can be fun and enjoyable. If you are invited to a party, do call your host up early to …….. (22) him whether you will be able to attend. If you want to ……….. (23) along someone who has not been invited along with you, you should ask for ………. (24) first. Remember to ……. (25) appropriately for the party. You will stick out like a …….. (26) thumb if you are dressed formally whereas everyone else is in T-shirt and jeans. If you are not sure of what to wear, do ask your host.

22. A) inform
B) indicate
C) invite
D) insult
Answer :
A) inform

23. A) take
B) carry
C) bring
D) acompany
Answer :
C) bring

24. A) invitation
B) attention
C) permission
D) situation
Answer :
C) permission

25. A) eat
B) dress
C) drink
D) welcome
Answer :
B) dress

26. A) sour
B) soar
C) sore
D) soul
Answer :
C) sore

EXERCISE – 3

Someone knocked on my door one night when I was reading. I opened the door and came face to …… (22) with a strange man. He was ……… (23) a pair of black spectacles and a tuxedo, ………. (24) was rather unusual, especially in this warm climate. In his ……… (25), he held a cane. It occurred ………. (26) me that I had seen this man before but I could not recall when or where.

22. A) head
B) face
C) top
D) bottom
Answer :
B) face

23. A) wearing
B) keeping
C) putting
D) looking
Answer :
A) wearing

24. A) who
B) whom
C) which
D) those
Answer :
C) which

25. A) brain
B) hand
C) wrist
D) mouth
Answer :
B) hand

26. A) for
B) to
C) with
D) from
Answer :
B) to

(Questions 27-31)

Read the following passages. Five sentences are numbered. Each numbered sentence has an error. Find the error and write the correct sentences in your answer booklet. 5 × 1=5 M

EXERCISE – 1

I remember the happy movement …….. (27) when our uncle visited us. He brought toys and fruit to us. …….. (28) Our aunt brought me a new dress for Dasara. Why …….. (29) we enjoyed Deepavali! Still I hear the sound of crackers, I can see the rockets flying into the sky making the night full of bright! …….. (30) Where are those days ? My child don’t …….. (31) know his uncle or aunt. For him, uncle and neighbour are the same.
Answer :
27. moments
28. for
29. How
30. light
31. doesn’t

EXERCISE – 2

Now I am working in ……. (27) Microsoft, a software company, Hyderabad, as a Computer Programmer. I am marriage ……. (28) and we have a child. My wife works at Dell, Hyderabad as a System Analyst. You know city life is quite lazy ……… (29). We start in the morning; leaving …….. (30) our child at the baby care centre and come back in the evening with faded faces. We hardly find time to sit together. How disgust. ……. (31) We work with computers, think like computers and live like computers. We have forgotten our family.
Answer :
27. at
28. married
29. busy
30. leave
31. disgusting

EXERCISE – 3

‘Amma is often like this this ……. (27) days. She don’t ……. (28) recognize anybody,’ Gopi’s sister explained. ‘But sometime …….. (29) her memory is quite sharp. Then she asks me if you have sent any letter. I tell her everything is fine from …….. (30) you, Vimala and the kids. What is the point of telling her that you haven’t written for as …….. (31) year? Poor thing! I wouldn’t dream of making her unhappy.’
Answer :
27. these
28. doesn’t
29. sometimes
30. with
31. a

EXERCISE – 4

I cannot remembered (27) my mother, but when at $(\mathbf{2 8}$ ) the early autumn morning the smell of the shiuli flowers float (29) in the air, the scent (30) the morning service in the temple come (31) to me as the scent of my mother.
Answer :
27. remember
28. in
29. floats
30. of
31. comes

EXERCISE – 5

I remember Why (27) we played gilli-danda, hide and seek and kabaddi. We went for swimming in our local tank on (28) every Sunday. Here we live in a (29) apartment where there is no room to play. Our flat are (30) our world, just like a well for a frog! (The world remains unheed (31.)
Answer :
27. how
28. every Sunday 29. an
30. is
31. unheeded

Scetion – C: Conventions of Writing

(Question 32)

Read the following passages carefully and supply the punctuation marks (., ! ? ” “) and capital letters, wherever necessary. Also correct the spellings of the underlined words. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

now, ladies and gentlemen, said the magician, having shown you that the cloth is absolutely empty I will proced to take from it a bowl of gold fish.”
Answer :
“Now, ladies and gentlemen,” said the magician, “having shown you that the cloth is absolutely empty, I will proceed to take from it a bowl of gold fish.”

EXERCISE – 2

The fourth man said I noticed that those footprints were not only smaller but depper and so i concluded that the woman was pregnant
Answer :
The fourth man said, ‘I noticed that those footprints were not only smaller but deeper and so I concluded that the woman was pregnant.’

EXERCISE – 3

‘I will try to come’ said Hiramantota. And I have one favour to ask you. will you allow me to carry back to my master a speciman of the fruit of immortality which grows in these forests?
Answer :
‘I will try to come,’ said Hiramantota. ‘And I have one favour to ask you. Will you allow me to carry back to my master a specimen of the fruit of immortality which grows in these forests?’

Section – D : Creative Writing (Discourses)

(Question – 33)

A) Read the following poem:
If a tree could talk, what would it say?
“Don’t chop me down, just walk away.”
If a river could talk, what would it say?
“Don’t dump in trash, throw it away.”
If the air could talk, what would it say?
“The factories must learn to keep smoke away.”
If the animals could talk, what would they say?
“Help us to live, we wish to stay.”
If the Earth could talk, what would it say?
“Protect me by making every day Earth day!
Now choreograph the above poem. While writing the choreography script keep the following details. 12 M

Title
Theme
Instances of the theme
Locations
Characters involved
Sequence of actions
Answer:
Title of the poem : IF A TREE COULD TALK

Themes of the poem :
1) The plight of natural things
2) The appeal made by natural resources

Instances :
1) The tree pleads the wood cutter not to chop it down and just walk away.
2) The river requests mankind not to dump trash in it and throw it away.
3) The air appeals to factories that they must learn to keep smoke away.
4) The animals beg hunters to help them to live as they wish to stay.
5) The earth urges mankind to protect her by making every day, Earth day.

Setting : Forest, river, factories, earth, tree, animals, air, mankind
Sequence of actions :
Scene-1 :
The chorus enters the stage and creates the atmosphere of a forest.
A wood cutter is seen with an axe in his hand.
The tree pleads him not to chop it down and just walk away.
Scene -2 :
The chorus enters the stage and creates the atmosphere of a river.
A worker is seen with a bin of trash.
The river requests him not to dump in trash and throw it away.
Scene – 3
The chorus enters the stage and creates the atmosphere of pollution in the surroundings of factories.
A lot of smoke mixes with the air.
The air appeals to factories that they must learn to keep smoke away.
Scene -4
The chorus enters the stage and creates the atmosphere of a jungle.
A hunter is seen with a deadly weapon.
The animals beg the hunter to help them to live as they wish to stay.
Scene -5
The chorus enters the stage and creates the visual image of the earth.
People are seen destroying the ozone layer.
The earth urges mankind to protect her by making every day, Earth day.

(OR)

B. Look at the picture given below that shows children crossing a stream to attend school during flood.

Write a news report on the picture.
Answer :
Flood poses problem to school kids
(Pooja Mehra)
Alampoor, 20th November, 20XX: The incessant rain lashed Alampoor. As a result, the Tungabadra River has swollen. One of the sides of the strong reservoirs collapsed due to the power of the water. So the storage water gushed out of it into the village. The whole village was submerged under filthy rain water. The flood water blocked all the streets.

There was flood even after the heavy rain. But three school kids are least worried about the flood. In an attempt to reach school which is across the stream, they have made a small boat to cross the stream and reach school. But the terrible thing is, they are too small to understand the danger in crossing the water body. Anyway, they got a boat and are sitting on the boat too uncomfortably. Moreover, they are carrying heavy bags on their back which is not at all advisable. They are unable to look at the path ahead of them. It is too tough for them to ride. However, they are riding on and reaching the bank. They have been managing to attend school on the boat for the past two days. The innocent children’s life is at risk. Anything can happen to them at any time. They are living very dangerously.

The collector said that the state Government has already taken necessary immediate measures to redress the situation. He added that some special boats will be arranged for the students to attend their school without any difficulty. But such signs are not visible in the village.

The people of the flood-affected village are living in the grip of fear. All the parents are concerned about the safety of their children whom they love very much. The flood affected victims are eagerly waiting for instant and timely help from the Government and also welfare organisations.

(Question – 34)

A. Design a poster on the prevention of ‘pollution’. 8 M
Answer:

(OR)

B. Read the following information about Rabindranath Tagore, the Nobel Prize recipient. Now write a biographical sketch of Tagore.
Points to be covered : Details of the person
Date and place of birth : rich and cultured family at Jorasanko in
Kolkata – May 7, 1861
Parents : Maharshi Debendranath Tagore and Sarada Debi
Versatile qualities : writer, painter, poet, philosopher, novelist, educationist, singer, storywriter, essayist
Notable works : Geetanjali, Rabindra Sangeet, Amar Shonar Bangla, Ghare -Baire
Notable awards : Nobel Prize in literature
Demise : 7 August, 1941 in Kolkata
Answer :
Rabindranath Tagore :
Rabindranath Tagore was born in a rich and cultured family at Jorasanko in Kolkata on May 7, 1861. His parents were Maharshi Debendranath Tagore and Sarada Debi. He began writing poems from his very childhood. He was a writer, painter, poet, philosopher, novelist, educationist, singer, story writer, essayist and what not. His important works include Geetanjali, Rabindra Sangeet, Amar Shonar Bangla and Ghare -Baire. The National Anthem of India, Jana Gana Mana, was composed by this patriotic poet. In 1913, Rabindranath Tagore was awarded the Nobel Prize in literature for English version of “Geetanjali”. This great personality passed away on 7 August, 1941 (aged 80) in Kolkata.

Telangana SCERT 8th Class English Guide Telangana State Unit 1B My Mother (Poem) Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 1B My Mother (Poem)

I cannot remember my mother,
only sometime in the midst of my play
a tune seems to hover over my playthings,
the tune of some song that she used
to hum while rocking my cradle.
I cannot remember my mother,
but when in the early autumn morning
the smell of the shiuli flowers floats in the air,
the scent of the morning service in the temple
comes to me as the scent of my mother.
I cannot remember my mother,
only when from my bedroom window I send my
eyes into the blue of the distant sky,
I feel that the stillness of my mother’s gaze
on my face has spread all over the sky.

– Rabindranath Tagore

Questions and Answers:

Question 1.
How does the poet feel the presence of his mother?
Answer:
The poet Rabindranath Tagore feels the presence of his mother as if she were still staying with him showing her great love and care. He says that he feels the presence of his mother when he is playing and listening to a tune hovering over his play things. He remembers the humming of his mother while she was rocking the cradle.

He also says that in the early autumn morning as the smell of shiuli flowers floats in the air, he remembers his mother’s presence in the scent of the morning service in the temple. He feels the presence of his mother while peeping through the window into the distant sky. He feels his mother’s gaze on his face has spread all over the sky. He depicts his mother’s existence through beautiful imageries which he experienced in his childhood days.

Question 2.
What do you understand from the statement – ‘I cannot remember my mother’?
Answer:
Tagore’s mother died when he was young. Here he expresses his inability to actually recall the face or the features of his mother. He could only imagine her presence in a tune, fragrance etc.

Question 3.
Does the poem convey sadness? If yes, pick out the suggestive expressions.
Answer:
Yes, the poem conveys sadness. Expressions suggesting sadness are :

1. I cannot remember my mother
2. Stillness of my mother’s gaze has spread all over the sky
3. I send my eyes into the blue of the distant sky

Question 4.
What imagery do you find in each stanza? To which sense does it appeal to you?

Answer:

Stanza	Images	Sense it appeals to
1.	Mother rocking the cradle and singing a song	ears
2.	The smell of shiuli flowers The scent of morning service in the temple The scent of his mother	nose
3.	Stillness of his mother’s gaze, spreading all over the sky	eyes

Question 5.
Read the poem ‘My Mother’ again and complete the table.

Answer:

Questions	Stanza – 1	Stanza – 2	Stanza – 3
Who are the persons involved?	mother and child	mother and a son	mother and a man (the grown up child)
Where does the action take place?	play ground	temple	bedroom
What is the mother associated with?	hum	scent	gaze
What is the theme?	mother’s care and love	mother’s devotion	mother’s memory

Question 6.
We all love our mother, don’t we? We love her because of certain qualities. Think and write about her qualities.
Answer:
Mother is everything to a child. She is such a great person who shows her care and love towards her children forever. Even God is next to mother. There is a saying which means, “As God is unable to attend to all the needs of man, he has created mother”. Mother sacrifices her life for the prosperity of her children. She always loves and takes care of her children till her last breath.
A mother has the qualities of patience, love, affection, and care.

Question 7.
How would you choreograph the first stanza? (Group work)

a) What settings do you arrange?
Answer:
Mother humming a song rocking the cradle.

b) What are the characters and their actions?
Answer:
Mother – singing at the cradle.
Baby – lying in the cradle.
Children – playing in the ground.

c) What is the sequence of actions?
Answer:
1. Play ground and cradle scene 2. Temple scene 3. Bed room in the house and sky.

Stanza	Action of the main character	Action of the supporting characters
1	Mother – rocking the cradle	The supporting team/characters sing a tune rocking the cradle.
2	Mother – visiting temple	The supporting team/characters offer the shiuli flowers to God.
3	The poet stands at the window of his bed room and looks into the blue of the distant sky.	The mother character appears as she is looking down at him lovingly.

Each group may choreograph different stanzas of the poem.

My Mother (Poem) Summary in English

Through the poem ‘My Mother’ the poet Rabindranath Tagore explains the mother’s love and the poet remembering his mother.
He remembers his mother forever.
He says that he remembers his mother when he is playing and listening to a tune hovering over his play things. He remembers humming of his mother while she was rocking the cradle.
He remembers his mother’s existence in the scent of shiuli flowers in the morning service in the temple. He remembers his mother peeping through the window into the distant sky. He feels his mother’s gazing on his face spreading all over the sky. He depicts his mother’s existence through beautiful imageries from his childhood days in association with his mother.

About the Author:

Rabindranath Tagore (1861-1941) is popularly known as Vishwa Kavi and Gurudev. He was the founder of Shantiniketan, an experimental school. He was awarded the Nobel Prize in literature for his ‘Gitanjali’, the Song of Offerings. Each of his poems reflects Indian vision and love towards his Mother Land. He is considered the Voice of Indian Heritage and Spiritualism.

Glossary:

1. hover (v) : remain in the air
2. shiuli (n) : small, white or orange flowers that bloom in autumn
3. scent (n) : perfume/good smell

Additional Meanings :

4. midst : in the middle-centre
5. humming : singing without opening mouth
6. floating : moving easily through air
7. gaze : look at something or some one for a long time
8. autumn : season of the year when trees shed leaves
9. rocking : swinging
10. service : (here) prayer

Telangana SCERT 8th Class English Guide Telangana State Unit 1A The Tattered Blanket Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 1A The Tattered Blanket

Pre-Reading :

Look at the pictures and answer the questions that follow.

Question 1.
What do you observe in the pictures?
Answer:
There are two families in the picture. Picture A shows a nuclear family. There are parents and two children in the picture.
Picture B shows a joint family. There are grand parents, parents, uncles and aunts and their children in the picture.

Question 2.
What type of families do we find in our present society ? Why ?
Answer:
In our present society, we find nuclear families because relationships are not being given all that importance.
Oral Discourse Debate – “Small families are happy families.”
Answer:
Speaker – 1 : Respected Chairperson, honourable judges and dear friends. I feel honoured to speak for the motion, “Small families are happy families”. There are two types of families. They are 1. Small families and 2. Joint families. When a family has more members, the sole breadwinner has to do lots of work in order to provide all the requirements to everybody in the family. But in a small family, we don’t have this issue. So, I strongly feel that small families are no doubt happy families.

Speaker – 2: Respected Chairperson, honourable judges and dear friends. My knowledgeable friend is looking at one side of the picture. I am sure that when the responsibility of doing job is shared by all the members of the family, financial problems will be solved. In a joint family, there is a great scope of sharing our feelings with our cousins, uncles, aunts etc. This will ease our stress. So, I vote for the joint families.

Speaker-1 : You know, our parents are the ideal persons to understand and clear our problems. If needed, why can’t we share our feelings with our parents and siblings? A small family, of course, is a true family especially in this present generation where relationships are given least importance.

Speaker – 2 : I am of the opinion that our wise grand parents play a vital role in guiding us towards the right path. They can instil ethics and human values in their grandchildren by narrating epics. Through this, I assert that joint families are really happy families.

Answer the following questions.

Question 1.
Why didn’t the mother recognise Gopi and how did he feel ?
Answer:
The mother didn’t recognise Gopi because she had lost her memory due to her old age. She was 83 years old. Moreover Gopi didn’t come to see her for a long time. Gopi felt annoyed when his mother didn’t recognise him.

Question 2.
Why do you think Gopi didn’t get anything for his mother ?
Answer:
Gopi didn’t get anything for his mother because he was a selfish man. He came to her not out of love but to get his share of the property. He came on his way back from Thiruvananthapuram to Delhi.

Question 3.
The mother could not remember Gopi. Do you think Gopi remembered his mother? What does it suggest?
Answer:
Gopi didn’t remember his mother. He took more than five years to find time to come to his mother. This suggests that he is a selfish and thankless man who doesn’t have concern for his mother.

Question 4.
What is meant by the expression the ‘tattered blanket’?
Answer:
‘Tattered blanket’ is a blanket torn into rags. Tattered blanket is used symbolically in the lesson by the writer. She represented the old mother who was considered useless by her son like a tattered blanket. The tattered blanket also symbolises the broken human relations.

Question 5.
Why didn’t Gopi answer his sister’s question, ‘Do you remember your Amma?’
Answer:
Gopi’s sister was KamalAnswer: Gopi didn’t come for a long time to visit his mother. Gopi’s mother was 83 years old and couldn’t recognise him. He felt annoyed that his mother couldn’t remember him. At this, Kamala asked whether he could remembered his mother. Gopi felt guilty as he neither visited his mother for so many years nor showed his concern for her.

Question 6.
If you were Gopi’s sister, how would you respond to his behaviour?
Answer:
If I were Gopi’s sister, I would feel very sad and try to educate Gopi to respect and take care of his mother as a son.

Vocabulary:

I. Fill in the blanks with the most appropriate words.

Question 1.
All my attempts to make him happy proved ________.
Answer:
futile

Question 2.
It was very cold. So, ________ in a corner.
Answer:
huddled

Question 3.
Forced by her parents, Sita ________ took the diploma course.
Answer:
exasperatedly

Question 4.
What are you ________? I can’t hear you.
Answer:
mumbling

Question 5.
The news that he was denied promotion caused ________ to him.
Answer:
irritation

II. Tick (✓) the words that are similar in meaning to the underlined words.

Question 1.
His mother made a futile attempt to get up.
Answer: barren
b. limited
c. useless
d. empty
Answer:
c. useless

Question 2.
It’s all tattered now.
Answer: spoiled
b. old
c. dirty
d. tom
Answer:
d. tom

Question 3.
There is a cold mist in the mornings.
Answer: ice
b. snow
c. fog
d. win
Answer:
c. fog

Question 4.
It’s iust like a bali of knotted yarn.
Answer: very small
b. rounded tightly
c. joined
d. tied
Answer:
b. rounded tightly

Question 5.
I can’t make both ends meet with my salary.
Answer: earn a lot of money
b. spend a lot of money
c. earn just enough money
d. give all that one has
Answer:
c. earn just enough money

Grammar:

Phrases and Noun Phrases:

I. Look at the following sentences from the text and observe the underlined part in each sentence.

She saw a bald, fat, middle-aged man.
Discussion :
Which word in the underlined part is important?
The underlined part in the above sentence has more than one word. It is called a phrase.

The underlined part ‘a bald, fat middle – aged man’ functions as a Noun Phrase. Here the word ‘man’ is important and all other words add more information to that word. So it is called a Noun Phrase.

Identify some more noun phrases from the story and write them below.
Answer:
Answer: a futile attempt
b. a thin bath towel
c. her wrinkled cheeks
d. my salary
e. a long time
f. a red blanket
g. a great help

Complete the sentences with noun phrases using the words given in brackets.

Question 1.
I bought ________, (beautiful/a/umbrella/red).
Answer:
I bought a beautiful red umbrellAnswer:

Question 2.
We saw ________ in the zoo. (baby/a/elephants/of/couple).
Answer:
We saw a couple of baby elephants in the zoo.

Question 3.
Our grandfather lives in ________ (big/house/a/stone-built).
Answer:
Our grandfather lives in a big stone-built house.

Question 4.
Ramya has ________ (nice/a/sari/silk).
Answer:
Ramya has a nice silk sari.

Writing:

I. Read the following paragraph, taken from the story.

Delhi is too expensive. You know I have four children to look after now. I can’t make both ends meet with my salary. And one has to keep up one’s status. It will be a great help if I can raise some money by selling my share of the family property. I came to talk it over with you.

Now, write a short essay on how to keep up family ties despite economic pressures (You may use the hints given below).

Impact of economic pressures
Lack of time to spend with the family
Lack of love and affection
Absence of human relationships
Answer:
Now-a-days every family faces economic pressures. Unless both wife and husband work, they feel it difficult to run the family smoothly. Parents work from dawn to dusk. They find it difficult to spend some fruitful time with their children. Children lack love and affection of their parents. This may lead to absence of human relationships. To compensate this, parents should spend holidays and other leisure time with their children.

They need to give moral support to their children and create confidence saying that they love and care for them. Keeping aside the economic pressures, they should spend time constructively with children. Parents have to listen patiently to what children tell about their friends, their studies. Parents (need to / should) appreciate children whenever they do good things. Parents have to take children to excursions, picnics and other entertaining programmes to keep up (or) maintain blissful family ties.

Listening Passage :

An Announcement On the Radio

Prashanth, a thirteen year old boy has been missing since last Sunday. The boy is in blue trousers and pink T-shirt. He can speak Telugu, Hindi and English. He has fair complexion. He is fond of movies. His parents are much worried about him. Whoever finds Prashanth will be rewarded. You may contact the Sub- Inspector of Police, Vidya Nagar, Thiruvananthapuram. (Mobile No. 9908806600)

Listen to your teacher making an announcement and answer the following questions.

Question 1.
What is the announcement about ?
Answer:
The announcement is about the missing boy, named Prashanth.

Question 2.
What are the features of Prashanth ?
Answer:
Prashanth is a 13 year old boy. He has fair complexion. He can speak Telugu, Hindi and English languages. He is in blue-trousers and pink T-shirt.

Question 3.
Where do you generally listen to such announcements ?
Answer:
Such announcements are generally heard on Radio and TV. (or) We listen to such announcements on the Radio or T.V.

Question 4.
Think of some announcements you may make or listen at school.
Answer:
Announcements at school : a) All the students are instructed to stand in a line to attend assembly proceedings immediately.
b) The students, who are not in uniform, are instructed to stand aside.

Question 5.
What are the other ways to trace the missing persons or things ?
Answer:
The other ways are: We can exhibit the photos of the missing persons at the bus stops, bus stations and in busy centres. We can display their photos in all railway stations and police stations with their details. We can also publish their details in news papers. We can report to the police.

Study Skills:

Family related information.

Question :
Is yours a nuclear or joint family ?
Answer:
Ours is a nuclear family.

Question :
Now write a paragraph describing the types of families using the information given in the above tree diagram.
Write which type of family you prefer and why.
Answer:
There are two types of families in the present day society. Nuclear families and joint families. In fact, joint families have almost disappeared and nuclear families are increasing day by day. A nuclear family consists of father, mother and one or two children. A joint family consists of father, mother, children and their other family members who live together supporting one another.

I prefer a joint family because there is love and affection among the members of joint family as they live together and understand one another.
Our family is a nuclear family.

The Tattered Blanket Summary in English

The eminent writer’ Kamla Das beautifully depicted human relations particularly between a mother and children in today’s mechanized society.

A son Gopi, after a long time, visited his mother. He was working as an officer in Delhi.

His sister Kamala felt happy thinking that her brother came to visit her mother and her. Later she felt very sad on knowing that her brother did not visit them out of love but on his way to attend his work.

As her mother was 83 years old, she lost her memory and couldn’t recognize her son, Gopi.

Meanwhile Kamala explained the condition of her mother to her brother. She also explained how his mother expected letters from her son. But the man had never written a letter to his mother. As his sister did not want to make her mother feel sad she told her that her brother was writing letters regularly. He told her that he was busy with his work and couldn’t find time to write letters to his mother. Kamala enquired of Gopi why he didn’t ask his wife Vimala to write to his mother.

Kamala came to know that her brother had come there to sell his share of family property. He couldn’t make his both ends meet with the money he was earning.
Kamala questioned him why he couldn’t remember his mother all those days. As he could not answer his sister’s questions, he felt guilty at the end of the story.
This story enlightens us on human relations particularly on how parents are neglected by their children at their old age.

About the Author:

Kamla Das (1932-2009) is the daughter of the famous Malayalam poet- Balamani Amma and V.M. Nair. She is an internationally known poet, short story writer and novelist who writes effortlessly both in English and Malayalam. She has received many awards for her literary work. Some of them are Asian Poetry Prize, Kent Award for English Writing from Asian Countries, Asian World Prize, Sahitya Academy Award and Vayalar Rama Varma Sahitya Award.

Glossary:

1. futile (adj) : unsuccessful
usage: All my attempts to make him happy proved futile.
2. huddled (v) : held arms and legs close because of fear or cold usage: It was very cold. So, I huddled in a corner.
3. reluctantly (adv) : not willing to do something usage: Forced by her parents, Sita reluctantly took the diploma course.
4. screwing up eyes (v): narrowing the eyes to look more carefully
5. on toes (idiom) : busy, ready to work
Usage : The employee of a stock exchange is always on his toes.
6. mumbling (v) : speaking unclearly and quietly Usage: What are you mumbling ? I can’t hear you.
7. exasperatedly (adv) : very annoyed
Usage: They exasperatedly responded in solving his problem.
8. kesariyogam (n) : well settled (in Malayalam)
9. tattered (adj) : torn
10. irritation : annoyance
Usage: The news that he was denied promotion caused him irritation.

Additional Meanings :

11. arrived = reached
12. countryside = village
13. thinna (n) = sit out (elevated place on the veranda)
14. peered = looked with difficulty or concentration
15. grating = irritating
16. alarm = fear, warning of danger
17. scared = afraid, frightened
18. awkward = clumsy
19. wrinkled = folded
20. mist = thick fog
21. yarn = spun thread used for knitting or weaving
22. feebly = weakly
23. make both ends meet (idiom) = to earn just enough money

Telangana SCERT 8th Class Hindi Study Material Telangana Pdf 6th Lesson दिल्ली से पत्र Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Hindi 6th Lesson Questions and Answers Telangana दिल्ली से पत्र

प्रश्न :

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखाई दे रहे हैं?
उत्तर :
चित्र में एक संगणक है। इसके पर्दे (स्क्रीन) पर अंग्रेज़ी अक्षरों में “ई-मेइलि” दिखायी दे रहा है। इसकी “की बोर्ड” पर एक कबूतर चोंच में एक पत्र लिये खडा है।

प्रश्न 2.
कबूतर क्या कर रहा है ?
उत्तर :
कबूतर अपने मुँह में चिट्ठी रखकर पावों से कंप्यूटर को दबा रहा है।

प्रश्न 3.
इस चित्र से हमें क्या मालूम होता है ?
उत्तर :
इस चित्र से हमें समय में कितना परिवर्तन आया है मालूम होता है। पुराने जमाने में कबूतरों के द्वारा चिट्ठी भेजे जाते थे। लेकिन अब कंप्यूटर के द्वारा कुछ ही पलों में संदेश भेजे जाते हैं। विज्ञान की प्रगति हम इस चित्र में देख सकते हैं।

सुनो – बोलो :

प्रश्न 1.
पाठ के चित्र देखिए। किसी एक के बारे में बताइए।
उत्तर :
पाठ के चित्रों में मैं कुतुबमीनार के बारे में बताता हूँ।
कुतुबमीनार सबसे अच्छी इमारत है। यह बहुत पुरानी इमारत है। यह बहुत ऊँची मीनार है। इसकी ऊँचाई 280 फुट के करीब है। इसके ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं।

प्रश्न 2.
यह पत्र किसके बारे में है?
उत्तर :
यह पत्र यात्रा वर्णन के बारे में है।

पढ़ो :

अ. पाठ का दूसरा अनुच्छेद पढ़िए। दिल्ली के किस स्थान के बारे में बताया गया है? उसके बारे में दो वाक्य लिखिए।
उत्तर :
इस पाठ के दूसरे अनुच्छेद में दिली के कुतुब मीनार के बारे में बताया गया है। यह बहुत पुरानी इमारत है। यह बहुत ऊँचा मीनार है। गुलाम वंश के प्रथम सुल्तान कुतुबुद्दीन ऐबक ने इसे बनवाया था।

आ. पाठ के आधार पर दिये गये वाक्य के अगले वाक्य लिखिए।
जैसे – यह बहुत पुरानी इमारत है।
इसे देखकर में दंग रह गया।
उत्तर :
1. यह एक मजबूत और सुंदर किला है।
मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था।
2. इसमें धूपघड़ी है।
सूर्य की किरणों के आधार पर यह यंत्र आपको सही –
सही समय बता देता है।
3. यदि संसार पर कहीं स्वर्ग है,
तो वह यहीं है, यहीं है, यहीं है।
4. इसकी ऊँचाई 280 फुट के करीब है।
इसके ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ है।
5. मेरे आश्चर्य का ठिकाना न था।
मैं ने तो केवल इसे 26 जनवरी और 15 अगस्त के दिन
ही टी. वी. पर देखा था।

लिखो :

अ. नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
सनी ने पत्र क्यों लिखा होगा?
उत्तर :
सनी सकुशल दिल्ली पहुँच गया। इस समाचार को वह अपने पिताजी को देने और दिल्ली में उसने क्या – क्या देख लिये आदि के बारे में पिताजी को बताने सनी ने पत्र लिखा होगा।

प्रश्न 2.
दिल्ली में देखने लायक कौनसा स्थान अच्छा लगा और क्यों ?
उत्तर :
दिल्ली में देखने लायक स्थान कुतुबमीनार, लाल किला, जंतर मंतर, राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, इंडिया गेट, लोटस टेंपल, अक्षरधाम, राजघाट, चिड़िया घर और शक्ति स्थल आदि देखने लायक स्थान हैं।

आ. इस पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर :
यह एक “पत्र लेखन” पाठ है। सनी नामक एक लडका अपने पिताजी को अपनी दिल्ली यात्रा के बारे में वर्णन करते हुए एक पत्र लिखता है। पत्र में दिली़ी के बारे में वह इस प्रकार लिखता है।
दिल्ली में मौसम बहुत अच्छा है। सबसे पहले हमने कुतुब मीनार देखा। यह बहुत पुरानी इमारत है। यह बहुत ऊँचा मीनार है। गुलाम वंश के प्रथम सुल्तान कुतुबुद्दीन ऐबक ने इसे बनवाया था। इसकी ऊँचाई

280 फुट के करीब है। इसके ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं। उसके बाद हम लाल किला पहुँचे। यह लाल पत्थर से बना हुआ है। यह एक सुंदर एवं मजबूत किला है। मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था। यहाँ एक स्थान है – “दीवन -ए -खास।” इसकी दीवार पर फ़ारसी की पंक्तियाँ लिखी है” यदि संसार में पृथ्वी पर कहीं स्वर्ग है, तो यही है, यही है , यही है।

इस किले के पास ही जामा मसजिद है। शाहजहाँ ने ही इसे बनवाया। पुराने भवनों में जंतर-मंतर भी देखने लायक है। इसे जयपुर के राजा मिर्जा राजा जयसिंह ने बनवाया। यहाँ एक धूपघड़ी है। हजरत निजामुद्दीन का दरगाह भी दर्शनीय स्थान है।
दिल्ली के आधुनिक भवनों में राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, आदि उल्लेखनीय हैं। इंडिया गेट, अक्षर धाम मंदिर, लोटस टेंपल, संग्रहालय तथा चिड़ियाघर देखने योग्य हैं। हमने बापू की समाधि राजघाट भी देखा।

शब्द अंडार :

निम्न लिखित शब्दों को वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
उत्तर :
कुतुब मीनार जामा मसजिद जंतर – मंतर

1. कुतुब मीनार : कुतुब मीनार को गुलाम वंश के प्रथम सुल्तान कुतुबुद्दीन ऐबक ने बनवाया। यह बहुत पुरानी इमारत है। इसकी ऊँचाई करीब 280 फुट और ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं।
2. जामा मसजिद : जामा मसजिद को भी कलाप्रेमी मुगल बादशाह शाहजहाँ ने बनवाया। यह एक पुराना मसजिद है यहाँ हजारों की संख्या में मुसलमान भाई नमाज़ पढ़ते हैं।
3. जंतर- मंतर : दिल्ली के पुराने भवनों में जंतर-मंतर भी देखने लायक है। इसे जयपुर के नरेश मिर्ज़ा राजा जयसिंह 1724 में बनवाया था।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

आपके द्वारा की गयी किसी यात्रा की बात डायरी में लिखिए।
उत्तर :
मैंने अपने पिता को मेरी यात्रा के बारे में बताते हुए पत्र लिखा। अध्यापकों की देख – रेख में हमने सब कुछ देखा। वहाँ का मौसम बहुत अच्छा है। में ने दिल्ली में कुतुब मीनार, लालकिला, जामा मंसजिद, जंतर – मंतर, हजरत निजामुद्दीन का दरगाह, राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, इंडिया गेट, लोटस टेंपल, संग्रहालय, चिडियाघर, राजघाट आदि देखें। यमुना की गोद में बसा यह भारत की राजधानी सबका मन मोह लोनेवाला शहर है। वहाँ के विशेष व्यंजन छोल भटूरे भी खाया है।

प्रशंसा :

सैर से मनोरंजन के साथ – साथ और क्या लाभ हैं ? बताइए।
उत्तर :
सैर से मनोरंजन के साथ – साथ कई लाभ हैं।
1. सैर करने से सामान्य ज्ञान की वृद्धि होती है।
2. चारित्रिक स्थलों का दर्शन करने से उनके बारे में हमें जानकारी मिलती है।
3. देश के प्रसुख स्थलों की यात्रा करने से देश की महानता का परिचय मिलता है।
4. सैर करने से हमारा उत्साह दुगुना होता है और मन भी अधिक उल्लास से भर जाता है।

भाषा की बात :

अ. नीचे दिये गये वाक्य पढ़िए।
दिल्गी में मौसम अच्छा है।
कुतुब मीनार पुरानी इमारत है।
लाल किला लाल पत्थर का बना हुआ है।
यह एक मजबूत और सुंदर किला है।
ऊपर दिये वाक्यों में अच्छा,पुरानी, लाल, एक, मजबूत और सुंदर जैसे शब्द संज्ञा और सर्वनाम की विशेषता बताते हैं। संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बतलाने वाले शब्द विशेषण कहलाते हैं। विशेषण के चार भेद हैं। वे हैं-
1. गुणवाचक विशेषण : जो विशेषण किसी संज्ञा या सर्वनाम के गुण, दोष, दशा, रंग, आकार, स्थिति आदि का बोध कराते हैं, गुणवाचक विशेषण कहलाते हैं। जैसे : रामू अच्छा लड़का है।
2. संख्यावाचक विशेषण : जो विशेषण वस्तु की संख्या बतायें, वे संख्यावाचक विशेषण कहलाते है। जैसे : मैदान में तीन लड़के हैं।
3. परिमाणवाचक विशेषण : जो विशेषण संज्ञा या सर्वनाम के परिमाण का बोध कराते हैं, उन्हें परिमाणवाचक विशेषण कहते हैं। जैसे : हम बहुत मेहनत करते हैं।
4. सार्वनामिक विशेषण : जो विशेषण सर्वनाम के रूप में रहकर संज्ञा को सूचित करते है, वे सार्वनामिक विशेषण कहलाते हैं। जैसे : हैदराबाद हमारा शहर है।

आ. पाठ में आये हुए तीन विशेषण शब्द ढूँढिए। वाक्य में प्रयोग कीजिए।
जैसे : पुरानी – यह बहुत पूरानी इमारत है।
उत्तर :
1. अच्छा : यहाँ का मौसम बहुत अच्छा है।
2. लाल : लाल किला लाल पत्थर का बना हुआ है।
3. बहुत : बहन जेनी को बहुत प्यार।

परियोजना कार्य :

अपने मनपसंद स्थान के चित्र इकट्टा कीजिए। उनके बारे में दो – दो वाक्य लिखिए।
उत्तर :

1. पहले चित्र में लाल किला है। यह दिल्ली में है। यह लाल पत्थर का बना हुआ है। यह एक मजबूत एवं सुंदर किला है। मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनाया था।
2. दूसरे चित्र में जामा मसजिद है। यह लाल किले के पास ही दिह्ली में है। यह भारत की सबसे बडी मसजिद है। यहाँ हज़ारों संख्या में मुर्लमान भाई नमाज़ पढ़ते हैं। इसे भी शाहजहाँ ने बनवाया था।
3. तीसरे चित्र में जंतर-मंतर है। यह एक पुराना भवन है। यह भी दिल्ली में है। इसे जयपुर के नरेश मिर्जा राजा जयसिंह ने बनवाया।
4. चौथे चित्र में कुतुब मीनार है। यह दिली में है। यह बहुत पुरानी इमारत है। गुलाम वंश के प्रथम सुल्तान कुतुबद्दीन ऐबक ने इसे बनवाया था। इसकी ऊँचाई करीब 280 फुट और 379 सीढ़ियाँ हैं।
5. पाँचवे चित्र में लोटस टेंपल है। यह दिली में है। यह आधुनिक भवनों में एक है।
6. छठवें चित्र में बापू महात्मा गाँधी जी की समाधि है। इसे राजधाट कहते हैं। यह दिल्ली में है।
7. सातवें चित्र में गोट वे आफ़ इंडिया है। (इंडिया गेट) यह दिल्ली में है। यह देखने लायक है।

Essential Material for Examination Purpose :

I. पढ़ो

पठित – गद्यांश :
नीचे दिये गये गद्यांथ को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

1. हम परसों सकुशल दिल्ली पहुँच गये। हमारी यात्रा बहुत अच्छी रही। अध्यापकों ने हमारा बहुत ध्यान रखा। यहाँ मौसम अच्छा है। कल सुबह नाश्ता करके हम सब लोग दिल्ली की सैर के लिए निकले। सबसे पहले हमने कुतुब मीनार देखा। यह बहुत पुरानी इमारत है। इसे देखकर तो मैं दंग रह गया। बहुत ऊँचा मीनार है। अध्यापकनी ने हमें बताया कि गुलाम बंश के प्रथम सुल्तान कुतुबुद्दीन ऐबक ने इसे बनवाया था। इसकी ऊँचाई 280 फुट के करीब है। इसके ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं। इसके ऊपर चढ़ने पर चारों ओर का दृश्य बहुत्त सुंदर दिखायी देता है।

प्रश्न :
1. कुतुबमीनार कैसी इमारत है ?
2. कुतुबमीनार किसने बनवाया था ?
3. कुतुद्दीन ऐबक किस वंश का प्रथम सुलतान था ?
4. कुतुबमीनार की ऊँचाई कितनी है ?
5. कुतुबमीनार के ऊपर चढ़ने के लिए कितनी सीढ़ियाँ हैं ?
उत्तर :
1. कुतुबमीनार पुरानी इमारत है।
2. कुतुबमीनार कुतुद्दीन ऐबक ने बनवाया था।
3. कुतुब्द्दीन ऐबक गुमाल वंश का प्रथम सुलतान था।
4. कुतुबमीनार की ऊँचाई 280 फुट के करीब है।
5. कुतुबमीनार के ऊपर चढ़ने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं।

II. हम लाल किला पहुँचे। मेरे आश्चर्य का टिकाना न था। मैंने तो केवल इसे 26 जनवरी और 15 अगस्त के दिन ही टी.वी. पर देखा था। लाल क़िला तो लाल किला है। जैसा नाम वैसा क़िला। यह लाल पत्थर का बना हुआ है। यह एक मजबूत और सुंदर क़िला है। मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था। यहाँ पर एक स्थान है – ‘दीवान – ए – ख़ास’। इसकी दीवार पर फारसी की पंक्तियाँ लिखी हैं, जिसका अर्थ है – यदि संसार में पृथ्वी पर कहीं स्वर्ग है, तो बह यहीं है, यहीं है, यहीं है। इसी क़िले के पास जामा मसजिद है। यह भारत की सबसे बड़ी मसजिद है। इसे भी कलाप्रेमी शाहजहाँ ने बनवाया था। यहाँ पर हजारों की संख्या में मुसलमान भाई नमाज़ पढ़ते हैं। पुराने भवनों में जंतर – मंतर भी देखने लायक़ है। इसे जयपुर के नरेश मिर्जा राजा जयसिंह ने बनवाया था।

प्रश्न :
1. लाल किला किस पत्थर से बना है?
2. लाल किला कैसा किला है?
3. लाल किला किसने बनवाया था ?
4. जंतर – मंतर को किसने बनवाया था ?
5. यह गद्यांश किस पाठ का है ?
उत्तर :
1. लाल क़िला लाल पत्थर से बना है।
2. लाल क़िला मजबूत और सुंदर क़िला है।
3. लाल क़िला मुगल बादशाह शाहजहाँ ने बनवाया था।
4. जंतर – मंतर को राजा जयसिंह ने बनवाया था।
5. यह गद्यांश “दिल्नी से पत्र” पाठ से है।

III. दिल्ली के आधुनिक भवनों में राष्ट्रपति भवन – तथा संसद भवन उत्लेखनीय है। यहाँ का इंडिया गेट, अक्षरधाम मंदिर, लोटस टेंपल, संग्रहालय तथा चिड़ियाघर भी देखने योग्य हैं। यहाँ पर हमने बापू की समाधि राजघाट भी देखा। अध्यापकजी ने बताया कि यमुना नदी की गोद में बसा यह शहर भारत की राजधानी ही नहीं बल्कि दुनिया के प्रसिद्ध नगरों में से एक है। यह नगर किसी का भी मन मोह लेता है। रात को हमने दिल्ली का विशेष व्यंजन छोले – भटूरे खाया। मुझे तो यहाँ बहुत मज़ा आया मैं परसों घर लौटूँगा।

प्रश्न :
1. दिल्ली के आधुनिक भवनों में किसका नाम उह्लेखनीय है?
2. बापू की समाधि कहाँ है ?
3. भारत की राजधानी कहाँ है?
4. दिल्ली किस नदी की गोद में बसा है?
5. दिल्बी में क्या – क्या चीज़ें देखने लायक हैं?
उत्तर :
1. दिल्ली के आधुनिक भवनों में राष्ट्रपति भवन तथा संसद भवन उल्लेखनीय है।
2. बापू की समाधि राजघाट में है।
3. भारत की राजधानी दिल्ली है।
4. दिल्ली यमुना नदी की गोद में बसा है।
5. दिली में इंडिया गेट, अक्षरधाम मंदिर, लोटस टेंपल, संग्रहालय तथा चिड़ियाघर देखने योग्य हैं।

अपठित – गद्यांश :
नीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

I. केरला राज्य में एक समय राजबर्मन नामक एक दयालू तथा चतुर राजा राज करता था। उसने अपने राज्य में अनेक ऐसी योजनाएँ चलाई जिससे उसका राज्य धन धान्य से परिपूर्ण हो गया। राजवर्मन का राज्य तो छोटा-सा ही था। परंतु वहाँ के लोग बहुत परिश्रमी तथा ईमानदार थे। अपने राजा की बे दिल से प्रशंसा करते थे। राजा का एक बेटा था रविवर्मन। वह अपने पिता का बहुत दुलारा था। सेखकों के लाड ने तो उसे बिगाड़ दिया था।

प्रश्न :
1. राजवर्मन कहाँ का राजा था ?
2. राजवर्मन कैसा राजा था?
3. राजवर्मन की योजनाओं का परिणाम क्या हुआ था ?
4. राजवर्मन की प्रजा कैसी थी ?
5. राजवर्मन के बेटे का नाम क्या था ?
उत्तर :
1. राजवर्मन केरला राज्य का राजा था।
2. राजवर्मन दयालु और चतुर राजा था।
3. राजवर्मन की योजनाओं का परिणाम हुआ कि उसका राज्य धन – धान्य से परिपूर्ण हो गया।
4. राजवर्मन की प्रजा परिश्रमी और ईमानदार थी।
5. राजवर्मन के बेटे का नाम रविवर्मन था।

II. पुत्र और तरु में भी भेद है, क्योंकि पुत्र को हम स्वार्थ के कारण जन्म देते हैं परन्तु तरु – पुत्र को तो हम परमार्थ के लिए ही बनाते हैं। ऋषि – मुनियों की तरह हमें बृक्षों की पूजा करनी चाहिए, क्योंकि बृक्ष तो द्वेषवर्जित हैं। जो छेदन करते हैं, उन्हें भी वृक्ष छाया, पुष्प और फल देते हैं। इसीलिए जो विद्वान पुरुष हैं, उनको वृक्षों का रोपण करना चाहिए और उन्हें जल से सींचना चाहिए।

प्रश्न :
1. पुत्र को हम किस कारण जन्म देते हैं ?
2. परमार्थ के लिए ही हम किसको बनाते हैं ?
3. हमें किनकी पूजा करनी चाहिए ?
4. द्वेषवर्जित क्या है?
5. वृक्षों का रोपण किन्हें करना चाहिए ?
उत्तर :
1. पुत्र को हम स्वार्थ के कारण जन्म देते हैं।
2. परमार्थ के लिए ही हम तरु -पुत्र को बनाते हैं।
3. हमें वृक्षों की पूजा करनी चाहिए।
4. वृक्ष द्वेष वर्जित हैं।
5. वृक्षों का रोपण विद्धान पुरुषों को करना चाहिए।

III. वर्तमान युग विज्ञान के नाम से जाना जाता है। आज इसकी विजय पताका धरती से लेकर आकाश तक लहरा रही है। सर्वत्र विज्ञान की महिमा का प्रचार – प्रसार है। म्नुष्य ने विज्ञान के द्वारा प्रकृति को जीत लिया है। आज मानब ने विज्ञान के द्वारा विद्युत बाष्प, मैस और कंप्यूटर की खोज करके संपूर्ण विश्व में अपनी विजय दुंदुभी बजाकर एक क्रांतिकारी परिवर्तन ला दिया है।

प्रश्न :
1. वर्तमान युग किस नाम से जाना जाता है?
2. सर्वत्र किसकी महिमा का प्रचार – प्रसार है ?
3. विज्ञान के द्वारा मनुष्य ने किसे जीत लिया है?
4. इस अनुच्छेद में किसके बारे में बताया गया है ?
5. मानव ने किसके द्वारा क्रांतिकारी परिवर्तन ला दिया ?
उत्तर :
1. वर्तमान युग विज्ञान के नाम से जाना जाता है।
2. सर्वत्र विज्ञान की महिमा का प्रचार – प्रसार है।
3. विज्ञान के द्वारा मनुष्य ने प्रकृति को जीत लिया है।
4. इस अनुच्छेद में विज्ञान के बारे में बताया गया है।
5. आज मानव ने विज्ञान के द्वारा विद्युत, बाष्प, मैस और कंप्यूटर की खोज करके क्रांतिकारी परिवर्तन ला दिया।

IV. सबेरे के समय मगर जल के पास रेत में लेटने और सोने के लिए आता है। जाड़ों में तो वह देर तक धूप लेता रहता है। मगर फागुन – चैत में अंडे देता है। अण्डे उसके बड़े – बड़े होते हैं। बह उनको रेत में गहरा गाड़ता है। साधारण तौर पर वह मछलियाँ खाता है। मुँह खोल लिया, पानी फुफकारता रहा, और मछलियों को निगलता रहा।

प्रश्न :
1. मगर जल के पास में लेटने तथा सोने के लिए किस समय आते हैं ?
2. किन दिनों में मगर देर तक धूप लेता रहता है ?
3. मगर के अंडे कैसे होते हैं?
4. साधारण तौर पर मगर किन्हें खाता है ?
5. मगर अंडे कब देते हैं?
उत्तर :
1. मगर जल के पास में लेटने तथा सोने के लिए सबेरे समय आते हैं।
2. जाडों में मगर देर तक धूप लेता रहता है।
3. मगर के अंडे बडे – बडे होते हैं।
4. साधारण तौर पर मगर मछलियाँ खाता है।
5. मगर फागुन – चैत में अंडे देता है।

II. लिखो :

लघु प्रश्न :

प्रश्न 1.
सनी को लाल किला देखने पर कैसा लगा होगा?
उत्तर :
सनी तो लाल किले को केवल 26 जनवरी और 15 अगस्त के दिन टी.वी. पर देखता था। लेकिन अब वह उसे प्रत्यक्ष देखने पर अश्चर्यचकित हुआ होगा।

प्रश्न 2.
लाल किले के बारे में अपने विचार बताओ।
उत्तर :
लाल किला देखने में बहुत अच्छा लगता है। इसका नाम जैसा लाल किला है, उसका रंग भी लाल है। लाल किला लाल पत्थर का बना हुआ है। यह एक मजबूत और सुंदर किला है। मुगल बादशह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था।

प्रश्न 3.
किसी यात्रा से पहले हम क्या – क्या तैयारी करते हैं ?
उत्तर :
किसी यात्रा से पहले हमें उस स्थान से संबंधित जानकारी प्राप्त करना चाहिए। टिकट पहले ही आरक्षित करना ताहिए। आवश्यक चीजें जैसे कपडे,, साबुन, नारियल का तेल, दाँत मंजन आदि को अपने साथ ले जाना चाहिए। वहाँ के जान – पहचान वालों के फ़ोन नंबर लेना चाहिए।

प्रश्न 4.
लोटस टेंपल के बारे में लिखिए।
उत्तर :
यह दिल्ली में कल्काजी के पास है। यह देखने में कमल की तरह दीख पडता है। यह संगमरमर से बनायः गया मंदिर है। यह शांति, स्वच्छ और प्रेम का चिह्न है।
इसे रात में देखने से बहुत सुंदर लगता है। यह आधा खिला हुआ कमल के समान दीख पडता है। इसे 1986 में पूरा किया गया।

प्रश्न 5.
राजघाट के बारे में आप क्या जातते हैं?
उत्तर :
यह दिल्ली के देखने लायक रथानों में एक है। यहाँ हमारे जातिपिता बापू की समाधि है। उनके संस्मरणार्थ यहाँ एक ज्योति हमेशा प्रज्वलित रहती है। हर शुक्रवार को यहाँ बापूजी की स्मृति में प्रार्थना गीत गाये जाते है।

प्रश्न 6.
इंडिया गेट क्यों बनवाया गया ?
उत्तर :
पहले विश्व युद्ध में जो भारतीय जवान थे उनके यादगार में इंडिया गेट का निर्माण किया गया। यह “राजपथ” नई दिल्ली में स्थित है।

प्रश्न 7.
पत्र किसने किसे लिखा ?
उत्तर :
पत्र सनी नामक एक लडके ने अपने पिता को लिखा।

प्रश्न 8.
पत्र किस दिन और कहाँ से लिखा गया?
उत्तर :
पत्र दिनांक 20-09-2012 को सेक्टर 9 ए, नयी दिल्ली से लिखा गया।

प्रश्न 9.
पत्र में किन – किन स्थानों का उलेख हुआ है, उनके नाम लिखो।
उत्तर :
पत्र में दिल्ली के कई स्थानों का उल्लेख हुआ है। जैसे : कुतुब मीनार, लाल किला, दीवान-ए-ख़ास, जामा मसजिद, जंतर-मंतर, हजरत निजामुद्दीन का दरगाह, राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, इंडिया गेट, अक्षरधाम मंदिर, लोटस टेंपल, संग्रहालय तथा चिड़ियाघर और राजघाट आदि।

III. सृजनात्मक अभिव्यत्ति :

प्रश्न 1.
सनी के इस पत्र का उत्तर देते हुए एक पत्र लिखो।
उत्तर :

हैदराबाद,
दि : ××××

प्यारे पुत्र सनी,
सप्रेम आशीर्वाद,
मैं और माँ, बहन जेनी सब यहाँ सकुशल हैं। में आशा करता हूँ कि तुम भी वहाँ सकुशल हो। तुम्हारा पत्र अभी – अभी मिला। पत्र पढ़कर मैं माँ और बहिन जेनी सब खुश हुए। तुम दिल्ली के सारे दर्शनीय स्थान देखने के कारण मुझे बहुत आनंद मिला। तुम्हें वहाँ अपने तबीयत का ख्याल रखना चाहिए। समय पर भोजन करना चाहिए। वहाँ से आते वक्त बहिन जेनी के लिए एक कोट ले आओ।

हितैषी पिता
××××

సారాంశము :

సెక్టర్ 9ఎ. కొత్త ఢిల్లీ,
తారీఖు : 10-05-2015.

పూజ్యులైన నాన్న (తండ్రి) గారికి,
సాదర (గౌరవ) నమస్కారములు.
మేము మొన్న సకుశలంగా (క్షేమంగా) ఢిల్లీ చేరితిమి. మా యాత్ర చాలా బాగున్నది. ఉపాధ్యాయులు మాపై మంచి శ్రద్ధ కనబరిచారు. ఇక్కడి వాతావరణం బాగున్నది. నిన్న ఉదయం అల్పాహారం తీసుకుని మేమందరం ఢిల్లీ విహారానికై వెళ్లితిమి. అన్నిటికంటే ముందు మేము. కుతుబ్మనార్ను చూచితిమి. ఇది చాలా పురాతనమైన కట్టడము. దీనిని చూసి నేను ఆశ్చర్యచకితుడనైతిని. ఇది చాలా ఎత్తైన స్థంబము. మా ఉపాధ్యాయుడు ఇది గులాం వంశానికి చెందిన మొదటి చక్రవర్తి కుతుబుద్దీన్ ఐబక్చే నిర్మించబడినదని చెప్పెను. దీని ఎత్తు దాదాపుగా 280 అడుగులు. దీని పైకి వెళ్ళుటకు 379 మెట్లు కలవు. దీనిపైకి వెళ్ళినప్పుడు నాల్గువైపుల ఉన్న దృశ్యాలు ఎంతో అందంగా కన్పించును. అక్కడి నుండి మేము ఎర్రకోట వెళ్ళితిమి. నా ఆశ్చర్యానికి హద్దులు లేవు. నేను దీనిని కేవలం 26 జనవరి మరియు 15 ఆగస్టు తేదీలలో టీవీలో మాత్రమే చూచితిని. ఎర్రకోట అంటే ఎర్రకోటే. ఎలాంటి పేరో, అలాంటి కోటే. ఇది ఎర్రని రాతితో చేయ(నిర్మించ) బడినది. ఇది ఒక దృఢమైన మరియు అందమైన కోట. మొగలు చక్రవర్తి షాజహాన్ దీనిని నిర్మింపజేసెను. ఇక్కడ “దివాన్-ఎ-ఖాస్” అను ప్రదేశం కలదు. దీని గోడపైన పారసీక భాషలో వాక్యములు వ్రాయబడి ఉన్నవి. దీని అర్ధమేమి అనగా ప్రపంచంలో ఎక్కడైనా ఈ భూమిపైన అందమైన స్వర్గం ఉన్నదంటే అది ఇక్కడే ఉంది, ఇక్కడే ఉంది, ఇక్కడే ఉంది.
ఈ కోట దగ్గరే జామా మసీదు ఉన్నది. ఇది భారతదేశంలోనే అతిపెద్ద మసీదు. ఇది కూడా కళా ప్రేమికుడైన షాజహాన్ చేత నిర్మింపబడినది. ఇక్కడ వేల సంఖ్యలో మహ్మదీయ (ముస్లిం) సోదరులు నమాజు చదువుతారు. పురాతన భవనాలలో జంతర్-మంతర్ కూడా చూడదగినది. దీని జయపూర్ మహారాజు మీర్జారాజా జయసింహ్ నిర్మింపజేసెను. దీనిలో ఎండ గడియారం కలదు. సూర్యకిరణాల ఆధారంగా ఈ యంత్రం మనకు సరియగు సమయాన్ని తెలియజేస్తుంది. హజరత్ నిజాముద్దీన్ దర్గా కూడా చూడదగినది..
ఢిల్లీలోని ఆధునిక భవనాలలో రాష్ట్రపతి భవనం మరియు పార్లమెంటు భవనం ఉదహరించ (పేర్కొన) దగినవి. ఇక్కడ ఉన్న ఇండియా గేట్, అక్షర్గామ్ మందిరం, లోటస్ టెంపుల్ (గుడి(మందిరం)), మ్యూజియం (వస్తు సంగ్రహాలయం) మరియు జంతు ప్రదర్శనశాల కూడా చూడదగినవి. ఇక్కడ మేము బాపూ (గాంధీజీ) సమాధి రాజట్ను కూడా దర్శించితిమి.
యమునా నది ఒడ్డున ఉన్న ఈ పట్టణము భారతదేశ రాజధాని మాత్రమే కాదు ప్రపంచంలోని ప్రసిద్ధి చెందిన నగరాలలో ఒకటని మా ఉపాధ్యాయుడు చెప్పెను. ఈ నగరము ఎవరి మనస్సునైనా మోహింపజేస్తుంది. రాత్రిపూట ఢిల్లీకి చెందిన విశేష వంటకం ‘చోలే-భటూరే’ని తిన్నాము. నాకు ఇక్కడ చాలా మజా కల్గినది. నేను ఎల్లుండి ఇంటికి తిరిగి వస్తాను.
అమ్మగారికి నా ప్రణామములు (నమస్కారములు) మరియు సోదరి జెనీకి ముద్దులు.

మీ కుమారుడు
సనీ

वचन :

• किला – किले
• पंक्ति – पंक्तियाँ
• नगर – नगर
• अध्यापक – अध्यापक
• किरण – किरणें
• दृश्य – दृश्य
• समाधि – समाधियाँ

लिंग :

• पिताजी – माताजी
• सम्राट – सम्राजी
• पति – पद्नी
• पुत्र – पुत्री
• अध्यापक – अध्यापिका
• बादशाह – बेगम
• राजा – रानी
• भाई – बहन
• बेटा – बेटी
• माँ – बाप

उल्टे शब्द :

• बहुत × कम
• पहले × बाद में
• ऊँचा × नीचा
• सुंदर × असुंदर
• पृथ्वी × आकाश
• लायक × ना लायक
• योग्य × अयोग्य
• प्यार × द्वेष
• अच्छा × बुरा
• पुराना × नवीन, नया
• प्रथम × आखिर
• चढ़ना × उतरना
• स्वर्ग × नरक
• सही × ग़लत
• प्रसिद्ध × अप्रसिद्ध
• सुबह × शाम
• पुरानी × नयी
• बनना × बिगडना
• मजबूत × कमजोर
• कला प्रेमी × कला द्वेषी
• आधुनिक × प्राचीन
• नहीं × हाँ

उपसर्ग :

• सादर – सा
• कला प्रेमी – कला
• सकुशल – स
• राष्ट्रपति – राष्ट्र
• विशेष – वि

प्रत्यय :

• ऊँचाई – आई
• आधुनिक – इक
• राष्ट्रपति – पति
• प्रेमी – ई
• उल्लेखनीय – ईय
• चिड़ियाघर – घर
• दर्शनीय – ईय
• कलाप्रेमी – प्रेमी

संधि विच्छेद :

• सादर = स + आदर
• ऊँचाई = ऊँच + आई
• अक्षरधाम = अक्षर + धाम
• सकुशल = स + कुशल
• उल्केखनीय = उल्हेखन + ईय
• संग्रहालय = संग्रह + आलय

पर्यायवाची शब्द :

• पूज्य – पूजनीय, आदरणीय
• यात्रा – सफ़र
• वंश – कुल
• पत्र – खत
• प्यार – प्रेम, मुहब्बत
• पिताजी – बाप, नाना
• मौसम – ऋतु
• आश्चर्य – अचरज
• कल – यंत्र
• प्रणाम – नमस्कार
• अध्यापक – गुरु
• पुराना – प्राचीन
• माता – माँ

वाक्य प्रयोग :

1. बनवाना – ताजमहल को शाहजहा ने बनवाया।
2. परसों – परसों मैं जबलपुर जाऊँगा।
3. प्रसिद्ध – दिक्ली विश्व के प्रसिद्ध नगरों में एक हैं।
4. प्रणाम – हमें गुरुं जी को आदर भाव के साथ प्रणाम करना चाहिए।
5. दर्शनीय – तिरुपति दर्शनीय पुण्यक्षेत्र हैं।

वाक्य प्रयोग :

1. ध्यान रखना = देखभाल करना
माँ बच्चों के ध्यान रखने में समय बिताती है।
2. दंग रहजाना = चकित रह जाना
गोलकोंडा को देखकर मैं दंग रह गया।
3. मनमोह लेना = अच्छा लगना, आकर्षित करना।
लाल किला सबका मन मोह लेता है।
4. आश्चर्य का टिकाना न रहना = अत्यधिक आश्चर्य चकित होना
दिल्ली के दर्शनीय स्थानों को देखकर मेरे आश्चर्य का ठिकाना न रहा।

शब्दार्थ (అర్ధములు) (Meanings) :

Telangana SCERT 8th Class Hindi Study Material Telangana Pdf 5th Lesson धरती की आँखें Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Hindi 5th Lesson Questions and Answers Telangana धरती की आँखें

प्रश्न :

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखाई दे रहे हैं?
उत्तर :
चित्र में रात के समय का आसमान, चाँद – सितारे आदि दिखायी दे रहे हैं।

प्रश्न 2.
टिमटिमाना, चमकना जैसे शब्दों का संबंध किससे हैं ?
उत्तर :
टिमटिमाना, चमकना जैसे शब्दों का संबंध तारों से हैं।

प्रश्न 3.
इन्हें देखकर हम क्या सोचते हैं ?
उत्तर :
इन्हें देखकर हम यह सोचते हैं कि ये आकाश में कैसे लटक रहे हैं। ये दिन भर कहाँ रहते हैं आदि।

सुनो – बोलो :

प्रश्न 1.
पाठ में दिये गये चित्रों के बारे में बातचीत कीजिए।
उत्तर :
पाठ से संबंधित पहले चित्र में चाँद है। (आसमान में) दो मेघ भी है, जो चाँद को ओझलकर रहे हैं। दूसरे चित्र में एक आदमी लेटकर (पलंग पर) सो रहे हैं। शायद वह राजा हो सकता है। तीसरे चित्र में राजा बडी सोच में पड गये हैं।
चौथे चित्र में समुद्र (या नदी) में एक व्यक्ति नाव ले जा रहे हैं।
पाँचवे चित्र में किसी स्थान पर एक मंदिर दिखायी दे रहा है। याने वहाँ कोई उत्सव हो रहा है। लोगों का भीड भी है। मंदिर पर झंडा लहरा रहा है।
छठवें चित्र में टी.वी पर क्रिकेट खेल का प्रदर्शन हो रहा है। यह प्रदर्शन समाचार उपग्रहों की सहायता से प्रसारित हो रहा है।
प्रस्तुत इस चित्र में तो सौरमंडल पर एक कृत्रिम उपग्रह उड रहा है। शायद वह अंतरिक्ष तथा सौरमंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी देने के कार्यक्रम में लगा हुआ है।

प्रश्न 2.
इस पाठ का नाम “धरती की आँखें’ क्यों रखा गया होगा?
उत्तर :
इस पाठ में कृत्रिम उपग्रहों के बारे में उनके कामों के बारे में बताया गया है। समीप भविष्य में होनेवाली मौसम, वातावरण संबंधी समाचार को हमें ये देता है। इसलिए इस पाठ का नाम ‘धरती की आँखें’ रखा गया होगा ।

पढ़ो :

अ. पाठ पढ़िए। कारण बताइए।

प्रश्न 1.
राजा के व्यवहार से सभी खुश थे, क्योंकि
उत्तर :

राजा खजाने का मुँह खोल देता और उन्हें सम्मानित करता है।

प्रश्न 2.
उपग्रह सचमुच धरती की आँखें हैं। क्योंकि
उत्तर :
वे सब देख लेते हैं। इनकी नज़र बड़ी तेज़ होती है।

आ. पाठ पढ़िए। ‘इसलिए’ शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य फिर से लिखिए।

जैसे-
राजा के व्यवहार से सभी खुश थे।
वे राजा के लिए सब कुछ करने को तैयार थे।

राजा के व्यवहार से सभी खुश थे इसलिए वे राजा के लिए सब कुछ करने को तैयार थे।

प्रश्न 1.
चाँद ने राजा की सहायता की। राजा ने धन्यवाद दिया।
उत्तर :
चाँद ने राजा की सहायता की इसलिए राजा ने धन्यवाद दिया।

प्रश्न 2.
इन उपग्रहों की नजर तेज है। इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती।
उत्तर :
इन उपग्रहों की नज़र तेज़ है इसलिए इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती।

लिखो :

अ. नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
राजा की जगह यदि तुम होते तो क्या करते ?
उत्तर :
राजा की जगह यदि में होता तो में भी राजा के जैसे ही अपने सपनों को दूसरों से कहकर उसके बारे में चर्चा करता। सपनों को पूरा करने का प्रयास करता। सबके राय लेता।

प्रश्न 2.
सपनों को पूरा करने के लिए आप क्या करना चाहिए?
उत्तर :
सपने तो सभी लोग देखते ही हैं। सपने तो अच्छे और बुरे दोनों तरह के होते हैं। अपने अच्छे सपनों को साकार करने के लिए हर एक मानव को प्रयत्न करना पड़ता है। मुझे भी अपने सपनों को साकार व पूरा करने में खूब परिश्रम करना चाहिए। आत्मविश्वास के साथ रहना चाहिए। कार्य योजना बनाकर लगन से कोशिश करनी चाहिए। समस्या के होने पर विद्वानों से चर्चा करनी चाहिए। निराश न होकर वैज्ञानिक ढंग से सोचना चाहिए। मिलजुलकर काम करते नूतनोत्साह के साथ दोबारा सफल बनाने का प्रयत्न करना चाहिए। तभी में अपने सपनों को पूरा कर सकूँगा।

आ. इस पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर :
बहुत पुरानी बात है। एक राजा था। वह सपने देखता था। उन्हें पूरा करने का प्रयास करता था। दरबार में बुद्धिमानों के सामने सपने सुनाता था। उन्हें पूरा करने में उनकी सहायता लेता। इस प्रयन्न में सफल होने पर उनको सम्मानित करता। असफलता पर निराश नहीं होता बल्कि उनका उत्साह बढाता। राजा के व्यवहार से सभी खुश थे।
राजा के नाव समुद्र में कई मील दूर जाते व्यापार करते थे । इस प्रकार राजा का राज्य का भी दूर-दूर तक विस्तार हुआ। कभी – कभी राजा का नाव समुद्र में डूब जाता था और कभी – कभी उन पर हमला होता था।
इसकी सूचना उसे तुरंत नहीं मिलती थी। उन्हें सहायता भेजने में भी विलंब होता था। कहीं कोई उत्सव होतो उसे राजा न देख पाता और न जान पाता। एक दिन राजा चाँदनी रात का आनंद ले रहा था।
अचानक उसे नींद आ गयी। उसने एक सपना देखा। उस सपने में चाँद के दो ऑखें हैं, मुँह है। वह कहता है कि समुद्र में तूफ़ान आनेवाला है । में अभी तुम्हारे नाव को सूचित करता हूँ कि मार्ग बदल लें। तुम्हारे राज्य पर किसी ने हमला किया। शीप्र ही सहायता के लिए सेना भेजो। राज्य के पूर्व में एक उत्सव मनाया जा रहा है। तरह – तरह के खेलों का आयोजन हो रहा है। राजा ने सपने में ही चाँद को धन्यवाद दिया।
राजा ने अगले दिन सपने के बारे में दरबार में कहा। कुछ दिन के बाद न राजा रहां और न दरबारी, तब राजा का सपना सचमुच सच हो गया। आज सैकडों कृत्रिम उपग्रह पृथ्वी की परिक्रमा कर रहे हैं। अंतरिक्ष में ये चक्कर काट रहे हैं। ये धरती की ऑखें समान हैं।
ये मौसम संबंधी, तूफ़ानों संबंधी, धरती पर होनेवाले तरह-तरह के विस्फोट आदि के बारे में पहले पहचान लेकर हमें सूचित करते हैं। इन उपग्रहों की नज़र तेज़ है। ये सैकडों मील दूर से चित्र खींचते हैं। शत्रुओं की सैनिक सूचना भी हमें देते हैं।

शब्द भंडार :

अ. निम्न लिखित शब्दो के पर्यायवाची शब्द लिखिए। वाक्य प्रयोग कीजिए।

1. प्रयास = श्रम प्रयास का फल अच्छा होता है।
2. यश = कीर्ति अच्छे कार्यों से ही यश मिलती है।
3. उत्सव = त्योहार उत्सवों से बहुत आनंद मिलता है।
4. चाँद = शशि पूर्णिमा के दिन चाँद की चाँदनी खूब होती है।

आ. कृत्रिम उपग्रह हमारी सहायता करते हैं। वे हमें क्या – क्या सहायता करते हैं। बताओ।
जैसे – मौसम : हमें मौसम की जानकारी देते हैं।
सूचना : हमें समुद्र में उठते तूफ़ान संबंधी सूचना देते हैं।
खनिज : हमें खनिज पदार्थों की प्राप्ति प्रांतों के बारे में सूचना देते।
समाचार : हमें देश-विदेश संबंधी समाचारों को टेलीविजन कार्यक्रमों के रूप में देते हैं।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

अपने सपने के बारे में कविता बनाओ और सुनाओ।

मुझे आता है रोज़ एक सपना,
उसमें रहता है एक दोस्त अपना।
कहता है मैं सफ़ेद रहता हूँ।
रोज रात में तुम से बाते करता हूँ।
कहता है मैं तारों के बीच रहता हूँ,
तुम से बहुत दूर रहता हूँ।
दिन के समय में छुपा रहता हूँ,
रात होते ही निकल आता हूँ।
कभी – कभी चाँदनी बरसाता हूँ,
कभी – कभी छुप जाता हूँ।
…. मै ने पूछा कि कौन है तू ?
उसने कहा कि चाँद हूँ में।

प्रशंसा :

पाठ में बताया गया है कि अब उपग्रह शिक्षक का भी काम कर रहे हैं। वे शिक्षक के रूप में क्या – क्या काम कर सकते हैं? सोचकर लिखो।
उत्तर :
आजकल ये उपग्रह हमारे लिए शिक्षक का भी कार्य कर रहे हैं। ये उपग्रह अंतरिक्ष में घूमते – घूमते मौसम को बहुत पहले ही पहचानकर आनेवाले खतरों से केवल किसानों को ही नही बल्कि सभी लोगों को सावधान कर देते हैं। पृथ्वी के बारे में अनेक प्रकार की जानकारी प्राप्त कर लेते हैं। इनके द्वारा ही पृथ्वी पर जल, खनिज पदार्थ के बारे में भी पता लगा सकते हैं। छात्रों के लिए भी शिक्षक के समान नयी-नयी बातें सिखा रहे है।

दूरदर्शन के माध्यम से दूर शिक्षा के अन्तर्गत पढ़ाई का काम भी चालू में है। ये सब संचार उपग्रहों के द्वारा साध्य हो रहे हैं। संचार उपग्रह द्वारा मुख्य रूप से टेलीफ़ोन, रेडियो और टेलीविजन संदेश धरती के एक स्थान से दूसरे स्थान तक भेजे जाते है।

भाषा की बात :

1. वह नित्य नये सपने देखता।
2. आपका यह सपना अवश्य सच होगा।
3. वे सब देख लेते हैं।
ऊपर दिये गये वाक्यों में वह, यह, वे शब्द संज्ञा अथवा नाम के स्थान पर आये हैं। व्याकरण की दृष्टि से ऐसे शब्द सर्वनाम कहलाते हैं। में, हम,तू, तुम, आप, यह, वह, जो, कोई, कुछ, कौन, क्या आदि शब्द भी सर्वनाम के उदाहरण हैं। सर्वनाम के छह भेद हैं। वे हैं –

अब नीचे दिये गये अनुच्छेद में से तीन सर्वनाम शब्द ढूँढ़िए। उन शब्दों का वाक्य में प्रयोग – कीजिए।
ए.पी.जे. अब्दुल कलाम जी को जवाहरलाल नेहरू की तरह ही बच्चों से काफ़ी लगाव है। वे जहाँ भी जाते हैं, बच्चों से अवश्य मिलते हैं। उन्हें स्वप्र देखने और उसे पूरा करने का संदेश देते हैं। एक दिन कलाम जी किसी सभा को संबोधित कर बाहर निकल रहे थे, तब उनकी दृष्टि एक छोटी-सी मासूम लड़की पर पडी, जो उनके हस्ताक्षर लेना चाहती थी। जब कलाम ने उस लड़की से पूछा, ‘बेटी! तुम्हारा नाम क्या है ? और तुम क्या चाहती हो?” तब उस लड़की ने अपना नाम बताते हुए कहा, ‘मैं विकसित भारत में रहना चाहती हूँ।’ लड़की के इस उत्तर से वे अत्यधिक प्रभावित हुए और ‘विजन – नामक पुस्तक में भारत को एक विकसित देश बनाने के लिए उन्होंने अनेक सुझाव दिये।
उत्तर :
तुम, मैं, वे 1. मैं अध्यापक हूँ। 2. तुम कहाँ जा रहे हो? 3. वे मैदान में खेलते हैं।

परियोजना कार्य :

कृत्रिम उपग्रहों के बारे में जानकारी इकद्धा कीजिए।
उत्तर :
किसी ग्रह की परिक्रमा करने वाला ग्रह उसका उपग्रह कहलाता है। जैसे – चंद्रमा, पृथ्वी का उपग्रह है। मनुष्य ने भी कुछ कृत्रिम उपग्रह तैयार किये है। कृत्रिम उपग्रह का संबंध अंतरिक्ष विज्ञान से है।
विश्व में आज अंतरिक्ष – विज्ञान के क्षेत्र में जो होड लगी हुई है, उसमें हमारा देश भारत भी कही पीछे नहीं है। हमारे देश ने इस क्षेत्र में उल्लेखनीय उपलब्धियाँ हासिल की है।

1974 में भारत ने अंतरिक्ष में अपना पहला उपग्रह आर्यभट्ट स्थापित किया था। 1981 में एपल, 1981 में भास्कर द्वितीय, 1983 में रोहिणी उपग्रह बीर’ को श्रीहरिकोटा से अंतरिक्ष में भेजा गया। पहले भारत अन्य क्षेत्रों से उपग्रह अंतरिक्ष में भेजता था, दूसरों की सहायता पर अब वह इससे भी स्वावलंबी हो चुका है। भारत के उपग्रहों के फलस्वरूप भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान का महत्व एक स्वर में विश्व ने स्वीकार किया भारत ने हालही में 2001 से 401 रन भारवाला जी. एस.एल. वी प्रक्षेपण यान छोडा तत् पंश्चात् भारत उपग्रहों को छोडने में आत्मनिर्भर हो गया।

2003 में इसरो द्वारा निर्मित इन्सेट 3A नामक बहु उद्देशीय, सबसे बडा उपग्रह अन्तरिक्ष में छोड़ा गया। इसका प्रयोग दूरसंचार, दूरदर्शन, प्रसारण जैसी अनेक सेवाओं के लिये किया जायेगा। यह 10 घंटे 47 मिनिट में पृथ्वी का एक चक्कर पूरा करेगा अब जी.एस.एल.वी. के सफलता के बाद भारत उपग्रह के प्रक्षेपण का व्यवसाय करनेवाले देश में शामिल हो जायेगा। अंतरिक्ष अनुसंधान में ‘इसरो’ की भूमिका नगण्य है। अब तक भारत ने 18 प्रक्षेपणों में चार बार असफलता और एक बार आर्धसफलता से भी वैज्ञानिक निराश नहीं हुए। बढते तेज कदमों में वह दिन दूर नही जब भारतीय उपग्रह चांद तक पहुँचने में सफल हो जायेंगे। भारतीय अनुसंधान विज्ञान की प्रगति से भारतीय वैज्ञानिक की अद्भुत प्रतिभा, साहस, धेर्य, क्षमता, जिज्ञासा की भावना प्रकट हो रही है। हमें अपने देश के इस क्षत्र में अपूर्व योगदान देनेवाले वैज्ञानिकों को पाकर अत्यंत गर्व और स्वाभिमान होता है।

Essential Material for Examination Purpose :

1. पढ़ो :
पठित – गद्यांश
कीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।
।. सोचते – सोचते राजा को नींद आ गयी। उसने एक विचित्र सपना देखा। राजा को लगा जैसे चाँद की दो आँखें हैं, मुँह है । चाँद अपनी बड़ी – बड़ी आँखों से इधर-उधर देख रहा है और कह रहा है, देखो, वह तुम्हरी नाव चली जा रही है। अं! समुद्द में तूफान आने बाला है। चिंता मत करो। मैं अभी तुम्हारी नाब को सूचित करता हूँ कि बह अपना मार्ग बदल लें । अरे! तुम्हारे राज्य पर किसी ने हमला किया है, शीध्र ही सहायता के लिए सेना भेजो। वह देखो, तुम्हारे राज्य के पूर्व में उत्सब मनाया जा रहा है। तरह – तरह के खेलों का आयोजन हो रहा है।

प्रश्न :
1. यह गद्यांश किस पाठ से है?
2. राजा ने किसकी आँखें देखी ?
3. कहाँ पर तूफान आने वाला है?
4. राज्य की किस दिशा में उत्सव मनाया जा रहा है?
5. किसने सपना देखा ?
उत्तर:
1. यह गद्यांश ‘धरती की आँखें’ पाठ से है।
2. राजा ने चाँद की आँखें देखी।
3. समुद्र में तूफ़ान आने वाला है।
4. राज्य की पूर्व दिशा में उत्सव मनाया जा रहा है।
5. राजा ने सपना देखा।

II. राजा के व्यवहार से सभी खुश थे। वे राजा के लिए सब कुछ करने को तैयार रहते। इसी कारण राज्य दिन दूनी रात चौगुनी उन्नति कर रहा था। राजा के नाव समुद्र में हज़ारों मील दूर जाते। उसका यश फैलाते। नयी बस्तियाँ बसाते। व्यापार करते । इस प्रकार उस राजा का राज्य दूर – दूर तक फैल गया। किंतु इसके साथ – साथ राजा की कठिनाइयाँ भी बढ़ गयीं। कभी कभी राजा का नाब या जहाज़ डूब जाता या हमले का शिकार हो जाता तो उसे तुरंत सूचना नहीं मिल पाती । इसी तरह यदि किसी क्षेत्र में कोई भयानक स्थिति पैदा हो जाती या कहीं कोई उत्सव आदि होता तो राजा न तो उसे देख पाता और न ही शीघ्र जान पाता। ऐसे में सहायता भेजने में भी विलंब होता।

प्रश्न :
1. किसके व्यवहार से सभी खुश थे ?
2. राजा के नाव समुद्र में कितनी दूर जाते ?
3. ‘राजा’ का विलोम शब्द क्या है?
4. राजा का राज्य कितनी तेजी से उत्नति कर रहा था ?
5. राजा को सहायता भेजने में देर क्यों होती थी ?
उत्तर:
1. राजा के व्यवहार से सभी खुश थे।
2. राजा के नाव समुद्र में हजारों मील दूर जाते।
3. ‘राजा’ का विलोम शब्द ‘रंक’ है।
4. राजा का राज्य दिन दूनी रात चौगुनी उन्नति कर रहा था।
5. राजा को सहयाता भेजने में देर होती क्योंकि उसे सूचना देर से मिलती थी।

III. कृत्रिम उपग्रह सचमुच धरती की चक्कर काटती आँखों के समान हैं। वे सब देख लेते हैं । समुद्र में उठते तूफ़ान, धरती पर होने वाले तरह – तरह के विस्फोट, यहाँ-वहाँ चलने वाले भयानक युद्ध। यही नहीं, वे मौसम को बहुत पहले पहचान लेते हैं और आने वाले खतरों से सावधान कर देते हैं। अंतरिक्ष तथा सौरमंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी देते हैं जिनसे इन च. हों की यात्रा का मार्ग तैयार होता है ये पलक झपकते संदेशों को, चित्रों को और टेलीविजन कार्यक्रमों को हजारों मील दूर पहुँचाते हैं।

प्रश्न :
1. कुत्रिम उपग्रह किसके समान हैं?
2. कृत्रिम उपग्रह क्या – क्या देखा लेते हैं?
3. कौन अंतरिक्ष तथा सौरमंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी देते हैं?
4. कुत्रिम उपग्रह पलक झपकते संदेशों को, चित्रों को और टेलीविजन कार्यक्रमों को कहाँ पहुँचाते हैं?
5. यह गद्यांश किस पाठ से लिया गया है?
उत्तर:
1. कृत्रिम उपग्रह आँखों के समान है।
2. कृत्रिम उपग्रह समुद्र में उठते तूफान, धरती पर होने वाले तरह – तरह के विस्फोट, यहाँ – वहाँ चलने वाले भयानक युद्ध देख लेते है।
3. कृत्रिम उपग्रह अंतरिक्ष तथा सौरमंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी देते हैं।
4. कृत्रिम उपग्रह पलक झपकते संदेशों को, चित्रों को और टेलीविजन कार्यक्रमों को हजारों मील दूर पहुँचते हैं।
5. यह गंद्यांश ‘धरती की आँखें’ पाठ से लिया गया है।

अपठित – गद्यांश
नीचे दिये गये गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

I. बहुत पुरानी बात है। एक राजा था। वह नित्य नये सपने देखता था। उन्हें पूरा करने का प्रयास करता था। दरबार के गुणी और बुद्धिमान लोगों को सपने सुनाता। उन्हें पूरा करने में उनकी सहायता लेता। सपने पूरा करने के लिए अपने खजाने का मुँह खोलता। सफल होने पर उनको सम्मानित करता। असफलता पर निराश नहीं होता बल्कि उनका उत्साह बढाता। कमियों को पूरा करके दोबारा प्रयत्न करने को प्रेरित करता।

प्रश्न :
1. राजा नित्य क्या देखता था ?
2. राजा अपने सपने किसे सुनाता था?
3. राजा अपने खजाने का मुँह क्यों खोलता था ?
4. सपने सफल होने पर उनको क्या करता था ?
5. असफलता पाने पर निराश होने के बजाय राजा क्या करता था ?
उत्तर:
1. राजा नित्य नये सपने देखता था।
2. राजा अपने सपने दरबार के गुणी और बुद्धिमान लोगों को सुनाता था।
3. राजा अपने खजाने का मुँह अपने सपने पूरा करने के लिए खोलता था।
4. सपने सफल होने पर उनको सम्मानित करता था।
5. असफलता पाने पर निराश होने के बजाय राजा उनका उत्साह बढ़ाता था।

II. हमें हर बालक को पर्यावरण की शिक्षा के प्रति जागरूक करना होगा। हर कक्षा की किताबों में पर्याबरण के पाठ अवश्य होने चाहिए। विकास को रोक्ने के लिए में नहीं कहती। मैं यह कहना चाहती हूँ। जैबमित्र तकनीकों में बढोतरी होनी चाहिए। जो सस्ती और अच्छी हो। ऐसी संसाधनों का उपयोग होना चाहिए जो पुन् प्राप्त कित्ये जा सक्ते हैं।

प्रश्न :
1. बालकों को किसके प्रति जागरूक होना है?
2. कक्षा की किताबों में कैसे पाठ होना चाहिए?
3. विकास को बढाने के लिए किस तरह की तकनीकों में बढोत्तरी होनी चाहिए ?
4. किस तरह के संसाधनों का उपयोग करना चाहिए?
5. “जान में जान आना” मुहावरे का अर्थ लिखिए।
उत्तर:
1. बालकों को पर्यावरण के शिक्षा के प्रति जागरूक होना है।
2. कक्षा की किताबों में पर्यावरण के पाठ होना चाहिए।
3. विकास को बढ़ाने के लिए जैवमित्र तकनीकों में बढ़ोत्तरी होनी चाहिए।
4. सस्ती और अच्छी तरह के और पुनः प्राप्त किये जाने वाले संसाधनों का उपयोग करना चाहिए।
5. जान में जान आना मुहावरे शब्द का अर्थ है – “होश में आना”।

III. आजकल हमारे भारत में इतिहास का निर्माण हो रहा है। बापू ने भारतवासियों के दुःखों को दूर करने के लिए आंदोलन छेडा है। में और तुम बहुत भाग्यशाली हैं कि यह आंदोलन हमारे आँखों के सामने हो रहा है और हम भी इसमें कुछ भाग ले रहे हैं। एक महान उद्देश्य हमारे सामने है। और इसकी पूर्ति के लिए बहुत कुछ करना है।

प्रश्न :
1. आजकल हमारे भारत में किसका निर्माण हो रहा है?
2. भारतवासियों के दु:खों को दूर करने के लिए किसने आंदोलन छेडा ?
3. यह आंदोलन किसके सामने हो रहा है ?
4. इस अनुच्छेद में किस उद्देश्य की पूर्ति की बात की गयी है?
5. भारत में रहने के कारण हम सब क्या कहलाते हैं?
उत्तर:
1. आजकल हमारे भारत में इतिहास का निर्माण हो रहा है।
2. भारतवासियों के दुखों को दूर करने के लिए बापू ने आंदोलन छेडा।
3. यह आंदोलन हमारे आँखों के सामने (नेहरू और इंदिरा गाँधी) हो रहा है।
4. इस अनुच्छेद में इस उद्देश्य की पूर्ति की बात की गई है कि – “एक महान उद्देश्य की पूर्ति के लिए बहुत कुछ करना है।
5. भारत में रहने के कारण हम सब भाग्यशाली हैं।

II. लिखो :

लघु प्रश्न :

प्रश्न 1.
उपग्रहों को जासूस क्यों कहा गया होगा?
उत्तर :
उपग्रह धरती से संबंधित कई विषय, तथा मौसम को बहुत पहले ही पहचान लेते हैं और आने वाले खतरों से जासूस की तरह सावधान कर देते हैं। इन उपग्रहों की नज़ बडी तेज़ है। इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती । इसलिए इनसे बढ़िया जासूस कोई नहीं हो सकता।

प्रश्न 2.
अपने सपने पूरे करने के लिए राजा क्या करता था ?
उत्तर :
अपने सपने पूरे करने के लिए राजा अपने खजाने का मुँह खोल देता था। सफल होने पर उनको सम्मानित करता था आसफलता पर निराश न होकर कमियों को पूरा करके दोबारा प्रयत्न करने को प्रेरित करता था।

प्रश्न 3.
सपनों को सच करने के लिए क्या करना चाहिए ?
उत्तर :
सपनों को सच करने के लिए खूब परिश्रम करना चाहिए। आत्मविश्वास के साथ रहना चाहिए। काम योजना बनाकर करनी चाहिए। समस्या होने पर विद्वानों से चर्चा करनी चाहिए। वैज्ञानिक ढंग से सोचना चाहिए। मिलजुलकर काम करना चाहिए। किताबों और इंटरनेट से संबंधित जानकारी लेनी चाहिए। तब हम अपने सपनों को सच कर सकते हैं।

लघु निबंध प्रश्न :

प्रश्न 1.
राजा ने एक दिन क्या सपना देखा ?
उत्तर :
एक दिन राजा चांदनी रात का आनंद लेते हुए सो गया। उसने एक विचित्र सपना देखा। राजा को लगा जैसे चाँद की दो आँखें हैं, मुँह है। चाँद अपनी बडी – बडी आँखों से इधर – उधर देख रहा है और कह रहा है देखो, वह तुम्हारा नाव चला जा रहा है। अरे ! समुद्र में तूफ़ान आनेवाला हैं। चिंता मत करो में अभी तुम्हारे नाव को सूचित करता हूँ कि वह अपना मार्ग बदल लें। अरे ! तुम्हारे राज्य पर किसी ने हमला किया है शीघ्र ही सहायता के लिए सेना भेजो । वह देखो, तुम्हारे राज्य के पूर्व में उत्सव मनाया जा रहा है। तरह – तरह के खेलों का आयोजन हो रहा है। राजा नें सपने में ही चाँद को धन्यवाद दिया।

प्रश्न 2.
उपग्रह किन – किन वातों की जानकारी देते हैं?
उत्तर :
कृत्रिम उपग्रह धरती की चक्कर काटती रहती हैं। वे सब कुछ देख लेते हैं। समुद्र में उठते तूफ़ान , धरती पर होनेवाले तरह-तरह के विस्फोट, यहाँ, वहाँ चलनेवाले भयानक युद्ध तथा मौसम को बहुत पहले ही पहचान लेकर आनेवाले खतरों से सावधान कर देते हैं। अंतरिक्ष तथा सौरमंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी देते हैं। पलक झपकते समय में ही संदेशों को, चित्रों को, टेलीविजन के कार्यक्रमों को हज़ारों मील पहुँचाते हैं। आजकल वे हमारे लिये शिक्षक का भी कार्य कर रहे हैं। ये सैकडों मील की ऊँचाई से चित्र खींचते हैं और शत्रु की सैनिक तैयारियों के बारे में जानकारी देते हैं।

प्रश्न 3.
‘धरती की आँखें’ पाठ का सारांश अपने शब्दों में बताओ।
उत्तर :
बहुत पुरानी बात है। एक राजा था। वह सपने देखता था। उन्हें पूरा करने का प्रयास करता था। दरबार में बुद्धिमानों के सामने सपने सुनाता था। उन्हें पूरा करने में उनकी सहायता लेता। इस प्रयत्न में सफल होने पर उनको सम्मानित करता। असफलता पर निराश नहीं होता बल्कि उनका उत्साह बढाता। राजा के व्यवहार से सभी खुश थे।
राजा के नाव समुद्र में कई मील दूर जाते व्यापार करते थे। इस प्रकार राजा का राज्य का भी दूर-दूर तक विस्तार हुआ। कभी-कभी राजा का नाव समुद्र में डूब जाता था और कभी – कभी उन पर हमला होता था।
इसकी सूचना उसे तुरंत नहीं मिलती थी। उन्हें सहायता भेजने में भी विलंब होता था। कहीं कोई उत्सव हो तो उसे राजा न देख पाता और न जान पाता। एक दिन राजा चाँदनी रात का आनंद ले रहा था।

अचानक उसे नींद आ गयी। उसने एक सपना देखा। उस सपने में चाँद के दो आँखें हैं, मुँह है। वह कहता है कि समुद्र में तूफ़ान आनेवाला है । मैं अभी तुम्हारे नाव को सूचित करता हूँ कि मार्ग बदल लें। तुम्हारे राज्य पर किसी ने हमला किया। शीघ्र ही सहायता के लिए सेना भेजो। राज्य के पूर्व में एक उत्सव मनाया जा रहा है। तरह – तरह के खेलों का आयोजन हो रहा है। राजा ने सपने में ही चाँद को धन्यवाद दिया।
राजा ने अगले दिन सपने के बारे में दरबार में कहा। कुछ दिन के बाद न राजा रहा और न दरबारी। तब राजा का सपना सचमुच सच हो गया। आज सैकडों कृत्रिम उपग्रह पृथ्वी की परिक्रमा कर रहे हैं। अंतरिक्ष में ये चक्कर काट रहे हैं। ये धरती की आँखें समान हैं।
ये मौसम संबंधी, तूफ़ानों संबंधी, धरती पर होनेवाले तरह-तरह के विस्फोट आदि के बारे में पहले पहचान लेकर हमें सूचित करते हैं। इन उपग्रहों की नज़र तेज़ है। ये सैकडों मील दूर से चित्र खींचते हैं। शत्रुओं की सैनिक सूचना भी हमें देते हैं।

III. सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

प्रश्न 1.
अपनी पढाई का वर्णन करते हुए पिताजी के नाम पर एक पत्र लिखिए।
उत्तर :

हैदराबाद,
दि : ××××

पूज्य पिताजी,
सादर प्रणाम में यहाँ कुशल हूँ। आपका लिखा पत्र कल ही मिला। सारे विषय मालूम हुए। मेरा स्वास्थ्य ठीक है । मैं लगन से पढ रहा हूँ। परीक्षाएँ भी अच्छी तरह लिख रहा हूँ। आप निश्चिंत रहिए। आगामी छुट्टियों में में अवश्य घर आऊँगा।
माताजी को मेरा प्रणाम कहना। बहिन को शुभ आशीश।

आपका प्रिय पुत्र,
××××

पता :
वी. रामाराव जी,
घ. न.3-8-31/3,
निज़ामाबाद।

సారాంశము :

చాలా (ప్రాచీన) కాలం నాటి మాట. ఒక రాజు ఉండెను. అతడు నిత్యం కొత్త కొత్త కలలు కనేవాడు. వానిని పూర్తి చేయడానికి ప్రయత్నించేవాడు. రాజదర్బారులోని గుణవంతులు మరియు బుద్ధిమంతులకు తన కలలను వినిపించేవాడు. వాటిని పూర్తిచేయుటకు వారి సహాయం తీసుకునేవాడు. తన కలలను పూర్తి చేయుటకు తన ఖజానా నుండి డబ్బును ఖర్చు పెట్టేవాడు. ఆ పనిలో సఫలమైతే వారిని సన్మానించేవాడు. విఫలమైతే నిరాశ చెందేవాడు కాదు కానీ వారిని ఉత్సాహపరిచేవాడు. లోటును పూరించుకుని (తప్పులను సవరించుకుని) మరలా తిరిగి ప్రయత్నించమని వారిని ప్రేరేపించేవాడు.

రాజు వ్యవహారం పట్ల ప్రజలంతా చాలా సంతోషంగా ఉన్నారు. వారు రాజుగారి కోసం ఏమైనా సరే చేయడానికి సిద్ధరిగా ఉండేవారు. ఈ కారణంగానే ఆ రాజ్యం రోజురోజుకీ అభివృద్ధి చెందుతూ ఉన్నది. రాజుగారి పడవలు సముద్రంలో వేల మైళ్ళ దూరం ప్రయాణం చేస్తాయి. ఆయన కీర్తిని వ్యాపింపచేస్తాయి. నూతన బస్తీలను ఏర్పాటు చేసేవి. వ్యాపారం చేసేవి. ఈ విధంగా ఆ రాజుగారి రాజ్యం దూర దూరాలకు వ్యాపించింది. కానీ దీనికి తోడుగా కొన్ని సమస్యలు కూడా తలెత్తాయి (పెరిగిపోయాయి). అప్పుడప్పుడు రాజుగారి పడవలు లేదా ఓడలు మునిగిపోతూ ఉండేవి. వీటిపై ఎవరైనా దాడిచేస్తే ఆ సమాచారం వెంటనే రాజుగారికి లభించడం లేదు. ఇదే విధంగా ఏ ప్రాంతంలోనైనా ఏదైనా భయానక పరిస్థితి ఏర్పడినా లేదా ఎక్కడైనా ఏదైనా ఉత్సవం (పండుగ మొదలగునవి జరిగితే వాటిని రాజుగారు చూడలేకపోతున్నారు.
లేదా వెంటనే సమాచారం వారికి తెలిసేది కాదు.
ఇలాంటి పరిస్థితుల్లో సహాయం చేయడం కూడా ఆలస్యమౌతోంది.
ఒకరోజున రాజు వెన్నెల రాత్రి ఆనందాన్ని పొందుతూ ఉన్నాడు. చంద్రుణ్ణి చూసి అతడు “ఆహా ! నేను చంద్రుని దగ్గరకు వెళ్ళినట్లయితే అక్కడ కూర్చుని నా రాజ్యం మొత్తాన్ని తేలికగా చూడవచ్చు కదా!” అని ఆలోచించెను.
–
ఆలోచిస్తూ – ఆలోచిస్తూ రాజు నిద్రపోయినాడు. అతడు ఒక విచిత్రమైన కల గాంచినాడు. రాజుగారికి అన్పించింది. చంద్రునికి రెండు కళ్లు, ఒక నోరు ఉంది. చంద్రుడు తన పెద్ద – పెద్ద కళ్ళతో అటూ ఇటూ చూస్తూ ఇలా అంటున్నాడు. “చూడు నీ, ఆ పడవ వెళుతూ ఉంది. అరే సముద్రంలో తుఫాను వచ్చేలా ఉంది. దిగులు చెందకు. నేనిప్పుడే నీ పడవకు మార్గాన్ని మార్చుకోమని సమాచారం తెలియజేస్తాను. అరే! ఎవరో నీ రాజ్యంపై ఆక్రమణ చేసిరి. వెంటనే వారికి సహాయం కోసం సైన్యాన్ని పంపించు. అక్కడ చూడు, నీ రాజ్యంలో తూర్పు ప్రాంతంలో ఉత్సవం జరుపుకుంటున్నారు. రకరకాల ఆటలను ఏర్పాటు చేస్తున్నారు.”
కల చూసిన రాజుగారు స్వప్నంలోనే చంద్రుడికి ధన్యవాదాలను తెలియజేసెను.
తెల్లవారింది. సమయానికి రాజసభ సమావేశమైనది. రాజు తన కల వినిపించెను. తర్వాత నవ్వుతూ కల కలలానే ఉంటుంది. కదా ! అని అనెను. రాజు నవ్వు వెనుక దాగి ఉన్న నిరాశ బాధ సభాసదులను కదిలించి వేసినది. ఒక వృద్ధ సభాసదుడు ఇలా అన్నాడు – “మహారాజా ! నిరాశ చెందకండి. మీ ఈ కల తప్పనిసరిగా నిజం అవుతుంది”.
తర్వాత ఒకరోజు వృద్ధుడూ లేడు, రాజుగారూ లేరు. నిదానంగా రోజులు గడుస్తున్నాయి. చివరకు రాజుగారి కల నిజమైన రోజు రానే వచ్చింది. ఈ రోజున వందల కొలది కృత్రిమ ఉపగ్రహాలు భూమి చుట్టూ ప్రదక్షిణం చేస్తున్నాయి. ఈ రోజున కేవలం చంద్రుడు ఒక్కడే మన భూమికి కన్ను కాదు. అంతరిక్షంలో వందలకొలది కృత్రిమ ఉపగ్రహాలు చక్కర్లు కొడుతున్నాయి. – ఇవి ఏన్నో నూతన విషయాలను మనకు అందిస్తున్నాయి.
కృత్రిమ ఉపగ్రహాలు నిజంగా భూమి చుట్టూ తిరుగుతూ ఉన్న కళ్ళ వంటివి. అవి అన్నిటిని చూడగలవు. సముద్రంలో వచ్చే తుఫాన్లు, భూమిపైన ఏర్పడే రకరకాల విస్ఫోటనాలు (పేలుళ్ళు) అక్కడ – ఇక్కడ జరిగే యుద్ధాలు అన్నీ ఇవి చూడగలవు. ఇవేకాదు ఇవి వాతావరణాన్ని చాలాముందే గుర్తించగలవు. అంతేకాక రాబోయే ప్రమాదాలను సూచించి మనల్నందర్నీ సావధానం చేయగలవు. అంతరిక్షం మరియు సౌరమండల గ్రహాల గురించి సమాచారాన్ని అందించును. తద్వారా ఈ గ్రహాల యాత్రకు మార్గం సుగమమవుతుంది. ఇవి వెంటనే (కన్నుమూసి కన్ను తెరిచేంతలో) సమాచారాన్ని సందేశాలను, చిత్రాలను, టి.వి. కార్యక్రమాలను వేలకొలది మైళ్ళదూరం పంపించగలవు.
ఇప్పుడు ఇవి అధ్యాపక కార్యాన్ని కూడా చేయుచున్నవి. అంతరిక్షంలో సంచరిస్తూ సంచరిస్తూ మన రైతులకు పిల్లలకు ఎన్నో నూతన విషయాలను నేర్పుతున్నవి.
ఈ ఉపగ్రహాల దృష్టి చాలా తీవ్రమైనది. (తీక్షణమైనది) వీటి నుండి ఏ విషయమూ దాచలేము. అందువల్ల వీటికంటే గొప్ప గూఢచారులు ఎవరుంటారు ?
ఇవి వందల కొలది మైళ్ళ ఎత్తు నుండి చిత్రములను (ఫోటోలను) తీయగలవు. అంతేకాదు శత్రువుల యొక్క సైనిక ఏర్పాట్లను గురించిన సమాచారాన్ని అందించగలవు.
ఆహా ! ఈ రోజు ఆ రాజుగారు ఉండిన ఎడల తన కల నిజమగుట చూసి ఎంత సంతోషించేవాడో కదా !

वचन :

• बात – बातें
• खजाना – खजाना
• बस्ती – बस्तियाँ
• सूचना – सूचनाएँ
• उत्सव – उत्सव
• बचा – बच्चे
• सपना – सपने
• कमी – कमियाँ
• कठिनाई – कठिनाइयाँ
• आँख – आँखें
• दरबारी – दरबारियाँ
• खुशी – खुशियाँ
• गुण – गुण
• तैयारी – तैयारियाँ
• नाव – नावें
• खेल – खेल
• जानकारी – जानकारियाँ

लिंग :

• बूढ़ा – बूढ़ी
• स्ती – पुरुष
• शिक्षक – शिक्षिका
• राजा – रानी
• आदमी – औरत
• गुरु – गुरुआनी
• बुद्धिमान – बुद्धिमती
• दरबारी – दरबारिन

पर्यायवाची शब्द :

• राजा – नृप, नरेश
• प्रयन्न – कोशिश
• आँख – नयन, नेत्र
• वृद्ध – बूढ़ा
• युद्ध – रण
• किसान – कृषक
• अध्यापक – शिक्षक, गुरु, आचार्य
• नित्य – नित, प्रतिदिन
• समुद्र – सागर
• मार्ग – रास्ता, पथ
• धरती – पृथ्वी
• यात्रा – भ्रमण, सफ़र
• नज़र – दृष्टि
• उत्साह – उल्लास
• उत्सव – मेले, पर्व
• खेल – क्रीडा
• भूमि – जमीन
• मौसम – ऋतु
• सपना – स्वप्र

उपसर्ग :

• बुद्धिमान – बुद्धि
• विचित्र – वि
• दोबारा – दो
• अवश्य – अ
• टेलीविजन – टेली
• सफल – स
• असफलता – अ
• आयोजन – आ
• सावधान – स
• अधिकार – अधि
• सम्मानित – स
• निराश – निर
• विचलित – वि
• सौरमंडल – सौर

प्रत्यय :

• पुरानी – ई
• सम्मानित – इत
• कठिनाई – आई
• सहायता – ता
• अंतरिक्ष – इक्ष
• ऊँचाई – ई
• गुणी – ई
• असफलता – ता
• सूचित – इत
• आसानी – ई
• जानकारी – ई
• तैयारी – ई
• बुद्धिमान – मान
• प्रेरित – इत
• भयानक – आनक
• दरबारी – ई
• बढ़िया – इया

उल्टे शब्द :

• सुबह × शाम
• आशा × निराशा
• कृत्रिम × प्राकृतिक
• सावधान × असावधान
• छिपाना × प्रकट करना
• आज × कल
• बैठना × उठना
• अपना × पराया
• पूरा × अधूरा
• खोलना × बंद करना
• उत्नति × अउन्नति
• कठिन × शुलभ, सरल
• आगे × पीछे
• सच × झूठ
• नयी × पुरानी
• तेज़ × मंद
• बढिया × घटिया
• खुश × दुख
• आसान × मुश्किल
• पुरानी × नयी
• गुणी × अगुणी
• सफल × विफल/असफल
• यश × अपयश
• कठिनाई × सरलता
• हँसी × रोना
• दिन × रात
• पहले × बाद में
• मित्र × शत्रु
• ऊँचाई × निचाई
• शीघ्र × देर/विलंब
• आना × जाना
• नित्य × अनित्य
• बुद्धिमान × बुद्धिहीन
• सम्मान × अपमान
• दूर × पास
• पूर्व × पश्चिम

संधि विच्छेद :

• बुद्धिमान = बुद्धि + मान
• सम्मानित = सम्मान + इत
• टेलीविजन = टेली + विजन
• आसानी = आसान + ई
• सहायता = सह + आयता
• कठिनाई = कठिन + आई
• भयानक = भय + आनक
• निराशा = निर + आशा

वाक्य प्रयोग :

1. पुरानी – यह तो पूरानी बात है।
2. विलंब – सहायता भेजने में उसे विलंब हो गया।
3. चिंता – तुम चिंता मत करो।
4. आयोजन – पाठशाला में तरह – तरह के खेलों का आयोजन हो रहा है।
5. जानकारी – उसके बारे में मुझे कोई जानकारी नहीं मिली।

मुहावरे वाले शब्द :

1. दिन दूनी रात चौगुनी = खूब उन्नति होना ; तेज़ वृद्धि होना।
आज भारत देश दिन दूनी रात चौगुनी उन्नति कर रहा है।
2. आराम से = बिना परेशानी ; उस राज्य में लोग आराम से दिन बिताने लगे।
3. मुँह खोलना = कुछ कहना ; लडका मुँह खोलने लगा लेकिन उसकी माँ के इशारे से वह चुप हो गया।
4. सपना देखना = कल्पना करना ; राजू हमेशा सपना देखता रहता है।
5. आनंद लेना = मौज – मस्ती करना ; राज्य में सभी आनंद लेते रहते हैं।

शब्दार्थ (అర్ధములు) (Meanings) :

Telangana SCERT 8th Class Hindi Study Material Telangana Pdf 4th Lesson कौन? Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class Hindi 4th Lesson Questions and Answers Telangana कौन?

प्रश्न :

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखायी दे रहे हैं ?
उत्तर :
चित्र में एक लडका, लडकी सोचते हुए दिखायी दे रहे हैं। लडके की सोच में पहाड, पेड, पक्षी, इंन्द्रधनुष, झरना आदि हैं। लडकी के सोच में पहाड, पेड, सूर्य, झरना, पक्षी आदि हैं।

प्रश्न 2.
वे क्या कर रहे हैं ?
उत्तर :
वे सोच रहे हैं।

प्रश्न 3.
वे क्या सोच रहे होंगे ?
उत्तर :
लड़का शायद पहाड, पेड़, पक्षी और इंद्रधनुष के बारे में सोच रहा होगा। लड़की पक्षी, पेड, झरने, बादल, पहाड और सूरज आदि प्राकृतिक सौंदर्य के बारे में विचार कर रही होगी।

सुनो – बोलो :

प्रश्न 1.
पाठ में दिये गये चित्रों के बारे में बातचीत कीजिए।

उत्तर :
पाठ ‘कौन ?”‘ में चित्र बहुत सुंदर है। प्रश्नवाचक चिहन में सारे प्राकृतिक चित्र अंकित हैं। इसमें बादल पेड – पौधे, पर्वत उगता सूरज, चमकते चाँद – सितारे, इंद्रधनुष, झरने, फूल आदि दिये गये हैं।

प्रश्न 2.
नदियों से हमें क्या लाभ हैं ?
उत्तर :
नदियों से हमें बहुत लाभ हैं। नदियों का पानी खेती के लिए, बहुत लाभदायक है। नदी के पानी को पीने के लिए, कपडे धोने के लिए उपयोग करते हैं। पशु – पक्षी के लिए भी नदियों के पानी बहुत उपयोगी है।

पढ़ो :

अ. कविता में आपको कौन – सी पंक्तियाँ अच्छी लर्गीं ? पढ़कर सुनाइए।
उत्तर :
कविता में मुझे ये पंक्तियाँ अच्छी लर्गी । अगर न होते पेड़ भला फिर हरियाली फैलाता कौन?
अगर न होते फूल बताओ
खिल-खिलकर मुसकाता कौन?

आ. नीचे दिये गये शब्द कविता में ढूँढकर रेखांकित कीजिए।

उत्तर :
1. अगर न होता चाँद रात में
हमको दिशा दिखाता कौन?
अगर न होता सूरज, दिन को
सोने-सा चमकाता कौन?

2. अगर न होती निर्मल नदियाँ
जग की प्यास बुझाता कौन?
अगर न होते पर्वत, मीठे
झरने भला बहाता कौन?

3. अगर न होते पेड़ भला फिर
हरियाली फैलाता कौन?
अगर न होते फूल बताओ
खिल-खिलकर मुसकाता कौन?

4. अगर न होते बादल नभ में
इंद्रधनुष रच पाता कौन?
अगर न होते हम तो बोलो
ये सब प्रश्न उठाता कौन?

लिखो :

अ. नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
चाँद, सूरज, नदी में कुछ विशेष गुण हैं। हम सब में भी कई गुण हैं। जैसेः मेहनती, विनोदी, गंभीर आदि। इसी तरह अपने पाँच गुण लिखिए।
उत्तर :
हम सब मानव हैं और हम समाज में रहते हैं। विभिन्न रूपों में रहनेवाले हम में अच्छे और बुरे गुण होते हैं। वैसे तो प्रकृति की सभी चीजों में अपने – अपने विशेष गुण निहित हैं। जैसे चाँद हमें शीतलता देकर आराम व सुख पहुँचाता है। सूरज गरमी देकर प्राकृतिक सभी कामों को संपन्न करता है। नदी हम सब जीवों को सभी तरह से जीवन दान देती है। ये सब अपने गुणों का पालन करके आदर्शमय बने हुये हैं। इनसे हमें भी आदर्शमय गुण सीख लेने हैं। मैं भी अच्छे गुणों का महत्व जाननेवाला हूँ। इसलिए मैं सदा बुद्धिमानी से जीवन बिताता हूँ। सदाचारी हूँ। सब से अच्छा आचरण करता हूँ। सहनशील हूँ। कर्मशील होकर श्रम करता हूँ। समाज सेवी हूँ। सबकी भलाई चाहनेवाला हूँ। कर्तव्य – परायण हूँ। देश व समाज की सेवा में अपना जीवन सार्थक बनाने की इच्छा रखता हूँ।

प्रश्न 2.
पेडों से हमें क्या लाभ हैं?
उत्तर :
पेडों से हमें कई लाभ हैं। पेड हमें छाया देते हैं। फल देते हैं। पेडों के कारण पर्यावरण में (हवा में) प्राण वायु की प्रतिशत बढ़ती है। पेडों के कारण ऋतुएँ समय पर आते हैं। वर्षा समय पर होती है। पृथ्वी को गर्मी से बचा सकते हैं। इसलिये कहा जाता है कि “वृक्षो रक्षति रक्षित:”, अर्थात हम वृक्षों की रक्षा करें तो वे हमारी रक्षा करते हैं।

आ. कविता का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर :
कवि हम से प्रश्न पूछते है कि यदि रात में चाँद नहीं होता तो हमें दिशा कौन दिखाता ? अगर सूरज न होता तो दिन में हमें प्रकाश देनेवाला और दिन को सोने-सा चमकानेवाला कौन?
कवि हम से यह भी प्रश्न करते हैं कि अगर निर्मल नदियाँ नहीं होती तो जग की प्यास कौन बुझाता? अगर पर्वत न होते तो मीटे झरने कहाँ से निकलते ? इन्हें कौन बहाता ?
कवि यह प्रश्न भी पूछते हैं कि अगर पेड़ न होते तो हरियाली कौन फैलाता ? अगर फूल भी न होते तो खिल-खिलकर मुसकानेवाला कौन ?
कवि आखिर में ये प्रश्न भी हम से करते हैं कि अगर आसमान में बादल न होते तो इंद्रधनुष को रचानेवाला कौन ? अगर (यदि) हम भी न हो तो ये सब प्रश्नों को उठानेवाला कौन ?

शब्द भंडार :

अ. जो भिन्न है उन्हें कोष्ठक में लिखिए।
अ) 1.चाँद
2. सूरज
3. तारा
4. पेड़
उत्तर :
4. पेड़

आ) 1. पर्वत
2. झरना
3. नदी
4. तालाब
उत्तर :
1. पर्वत

इ) 1.बादल
2. पशु
3. नभ
4. इन्द्रधनुष
उत्तर :
2. पशु

सृजनात्मक अभिव्यक्ति :

अ. कविता में चाँद, सूरज, नदी, पर्वत, झरना, पेड, फूल, नभ, इंद्रधनुष आदि के बारे में उलेख हुआ है। अव आप किसान, अध्यापक, डॉक्टर, डाकिया आदि शब्द के द्वारा कविता आगे बढाइए।

अगर न होते किसान,
बताओ फसल उगाता कौन?
अगर न होते अध्यापक,
बताओ ज्ञान फैलाता कौन?
उत्तर :
अगर न होते डॉक्टर
बताओ चिकित्सा करता कौन?
अगर न होते डाकिया
चिट्टी घर – घर देता कौन ?

प्रशंसा:

हमारे जीवन में वृक्षों का क्या महत्व है?
उत्तर :
हमारे जीवन में वृक्षों का बडा महत्व है।
1. वृक्ष हमें छाया देते हैं। वृक्ष हरियाली फैलाते हैं।
2. वृक्ष वातावरण में संतुलन बनाये रखते हैं।
3. वृक्ष हमें प्राणवायु देते हैं। वृक्ष फूल ओर फल देते हैं।
4. वृक्ष वर्षा देते हैं। वृक्ष जब सूख जाते हैं, तब ईंधन के रूप में काम में आते हैं।
5. सूखे वृक्षों की लकडी से हम कई वस्तुएँ बना सकेंगे।

परियोजना कार्य :

इंद्रधनुष का चित्र बनाइए और उसके रंगों की जानकारी इकट्टा करके पुस्तक में लिखिए।
उत्तर :
हमारे जीवन में रंगों का बडा महत्व है। इन्द्रधनुष में सात रंग होते हैं। वे हैं – नारंगी, लाल, हरा, पीला, बैगंनी, आसमानी, नीला। ये सभी रंग हमारे जीवन के एक – एक भावना के प्रतीक हैं। ये सभी रंग सफेद रंग के मेल से ही बनते हैं। हमारे जीवन में सभी रंग प्रभाव दिखाते हैं। यह इन्द्रधनुष सात रंगों का विचित्र और अद्भुत येल है। हमारे जीवन में जो भावनाएँ है जैसे सुख, दुःख, आशा, निराशा, क्रोध, शांत, प्रेम आदि पर इन रंगों का बडा प्रभाव होता है।

भाषा की बात :

नीचे दी गयी पंक्तियाँ पढ़िए।
अगर न होती निर्मल नदियाँ
जग की प्यास बुझाता कौन ?
अगर न होते पर्वत, मीठे
झरने भला बहाता कौन?
ऊपर दी गयी कविता की पंक्रियों में रेखांकित शब्द नदियों और झरने की विशेषता बताने के लिए उपयोग में लाये गये हैं। ऐसे शब्दों को ‘विशेषण’ कहते हैं। अब नीचे दिये गये संज्ञा शब्दों के लिए उचित विशेषण शब्द सोचकर लिखिए।
1. उज्चल सूरज
2. प्रकाशमान चाँद
3. सुंगधित फूल
4. विशाल आसमान
5. संदर इंद्रधनुष

Essential Material for Examination Purpose :

I. पढ़ो

पठित – पद्यांश
नीचे दिये गये पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

I. अगर न होता चाँद रात में
हमको दिशा दिखाता कौन ?
अगर न होता सूरज, दिन को
सोने-सा चमकाता कौन ?

अगर न होती निर्मल नदियाँ
जग की प्यास बुझाता कौन?
अगर न होते पर्वत, मीटे
झरने भला बहाता कौन ?

प्रश्न :
1. उपर्युक्त पद्यांश किस पाठ का है?
2. रात को दिशा कौन दिखाता है ?
3. सूरज क्या करता है?
4. जग की प्यास कौन बुझाता है?
5. मीठे झरने कौन बहाता है?
उत्तर :
1. उपर्युक्त पद्यांश ‘कौन?’ पाठ का है।
2. रात को दिशा चाँद दिखाता है।
3. सूरज दिन को सोने सा चमकाता है।
4. जग की प्यास नदियाँ बुझाती हैं।
5. मीठे झरने पर्वत बहाता है।

II. अगर न होते पेड़ भला फिर
हरियाली फैलाता कौन ?
अगर न होते फूल बताओ
खिल-खिलकर मुसकाता कौन?

अगर न होते बादल नभ में
इंद्रथनुष रच पाता कौन?
अगर न होते हम तो बोलो
ये सब प्रश्न उठाता कौन?

प्रश्न :
1. उपर्युक्त कविता किसने रची है?
2. हरियाली कौन फैलाता है?
3. खिलखिलकर कौन मुसकाता है?
4. इंद्रधनुष कौन रचते हैं?
5. इंद्रधनुष कहाँ दिखाई देता है?
उत्तर :
1. उपर्युक्त कविता बालस्वरूप राही ने रची है।
2. हरियाली पेड़ फैलाता है।
3. खिलखिलकर फूल मुसकाता है।
4. इंद्रधनुष बादल रचते हैं।
5. इंद्रधनुष आकाश में दिखाई देता है।

अपठित – पद्यांश :
नीचे दिये गये पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

I. कोयल। मुझको जरा बताना,
किसले तुझे सिखाया गाना।
तेरी बोली का मीठापन.
मीठा कर देता है तन – मन।
गाती है जब तू उपवन में.
हर्ष उमडता जन-मन में।
सुजकर लेरा ही गाना,
उठते भाव चित्त में नाना।

प्रश्न :
1. कोयल को क्या सिखाया गया है?
2. कोयल की बोली कैसी होती है?
3. कोयल की बोली किसे मीठा कर देती है?
4. कोयल जब गती है तो क्या उमडता है?
5. “नाना” शब्द का अर्थ क्या है?
उत्तर :
1. कोयल को गाना सिखाया गया है।
2. कोयल की बोली मीठी होती है।
3. कोयल की बोली तन – मन को मीठा कर देती है।
4. कोयल जब गाती है तब हर्ष उमडता है।
5. “नाना” शब्द का अर्थ है ‘अनेक’।

II. तरुवर फ़ल नहीं खात हैं, सरबर पियहि न पान।
कहि रहीम परकाज हित, संपति संचहि सुजान ।।

प्रश्न :
1. सुजान संपत्ति को किसके लिए संचित करता है ?
2. कौन फल नहीं खाते हैं ?
3. तरुवर शब्द का अर्थ क्या है?
4. सरवर क्या नहीं पीता ?
5. “सुजान” शब्द का विलोम शब्द क्या है?
उत्तर :
1. सुजान संपत्ति को परकाज हित के लिए संचित करता है।
2. तरुवर फल नहीं खाते हैं।
3. तरुवर शब्द का अर्थ है – पेड।
4. सरवर पानी नहीं पीता है।
5. सुजान – शब्द का विलोम शब्द है – दुर्जन।

III. तुलसी मीठे बचन तै, सुख उपजत चहूँ ओर।
वसीकरण वह मन्त्र हैं, परिहरु बचन कठोर ।।

प्रश्न :
1. किन वचनों से चारों ओर सुख उपजंता है?
2. वसीकरण मंत्र क्या हैं ?
3. “सुख” शब्द का विलोम शब्द क्या है?
4. “परिहरु” शब्द का अर्थ क्या है ?
5. कैसे वचनों को छोड़ देना चाहिए?
उत्तर :
1. मीठे वचनों से चारों ओर सुख उपजता है।
2. मीठे वचन वशीकरण मंत्र हैं।
3. सुख शब्द का विलोम शब्द ‘दुख’ है।
4. परिहरु शब्द का अर्थ है – ‘छोड़ देना’।
5. कठोर वचनों को छोड़ देना चाहिए।

IV. धरती के सूखे होठों पर, लाली का छा जाना।
होता कितना सुंदर जग में है वसंत का आना।।

प्रश्न :
1. इस दोहे में किस ऋतु का वर्णन हुआ है?
2. सुंदर शब्द का विलोम शब्द क्या है?
3. धरती के होंठ कैसे हैं?
4. “धरती” शब्द का पर्याय शब्द क्या है?
5. “वसंत” में धरती के सूखे होठों पर क्या छा जाता है ?
उत्तर :
1. इस दोहे में वसंत ऋतु का वर्णन हुआ है।
2. सुंदर शब्द का विलोम शब्द है – ‘असुंदर।’
3. धरती के होंठ सूखे हुए हैं।
4. धरती शब्द का पर्यायवाची शब्द है – “पृथ्वी।”
5. वसंत में धरती के सूखे होठों पर लाली छा जाती है।

II. लिखो

लघु प्रश्न :

प्रश्न 1.
हरियाली हमारे लिए क्यों ज़रूरी है?
उत्तर :
हमारे पर्यावरण में हिरयाली हो तो समय पर वर्षा होती है। हरियाली पर्यावरण में संतुलन बनाये रखती है। प्रकृति सुंदर लगती है। हरियाली का अर्थ है जीव होना अंगर प्रकृति में जीव हो तो जीवों में भी जीव होता है। प्रकृति सूख गई तो जीव जीवित रहना कठिन हो जाता है।

प्रश्न 2.
नदियों को निर्मल क्यों कहा गया होगा ?
उत्तर :
नदी हमेशा बहती रहती है। इसलिए नदियों में शुद्ध और निर्मल पानी दिखायी पडता है। इसीलिए नदियों को निर्मल कहा गया होगा।

प्रश्न 3.
बाल स्वरूप राही का परिचय अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर :
बाल स्वरूप राही हिंदी के प्रसिद्ध कवि हैं। उनका जन्म 1936 में हुआ था। ‘सूरज का रथ’ उनकी प्रसिद्ध रचना है। उन्हें कई पुरस्कार मिले हैं। वे एक बाल साहित्यकार हैं। वे अधिकतर कविताएँ बच्चों के लिए लिखते हैं।

प्रश्न 4.
पर्वत हमारी सहायता कैसे करते हैं ?
उत्तर :
पर्वत हमारी सहायता इस प्रकार करते है:

1. पर्वत हमारे देश की रक्षा करते है।
2. पर्वत पर हरियाली ज्यादा रहती है।
3. पर्वतों से झरने झरते हैं। इनसे लोगों को मीठा पानी मिलता है।
4. ये पर्वत बादलों को रोककर सही समय पर बारिश देते हैं।

प्रश्न 5.
निम्न कविता का भाव चार पंक्तियों में लिखिए।
अगर न होते पेड़ भला फिर
हरियाली फैलाता कौन?
अगर न होते फूल बताओ
खिल-खिलकर मुसकाता कौन?
उत्तर :
यह पद्य “कौन?” नामक पद्य पाठ से लिया गया है। कवि हमसे पूछते हैं कि अगर पेड़ न होते तो हरियाली फैलाता कौन? यदि फूल न होते तो खिल-खिलकर मुसकाता कौन?

प्रश्न 6.
कविता में ‘कौन’ किन – किनके लिए प्रयोग किया गया है? उन वाक्यों को ढूँढकर अपनी उत्तर – पुस्तिका में लिखो ।
उत्तर :
कविता में “कौन” शब्द का प्रयोग चाँद, सूरज, नदियाँ, पर्वत, पेड, फूल, बादल और “हम” के लिए प्रयोग किया गया है।

लघु निबंध प्रश्न :

प्रश्न 1.
कविता का सारांश अपने शब्दों में बताओ।
उत्तर :
कवि हम से प्रश्न पूछते हैं कि यदि रात में चाँद नही होता तो हमें दिशा कौन दिखाता ? अगर सूरज न होता तो दिन में हमें प्रकाश देनेवाला और दिन को सोने-सा चमकानेवाला कौन?
कवि हम से यह भी प्रश्न करते हैं कि अगर निर्मल नदियाँ नहीं होती तो जग की प्यास कौन बुझाता? अगर पर्वत न होते तो मीठे झरने कहाँ से निकलते ? इन्हें कौन बहाता ?
कवि यह प्रश्न भी पूछते हैं कि अगर पेड़ न होते तो हरियाली कौन फैलाता ? अगर फूल भी न होते तो खिल-खिलकर मुसकानेवाला कौन?
कवि आखिर में ये प्रश्न भी हम से करते हैं कि अगर आसमान में बादल न होते तो इंद्रधनुष को – रचानेवाला कौन ? अगर (यदि) हम भी न होतो ये सब प्रश्नों को उठानेवाला कौन ?

प्रश्न 2.
पर्वत हमारी सहायता कैसे करते हैं ?
उत्तर :
पर्वत हमारी सहायता इस प्रकार करते हैं।
1. पर्वत हमारे देश की रक्षा करते हैं।
2. पर्वत पर हरियाली ज्यादा रहती है।
3. पर्वतों से झरने झरते हैं। इनसे लोगों को मीठा पानी मिलता है।
4. ये पर्वत बादलों को रोककर सही समय पर बारिश देते हैं।

III. सृजनात्मक अभिव्यति :

प्रश्न 1.
किसी विशेष यात्रा के बारे में अपने अनुभव बताते हुए किसी दोस्त के नाम पत्र लिखो।
उत्तर :

आदिलाबाद,
दि. ××××

प्रिय मित्र रमेश,
तुम्हारा पत्र आज ही मिला। पढ़कर खुश हुआ। मैं यहाँ सकुशल हूँ। पिछले सप्ताह मैं अपने पाठशाला के कुछ छात्रों के साथ तिरुपति गया वहाँ के देवस्थान की धर्मशाला में हम ठहरे। भगवान बालाजी के दर्शन करके हम आनंद विभोर हो गये हैं।
तिरुपति में हम दो दिन ठहरे । वहाँ हमने कोदंड रामस्वामी का मंदिर, गोविदराजुलुस्वामी का मंदिर, पापनाशनम, आकाशगंगा आदि देखें। उसके बाद मंगापुरम जाकर श्री पद्मावती माँ का दर्शन किया। श्री वेंकटेश्वर विश्वविद्यालय देखने भी गये। पश्चात् सींधे घर वापस आये।
माताजी और पिताजी को मेरे प्रणाम कहना ।

तुम्हारा प्रिय मित्र,
××××

पता :
के. रमेश,
गाँधीनगर
लिगंपक्रि,
हैदराबाद।

సారాంశము :

कवि परिचय :

कवि का नाम – बालस्वरूप राही
जीवन काल – जन्म – 1936
रचनाएँ – सूरज का रथ आदि
पुरस्कार – कई बाल साहित्य पुरस्कार

ఒకవేళ రాత్రి చంద్రుడు లేకపోతే
మాకు దారి (దిక్కు) చూపించేది ఎవ్వరు ?
ఒకవేళ సూర్యుడు లేకపోతే,పగలును
బంగారంలా మెరిపింపజేసేది ఎవ్వరు ?

ఒకవేళ నిర్మలమైన నదులు లేకపోతే
ప్రపంచ దాహాన్ని తీర్చేది ఎవ్వరు ?
ఒకవేళ పర్వతాలు లేకపోతే, తీయని
సెలయేర్లను ప్రవహింపజేసేది ఎవ్వరు ?

ఒకవేళ చెట్లు లేకపోతే,
పచ్చదనాన్ని వ్యాపింపచేసేది ఎవ్వరు ?
ఒకవేళ పూలు లేకపోతే చెప్పండి
కిలకిలమంటూ నవ్వింపచేసేది ఎవ్వరు ?

ఒకవేళ ఆకాశంలో మేఘాలు లేకపోతే
ఇంద్రధనుస్సును రచింపజేసేది ఎవ్వరు ?
ఒకవేళ మేము లేకపోతే చెప్పండి
ఈ ప్రశ్నలన్నీ ప్రశ్నించేది ఎవ్వరు ?

वचन :

• रात – रातें
• पर्वत – पर्वत
• बादल – बादल
• पौधा – पौधे
• दिन – दिन
• पेड – पेड
• मैं – हम
• नदी – नदियाँ
• फूल – फूल
• प्रश्न – प्रश्न

उल्टे शब्द :

• रात × दिन
• भला × बुरा
• प्रश्न × उत्तर
• निर्मल × मलिन
• मुस्काना × रुलाना
• मीठा × कडुवा
• नभ × पृथ्वी

पर्यायवाची शब्द :

• चाँद – शशि, चंद्रमा
• सूरज – रवि, सूर्य, अनिल
• प्यास – तृषा
• फूल – पुष्प, सुमन
• रात – निशि, रजनी
• सोना – कांचन
• पर्वत – पह्डाड, गिरि
• बादल – मेघ
• दिशा – ओर
• नदी – सरोवर
• पेड – वृक्ष, तरु

प्रत्यय :

• दिशा – आ
• हरियाली – ई
• मुसकाना – आना
• दिखाता – ता
• इंद्रधनुष – धनुष
• चमकाना – आना
• उठाना – आना

उपसर्ग :

• चमकाना – चमक
• हरियाली – हरि
• निर्मल – निर
• फैलाना – फैल
• बहाना – बह
• इंद्रधनुष – इंद्र

संधि विच्छेद : 

• दिखाना = दिख + आना
• निर्मल = निर + मल
• बहाना = बह + आना
• मुसकाना = मुस्क + आना
• चमकाना = चमक + आना
• बुझाना = बुझ + आना
• फैलाना = फैल + आना
• उठाना = उठ + आना

वाक्य प्रयोग :

1. निर्मल – नदी का पानी निर्मल है।
2. हरियाली – गाँव की हरियाली देखने लायक है।
3. बादल – आसमान में बादल छा गये हैं।
4. अगर – अगर तुम खूब पढ़ोगे तो तुम्हें प्रथम श्रेणी मिलेगी।
5. मुसकाना – रंग – बिरंगे फूल मुसकाते हैं।

मुहावरे वाले शब्द :

1. चमकाना = उन्नत या समृद्ध करना ; सूरज दिन को सोने – सा चमकाता है।
2. प्यास बुझाना = पानी पीकर प्यास दूर करना, शांत होना, किसी उत्कट इच्छा की पूर्ति करना। वह पानी पीकर अपना प्यास बुझाता है।
3. चल पडना = रवाना होना
गंगाराम अपने परिवार के साथ हैदराबाद चल पडा।
4. खिल उठना = खुशी, बगीचे में खिल उठे फूल देखकर उनका मन खिल उटता हैं।

शब्दार्थ (అర్ధములు) (Meanings) :