Srinivas

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 10th Lesson Perimeter and Area Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 10 Perimeter and Area

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
The perimeter of a square Is ‘m’. Then its side is
A) m²
B) \(\frac{m}{2}\)
C) 4m
D) \(\frac{m}{4}\)
Answer:
D) \(\frac{m}{4}\)

Question 2.
The side of a square is 3x. Then its perimeter is
A) 6x
B) 9x
C) 12x
D) 9x²
Answer:
C) 12x

Question 3.
In the below figure, if AB = 20 m and BC = 12 m, then its perimeter is

A) 240 m²
B) 64 m
C) 32 m
D) 64 m²
Answer:
B) 64 m

Question 4.
In the below figure, If BC = 6.5 m, then AC + BC =

A) 13 m
B) 19.5 m
C) 26 m
D) 65 m
Answer:
A) 13 m

Question 5.
In the below figure, If PQ = 18 cm, then its perimeter is

A) 72 cm
B) 36 cm
C) 54 cm
D) 54 cm²
Answer:
C) 54 cm

Question 6.
The perimeter of the triangle with sides 3 cm, 4 cm and 5 cm is
A) 7 cm
B) 9 cm
C) 8 cm
D) 12 cm
Answer:
D) 12 cm

Question 7.
The side of a square is 12.5 cm. Then its perimeter is
A) 25 cm
B) 50 cm
C) 125 cm
D) 37.5 cm
Answer:
B) 50 cm

Question 8.
The perimter of a square is 100 cm. Then its side is
A) 25 cm
B) 50 cm
C) 400 cm
D) 200 cm
Answer:
A) 25 cm

Question 9.
A piece of wire of length 60 cm is used to form a regular hexagon. Then the length of each of its sides is
A) 15 cm
B) 20 cm
C) 10 cm
D) 12 cm
Answer:
C) 10 cm

Question 10.
A piece of wire of length 45 cm is used to form a regular pentagon. Then the length of each of its sides is
A) 15 cm
B) 9 cm
C) 5 cm
D) 4.5 cm
Answer:
B) 9 cm

Question 11.
A piece of wire of length 40 cm is used to form a square. Then the length of the side of the square is
A) 10 cm
B) 8 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
Answer:
A) 10 cm

Question 12.
A piece of wire of length 18 cm is used to form an equilateral triangle. Then the length of the side of the triangle so formed is
A) 9 cm
B) 4.5 cm
C) 6 cm
D) 3 cm
Answer:
C) 6 cm

Question 13.
The perimeter of a regular pentagon of side 7 cm is
A) 28 cm
B) 35 cm
C) 42 cm
D) 21 cm
Answer:
B) 35 cm

Question 14.
The perimeter of a regular hexagon of side 8 cm is
A) 40 cm
B) 32 cm
C) 48 cm
D) 56 cm
Answer:
C) 48 cm

Question 15.
The perimeter of a regular pentagon is 13 cm. Then the length of its side is
A) 2.6 cm
B) 6.5 cm
C) 4.33 cm
D) 3.25 cm
Answer:
A) 2.6 cm

Question 16.
What is the perimeter of a square whose side is ‘a’ ?
A) 4a
B) 2a
C) a²
D) 6a²
Answer:
A) 4a

Question 17.
What is the area of a square, whose side is ‘a’ units ?
A) \(\frac{a^2}{2}\)
B) 6a²
C) 4a²
D) a²
Answer:
D) a²

Question 18.
What is the perimeter of a square, whose side is 27cm is
A) 54
B) 108
C) 729
D) 162
Answer:
B) 108

Question 19.
What is the area of a square, whose side is 2.5 cms (in sq cms) ?
A) 7.25
B) 5.75
C) 6.25
D) 5.25
Answer:
C) 6.25

Question 20.
What is the perimeter of the given figure ?

A) 11x + y
B) 10x + y
C) 10x + 3y
D) 11x + 2y
Answer:
D) 11x + 2y

Question 21.
What is the perimeter of the given figure ?`

A) 57
B) 67
C) 68
D) 76
Answer:
C) 68

Question 22.
The perimeter of the given figure is

A) 34 cm
B) 35cm
C) 33 cm
D) 32 cm
Answer:
A) 34 cm

Question 23.
The perimeter of a rectangle whose length & breadth are l, b is ?
A) l + b
B) 2 (l + b)
C) l × b
D) None
Answer:
B) 2 (l + b)

Question 24.
Area of rectangle is _______ (sq. units)
A) lb
B) \(\frac{l}{b}\)
C) \(\frac{b}{l}\)
D) l²b²
Answer:
A) lb

Question 25.
Perimeter of a rectangle whose l = 3.5 cm, b = 2.5 cm is _______
A) 24 cm
B) 6 cm
C) 12 cm
D) 12.5cm
Answer:
C) 12 cm

Question 26.
Perimeter of the given figure is

A) 4x – 2y
B) 4x + 2y
C) 3x
D) 4x
Answer:
D) 4x

Question 27.
Perimeter of the given figure obtained by

A) AB + BC + CD + DE + AE
B) AB + BC + CD + DE
C) AC + BC + CD
D) AC + BD + AD
Answer:
A) AB + BC + CD + DE + AE

Question 28.
Perimeter of a regular 5 sided polygon is _______
A) 4 × length of the side
B) 5 × length of the side
C) 6 × length of the side
D) 10 × length of the side
Answer:
B) 5 × length of the side

Question 29.
Area of a rectangle whose l = 30 cm, b = 20 cm is _______ sq.cms.
A) 600
B) 240
C) 60
D) 100
Answer:
A) 600

Question 30.
Area of a rectangle whose l = x + y, b = x – y is _______ sq.units.
A) 2x
B) x² – y²
C) 2y
D) x² + y²
Answer:
B) x² – y²

Question 31.
The perimeter of a regular Hexagon of side 7cm is _______ cms.
A) 56
B) 49
C) 42
D) 35
Answer:
C) 42

Question 32.
What is the side of an equilateral triaiigle, whose perimeter is 18 cm?
A) 9 cm
B) 3 cm
C) 5 cm
D) 6 cm
Answer:
D) 6 cm

Question 33.
Find the cost of fencing a square field of side 110 m at the rate of ₹ 20 per mt is
A) ₹ 8800
B) ₹ 880
C) ₹ 8808
D) ₹ 4400
Answer:
A) ₹ 8800

Question 34.
A piece of wire 60 cm long is used to form a regular pentagon then what is its side ……….. cm.
A) 10
B) 6
C) 12
D) 15
Answer:
C) 12

Question 35.
Area of a square whose side is 27 cm is sq.cms
A) 829
B) 729
C) 929
D) 749
Answer:
B) 729

Question 36.
Number of tiles with dimensions 12 cm, 5 cm will be needed to fit a region whose length and breadth are 144 cm and 100 cm respectively
A) 120
B) 240
C) 280
D) 360
Answer:
B) 240

Question 37.
Area of rectangular frame is 1125 sq cm. If its length is 25cm, then its breadth is _______ cuis.
A) 49
B) 35
C) 55
D) 45
Answer:
D) 45

Question 38.
Area of a rectangular field is 800 sq mts. If its length is twice of its breadth then find its length and breadth is
= _______
A) 40, 20
B) 20, 40
C) 30, 50
D) 30, 60
Answer:
A) 40, 20

Question 39.
Around a rectangular park of sides 110 mts and 80 mts a wire has to be put. The costof thewire Is l5permt.
What is the total cost of the wire?
A) ₹ 5900
B) ₹ 5700
C) ₹ 5600
D) ₹ 5500
Answer:
B) ₹ 5700

Question 40.

A) 22 cm
B) 28 cm
C) 20 cm
D) 18 cm
Answer:
B) 28 cm

Question 41.

A) 56 cm
B) 49 cm
C) 42 cm
D) 63 cm
Answer:
A) 56 cm

Question 42.
Estimate the perimeters of the following figures.

A) 1 – d, 2 – e, 3 – a, 4 – b
B) 1 – d, 2 – c, 3 – a, 4 – b
C) 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – e
D) 1 – a, 2 – b, 3 – e, 4 – c
Answer:
A) 1 – d, 2 – e, 3 – a, 4 – b

Question 43.
The change in the area of a square if its side is doubled ?
A) 2 times
B) 3 times
C) 4 times
D) 8 times
Answer:
C) 4 times

Question 44.
If length is doubled, breadth is tripled then the area of a rectangle is
A) 3 times
B) 6 times
C) 12 times
D) remain same
Answer:
B) 6 times

Question 45.
Which of the following is true ?
A) Area of a rectangle = l × b
B) Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
C) Perimeter of a square = 4 × side
D) All the above
Answer:
D) All the above

Question 46.
If l : b = 2 : 1 of a rectangle, its area is 72 sq cms, then its perimeter = ?
A) 12
B) 54
C) 18
D) 36
Answer:
D) 36

Question 47.
Which of the following is not true about its perimeter ?
A) Perimeter of an equilateral triangle is 3 × side
B) Perimeter of a pentagon is 5 × side
C) Perimeter of a Hexagon is 7 × side
D) Perimeter of a square is 4 × side
Answer:
C) Perimeter of a Hexagon is 7 × side

Question 48.
Which of the following is not true about their area ?
A) Area of a square = (side)sup>2
B) Area of a rectangle = l × b
C) Area of an equilateral triangle = 3 × side
D) None
Answer:
C) Area of an equilateral triangle = 3 × side

Question 49.
Number of different rectangles with integral measurements can be taken with perimeter as 24 cm
A) 6
B) 5
C) 4
D) 7
Answer:
A) 6

Question 50.
Statement (P) : Length and breadth are doubled then its area will become 4 times the original one.
Statement (Q) : The length is doubled and breadth is halved then remains the area of a rectangle will be same.
A) Both P, Q are true
B) P – is true and Q – is false
C) P – is false, Q – is true
D) Both P and Q are false
Answer:
A) Both P, Q are true

Question 51.
Statement (L) : The side of a square is doubled then its area will become 8 times the original one.
Statement (M) : The side of a square is halved then its area will become half of its original one.
A) Both ‘L’ and ‘M’ are true
B) L – is true & M – is false
C) L – is false & M – is true
D) Both L and M are false
Answer:
D) Both L and M are false

Question 52.
Statement (I): Figures in which all sides and angles are equal are called regular closed figures.
Statement (II) : The amount of surface enclosed by a closed figure is called its area.
Statement (III): The area of a square is less than the area of any other rectangle having the same perimeter.
A) only II and III are true, I is false
B) only I and II are true, III is false
C) I – is true,, II – is false, III – is true
D) I, II and III are false
Answer:
B) only I and II are true, III is false.

Question 53.
Statement (X) : Area of a adjacent rectangle is (x² – 1) sq units

Statement (Y): Perimeter of a square is 49 sq cms.

A) X, Y are true
B) X is true, Y is false
C) X is false Y is true
D) X, Y are false
Answer:
B) X is true, Y is false

Question 54.
Formula for area of a square (A) = _______?
A) s²
B) 4s
C) l × b
D) 3s
Answer:
A) s²

Question 55.
Formula for area of a rectangle (A) = _______
A) l/b
B) l + b
C) l × b
D) 3 × s
Answer:
C) l × b

Question 56.
Formula for perimeter of an equilateral triangle is ?
A) 4s
B) 3s
C) 2 (l + b)
D) 5s
Answer:
B) 3s

Question 57.
Formula for perimeter of a rectangle is _______
A) 2 (l + b)
B) 4s
C) 3s
D) 5s
Answer:
A) 2 (l + b)

Question 58.
If the length and breadth of a rectangular field are equal, then it is called a _______
A) Hexagon
B) Parallelogram
C) Rectangle
D) Square
Answer:
D) Square

Question 59.
The amount of surface enclosed by a closed figure is called _______
A) Area
B) Perimeter
C) Half section area
D) None
Answer:
A) Area

Question 60.
A regular octagon has _______ sides.
A) 6
B) 5
C) 8
D) 10
Answer:
C) 8

Question 61.
Which formula is used to find the area of a carrom board?
A) A = s²
B) A = l × b
C) p = 4s
D) p = 2(l + b)
Answer:
A) A = s²

Question 62.
The formula used to find the area of the floor of your classroom is
A) A = \(\frac{1}{2}\) bh
B) A = l × b
C) P = 4s
D) A = s²
Answer:
B) A = l × b

Question 63.
The formula used to find the perimeter of the door in your house
A) P = 2 (l + b)
B) P = 4s
C) A = l × b
D) A = s²
Answer:
A) P = 2 (l + b)

Question 64.
The formula used to find the perimeter of a square flower bed is
A) P = 4/s
B) P = 2(l + b)
C) A = \(\frac{1}{2}\) lb
D) P = 4s
Answer:
D) P = 4s

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 9th Lesson Introduction to Algebra Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 9 Introduction to Algebra

Question 1.
For which value of m, 4m = 20 ?
A) 24
B) 3
C) 5
D) 16
Answer:
C) 5

Question 2.
The solution of 6x = 24 is _______.
A) 18
B) 6
C) 4
D) 30
Answer:
C) 4

Question 3.
If m = 2, the value of 5m + 6 is
A) 11
B) 26
C) 21
D) 16
Answer:
D) 16

Question 4.
The value of p which satisfies the equation 2p – 1 = 5 is
A) 1
B) 2
C) 6
D) 3
Answer:
D) 3

Question 5.
The value of l which satisfies the equation 7l + 1 = 15 is
A) 1
B) 2
C) – 1
D) 0
Answer:
B) 2

Question 6.
Value of 5p – 4 when p = 0 is
A) – 4
B) 1
C) 6
D) 11
Answer:
A) – 4

Question 7.
Value of – x + 5 when x = – 1 is
A) 4
B) 6
C) 3
D) 7
Answer:
B) 6

Question 8.
Value of \(\frac{2 m-1}{5}\) when m = 3 is
A) 0
B) – 1
C) 1
D) \(\frac{1}{5}\)
Answer:
C) 1

Question 9.
For which value of t, the LHS and RHS of t – 1 = 6 are equal ?
A) 7
B) 6
C) 4
D) 5
Answer:
A) 7

Question 10.
The expression for “11 subtracted from 2m” is
A) 2m – 11
B) 11 – 2m
C) 2m + 11
D) 22m
Answer:
A) 2m – 11

Question 11.
The expression for “8 added to 2 times p” is
A) 8 + p
B) p + 16
C) 8 + 2p
D) 16p
Answer:
C) 8 + 2p

Question 12.
The expression for “- p multiplied 5” is
A) – 5p
B) – p + 5
C) p + 5
D) \(\frac{-5}{p}\)
Answer:
A) – 5p

Question 13.
Suresh is 12 years old. Ramesh’s age is x years more than that of Suresh. So, the age of Ramesh is
A) 12 + x
B) x – 12
C) 12 – x
D) 12x
Answer:
A) 12 + x

Question 14.
The expression for “5 times y from which 3 is subtracted” is
A) 3 – 5y
B) 5y – 3
C) 5 + 3y
D) y + 15
Answer:
B) 5y – 3

Question 15.
The expression for “10 added to 3 times of p”
A) 30 + p
B) 10p + 3
C) 10 + 3p
D) 30p
Answer:
C) 10 + 3p

Question 16.
Saritha’s present age is ‘y’ years. Her age 3 years back was
A) y + 3
B) 3 – y
C) 3y
D) y – 3
Answer:
D) y – 3

Question 17.
Grandfather is 4 years older than grandmother. If the age of grand¬mother is x years, then the age of grandfather is
A) x + 4
B) 4 – x
C) 4x
D) x – 4
Answer:
A) x + 4

Question 18.
Number of pencils with Rama is 3 more than Raja. Find the number of pencils with Rama in terms of what Raja has
A) p + 3
B) y – 3
C) x × 3
D) \(\frac{z}{3}\)
Answer:
A) p + 3

Question 19.
A number is twice less than three. The number can be expressed as _______
A) \(\frac{2 x}{3}\)
B) 2x + 3
C) \(\frac{x}{2}\) – 3
D) 2x – 3
Answer:
D) 2x – 3

Question 20.
If the cost of one pen is 11. What is the cost of 12 such pens ?
A) ₹ 122
B) ₹ 132
C) ₹ 121
D) ₹ 134
Answer:
B) ₹ 132

Question 21.
Write an expression for the statement “7 times of q is subtracted from twice of p”
A) 7p – 2q
B) 7 (p – 2q)
C) 2p – 7q
D) 2 (p – 7q)
Answer:
C) 2p – 7q

Question 22.
Write an expression for “y is divided by 4 and 7 is subtracted from Quotient”.
A) \(\frac{y}{4}\) – 7
B) 4y – 7
C) \(\frac{4}{y}\) – 7
D) \(\frac{y}{4}\) + 7
Answer:
A) \(\frac{y}{4}\) – 7

Question 23.
Perimeter of a square of side ‘a’ is
A) a²
B) 4a
C) a³
D) 4a²
Answer:
B) 4a

Question 24.
What is the area of a square, whose side is ‘p’ units (in sq. units) ?
A) 4p²
B) p³
C) 4p
D) p²
Answer:
D) p²

Question 25.
What is the perimeter of an equilateral triangle, whose side is ‘x’ units ?
A) 3x²
B) \(\frac{\sqrt{3}}{4}\)x²
C) 3x
D) \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)x
Answer:
C) 3x

Question 26.
L.H.S of – 7 = 2l – 5 is
A) – 7
B) 2l – 5
C) 2
D) – 2
Answer:
A) – 7

Question 27.
R.H.S of 3z + 2 = 5 – 3z
A) 3z + 2
B) 5 – 3z
C) 3
D) 2
Answer:
B) 5 – 3z

Question 28.
If x – 3 = – 5 then x =
A) 2
B) – 2
C) 8
D) – 8
Answer:
B) – 2

Question 29.
If \(\frac{1}{2 z}=-\frac{7}{6}\) then z = _______
A) \(\frac{-3}{7}\)
B) \(\frac{-7}{3}\)
C) \(\frac{3}{7}\)
D) \(\frac{-4}{3}\)
Answer:
A) \(\frac{-3}{7}\)

Question 30.
Which of the following is an equation?
A) 3x < 5
B) – < 3 C) 2p = 14 D) l + 5 > 9
Answer:
C) 2p = 14

Question 31.
If – 15 = \(\frac{- 3p}{2}\)
⇒ p = _______
A) – 5
B) 5
C) – 10
D) 10
Answer:
D) 10

Question 32.
Which of the following is not a variable ?
A) a
B) l
C) 2
D) x
Answer:
C) 2

Question 33.
2x – 5 =
i) 5 is subtracted from twice of x
ii) 5 is subtracted from two times of x
iii) the difference of 5 and 2x
A) only (i) is true
B) only (i) & (ii) are true
C) only (ii) is true
D) only (iii) is true
Answer:
B) only (i) & (ii) are true

Question 34.
\(\frac{11 x-5}{7}\) =
i) 5 is subtracted from 11 times of x and the difference is divided by 7.
ii) 11 times of x is subracted from 5 and is divided by 7.
iii) the difference of 11x and 5 is multiplied by 7.
A) only (i) is true
B) only (ii) is true
C) only (iii) ¡s true
D) (i), (ii) & (iii) are all false
Answer:
A) only (i) is true

Question 35.
\(\frac{z}{5}\) – 3 =
i) 3 is subtracted from one – fifth of z
ii) one – fifth of z is subtracted from 3
A) Both (i) & (ii) are true
B) (i) – is true and (ii) is false
C) (i) – is false and (ii) is true
D) Both (i) & (ii) are false
Answer:
B) (i) – is true and (ii) is false

Question 36.
Match the following :

A) 1 – a, 2 – b, 3 – c
B) 1- b, 2 – c, 3 – d
C) 1 – c, 2 – a, 3 – d
D) 1 – c, 2 – b, 3 – d
Answer:
C) 1 – c, 2 – a, 3 – d

Question 37.
Match the no. of sticks are used in each patterns of the following figures :

A) 1 – a, 2 – c, 3 – b
B) 1 – a, 2 – b, 3 – c
C) 1 – c, 2 – b, 3 – a
D) 1 – b, 2 – c, 3 – a
Answer:
A) 1 – a, 2 – c, 3 – b

Question 38.
Match the patterns of the following figures:

A) 1 – a, 2 – b, 3 – c
B) 1 – b, 2 – c, 3 – a
C) 1 – b, 2 – a, 3 – c
D) 1 – a, 2 – c, 3 – b
Answer:
B) 1 – b, 2 – c, 3 – a

Question 39.
What is the pattern of the series 2, 4, 6, 8 _______?
A) \(\frac{p}{2}\)
B) 2^p
C) 2p
D) 2 + p
Answer:
C) 2p

Question 40.
What is the pattern of 3, 6, 9, 12, _______?
A) 3p
B) 3^p
C) \(\frac{3}{p}\)
D) 3 + p
Answer:
A) 3p

Question 41.
What is the pattern of the letter ‘H’ ?
A) 3x
B) 2x
C) 4x
D) x
Answer:
A) 3x

Question 42.
What is the pattern of the series 4, 7, 10, 13, _______ ?
A) 3s – 1
B) 3s + 1
C) 3s + 2
D) 2s + 1
Answer:
B) 3s + 1

Question 43.
A pattern of letter ‘T’ is _______
A) s²
B) 2 + s
C) 2s
D) s + 1
Answer:
C) 2s

Question 44.
Find the rule for the pattern.

A) 4s + 1
B) 2s + 1
C) 3s + 1
D) 4s – 1
Answer:
D) 4s – 1

Question 45.
If the cost of one bag is ₹ 110, then what is rule for the cost of ‘m’ bags ?
A) 110 + m
B) 110 m
C) \(\frac{110}{m}\)
D) 110m
Answer:
B) 110 m

Question 46.
In a pattern 5a – 1 if a = 4 then 5a – 1 = ?
A) 9
B) – 19
C) 21
D) 19
Answer:
D) 19

Question 47.
What is the nth term of the sequences 2, 5, 8, 1 _______?
A) 3p + 1
B) 3p – 1
C) 2s + 1
D) 4p – 1
Answer:
B) 3p – 1

Question 48.
The n,h term of the sequences 1, 4, 9, 16, 25 ……….. is
A) y
B) 2s
C) s²
D) s³
Answer:
C) s²

Question 49.
Which of the following is a root of 2n + 5 = 27 ?
A) 11
B) 12
C) 10
D) 9
Answer:
A) 11

Question 50.
In 2x + 3 = 9, x is called the
A) power
B) variable
C) constant
D) degree
Answer:
B) variable

Question 51.
The LHS of 3y + 8 = 11 is
A) 11
B) 3y
C) 8
D) 3y + 8
Answer:
D) 3y + 8

Question 52.
The RHS of 10 = 7p + 16 is
A) 10
B) 7p + 16
C) 7p
D) 16
Answer:
B) 7p + 16

Question 53.
Represent the following statement in an equation “7 is subtracted from 4 times of x and the differene is equal to 21”
A) 4x – 7 = 21
B) 4x + 7 = 21
C) 4x- 21 = 7
D) 4x + 21 = 7
Answer:
A) 4x – 7 = 21

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 7th Lesson Fractions and Decimals Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 7 Fractions and Decimals

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
4\(\frac{2}{10}\) cm = ______ cm.
A) 4.5
B) 4.1
C) 4.2
D) 4.8
Answer:
C) 4.2

Question 2.
How much is 325 paise?
A) Rs. 32.5
B) Rs. 3.25
C) Rs. 325
D) Rs. 0.325
Answer:
B) Rs. 3.25

Question 3.
\(\frac{278}{1000}\) =
A) 2.78
B) 27.8
C) 0.278
D) 0.0278
Answer:
C) 0.278

Question 4.
\(\frac{132}{100}\) =
A) 0.132
B) 0.0132
C) 1.32
D) 13.2
Answer:
C) 1.32

Question 5.
\(\frac{27}{4}\) =
A) 6\(\frac{1}{4}\)
B) 6 – \(\frac{1}{4}\)
C) 6 × \(\frac{1}{4}\)
D) 6 \(\frac{3}{4}\)
Answer:
D) 6 \(\frac{3}{4}\)

Question 6.
\(\frac{15}{6}\) =
A) 2 \(\frac{3}{6}\)
B) 2 \(\frac{5}{6}\)
C) 1 \(\frac{1}{6}\)
D) 1 \(\frac{5}{6}\)
Answer:
A) 2 \(\frac{3}{6}\)

Question 7.
1\(\frac{3}{7}\) =
A) \(\frac{16}{7}\)
B) \(\frac{10}{7}\)
C) \(\frac{15}{7}\)
D) \(\frac{11}{7}\)
Answer:
B) \(\frac{10}{7}\)

Question 8.
\(\frac{1}{3}+\frac{5}{6}\) =
A) \(\frac{4}{6}\)
B) \(\frac{6}{9}\)
C) \(\frac{5}{9}\)
D) \(\frac{7}{6}\)
Answer:
D) \(\frac{7}{6}\)

Question 9.
\(2 \frac{1}{3}+1 \frac{2}{3}=\frac{1}{3}+\frac{2}{3}+\ldots .\) =
A) 1
B) 2
C) 3
D) 0
Answer:
C) 3

Question 10.
\(\frac{12}{15}-\frac{3}{15}\) =
A) \(\frac{9}{15}\)
B) 9
C) \(\frac{15}{30}\)
D) \(\frac{36}{15}\)
Answer:
A) \(\frac{9}{15}\)

Question 11.
\(\frac{3}{7}\) of 140 is
A) 20
B) 60
C) 140 × \(\frac{7}{3}\)
D) \(\frac{3}{7} \times \frac{1}{140}\)
Answer:
B) 60

Question 12.
If \(\frac{1}{3}\) of a number 14, then the number is:
A) 14 × \(\frac{1}{3}\)
B) 14 × \(\frac{3}{1}\)
C) \(\frac{14 \times 2}{3}\)
D) \(\frac{14 \times 3}{2}\)
Answer:
B) 14 × \(\frac{3}{1}\)

Question 13.
Equivalent fraction to \(\frac{3}{4}\) is
A) \(\frac{6}{4}\)
B) \(\frac{3}{8}\)
C) \(\frac{6}{8}\)
D) \(\frac{7}{4}\)
Answer:
C) \(\frac{6}{8}\)

Question 14.
Equivalent fraction to \(\frac{5}{8}\) is
A) \(\frac{10}{8}\)
B) \(\frac{5}{16}\)
C) \(\frac{13}{8}\)
D) \(\frac{10}{16}\)
Answer:
D) \(\frac{10}{16}\)

Question 15.
\(\frac{1}{4}+\frac{1}{4}+\frac{1}{4}\) =
A) \(\frac{2}{4}\)
B) \(\frac{3}{4}\)
C) 1 \(\frac{1}{4}\)
D) \(\frac{1}{12}\)
Answer:
B) \(\frac{3}{4}\)

Question 16.
In the adjacent figure, the fraction representing the shaded portion is

A) \(\frac{1}{2}\)
B) \(\frac{1}{3}\)
C) \(\frac{1}{4}\)
D) \(\frac{3}{4}\)
Answer:
C) \(\frac{1}{4}\)

Question 17.
In the below figure, the fraction representing the shaded portion is

A) \(\frac{2}{6}\)
B) \(\frac{1}{6}\)
C) \(\frac{3}{6}\)
D) \(\frac{1}{5}\)
Answer:
A) \(\frac{2}{6}\)

Question 18.
\(\frac{1}{2}\) lies on the number line between
A) 1 and 2
B) 0 and 1
C) 0 and – 1
D) – 1 and – 2
Answer:
B) 0 and 1

Question 19.
Which of the following is a proper fraction?
A) 2 \(\frac{1}{2}\)
B) \(\frac{17}{21}\)
C) \(\frac{15}{7}\)
D) \(\frac{4}{3}\)
Answer:
B) \(\frac{17}{21}\)

Question 20.
Which of the following is not a proper fraction?
A) \(\frac{3}{2}\)
B) \(\frac{1}{7}\)
C) \(\frac{7}{11}\)
D) \(\frac{9}{11}\)
Answer:
A) \(\frac{3}{2}\)

Question 21.
the shaded portion represents the fraction ______
A) \(\frac{8}{7}\)
B) \(\frac{7}{8}\)
C) \(\frac{1}{8}\)
D) \(\frac{1}{7}\)
Answer:
C) \(\frac{1}{8}\)

Question 22.
Write as mixed fraction.
A) 24 \(\frac{1}{5}\)
B) 23 \(\frac{2}{5}\)
C) 22 \(\frac{3}{5}\)
D) 21 \(\frac{4}{5}\)
Answer:
A) 24 \(\frac{1}{5}\)

Question 23.
10 + \(\frac{4}{7}\) = ______
A) \(\frac{40}{7}\)
B) 2
C) \(\frac{14}{7}\)
D) 10 \(\frac{4}{7}\)
Answer:
D) 10 \(\frac{4}{7}\)

Question 24.
11 \(\frac{7}{9}\) = ______
A) \(\frac{92}{7}\)
B) \(\frac{106}{9}\)
C) \(\frac{116}{4}\)
D) \(\frac{105}{9}\)
Answer:
B) \(\frac{106}{9}\)

Question 25.
The lowest form of is ______
A) \(\frac{4}{3}\)
B) \(\frac{6}{5}\)
C) \(\frac{3}{2}\)
D) \(\frac{3}{4}\)
Answer:
C) \(\frac{3}{2}\)

Question 26.
Which of the following is not in the standard form?
A) \(\frac{1}{3}\)
B) \(\frac{17}{7}\)
C) \(\frac{3}{9}\)
D) \(\frac{4}{23}\)
Answer:
C) \(\frac{3}{9}\)

Question 27.
The standard form of \(\frac{28}{63}\) is ______.
A) \(\frac{4}{7}\)
B) \(\frac{4}{9}\)
C) \(\frac{9}{4}\)
D) \(\frac{7}{9}\)
Answer:
B) \(\frac{4}{9}\)

Question 28.
Which of the following pair of fractions are like fractions?
A) \(\left(\frac{1}{3}, \frac{9}{6}\right)\)
B) \(\left(\frac{2}{3}, \frac{10}{20}\right)\)
C) \(\left(\frac{2}{4}, \frac{6}{12}\right)\)
D) \(\left(\frac{4}{5}, \frac{9}{8}\right)\)
Answer:
C) \(\left(\frac{2}{4}, \frac{6}{12}\right)\)

Question 29.
Which of the following pair of fractions are not equivalent fractions?
A) \(\left(\frac{4}{6}, \frac{10}{15}\right)\)
B) \(\left(\frac{15}{12}, \frac{45}{36}\right)\)
C) \(\left(\frac{1}{2}, \frac{9}{18}\right)\)
D) \(\left(\frac{4}{7}, \frac{28}{21}\right)\)
Answer:
A) \(\left(\frac{4}{6}, \frac{10}{15}\right)\)

Question 30.
Which of the following is the biggest fraction?
A) \(\frac{11}{99}\)
B) \(\frac{400}{250}\)
C) \(\frac{37}{13}\)
D) \(\frac{4}{5}\)
Answer:
C) \(\frac{37}{13}\)

Question 31.
Which of the following is the smallest fraction?
A) \(\frac{2}{11}\)
B) \(\frac{7}{11}\)
C) \(\frac{3}{11}\)
D) \(\frac{9}{11}\)
Answer:
A) \(\frac{2}{11}\)

Question 32.
Which of the following are in ascending order?
A) \(\frac{11}{2}, \frac{11}{3}, \frac{11}{4}\)
B) \(\frac{1}{2}, \frac{3}{2}, \frac{2}{2}\)
C) \(\frac{5}{10}, \frac{9}{10}, \frac{7}{10}\)
D) \(\frac{13}{4}, \frac{13}{3}, \frac{13}{2}\)
Answer:
D) \(\frac{13}{4}, \frac{13}{3}, \frac{13}{2}\)

Question 33.
What is the descending order of \(\frac{1}{4}, \frac{1}{2}, \frac{1}{8}, \frac{3}{4}\) is ______
A) \(\frac{1}{8}, \frac{1}{4}, \frac{1}{2}, \frac{3}{4}\)
B) \(\frac{3}{4}, \frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}\)
C) \(\frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}, \frac{3}{4}\)
D) \(\frac{3}{4}, \frac{1}{8}, \frac{1}{4}, \frac{1}{2}\)
Answer:
B) \(\frac{3}{4}, \frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}\)

Question 34.
Evaluate \(\frac{11}{17}+\frac{21}{17}+\frac{7}{17}\)
A) \(\frac{39}{17}\)
B) \(\frac{38}{17}\)
C) \(\frac{37}{17}\)
D) \(\frac{41}{17}\)
Answer:
A) \(\frac{39}{17}\)

Question 35.
Add: \(\frac{1}{3}+\frac{2}{6}+\frac{5}{6}\)
A) \(\frac{10}{6}\)
B) \(\frac{2}{3}\)
C) \(\frac{3}{2}\)
D) \(\frac{8}{6}\)
Answer:
C) \(\frac{3}{2}\)

Question 36.
\(2 \frac{1}{8}+3 \frac{1}{6}\) = ______?
A) 6 \(\frac{7}{24}\)
B) 4 \(\frac{7}{24}\)
C) 5 \(\frac{6}{24}\)
D) 5 \(\frac{7}{24}\)
Answer:
D) 5 \(\frac{7}{24}\)

Question 37.
Subtract from is ______
A) \(\frac{4}{45}\)
B) \(\frac{6}{90}\)
C) \(\frac{7}{90}\)
D) \(\frac{8}{90}\)
Answer:
C) \(\frac{7}{90}\)

Question 38.
SimplIfy: \(\frac{11}{9}-\frac{5}{4}\)
A) \(\frac{1}{36}\)
B) \(\frac{-1}{36}\)
C) \(\frac{-1}{3}\)
D) \(\frac{-1}{18}\)
Answer:
B) \(\frac{-1}{36}\)

Question 39.
Romy read of the page of a text book, then the remaining pages to be read are ______ ?
A) \(\frac{4}{7}\)
B) \(-\frac{4}{7}\)
C) \(-\frac{3}{7}\)
D) \(\frac{7}{4}\)
Answer:
A) \(\frac{4}{7}\)

Question 40.
2070 paisa = ______ rupees.
A) ₹ 2.070
B) ₹ 20.70
C) ₹ 207.0
D) ₹ 20
Answer:
B) ₹ 20.70

Question 41.
Write the decimal for the statement “Seven hundred fifty six and 16 hundreths” ?
A) 756.016
B) 756.16
C) 75.616
D) 7541.6
Answer:
B) 756.16

Question 42.
Decimal form of \(\frac{357}{100}\) is ______
A) 0.357
B) 35.7
C) 3.57
D) 0.0357
Answer:
B) 35.7

Question 43.
What is the decimal form of \(\frac{1024}{10000}\)?
A) 0.01024
B) 0.1024
C) 1.024
D) 10.24
Answer:
B) 0.1024

Question 44.
The place value of 5 in 8.765 is ______
A) tens
B) tenths
C) hundredths
D) thousandths
Answer:
D) thousandths

Question 45.
Ascending order of 0.875, 8.75, 0.0875, 87.5 is ______.
A) 87.5, 8.75, 0.875, 0.0875
B) 87.5, 0.0875, 8.75, 0.875
C) 0.0875, 8.75, 0.875, 87.5
D) 0.0875, 0.875, 875, 87.5
Answer:
D) 0.0875, 0.875, 875, 87.5

Question 46.
Add : 3.44 + 0.475 + 76.9
A) 80.825
B) 80.815
C) 79.815
D) 80.715
Answer:
B) 80.815

Question 47.
Subtract 2.89 from 4.5 is ______
A) 1.61
B) 1.62
C) 2.61
D) 1.51
Answer:
A) 1.61

Question 48.
There is a rainfall in a city in 3 consecutive days is 15 mm, 7cm, 110 cm. Then what is the total rainfall in that city in 3 days in (cms)
A) 108.5
B) 107.5
C) 132
D) 109.5
Answer:
A) 108.5

Question 49.
Sri Harsha bought 16.75 mts of cloth, he used 13.125 mts cloth to his own purpose, the remaining cloth is (in mts) ?
A) 3.525
B) 3.0625
C) 3.625
D) 4.625
Answer:
C) 3.625

Question 50.
Which of the following is not a true ?
a) 0.005 + 0.0008 = 0.0058 ( )
b) 0.9 – 0.0756 = 0.8244
c) 7 + \(\frac{5}{10}\) + \(\frac{9}{100}\) + \(\frac{4}{1000}\) = 7.0594
d) 0.576 = \(\frac{576}{1000}\)
A) a, b only
B) b, c only
C) a, b, d only
D) only c
Answer:
D) only c

Question 51.
Which of the following statement is true about convertion of mixed fraction to an improper fraction is ______
i) (Whole Number × Denominator + Numerator) / Denominator
ii) (Whole Number × Numerator + Denominator) / Denominator
iii) (Whole Number × Denominator – Numerator) / Denominator
iv) (Whole Number + Numerator) / Denominator
A) only (i)
B) only (ii)
C) b0th (iii) & (iv)
D) (ii) or (iv)
Answer:
A) only (i)

Question 52.
Which of the following statements is not true
X : Every improper fraction can be expressed as a mixed fraction.
Y : The denominators of the fractions are equal are like fractions.
Z : The Numerator and denominator have no common factor is called standard form.
W: The numerators of the fractions are multiplied by Natural numbers are called equivalent fractions.
A) only X & Y
B) only W
C) only Y & Z
D) X, Y, Z
Answer:
B) only W

Question 53.
Subtraction / Addition of the fractions.

A) a – 3, b – 5, c – 2, d – 1
B) a – 1, b – 2, c – 3, d – 4
C) a – 3, b – 5, c – 1, d – 2
D) a – 3, b – 4, c – 2, d – 1
Answer:
A) a – 3, b – 5, c – 2, d – 1

Question 54.
If \(\frac{7}{11}\) – x = \(\frac{3}{11}\) ⇒ x = ______?
A) \(\frac{4}{11}\)
B) \(\frac{5}{11}\)
C) \(\frac{4}{7}\)
D) None
Answer:
A) \(\frac{4}{11}\)

Question 55.
7 + \(\frac{7}{23}\) = \(\frac{24}{23}\) ⇒ z = ______?
A) \(\frac{8}{23}\)
B) \(\frac{16}{23}\)
C) \(\frac{31}{23}\)
D) \(\frac{17}{23}\)
Answer:
D) \(\frac{17}{23}\)

Question 56.
Use <, =, > for \(\frac{3}{5}\) ______ \(\frac{2}{3}\)?
A) <
B) >
C) =
D) None
A) <

Question 57.
\(\frac{9}{5}\) = ______?
A) \(\frac{27}{16}\)
B) \(\frac{36}{20}\)
C) \(\frac{36}{20}\)
D) \(\frac{45}{35}\)
Answer:
B) \(\frac{36}{20}\)

Question 58.
If 3.4x + 1.y8 = 5.02 then x + y = ______
A) 9
B) 5.4
C) 0.54
D) 54
Answer:
A) 9

Question 59.
\(\frac{3}{5}\) ______ \(\frac{2}{3}\)
A) <
B) >
C) =
D) ≅
Answer:
A) <

Question 60.
\(\frac{5}{6}\) ______ \(\frac{2}{3}\)
A) <
B) =
C) >
D) ×
Answer:
C) >

Question 61.
Statement (P): Some fractions can’t be represent on the number line.
Statement (Q): Equivalent fractions are obtained by multiplying both numerator and denominator by the same number.
A) P – true, Q – false
B) P – true, Q – true
C) P – false, Q – true
D) P – false, Q – true
Answer:
C) P – false, Q – true

Question 62.
“4 cm and 2 mm” – means.
Statement Rajesh : 4 – cm
Statement Ravi : 4.2 cm
Statement Chandrika : 4 and \(\frac{2}{100}\) part = 4.02 cms.
Now, which of these is true or false ?
A) Rajesh – true, Ravi – true, Chandrika- true
B) Rajesh – false, Ravi – false, Chandirka – true
C) Rajesh – true, Ravi – true, Chandrika – false
D) Rajesh – false, Rave – true, Chandrika – false
Answer:
C) Rajesh – true, Ravi – true, Chandrika – false

Question 63.
Assertion (A) : Both numerator and denominator are in lowest terms and do not have any common factor, then the fraction is in standard form.
Reason (R) : For a proper fraction numerator less than’the denominator.
A) ‘A’ is correct, ‘R’ is incorrect
B) ‘A’ is incorrect, R is correct
C) Both ‘A’ and ‘R’ are correct, But ‘R’ is not correct explanation of ‘A’
D) Both ‘A’ and ‘R’ are correct and ‘R’ is the correct explanation of ‘A’.
Answer:
C) Both ‘A’ and ‘R’ are correct, But ‘R’ is not correct explanation of ‘A’

Question 64.
In \(\frac{5}{12}\) is called ______
A) denominator
B) numerator
C) fraction
D) none
Answer:
B) numerator

Question 65.
If numerator is greater than the denominator then the fraction is called ______.
A) Improper fraction
B) Proper fraction
C) Mixed fraction
D) None
Answer:
A) Improper fraction

Question 66.
If Numerator is less than the denominator then the fraction is called ______
A) Improper fraction
B) Proper fraction
C) Mixed fraction
D) None
Answer:
B) Proper fraction

Question 67.
The fractional numbers that have the same denominators are called ______
A) Improper fraction
B) Proper fraction
C) Unlike fractions
D) Like fractions
Answer:
D) Like fractions

Question 68.
In the fraction \(\frac{5}{8}\), ‘8’ stands for ______
A) Part
B) Group
C) Numerator
D) Denominator
Answer:
D) Denominator

Question 69.
In the fraction \(\frac{3}{7}\), ‘3’ stands for ______
A) denominator
B) numerator
C) group
D) part
Answer:
B) numerator

Question 70.
Which of the following is a proper fraction ?
A) \(\frac{2}{5}\)
B) \(\frac{5}{2}\)
C) 2 \(\frac{1}{2}\)
D) 3 \(\frac{1}{3}\)
Answer:
A) \(\frac{2}{5}\)

Question 71.
Which of the following is an improper fraction ?
A) 1\(\frac{3}{4}\)
B) 10 \(\frac{1}{2}\)
C) \(\frac{4}{5}\)
D) \(\frac{5}{4}\)
Answer:
D) \(\frac{5}{4}\)

Question 72.
Which of the following is a mixed fraction ?
A) \(\frac{10}{11}\)
B) \(\frac{11}{10}\)
C) 1 \(\frac{1}{10}\)
D) 1
Answer:
C) 1 \(\frac{1}{10}\)

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana ఇంటర్వ్యూలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar ఇంటర్వ్యూలు

ప్రశ్న 1.
మీ గ్రామానికి వచ్చిన వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్తను చేయడానికి పది ప్రశ్నలు ఇంటర్వ్యూ తయారుచేయండి. (June 2018)
జవాబు:
ప్రశ్నావళి (ఇంటర్వ్యూ): మా గ్రామానికి విచ్చేసిన వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్తకు నమస్కారములు.
ప్రశ్నలు:

1. మీ పేరు మా అందరికీ తెలుసు. అయినా మీ నోటితో మీ పేరు వినాలని మా కుతూహలం. మీ పేరు చెప్పండి.
2. మీ స్వగ్రామం ఏది ?
3. మీరు మీ విద్యాభ్యాసం మీ గ్రామంలోనే కొనసాగించారా ?
4. మీ తండ్రి గారి వృత్తి ఏమిటి ?
5. వ్యవసాయం అంటే మీకు ఎప్పటి నుండి ఆసక్తి కలిగింది ?
6. వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్త కావాలన్నది మీ కోరికా ? ఆశయమా ?
7. మీకు ప్రేరణ ఎవరు ? వివరించండి.
8. మీ ఈ శాస్త్రజ్ఞానం వలన సమాజానికి ఉపయోగం ఏమిటి ?
9. మీరు వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్తగా సాధించిన విజయాలు ఏమిటి ? వివరించండి.
10. నేటి యువతకు మీరు ఇచ్చే సందేశం ఏమిటి ?

మీ వంటి వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్త మా గ్రామానికి వచ్చి, మాకు సందేశాన్ని ఇచ్చినందుకు ధన్యవాదాలు. నమస్కారం.

OR

1. సర్ ! భూసార పరీక్ష ద్వారా నేల ఏ పంటకు అనుకూలమో చెప్పడం దేని ద్వారా తెలుస్తుంది ?
2. మెట్ట పంటలు, మాగాణి పంటలు నేలను బట్టి వేరు చేస్తారా ? లేక నీటి వసతిని బట్టి వేరు చేస్తారా ?
3. వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్త కావడానికి ఏ చదువు చదవాలి ?
4. భూసార పరీక్షలు సత్ఫలితాలే ఇస్తాయా ?
5. రసాయన ఎరువులు నష్టాన్ని కలిగిస్తాయని ఇప్పుడు చెబుతున్నారు ? అలాంటి వాటిని తయారు చేసి రైతులకు ఎందుకు ఇస్తున్నారు ?
6. సేంద్రియ ఎరువుల వాడకం మీద ప్రచారం ప్రభుత్వమే బాధ్యతగా చేయవచ్చు కదా ?
7. వరి పంటలలో రకరకాల పేర్లతో (సన్నాలు, BPTL, 92 ….. ఇలా) ఎలా తయారు చేస్తారు ?
8. మీరు ఏదైనా ప్రయోగం చేశారా ?
9. యువకులకు, విద్యార్థులకు, రైతులకు మీరిచ్చే సందేశం ?

ప్రశ్న 2.
మీ పాఠశాల వార్షికోత్సవానికి ప్రముఖ క్రికెట్ క్రీడాకారుడు సచిన్ టెండూల్కర్ వస్తున్నాడు. అతనిని ఇంటర్వ్యూ చేయడానికి ప్రశ్నావళి తయారు చేయండి.
జవాబు:

1. ప్రముఖ క్రికెటర్ టెండూల్కర్ గార్కి మా ఆహ్వానము.
2. మీకు నచ్చిన నేటి క్రికెటర్ ఎవరు ?
3. విరాట్ కోహ్లి మీ స్థానాన్ని భర్తీ చేస్తాడని మీరనుకుంటున్నారా ?
4. మీకు క్రికెట్పై ఆసక్తి కల్పించిన వారు ఎవరు ?
5. మీరు మొదటగా జాతీయ క్రికెట్ జట్టులో చేరాక ఏ దేశంలో క్రికెట్ ఆడారు ?
6. మీకు ‘వన్డే క్రికెట్’, ‘ఇరవై ఓవర్ల క్రికెట్, టెస్టులు’ – వీటిలో ఏవంటే ఇష్టం ?
7. ఎమ్.పి.గా అయ్యాక మీరు చేసిన దేశసేవ ఏమిటి ?
8. మీరు అంతర్జాతీయ క్రికెట్లో టెస్టుల్లో ఎన్ని శతకాలు చేశారు ?
9. పాఠశాల దశలో మీ క్రికెట్ జీవితం గూర్చి తెలుపండి.
10. మీకు నచ్చిన ప్రముఖ క్రికెట్ వీరుడు ఎవరు ?
11. మీరు మెచ్చే ఇతర ఆటలు ఏవి ?
12. మీరు మీ పిల్లలకు ఇచ్చే సందేశం ఏమిటి ?
13. నేటి కాన్వెంటులలో చదువుకు ఇచ్చే ప్రాముఖ్యత, ఆటలకు ఇవ్వడం లేదని మీరు అనుకుంటున్నారా ?
14. మీకు పిల్లలు ఎందరు ? వాళ్ళు క్రికెట్ ఆడతారా ? మీ అబ్బాయి పేరు చెప్పండి.

ప్రశ్న 3.
మీ పాఠశాలలకు విద్యార్థుల్ని పరీక్షచేయుటకు ‘పిల్లల డాక్టరు’ వచ్చారు. వారిని ఎలా ఇంటర్వ్యూ చేస్తారో వివరించండి.
జవాబు:

1. నమస్కారం డాక్టరు గారూ !
2. నాతోటి బాలబాలికల్ని ఎప్పుడెప్పుడు వచ్చి పరీక్షిస్తారు ?
3. సర్వ సాధారణంగా విద్యార్థుల్లో వచ్చే వ్యాధులేమిటి ? వాటికి నివారణోపాయాలేమిటి ?
4. కొన్ని కొన్ని సందర్భాల్లో విద్యార్థుల్లో ‘డిస్లెక్సియా’ వ్యాధి వస్తూంటుంది అని నేను విన్నాను. దాని లక్షణాలేంటి ? ఆ వ్యాధిని ఎలా ఎదుర్కోవాలి ?
5. పేద విద్యార్థులకు మందులు కొనే పరిస్థితి లేదు. వారికి మందులిప్పించే ఏర్పాటు చేయగలరా ?
6. మేం ఎప్పుడూ ఆరోగ్యంగా ఉండాలంటే తగిన సలహాల్ని ఇవ్వవలసినదిగా కోరుచున్నాను.

ప్రశ్న 4.
మీ పాఠశాలకు ఒక ప్రసిద్ధ సినిమా నాయకుడు వచ్చాడు. ఆ నాయకుణ్ని చూసి మీరు ఎలా ఇంటర్వ్యూ చేస్తారు చెప్పండి.
జవాబు:

1. నమస్కారం ప్రసిద్ధ సినిమా హీరోగారికి !
2. అగ్రనటులుగా తెలుగు చలనచిత్ర పరిశ్రమలో పేరు తెచ్చుకున్నారు. దీనిపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
3. ఈ స్థాయికి రావడానికి కారకులెవరు ? ఎలా కష్టపడ్డారు?
4. మీరేమైనా సంక్షేమ కార్యక్రమాల్ని నిర్వహిస్తున్నారా ?
5. అవయవదానాలపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
6. మీరు చలనచిత్ర రంగానికి రావడానికి కారకు లెవరు ? మిమ్మల్ని ప్రోత్సహించినదెవరు ?
7. ఈనాటి సినిమాల్లో స్త్రీని అర్ధనగ్న వేషధారణలో చూపిస్తున్నారు కదా ! దీనిపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
8. “యత్ర నార్యన్తు పూజ్యన్తో తత్రరమన్తి దేవతాః” అని కూడా ఆర్యోక్తి. దీనిపై మీ స్పందన ఎలా తెలియజేస్తారు ?
9. సినిమా జీవితంలో మీ వారసత్వం ఉంటుందా ?
10. విద్యార్థులకు మీరిచ్చే సందేశమేమిటి ?

ప్రశ్న 5.
మీకు చదువు చెప్పిన గురువులు మీ పాఠశాలకు ఆహ్వానంపై వచ్చారు. ఎలా స్పందించి ఇంటర్వ్యూ చేస్తారో తెల్పండి.
జవాబు:

1. నమోనమః గురువుగారు !
2. చాలా కాలానికి మిమ్మల్ని చూసే అదృష్టం కలిగింది. మీ ఆరోగ్యం ఎలా ఉంది గురువు గారూ?
3. ఇంకా మీరు కావ్యాల్ని రాస్తున్నారా ?
4. మీకేమైనా అవార్డులు వచ్చాయా ?
5. ఈనాడున్న విద్యా వ్యవస్థపై ఎలా స్పందిస్తారు స్వామీ ?
6. గురువుగారు, అమ్మగారు బాగున్నారా ? ఏం చేస్తున్నారు ?
7. ‘చిన్ని’ ఎలాగున్నాడు ? ఉద్యోగం చేస్తున్నాడా ?
8. గురువుగారూ ! మా పాఠశాలలో ఉన్న విద్యార్థుల్ని. గురించి సందేశం ఇవ్వమని కోరుచున్నాను ?

ప్రశ్న 6.
మీ పాఠశాలలో జరుగబోయే అష్టావధానంలో నీవే అప్రస్తుత ప్రసంగ పృచ్ఛకుడవైతే ఎలాంటి ప్రశ్నలు అడుగుతావు ?
జవాబు:

1. రాజకీయ పక్షాన్ని, విందును ఆంగ్లంలో ఒకటే పదం వాడతాం. అది ఏమిటి ?
2. మోతరాని డోలు ఏది ?
3. గుడ్డ నెత్తి మీద ఉంటే ఏమంటారు ?
4. పావుసేరు పాలల్లో పాలెన్ని ?
5. పళ్ళూడిన రానిదెవరికి ?
6. తినలేని తీపి ఏది ?
7. హైదరాబాదులో ప్రశాంతంగా జీవించాలంటే ఎక్కడ నివసించాలి ?
8. ‘నిదానమే ప్రధానం’ అని పెద్దలు ఎందుకు అన్నారు ?
9. ఎన్ని తిన్నా లావు కానిదెప్పుడు ?
10. వెలుగులేని మెరుపు ఏది ?

ప్రశ్న 7.
దానశీలం పాఠం విన్న తర్వాత నీకు ఏవైనా అనుమానాలు వచ్చాయా? వాటిని గూర్చి మీ గురువు గారిని ఏమని అడిగావు ?
జవాబు:

1. మంచివాడైనా బలిని వామనుడు ఎందుకు దానం అడిగాడు ?
2. బలి చేసిన పనిని బట్టి గురువుల మాట వినాలా ? వద్దా ?
3. ‘ఎటువంటి చెడ్డపని చేసిన వానినైనా భరిస్తాను’ అన్న భూదేవి మాటలకు అర్థం ఏమిటి ?
4. వింధ్యావళి లాగా ఈ నాటి స్త్రీలు ఉండగలరా ?
5. చిన్నవాడు, రాక్షస జాతికి పరమవిరోధి అయిన వామనుని కాళ్ళు బలి చక్రవర్తి ఎందుకు కడగాలనుకున్నాడు ?
6. నీటిని ధారపోసినంత మాత్రంతోనే హక్కులు పోగొట్టుకుంటామా ?

ప్రశ్న 8.
మీ పాఠశాలకు దాశరథి కృష్ణమాచార్యుల వారసులు (పిల్లలు) వస్తే వారిని మీరు ఏమి అడుగుతారు ?
జవాబు:

1. దాశరథివారు తెలంగాణ పోరాటంలో పాల్గొన్నప్పుడు ప్రభుత్వం నుండి మీకు ఏమైనా ఇబ్బందులు ఎదురయ్యాయా ?
2. దాశరథి గారికి నచ్చిన కవి, స్వాతంత్ర్య సమరయోధుడు ఎవరు ?
3. తన భావాలను మీలో ఎవరితో ఎక్కువగా పంచుకొనేవారు ?
4. దాశరథి గారిని జైలులో పెట్టినప్పుడు మీకు భయం వేసి, కవితలు రాయొద్దని చెప్పలేదా ?
5. దాశరథిగారి స్నేహితుల్లో కవులు ఎవరైనా మీ ఇంటికి వచ్చినపుడు మీ భావన ఎలా ఉంటుంది ?
6. ఖాళీ సమయాన్ని ఆయన ఎలా గడిపేవారు ?

ప్రశ్న 9.
సమాజసేవ చేసే పెద్దలెవరైనా మీ పాఠశాలకు వస్తే వారిని మీరేమి అడుగుతారు ?
జవాబు:

1. సమాజసేవ చేయాలనే భావన మీకు ఏ వయసులో కలిగింది ?
2. ఈ భావన ఎందుకు కలిగింది ?
3. తొలిగా దేనితో ఈ సేవ ప్రారంభించారు ?
4. ఇలా చేయడంలో మీరు ఎవరిని ఆదర్శంగా తీసుకున్నారు ?
5. మీరు ఆ ప్రాంతాన్ని ఎంచుకోవడంలో అంతర్యం ఏమిటి ?
6. ఈ ప్రయాణంలో ఏవైనా ఇబ్బందులు ఎదుర్కొన్నారా ?
7. ఎప్పుడైనా సేవ చేయడం విషయంలో మనసు మార్చుకున్నారా ?
8. ఈపనిలో మీకుటుంబసభ్యులు సహకరించారా ?

ప్రశ్న 10.
మీ కళాశాల రజతోత్సవానికి ముఖ్యమంత్రిని ఆహ్వానించారు కదా ! మీ కళాశాలకు వస్తున్న సందర్భాన్ని పురస్కరించుకొని ఎలా ఇంటర్వ్యూ చేస్తారో తెల్పండి.
జవాబు:

1. అయ్యా ! ముఖ్యమంత్రి గారూ ! నమస్కారం !
2. మీ రాజకీయ జీవితం బాగుందా ?
3. మీరు ఉపాధ్యాయవృత్తిని వదలి రాజకీయాల్లోకి ఎందుకువచ్చారు ?
4. ఉపాధ్యాయ వృత్తిలో మనశ్శాంతి కల్గలేదా ?
5. మీరు రాజకీయాల్లోకి రావడానికి స్వాగతించినది ఎవరు ?
6. రాజకీయాల్లోనికి రావడానికి ప్రోత్సహించినదెవరు ?
7. ముఖ్యమంత్రిగా ఎటువంటి సమస్యల్ని ఎదుర్కొంటున్నారు ? వాటిని ఎలా పరిష్కరిస్తారు ?
8. విద్యా వ్యవస్థపై మీ అభిప్రాయమేంటి ?
9. ప్రస్తుతం విద్యా వ్యవస్థలో 5 + 5 + 2 + 3 విధానం ఉంది కదా ! దీనిపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
10. ఇటీవలే C.G.E మెథడ్ను అమలుపర్చారు కదా ! కాని విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయ సంఘాలవారు వ్యతిరేకిస్తున్నారు. ఏం చేద్దామనుకుంటున్నారు ?
11. మీకు కేంద్ర ప్రభుత్వంతో సత్సంబంధాలున్నాయా ? మీ అభిప్రాయాన్ని కేంద్రం వారు స్వాగతిస్తున్నారా ?
12. రాజకీయంలో మీ వారసత్వం సంప్రదాయాన్ని పాటిస్తారా ?
13. విద్యార్థులకు మీరు ఇచ్చే సందేశమేమిటి ?

ప్రశ్న 11.
మీరు 100 పద్యాలు ధారణ చేశారు. ఈ విషయంలో నేర్చుకొనేవారికి మీరిచ్చే సలహాలు ఏమిటి ?
జవాబు:

1. ఏ శతకం అయితే ధారణ చేయబోతున్నారో దానిలో పద్యాలకు భావాలు తెల్సి ఉండాలి.
2. ముందు ఒక పద్యం, తర్వాత రెండవ పద్యం, తర్వాత ఒకటి, రెండు పద్యాలు, తర్వాత మూడవ పద్యం, తర్వాత ఒకటి, రెండు, మూడు పద్యాలు ఇలా ప్రతిసారీ ముందు పద్యాలను కలుపుకుంటూ ధారణ చేయాలి.
3. ఇలా ధారణ చేస్తూ, ఇరవై ఐదు పద్యాలు ఒక భాగంగా శతకాన్ని భావిస్తూ యాభై, డెబ్భైఐదు, నూటయెనిమిది పద్యాలు (మూడుభాగాలు) మొత్తం నాలుగు భాగాలుగా విభజించుకోవాలి.
4. నూటయెనిమిది పద్యాలు ధారణ చేయడంతో పాటు ఎక్కడ అడిగినా చెప్పేటట్లుగా నిన్ను నీవు తీర్చిదిద్దుకోవాలి.
5. పద్యాలను చూడకుండా రాయడం కూడా మేలే.
6. గర్వం ఎక్కడా, రాకుండా చూసుకోవాలి.

ప్రశ్న 12.
నిరుత్సాహం, జీవితంపై విరక్తి కల్గినవారు మీకు ఎదురైతే వారితో మీరు ఏం మాట్లాడతారు ?
జవాబు:

1. దేనికి నీవు ఇలా ఉన్నావు ?
2. అంతమాత్రాన అలా అయిపోతావా ?
3. జీవితం మీద నీకు ఆశ లేదా ?
4. నీవు ఇలా ఉంటే నీ వాళ్ళు ఎంత బాధపడతారో కదా !
5. ఒక్కసారి మళ్ళీ ఆలోచించు, ఎక్కడ లోపం జరిగింది ?
6. ఎంత కష్టమొచ్చినా స్థిరంగా ఉండడం నేర్చుకో, అప్పుడు భయం ఉండదు.
7. ఏదో చూసి భయపడితే, ప్రతిదీ నిన్ను భయపెడుతుంది.
8. చాలా సంతోషంగా ఉంది. నీవు ఎప్పుడూ సంతోషంగా ఉండు. మళ్ళీ కలుద్దాం.

ప్రశ్న 13.
మీ పాఠశాల తరుఫున చూసిన పర్యాటక ప్రదేశంలో నీకు కల్గిన అనుమానాలను మీ గురువుతో ఏమని అడుగుతావు ?
జవాబు:

1. గోలకొండ కోటలో మిద్దెల మీద రూఫ్గ గార్డెన్స్ ఏర్పాటు ఆ రోజుల్లోనే ఎలా చేయగలిగారు ? ఈ ఆలోచన ఎలా వచ్చింది ?
2. ఒక వృక్షాన్ని ఇతర దేశాల నుండి తెప్పించుకొనే ఆలోచన ఎలా కల్గింది
3. ఒక ముస్లిం రాజు బ్రాహ్మణ భక్తి కలవాడై మత సామరస్యాన్ని చాటాడు. తర్వాత కాలంలో వచ్చిన నైజాం నవాబు తెలంగాణ నేలపై హింసను ప్రజ్వరిల్ల చేశాడు. ఎందుకు ఈ తేడా ?
4. మహామారీ పీడ తొలగించడానికి సాధువులు పీర్ల పంజాలు, తాబూతులు పట్టుకొని భజనలు చేశారని, దాని ఫలితంగా ఆ పీడ పోయిందంటారు. ఆ రోజుల్లో జన విజ్ఞాన కేంద్రాలు లేవా ?
5. ఉమ్రావు విహారానికి రావడంలోని ఆర్భాటం నేటి నాయకుల వృథా ప్రయాణాలను తలపిస్తోంది. ప్రజల సొమ్ము దుబారా కావడం లేదా ?

ప్రశ్న 14.
మీ పాఠశాలకు సినీ యాక్టర్ వస్తే అతనిని ఎటువంటి ప్రశ్నలను అడుగుతావు ?
జవాబు:

1. సినిమారంగం వైపు రావడానికి గల కారణం ఏమిటి ?
2. సినిమారంగం అంటేనే విలాసాల జీవితం అంటారు. మీరూ ఇంతేనా ! లేక మీ ఆదాయంలో కొంత దానధర్మాలు వంటివి చేస్తారా ?
3. మీ దృష్టిలో హీరోయిజం అంటే ఏమిటి ?
4. హీరో, హీరోయిన్ పైన కిందా పడితే పాట, హీరో, విలన్ పైనా కిందా పడితే పాట ! ఇదేనా సినిమా అంటే ?
5. సంగీతం అంటే డబ్బాలో రాళ్ళు వేసినట్టు మోతేనా ? మీ సినిమాల్లో మెలోడీస్ తక్కువ ఉన్నాయి ఎందుకు ?
6. కథలో భాగంగా హాస్యం మీ సినిమాల్లో ఉంటే బాగుంటుందేమో ?
7. మాతో మీ విలువైన సమయం, అభిప్రాయాలు పంచుకున్నందుకు థ్యాంక్స్.

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana సంభాషణలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar సంభాషణలు

ప్రశ్న 1.
పల్లెటూళ్ళలో ఉండే ఆనందం, గొప్పదనం గురించి ఇద్దరు నగరవాసులు మాట్లాడుకుంటున్నట్టుగా సంభాషణ రాయండి. (March 2017)
జవాబు:
(రవి, సోము హైదరాబాద్లో చదువుకుంటున్నారు. వారిద్దరు ఒకసారి పల్లెటూరికి వచ్చారు. అక్కడ వారిద్దరి మధ్య జరిగిన సంభాషణ)

రవి : ఆహా ! ఈ పల్లె వాతావరణం ఎంత బాగుందో !

సోము : ఔను ! నిజంగా మనం ఇంత ప్రశాంత వాతావరణాన్ని మన నగరంలో చూడలేదు.

రవి : మన నగరంలో ఎక్కడా పచ్చని చెట్లు కనిపించవు.

సోము : నిజమే ! పచ్చని పంటపొలాలు కూడా లేవు.

రవి : ఇక్కడ ప్రజల అప్యాయతలు మధురంగా ఉంటాయి.

సోము : ప్రజల మధ్య ఐక్యత పల్లెల్లో బాగా కనిపిస్తుంది.

రవి : పల్లెలో ఒకరి కష్టాల్లో, సుఖాల్లో పరస్పరం పాలుపంచుకుంటారు.

సోము : మన నగరాల్లో అలాంటి వాతావరణం కనిపించదు. ఎవరికివారే సొంతంగా జీవిస్తారు

రవి : ఇప్పటికైనా పట్టణాల్లో చెట్లు బాగా నాటాలి.

సోము : అంతేగాదు ప్రజల మధ్య కూడా ఆనందం వెల్లివెరియాలి.

OR

శ్రీరామ్ : హలో శ్రీనివాస్. ఈ మధ్య నీ దర్శనం లేదు. షికారుకు రాటల్లేదా ?

శ్రీనివాస్ : నమస్తే శ్రీరామ్. పోయినవారం, మా తాత గారి ఊరు పేరూరు వెళ్ళాను. అది మంచి పల్లెటూరు. అక్కడ ఉన్న నాల్గురోజులూ ఎంతో హాయిగా ఉంది.

శ్రీరామ్ : శ్రీనివాస్ ! నీవు నిజం చెప్పావు. పల్లెటూరులో నివాసం, అక్కడి ప్రజల ఐకమత్యం చూస్తే, నాకు కూడా చాలా సంతోషం వేస్తుంది. మొన్న నెల మా మేనమామ గారి ఊరు ‘అత్తిలి’ వెళ్ళాను. అక్కడ గ్రామంలో ప్రవహించే పంట కాలువలు, కాలువ గట్లపై కొబ్బరి చెట్లు, ఆ చెట్ల నుండి వచ్చే చల్లని గాలి, ప్రతి ఇంట్లో ఉన్న అందమైన పూలమొక్కలు, నాకు కన్నులపండువు చేశాయి.

శ్రీనివాస్ : శ్రీరామ్ నీవు నిజం చెప్పావు. మా తాతగారి ఊరు పేరూరు పక్కనే “వైంతేయ” నది ఉంది. అది, గోదావరీ నదికి ఒక పాయ. ఆ నదిలో పడవపై షికారు, ఆ నదీతీరంలోని చేలపై నుండి వచ్చే చల్లని గాలి, నాకు సంతోషం కల్గించాయి. ఆ పల్లెటూరి ప్రజలు ఐకమత్యంతో ఒకరికి ఒకరు సాయపడతారు. అప్పుడే పితికిన పాలతో కాఫీ, కమ్మని నేయి, పాలు, పెరుగు, ఎంతో రుచిగా ఉన్నాయి. గోబర్ గ్యాస్తో వంట. ఇళ్ళ ముందు ముగ్గులు, పూలతోటలు, మహానందంగా ఉందనుకో.

శ్రీరామ్ : నాకు కూడా నదిలో పడవపై షికారు చేయాలని ఉంది. ఈ పర్యాయము నీతో నేను కూడా “పేరూరు” వస్తా, నీకు అభ్యంతరం లేదు కదా !

శ్రీనివాస్ : లేదు. చాలా సంతోషం. మళ్ళీ నెల ‘పేరూరు’ గ్రామానికి తప్పక మనం వెడదాం. “సరే వస్తా”

ప్రశ్న 2.
మన రాష్ట్రంలోని చారిత్రక కట్టడాలైన చార్మినార్, గోల్కొండ . లాంటి పురాతన కట్టడాలను రక్షించుకోవల్సిన అవసరం ఉందని ఇద్దరి మిత్రుల మధ్య జరిగే చర్చను సంభాషణ రూపంలో రాయండి. (March 2019)
(లేదా)
గోల్కొండ కోట యొక్క గొప్పదనాన్ని మీ ప్రాంతములో మాట్లాడుకొనే తెలుగు మాటలలో మీకు, మీ మిత్రునికి/మిత్రురాలికి సంభాషణ జరిగిన విధానాన్ని రాయండి.
జవాబు:
నాగరాజు : శ్రావ్యా ! మన తెలంగాణ రాష్ట్రంలో హైదరాబాద్ చారిత్రక కట్టడాలను గురించి తెలుసా ?

శ్రావ్య : నాకు ఎందుకు తెలియదు. ఒకటి చార్మినార్, రెండు గోల్కొండ.

నాగరాజు : బాగా చెప్పావ్ ! చార్మినార్ గొప్పతనమేమిటి ?

శ్రావ్య : క్రీ.పూ. 1591లో ఇది నిర్మించారు. ఇది మహమ్మద్ కులీకుతుబ్షాచే నిర్మించబడింది. ప్లేగువ్యాధిని నివారించడానికి నిర్మించారు.

నాగరాజు : అవును. బాగా చెప్పావ్ ! నాలుగు మీనార్ లో నిర్మితమైనందువల్ల దీనిని “చార్మీనార్” అని పేరు వచ్చిందని అంటారు.

శ్రావ్య : అవును. అంతేగాక ప్రతీ కోణంలో ‘నాలుగు’ ప్రతిబింబించేలా నిర్మించారట.

నాగరాజు : అది సరే ! ఇది ఎక్కడ ఉంది ?

శ్రావ్య : ఇది హైదరాబాద్ పాతబస్తీలో ఉంది. దీనికి ఈశాన్యంలో లాడ్ బజార్ మరియు పడమరన గ్రానైట్తో చక్కగా నిర్మించబడిన ‘మక్కామస్జిద్’ ఉన్నాయి. 149 మెట్లు ఉన్నాయట కదా ! అవునా !

నాగరాజు : అవును. నిజం. ఇక్కడ గాజులు, చీరలు, ముత్యాలకు మంచిపేరుంది తెలుసా ?

శ్రావ్య : అవును తెలుసు. మా నాన్నగారు చెప్పారు.

నాగరాజు : మరి నీకు గోల్కొండ కోట గురించి తెలుసా ?

శ్రావ్య : హైదరాబాద్కు 11 కి.మీ. దూరంలో ఉంది. దీనిని క్రీ.శ. 1083 నుండి 1323 వరకూ కాకతీయులు పరిపాలించారు. గోల్కొండ అసలు పేరు గొల్లకొండ అని పేరుంది.

నాగరాజు : అవును. తెల్సు. గొల్లకొండ గోల్కొండగా మారిందని చదివాను.

శ్రావ్య : చాలాకాలంగా ఇది కాకతీయుల అధీనంలో ఉందట. తర్వాత యుద్ధ సమయంలో సంధిలో భాగంగా 1371లో గోల్కొండ కోట అజీం హుమాయూన్ వశం అయిందట.

నాగరాజు : అవును. 15వ శతాబ్దంలో కుతుబ్షాహీ వంశం వారి అధీనంలోకి వెళ్ళిందని నేను మా పాఠంలో చదువుకున్నాను.

శ్రావ్య : అవును. బాగా గుర్తు చేసావ్ ! గోలకొండ పట్టణ పథకానికి, కర్త ‘ఆజంఖాన్’ అనే ఇంజనీర్ అని సోషల్ మాస్టార్ చెప్పారు.

నాగరాజు : ఇంకా నగీనాబాగ్, మిద్దెల తోటలు చూడతగిన ప్రదేశాలని చదివాను. నిజమా ?

శ్రావ్య : నిజం. నేను అవి చూసాను.

నాగరాజు : సరే మన పాఠశాల ఎక్స్కర్షన్కు (విజ్ఞానయాత్ర) వెళ్ళి వీటిని చూద్దాం సరేనా !

శ్రావ్య : సరే ఉంటాను.

నాగరాజు : మంచిది.

ప్రశ్న 3.
ప్రత్యేక తెలంగాణ రాష్ట్రావిర్భావానికి దారితీసిన పరిస్థితులను గూర్చి ఇద్దరు మిత్రుల మధ్య సంభాషణను రాయండి.
జవాబు:
ఇద్దరు మిత్రుల మధ్య సంభాషణ :
శ్రీరామ్ : గోపాల్ ! నీకు మన నూతన రాష్ట్ర శుభాకాంక్షలు. నిజంగా ఈ రోజు మన కలలు పండిన బంగారు రోజు.

గోపాల్ : శ్రీరామ్ ! నీకు కూడా, నా నూతన రాష్ట్ర శుభాకాంక్షలు. ఈ మన కోరిక తీరడం వెనుక, ఎందరో మన పెద్దల కృషి, ఎందరో అమాయకుల ప్రాణత్యాగాలు ఉన్నాయి కదూ !

శ్రీరామ్ : అవును గోపాల్ ! మట్టి చెన్నారెడ్డిగారి నాయకత్వంలో 1969లో జరిగిన తెలంగాణ రాష్ట్ర ఉద్యమం, ఈ మన రాష్ట్ర సాధనకు తొలిమెట్టు అని, పెద్దలంటున్నారు.

గోపాల్ : రాష్ట్ర సాధనకు మన తెలంగాణ ప్రభుత్వ ఉద్యోగులూ, ఉపాధ్యాయులూ, చేసిన సమ్మెలూ, పోరాటాలు కూడా, ప్రధాన పాత్ర వహించాయి.

శ్రీరామ్ : ముఖ్యంగా మన ముఖ్యమంత్రి కె.సి.ఆర్ నాయకత్వంలో ప్రొఫెసర్ జయశంకర్ గారి పర్యవేక్షణలో, టి.ఆర్.యస్. పార్టీ సాగించిన పోరాటాలు, సమ్మెలు, రైల్రోకోలు, వంటా వార్పులు, మన కోరికలు తీరడానికి ప్రధానంగా దోహదం చేశాయి.

గోపాల్ : తెలంగాణ ప్రజలు అందరూ రోడ్లపైకి వచ్చి, “సకల జనుల సమ్మె, వంటా వార్పూ వంటివి చేపట్టారు. ముఖ్యంగా మన ఉస్మానియా విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులు, ఈ ఉద్యమంలో అంతులేని మహత్తరమైన పోరాటాన్ని చేశారు.

శ్రీరామ్ : ఎన్నోసార్లు మన టి.ఆర్.యస్. పార్టీ ఎమ్.ఎల్.ఏలు, యమ్.పిలు, తమ పదవులకు రిజైన్ చేశారు. నిజానికి అన్ని పార్టీలూ, ఈ మన చిరకాల వాంఛ నెరవేరడానికి ఉద్యమంలో ముందుకు దూకాయి.

గోపాల్ : ` అటు కేంద్రంలో ఉన్న కాంగ్రెస్, బి.జె.పి పార్టీలు కూడా, ఈ విషయంలో ఏకమై, మన కోరికను తీర్చాయి.

శ్రీరామ్ : గోపాల్ ! నీవు చెప్పింది నిజం. మన తెలంగాణ బిడ్డలు సైతం, ఎందరో ఈ ఉద్యమంలో పాల్గొని తమ ప్రాణాలు అర్పించారు. వారి త్యాగాల్ని మనం ఎప్పుడూ మరువకూడదు.

గోపాల్ : నిజం చెప్పావు. ఉంటా.

ప్రశ్న 4.
పల్లె పట్నం గురించి మాట్లాడుకుంటున్న ఇద్దరు వ్యక్తుల సంభాషణలు రాయండి.
జవాబు:
వెంకన్న : బాబూ ! తవరిదే ఊరు ?

నిఖిల్ : హైదరాబాద్, నీది ?

వెంకన్న : నిజామాబాద్ జిల్లాలో పల్లెటూరు.

నిఖిల్ : మీరు పల్లెల్లో ఎలా బతుకుతారు ?

వెంకన్న : కల్తీ లేని ఆహారం తింటూ బతుకుతాం.

నిఖిల్ : మీకు కరెంటు ఉండదు. వేసవికాలం ఉక్కపోత కదా !

వెంకన్న : హాయిగా ఆరుబయట మంచాలు వేసుకొని మా వీధి వాళ్ళందరం కబుర్లు చెప్పుకొంటూ పడుకొంటాం. చల్లగా ఉంటుంది.

నిఖిల్ : హోటల్స్ ఉండవు కదా !

వెంకన్న : కొత్తవారిని ఆదరించి కడుపు నిండా తిండి పెడతాం. వసతి కల్పిస్తాం. ఇంక హోటల్స్ ఎందుకు ?

నిఖిల్ : హాస్పటల్స్ ఉండవు కదా !

వెంకన్న : కష్టపడి పనులు చేసుకొంటాం. సాధారణంగా ఏ జబ్బూ రాదు. వచ్చినా చిన్న డాక్టరుంటాడు. పెద్ద జబ్బయితే పట్నం వస్తాం.

నిఖిల్ : అయితే మా పట్నం కంటే మీ పల్లెటూరే బాగుంటుందా ?

వెంకన్న : ఒకసారి వస్తే మళ్ళీ విడిచిపెట్టవు. ఈ రణగొణ ధ్వనులు, కాలుష్యం ఇవేమీ ఉండవు. హాయిగా ఉంటుంది. నా చిరునామా ఇస్తాను, తప్పకుండా రా ! మా ఇంట్లో ఉందువుగాని.

నిఖిల్ : మీతో మాట్లాడుతుంటే చాలా ఆనందంగా ఉంది. తప్పక వస్తా ! నా బస్సొచ్చేసింది. బై.

వెంకన్న : మంచిది బాబూ ! జాగ్రత్తగా ఎక్కు

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 6th Lesson Integers Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 6 Integers

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
Which is the smallest of the numbers – 5, – 4, – 3, – 2 ?
A) – 4
B) – 3
C) – 2
D) – 5
Answer:
D) – 5

Question 2.
Which is the biggest of the numbers – 11, – 9, – 7, – 4?
A) – 11
B) – 9
C) – 4
D) – 7
Answer:
C) – 4

Question 3.
(+ 9) + ( – 3) = _____.
A) 12
B) – 12
C) 6
D) – 6
Answer:
C) 6

Question 4.
(- 8) + 6 = _____.
A) – 2
B) 2
C) – 14
D) 14
Answer:
A) – 2

Question 5.
(- 1) + (- 3) + (4) = _____.
A) – 8
B) 0
C) 8
D) – 4
Answer:
B) 0

Question 6.
3 – (- 1) =_____
A) 2
B) – 4
C) 4
D) 1
Answer:
C) 4

Question 7.
(- 3) + (- 6) = _____.
A) – 9
B) 18
C) 9
D) 3
Answer:
A) – 9

Question 8.
The value of 1 – (-1) + (- 2) is _____.
A) 0
B) – 2
C) 2
D) 4
Answer:
A) 0

Question 9.
The profit of Rs. 200 is represented as _____.
A) + 200
B) – 200
C) \(\frac{1}{200}\)
D) 1 – 200
Answer:
A) + 200

Question 10.
Set of integers Z = { }.
A) {0, 1, 2, ……..}
B) {0, ± 1, ± 2 ………}
C) {1, 2, 3 ……….}
D) None
Answer:
B) {0, ± 1, ± 2 ………}

Question 11.
Which of the following is greatest integer ?
A) – 1
B) – 2
C) – 8
D) – 100
Answer:
A) – 1

Question 12.
Which of the following is a smallest integer ?
A) – 101
B) – 209
C) – 1
D) – 100
Answer:
B) – 209

Question 13.
The sign of the integer used in the state-ment “the temperature of Lambasingi is 10°C below 0°C” is _______.
A) + 10°C
B) + 10°C
C) – 10°C
D) None
Answer:
C) – 10°C

Question 14.
“An aeroplane is flying at a height of 4500 mts” sign to be used in the statement is _____.
A) + 4500 mt
B) – 4500 mts
C) ± 4500 mts
D) None
Answer:
A) + 4500 mt

Question 15.
Which is nearest negative integer to zero ?
A) 0
B) – 1
C) 1
D) – 2
Answer:
B) – 1

Question 16.
{W} U – 20 {- 1, – 2,……..} = ……….. ?
A) N
B) Z
C) Q
D) W
Answer:
B) Z

Question 17.
Which of the following are in descending order ?
A) 1, 3, – 6
B) – 5,- 3, – 1
C) 3, 0, – 1
D) – 1, 0, 3
Answer:
C) 3, 0, – 1

Question 18.
Ascending order of – 2, 0, 1, – 1, 5 is _____.
A) 0, – 1, – 2, 1, 5
B) 5, 1, 0, – 1, – 2
C) – 1, – 2, 1, 0, 5
D) – 2, – 1, 0, 1, 5
Answer:
D) – 2, – 1, 0, 1, 5

Question 19.
In which of the following places the temperature is very cool ?
A) Kashmir, – 10°C
B) Lambasingi, – 2°C
C) Shimla, – 6°C
D) Krosur, 12°C
Answer:
A) Kashmir, – 10°C

Question 20.
Represent (- 4) + (- 3) on the number line

D) None
Answer:
A)

Question 21.

represents

A) (- 5) + 3 = – 2
B) 5 + (- 3) = 2
C) (- 5) + 2 = – 3
D) 5 + (- 2) = 3
Answer:
C) (- 5) + 2 = – 3

Question 22.

A) 3 + (- 3) = 0
B) (- 3) + (- 3) = – 6
C) 3 + 3 = 6
D) None
Answer:
A) 3 + (- 3) = 0

Question 23.
What is the additive inverse of – 7 ?
A) 1
B) 0
C) – 7
D) 7
Answer:
D) 7

Question 24.
What is the value of (- 131) + 76 + (- 123) + 230 = ?
A) – 32
B) 42
C) – 52
D) 52
Answer:
D) 52

Question 25.
Simplify (- 11) + 222 + (- 333) + (- 444) = _____?
A) – 466
B) + 566
C) 566
D) 466
Answer:
C) 566

Question 26.
Subtract (- 119) from – 1024
A) – 905
B) 905
C) – 805
D) 805
Answer:
A) – 905

Question 27.
What is the sum of – 1, 1, 0, 2, – 5, – 7, 9 is?
A) 1
B) – 1
C) 0
D) – 2
Answer:
B) – 1

Question 28.
What is the sum of 25 + (- 21) + (- 20) + 17 + (- 1) = _____?
A) 0
B) 1
C) – 1
D) 2
Answer:
A) 0

Question 29.
Subtract – 71 from 19
A) – 90
B) 90
C) 62
D) -52
Answer:
B) 90

Question 30.
A frog was fell into a 30 m deep well. Each day it managed to climb up 3 m, but the following height, it slipped back 2 m. In how many number of days did it get out of the well ?
A) 31 days
B) 29 days
C) 30 days
D) 15 days
Answer:
C) 30 days

Question 31.
Matching:

A) a – (i), b – (ii), c – (iii), d – (iv)
B) a – (ii), b – (i), c – (iii), d – (iv)
C) a – (iv), b – (iii), c – (i), d – (iii)
D) a – (i), b – (ii), c – (iv), d – (iii)
Answer:
D) a – (i), b – (ii), c – (iv), d – (iii)

Question 32.
If – 13 + x = 0
⇒ x = _____ ?
A) 11
B) 13
C) – 13
D) 14
Answer:
B) 13

Question 33.
(- 2016) + 2016 = _____?
A) 0
B) 4032
C) 2016
D) None
Answer:
A) 0

Question 34.
Which of the following is true ?
A) (- 4) + (- 5) > (- 5) – (- 4)
B) – 11 > – 9
C) – 1 < 1
D) 1 < – 1
Answer:
C) – 1 < 1

Question 35.
Which of the following is not true ?
A) – 5 > – 2
B) Zero is on right side
C) 0 < 1
D) Every + ve integer is less than zero
Answer:
D) Every + ve integer is less than zero

Question 36.
(- 5) + x = – 15
⇒ x = _____?
A) – 10
B) 10
C) – 9
D) 9
Answer:
A) – 10

Question 37.
Which is to the left of – 2 on the following number line ?

A) 0
B) – 1
C) – 2
D) – 3
Answer:
D) – 3

Question 38.
In the above figure, which is to the right of ‘0’?
A) – 1
B) 1
C) – 3
D) – 2
Answer:
B) 1

Question 39.
The number that comes after – 3 on the number line is _____.
A) – 2
B) 2
C) – 4
D) 3
Answer:
C) – 4

Question 40.
0 _____ – 8
A) >
B) =
C) <
D) ≅
Answer:
A) >

Question 41.
– 3 _____ – 1
A) >
B) <
C) =
D) ≅
Answer:
B) <

Question 42.
– 15 _____ – 10
A) >
B) =
C) +
D) <
Answer:
D) <

Question 43.
A deposit of rupees two hundred is represented as _____ with appropriate sign.
A) – 200
B) + 200
C) – \(\frac{1}{200}\)
D) \(\frac{1}{200}\)
Answer:
B) + 200

Question 44.
100 m above sea level is represented as _______ with appropriate sign.
A) + 100
B) – 100
C) \(\frac{1}{100}\)
D) \(-\frac{1}{100}\)
Answer:
A) + 100

Question 45.
3 more than 5 is written as _____.
A) 5 + 3
B) 5 – 3
C) 5 × 3
D) \(\frac{5}{3}\)
Answer:
A) 5 + 3

Question 46.
6 less than 2 is written as
A) 6 – 2
B) 6 × 2
C) 2 – 6
D) 6 2
Answer:
C) 2 – 6

Question 47.
Read the following statements: Decide which are true ?
i) – 8 is right side of ‘0’
ii) 0 lies between – 1 and 1
iii) – 100 > 0
iv) – 121 < 1
v) \(\frac{-9}{11}>\frac{-11}{9}\)
vi) \(\frac{-2}{3}+\frac{2}{3}\) ≠ 0
A) (i), (iii), (v) are false
B) (ii), (iv), (vi) are true
C) (i), (iii), (vi) are false
D) (ii), (iv), (vi) are false
Answer:
D) (ii), (iv), (vi) are false

Question 48.
Which of the following statements are true?
a) Ascending order of 5, – 7, – 3 is – 7, – 3, + 5
b) Descending order of 0, 1, – 2, 3, – 5 is 3, 1, 0, – 2, – 5
c) – 4 > – 3 > 0 > 1
d) – 12 < – 5 < – 3
A) a, b, c are true
B) b, c, d are true
C) a, c, d are true
D) a, b, d are true
Answer:
D) a, b, d are true

Question 49.
Which of the following is true ?
a) 9 steps to the left of 5 is – 4
b) 17 steps to the right of – 8 is – 1.
c) 6 steps to the right of – 21 is – 15
d) 11 steps to the left of 34 is 23.
A) only a
B) only a, c
C) only c, d
D) a, c & d
Answer:
D) a, c & d

Question 50.
Set of integers are denoted by _____.
A) N
B) W
C) Q
D) Z
Answer:
D) Z

Question 51.
The least number in the set of integers is _____.
A) – 1
B) 0
C) 1
D) Can’t be determined
Answer:
D) Can’t be determined

Question 52.
The sum of two negative integers is an integer.
A) + ve
B) – ve
C) Both + ve and – ve
D) None
Answer:
B) – ve

Question 53.
The subtraction of two integers is the same as the addition of their
A) additive identity
B) additive inverse
C) given numbers
D) multiplicative inverse
Answer:
B) additive inverse

Question 54.
To represent – 5 on the number line, we _____
A) move 5 steps to the right of ‘0’.
B) move 5 steps to the left of ‘0’.
C) move 5 steps to the right of – 5.
D) move 5 steps to the left of – 5.
Answer:
B) move 5 steps to the left of ‘0’.

Question 55.

the above figure represents
A) – 5 + 9
B) – 5 + 4
C) – 4 + 9
D) – 5 + (- 4)
Answer:
A) – 5 + 9

Question 56.
Representation of 4 × 4 on the number line is _______.

Answer:

B)

Question 57.
Represent (- 2) + 9 + (- 3) on the number line

Answer:

B)

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana కరపత్రాలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar కరపత్రాలు

ప్రశ్న 1.
మాతృభాష గొప్పదనాన్ని తెలియజేస్తూ కరపత్రం రాయండి. (June 2018)
జవాబు:
భాషాభిమానం
తెలుగు వెలుగు – నిండు నూరేళ్ళు

తల్లి నుండి బిడ్డ నేర్చుకొనెడి భాషే మాతృభాష. మానసిక భావపరంపరను వ్యక్తులు పరస్పరం తెలియజేసుకోవడానికి ఉపయోగించే సాధన భాష. మనందరి మాతృభాష తెలుగు. తెలుగు చాలా మధురమయిన భాష, తెలుగును “ఇటాలియన్ ఆఫ్ ద ఈస్ట్” అంటారు. తెలుగులో అనేక జాతీయాలు, నుడికారాలు, సామెతలు, పదబంధాలు ఉన్నాయి.

తెలుగు భాష అభివృద్ధికై ఎందరో కవులు, రచయితలు కృషి చేశారు. విదేశీయులు సైతం మెచ్చుకునే భాష మన తెలుగు భాష, ఎందరో చక్రవర్తులు, రాజులు, జమిందార్లు అభిమానించి, ఆదరించిన భాష మన తెలుగు భాష.

కానీ ఎవరి ప్రాంతపు మాండలికమంటే వారికి మక్కువ. ఎవరి ప్రాంతపు యాస అంటే వారికి ప్రీతి. అందరి మాతృభాష ఒకటే అయినా ప్రాంతాన్ని బట్టి భాషలో యాస మారుతుంది. ప్రతీ తెలుగువాడు గర్వించదగ్గ భాష తెలుగు భాష అటువంటిది. మాతృభాష అభివృద్ధికి అందరం కృషి చేద్దాం.

దేశభాషలందు తెలుగు లెస్స.

తేది : XXXX

ఇట్లు,
మాతృభాషాభివృద్ధి సంఘం,
వరంగల్.

OR

మాతృభాష గొప్పదనాన్ని తెలిపే కరపత్రము :

ప్రియమైన మాతృభాషా ప్రేమికులారా !

ఇద్దరు ఇంగ్లీషు వ్యక్తులు కలిస్తే ఇంగ్లీషులోనే మాట్లాడతారు. ఇద్దరు హిందీ మాతృభాషగా కలవారు అమెరికాలో కలిసినా సరే వారి సంభాషణ హిందీలోనే జరుగుతుంది. అలాగే తమిళులు తమిళంలోనే మాట్లాడడానికే మొగ్గు చూపిస్తారు. మరి మన తెలుగువారి దౌర్భాగ్యం ఏమిటో గాని ఇద్దరు తెలుగువాళ్ళు కలిస్తే తెలుగే రాదన్నట్టు ఇంగ్లీషులోనో, మరేదో భాషలోనో మాట్లాడడానికి ఇష్టపడతారు.

మాతృభాషలో సాగే విద్యాభ్యాసం మెట్ల మీద నుండి ఇంటి పైకి చేరినట్లుంటుంది. అదే పరాయి భాషలో సాగడం మెట్లు లేకుండా ఇంటి పై భాగానికి చేరడంలా ఉంటుందని, మాతృభాషలో విద్యాభ్యాసం కళ్ళ వంటిదని, పరాయి భాషలో అయితే కళ్ళజోడు వంటిదని ఎందరో పెద్దలు చెప్పారన్న సంగతి మరువద్దు.

మాతృభాష తల్లి పాలవంటిది. ఇతర భాషలు నేర్చుకోండి. కానీ మాతృభాషను మరువవద్దు. “తల్లికి తిండిపెట్టనివాడు పిన్నికి గాజులు వేయిస్తానన్నట్లు” ఉండవద్దు. ఎంత ఎత్తు ఎదిగినా మన మూలాలను మరువవద్దు. మాతృభాషను మృతభాషగా చేయకండి. భాష జీవిస్తేనే మనం జీవిస్తున్నట్లు అన్న మాట మరువకండి.

ప్రశ్న 2.
“అవయవదానం” గురించి తెల్పుతూ కరపత్రం రాయండి. (March 2018)
జవాబు:
అవయవదానం చేయండి

సోదర సోదరీమణులారా !

‘పరోపకారార్థమిదం శరీరమ్’ – అని ఆర్యోక్తి కాబట్టి ఇతరులకు ఉపకారం చేయుట కొరకే భగవంతుడు శరీరమిచ్చాడని గ్రహించాలి.

ఎంతోమంది మానవులు అనేక రకాలైన ప్రమాదాల్లో అవయవాలు పోగొట్టుకుంటుంటారు. అలా పోగొట్టుకుంటే శరీరంలో ఏ అవయవం లేకపోయినా జీవించడం కష్టం.

కళ్ళు, మూత్రపిండాలు, కాలేయం వంటి వాటిని దానమిచ్చి, మనచుట్టూ ఆయా అవయవాల లోపంతో బాధపడేవారిని ఆదుకోవడమే మానవ జన్మకు సార్థకత.

నేడు వైద్యరంగంలో మనిషి యొక్క ఒక అవయవం పాడయితే దాన్ని తొలగించి, ఇతరులు దానం చేసిన అవయవాలను అక్కడ అతికించి వారికి ప్రాణదానం చేస్తున్నారు. ఇప్పుడు నేత్రదానం, కిడ్నీల దానం, కాలేయము వగైరా అవయవాలు దానం చేస్తున్నారు.

ప్రమాదాలలో “బ్రెయిన్డెడ్” అయిన వారి అవయవాలను సేకరించి, వాటిని అవసరం ఉన్నవారికి అతుకు తున్నారు. మనిషికి ఒక మూత్రపిండం ఉంటే చాలు. కాబట్టి ప్రతివ్యక్తీ ఒక మూత్రపిండాన్ని దానం చేసి, అది అవసరమైన వారి ప్రాణాలు కాపాడాలి. మనం నేత్రదానం చేస్తే ఆ మనిషి మరణించినా అతని కళ్ళు శాశ్వతంగా నిలుస్తాయి. అలాగే కాళ్ళు, చేతులు మొదలైన అవయవాలు కూడా మరణానంతరం దానం చేయాలి.

ఈ విధంగా మానవులందరు తమ తమ అవయవాల్ని దానం చేస్తే కొంతమంది జీవితాల్లో వెలుగుల్ని నింపవచ్చు. ఇటువంటివారు రాబోయే తరాలవారికి స్ఫూర్తి ప్రదాతమవుతారు.

తేది : X X X X

ఇట్లు,
రాష్ట్ర యువజనసమితి,
సిరిసిల్ల.

ప్రశ్న 3.
‘సమాజంలోని మూఢనమ్మకాలను పారద్రోలడం’ అనే అంశంపై కరపత్రం తయారు చేయండి. (March 2016)
జవాబు:
‘మూఢనమ్మకాలను తరిమికొడదాం’

మన సమాజములో ఎంతో కాలంగా ఎన్నో దురాచారములు, మూఢనమ్మకాలు పాతుకు పోయాయి. వాటిని మనం గుడ్డిగా నమ్మి పాటిస్తూ వస్తున్నాము. రాజారామమోహనారయ్ు, ఈశ్వర చంద్ర విద్యాసాగర్, కందుకూరి వీరేశలింగము పంతులుగారు వంటి సంఘ సంస్కర్తలు, సతీ సహగమనము, భర్తపోయిన స్త్రీలకు అలంకారాలు తొలగించడం, వంటి దురాచారాల నిర్మూలనకు కృషిచేసి, విజయం సాధించారు. మన ఆంధ్ర దేశంలో కందుకూరి వీరేశలింగము పంతులుగారు విధవలకు తిరిగి వివాహాలు జరిపించారు. ఎన్నో మూఢాచారాలను వారు నిర్మూలించారు.

దెయ్యాలు లేవని, భూత వైద్యం అంతాదగా అని వారు నిరూపించారు. సంఘంలో దెయ్యాలు, చేతబడులు, శకునాలు, వంటి వాటిని నమ్ము తున్నారు. చేతబడులు చేశారని కొంత మందిని
చంపేస్తున్నారు. శకునం మంచిది కాదని, ఆ రోజు తిథి మంచిది కాదని, పనులు ఆపేస్తున్నారు. ఇవన్నీ మూఢాచారాలు.

దెయ్యాలు లేవు. భగవంతుడు సృష్టించిన రోజులు, తిథులు అన్నీ మంచివే. ఎవరు శకునం వచ్చినా, ఫర్వాలేదు. పిల్లి శకునం, వెధవ ముండ శకునం వంటి వాటిని పాటించనక్కరలేదు. అలాగే అంటరానితనాన్ని పాటించకూడదు.

దేవుడి దృష్టిలో అంతా సమానమే. మూఢ నమ్మకాలను తరిమికొట్టండి. మంచిని పాటించండి. పక్కవారిలో దైవాన్ని చూడండి. మతాలు అన్నీ మంచిని చెప్పేవే, నమ్మండి.

తేది : XXXX

ఇట్లు,
వరంగల్ జిల్లా,
విద్యార్థి సంఘం.

OR

మూఢనమ్మకాలకు స్వస్తి పలుకుదాం

సోదర సోదరీమణులారా !

మానవ సమాజంలో అనేక దురాచారాలు, మూఢనమ్మకాలు అనాదిగా నెలకొనియున్నాయి. తర్వాతి తరాలవారు వాటిని గుడ్డిగా నమ్మారు. ఆ మూర్ఖత్వం నుండి ఆ మూఢత్వం నుండి ఇంకను జాగృతం కాని మానవసమాజం నేటికి కూడా మనకు కనిపిస్తుంది.

బాల్యవివాహాలు జరపడం, సతీసహగమనాలు, అంటరానితనం, కూకటివేళ్ళతో పేరుకునిపోయి ఉన్నాయి. ఇంకా దయ్యాలనీ, భూతాలనీ, చేతబడులనీ నేటికి మానవాళి విశ్వసిస్తూనే ఉన్నది. కొన్ని ప్రాంతాలలో అయితే క్షుద్రశక్తుల్ని వశం చేసుకొనుటకు నరబలులు ఇస్తూనే ఉన్నారు. ఇటువంటి మూఢాచారాన్ని నశింపచేయాలి.

ఈ ఆధునికయుగంలో ఈశ్వరచంద్ర విద్యాసాగర్, రాజారామమోహనరాయలు, కందుకూరి వీరేశలింగం పంతులు వంటి సంఘసంస్కర్తలు సతీసహగమనాన్ని మాన్పించారు. బాల్యవివాహాల్ని నిర్మూలించారు. వితంతు వివాహాల్ని పునరుద్ధరింపచేశారు.

శకునం మంచిది కాదని, ఆ రోజు తిథి మంచిది కాదని, పనులు చేయడం ఆపేస్తున్నారు. ఇటువంటి మూఢనమ్మకాల నుండి ప్రజల్ని జాగృతం చెయ్యాలి.

భగవంతుని సృష్టిలో అందరూ సమానమే. మూఢనమ్మకాల్ని తరిమికొట్టండి. సాటిమనిషిని మనిషిగా గుర్తించి, మానవత్వాన్ని పరిమళింపచెయ్యాలి. ఏ మతమైనా మానవత్వం ఒక్కటే. అని ఎలుగెత్తి చాటాలి.
తేది : x x x x x.

ఇట్లు,
నవయువత జాగృతి పరిషత్,
షాద్నగర్.

ప్రశ్న 4.
నీటిని ప్రతి చుక్క పొదుపుగా వాడుకోవాలని సూచిస్తూ కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
నీటి పొదుపు

మిత్రులారా! నీరు మనకు భగవంతుడిచ్చిన గొప్పవరము. ఆహారం లేకుండా అయినా ఉండగలమేమో కాని, నీరు లేకుండా త్రాగకుండా ఒక్కరోజు గడపలేము. పంచభూతాలలో నీరు ముఖ్యమైనది.

ఒకప్పుడు నీరు ప్రపంచంలో సమృద్ధిగా దొరొకేది. మంచి వర్షాలు కురిసి ఆ నీరు చెరువుల ద్వారా, కాలువల ద్వారా, నదుల ద్వారా, బావుల ద్వారా, ప్రజలకు లభించేది. ప్రపంచంలో జనాభా పెరిగింది. మానవుడికి నీటి పట్ల అశ్రద్ధ పెరిగింది. వాతావరణ కాలుష్యం వల్ల వర్షాలు తగ్గాయి. మానవుడి అవివేకంవల్ల చెరువులు, నదులు ఎండిపోతున్నాయి.

బోరుల వల్ల నేలలోని నీరు సైతం ఎండి పోతుంది. బోర్లు ఎండిపోయి త్రాగడానికి నీటిచుక్క లేక ప్రజలు వలసలు పోతున్నారు. దీనికి పరిష్కారం నీటిని పొదుపుగా వాడుకోవాలి. పొలాల్లో, ఇళ్ళల్లో ఇంకుడు గుంతలు తవ్వాలి.

కురిసిన ప్రతి వర్షపు నీటి బిందువు నేలలో ఇంకాలి. చెరువులు కలుషితం కాకుండా ప్రజలు చూసుకోవాలి. నీటిని మిక్కిలి పొదుపుగా వాడుకోవాలి. ప్రతి గ్రామములో చెరువులు, బావులు శుభ్రంగా ఉండాలి. చెరువులో నీరు పుష్కలంగా ఉంటే, గ్రామాలలోని బావులలో నీరు నిండుగా ఉంటుంది.

నదులు, ఏరులలో నీరు సముద్రంలోకి పోకుండా అడ్డుకట్టలు వేసి ప్రతి నీటి చుక్కను సద్వినియోగం చేసుకోవాలి. బోరులు ఇష్టానుసారం వేయకూడదు. మొక్కలను విరివిగా పెంచి వాతావరణ కాలుష్యాన్ని అరికట్టాలి.

ప్రతి వ్యక్తి ఈ జలయజ్ఞంలో పాల్గొనాలి. పాల్గొందాము. సరేనా ? నీటిని పొదుపు చేసి మనల్ని మనము రక్షించుకుందాం.

తేది : 10.10.2016.

ఇట్లు,
తెలంగాణ జల సంరక్షణ సమితి.

ప్రశ్న 5.
స్వచ్ఛ భారత్లో ప్రతి వ్యక్తి పాల్గొనాలని ప్రబోధిస్తూ కరపత్రము తయారు చెయ్యండి.
జవాబు:
‘ఆరోగ్యమే మహాభాగ్యము’ అని మన పెద్దలు ఏనాడో చెప్పారు. మన ఇల్లు, మనవీధి, మన గ్రామము, శుభ్రంగా స్వచ్ఛంగా ఉంటే, దేశమంతా స్వచ్ఛంగా ఉంటుంది. దేశమంతా స్వచ్ఛంగా ఉంటే దేశ ప్రజలు ఆరోగ్యంగా ఉంటారు. ప్రజలకు వైద్యం ఖర్చులు తగ్గుతాయి.

ఒకనాడు గ్రామాలలో ఇల్లు, వాకిలి శుభ్రంగా తుడుచుకొని నీళ్ళు చల్లుకొని ముగ్గులు పెట్టుకొనేవారు. గ్రామాలలో అడుగుపెడితే ఆ పరిశుభ్ర వాతావరణానికి ముచ్చట వేసేది. శుభ్రమైన ఆ ఇళ్ళల్లో మహాలక్ష్మి సిరిసంపదలతో కొలువు తీరేది.

ఈనాడు గ్రామాలు, నగరాలు చెత్తకు, మురికి కాలువలకు నిలయమైపోయాయి. పందులు, పశువులు స్వేచ్ఛగా విహరిస్తున్నాయి. ప్రభుత్వ కార్యాలయాలు, వైద్యశాలలు, పాఠశాలలు, కళాశాలలు సైతం చెత్త కుప్పలతో కలుషిత వాతావరణంతో దుర్గంధమును వెదజల్లుతున్నాయి. అపరిశుభ్రమైన వైద్యశాలల్లో మందులు సేవించినా రోగాలు తగ్గవు.

కాబట్టి ప్రతి పౌరుడు తన ఇల్లు, తన గ్రామము, తన వాడ, తన నగరము పరిశుభ్రంగా ఉండేలా చూసుకోవాలి. ప్లాస్టిక్ వస్తువులు, సంచులు వాడరాదు. ఎవరికి వారు తమ ఇల్లు, వీధి శుభ్రం చేసుకొని ఆ చెత్తను పంచాయితీ మునిసిపల్ వారి బళ్ళకు అందించాలి. చెత్తను పోగుచేసి ప్రభుత్వము దానిని చేలకు ఎరువులుగా తయారు చేయాలి. చెత్త నుండి విద్యుచ్ఛక్తి తయారు చేయాలి.

‘స్వచ్ఛభారత్’ అని మన ప్రధాని ఇచ్చిన పిలుపును ప్రతివ్యక్తి అందుకొని, దేశాన్ని పరిశుభ్రంగా ఆరోగ్యవంతంగా ఉంచే బాధ్యతను తీసుకోవాలి. ఇది ఒక మహా యజ్ఞం. ఈ యజ్ఞంలో ప్రతి భారతీయుడు పాల్గొనాలి. పాల్గొందాం.

‘జై స్వచ్ఛ భారత్’

తేది. 10.08.2018.

ఇట్లు,
స్వచ్ఛ భారత్ యువజన సంఘం,
నల్గొండ జిల్లా శాఖ.

ప్రశ్న 6.
‘వందేమాతరానికి వందేళ్ళు’ పూర్తయిన సందర్భాన్ని గుర్తుచేస్తూ ఒక కరపత్రాన్ని తయారు చేయండి.
జవాబు:
మన భారతదేశంలో స్వాతంత్య్ర స్ఫూర్తిని రగిలించిన మహా ఉద్యమం వందేమాతరానికి వందేళ్ళు పూర్తయిన సందర్భంగా 2005వ సంవత్సరంలో ఉత్సవాలు నిర్వహించాం. వందేమాతరం గీతం బంకించంద్ర చటర్జీ రచించిన ‘ఆనంద మఠం’ అనే నవలలోనిది. ఆ నవలలో సన్యాసుల తిరుగుబాటు సందర్భంలో ఈ గీతం ఉంది.

బ్రిటిష్వాళ్ళు దేశ ఐక్యతను చెడగొట్టే ప్రయత్నంలో భాగంగా బెంగాల్ రాష్ట్రాన్ని విభజించడానికి పూనుకున్నారు. దీనికి వ్యతిరేకంగా వందేమాతరం ఉద్యమం ప్రారంభమైంది. 1905లో బిపిన్ చంద్రపాల్ వంటి దేశభక్తులు దేశమంతటా సంచరించి, ప్రజలకు నాడు జరుగుతున్న విషయాలను విశదీకరించారు. దేశమంతటా ‘లాల్, బాల్, పాల్’త్రయాల ప్రసంగాల ఫలితంగా వందేమాతరం ఉద్యమం వ్యాపించింది.

దేశప్రజలలో ఐకమత్యకు ఎంతో ఉపకరించింది ఈ వందేమాతరం ఉద్యమం. మొదట బీజప్రాయం కాగా అది మొలకెత్తి మహావృక్షమై దేశమంతటా అలుముకున్నది. అదే మహాస్వాతంత్ర్యోద్యమమై మనకు 1947 ఆగస్ట్ 15న స్వాతంత్య్రం రావడానికి కారణభూతమైంది.

ఆనాటి జాతీయ స్ఫూర్తి, స్వాతంత్ర్య దీప్తిని దేశమంతటా వ్యాపింపచేసిన వందేమాతరం ఉద్యమాన్ని మనం గుర్తు చేసుకోవడానికి ఈ ఉత్సవం ఎంతో తోడ్పడుతుంది. చీలిపోతే కూలిపోతామనీ, కలిస్తేనే నిలుస్తామనీ ఈ ఉద్యమం మనకు చెబుతున్నది. ఈ స్ఫూర్తికి మనం తిరిగి ఈనాడు పొందడానికి వందేమాతరం ఉద్యమ శతసంవత్సరాల పండుగ తోడ్పడుతున్నది.

ఇట్లు,
X X X X X

ప్రశ్న 7.
మీ పాఠశాలలో ఉండే సౌకర్యాలు, బోధన, ఇతర ప్రత్యేకతలు తెల్పుతూ, పాఠశాలలో పిల్లలను చేర్పించమని కోరుతూ, కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
సురక్షితం ! మా బడిలో చేర్పించండి! సలక్షణం!

మా పాఠశాలలో 2017 – 2018 సంవత్స రానికి అన్ని తరగతులకు అడ్మిషన్లు తెరవబడినాయి. నగరంలోనే మా పాఠశాలకు ప్రత్యేక గుర్తింపు ఉంది. చూడండి ! మా ప్రత్యేకతలు.

బోధన : అనుభవజ్ఞులైన, సుశిక్షితులైన అధ్యాపకులచే బోధన, కేరళ ఉపాధ్యాయులచే ఇంగ్లీషు బోధన, వారాంత పరీక్షలు, సి.సి.ఇ. పద్ధతిలో బోధన.
సౌకర్యాలు : విశాలమైన తరగతిగదులు, విశాలమైన క్రీడా ప్రాంగణం, పచ్చని చెట్లతో కూడిన ప్రశాంత వాతావరణం.
ప్రత్యేకతలు : ఎలాంటి డొనేషన్లు లేవు, పాఠ్య పుస్తకాలు, యూనిఫాం ఉచితం. ప్రభుత్వ నిర్ణీత ఫీజులు, సంగీతం, క్రీడలు, వృత్తివిద్యలయందు ప్రత్యేక శిక్షణ. దూర ప్రాంతాల వారికి బస్సు సదుపాయం కలదు.

ఇట్లు,
యాజమాన్యం,
శ్రీ వివేకానంద ఉన్నత పాఠశాల,
నల్గొండ.

ప్రశ్న 8.
గ్రంథాలయాల ఆవశ్యకత, ప్రయోజనాలు, సంరక్షణ గురించి అవగాహన కల్పిస్తూ కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
చదవండి – విజ్ఞానం పొందండి

సమాజంలో గ్రంథాలయాల పాత్ర సమున్నతంగా ఉంది. గ్రంథాలయాలు విజ్ఞాన భాండాగారాలు. పరిశోధనలకు నిలయాలు. విద్యార్థుల బుద్ధి వికాసానికి సోపానాలు. తరతరాల భారతీయ సంస్కృతికి, సాహితీరసాస్వాదనానికి దేవాలయాలు.

మనం గ్రంథాలయాలకు వెళ్ళాలి. విజ్ఞాన గ్రంథాలను చదవాలి. గ్రంథాలయాల్లో విస్తృత పఠనం, మౌనపఠనం అలవడుతుంది. మనం ఈ గ్రంథాలయాలను రక్షించాలి. పతనం చెందుతున్న మన గ్రంథాలయాలను ఆదుకోవాలి. మనవంతు కృషిచేయాలి.

ఇట్లు,
గ్రంథాలయ సంరక్షణ కమిటీ,
కావలి.

ప్రశ్న 9.
‘చెట్టు – నీరు’ పథకం గురించి, ప్రజలందరూ దానిలో పాల్గొనాలని ప్రబోధిస్తూ కరపత్రం సిద్ధం చేయండి.
జవాబు:
‘చెట్టు – నీరు పథకం’

ఈనాడు దేశం ఎదుర్కొంటున్న పెద్ద సమస్య ‘నీరు’ యొక్క కొరత. మనకు పూర్వకాలంలో మహారాజులు, దాతలు గ్రామాల్లో చెరువులు త్రవ్వించి, వర్షం నీటిని దానిలో నిల్వ చేసి ప్రజలకు నీటి సదుపాయం కల్పించారు. దేశ విస్తీర్ణంలో మూడవ వంతు అడవులు ఉంటే మంచి వర్షాలు పడతాయి. ఇప్పుడు అడవుల విస్తీర్ణం తగ్గి పోయింది. దానితో వర్షాలు లేవు. దానితో నదులు నిండుగా ప్రవహించడం లేదు.

ఇప్పుడు రోడ్లు, ఇళ్ళు అన్నీ కాంక్రీట్ అయి పోయాయి. దానితో నీరు భూముల్లోకి ఇంకడం లేదు. అందువల్ల ప్రతి ఇంటివారు ఇంకుడు గుంటలు ఏర్పాటు చేయాలి. చెరువులను బాగా త్రవ్వించి నీరు నిలువ చేయాలి. చెరువులలో, కాలువల్లో నీరు నిండుగా ఉంటే భూగర్భ జలాలు పుష్కలంగా ఉంటాయి.

ప్రతి ఒక్కరు ఖాళీ ప్రదేశాల్లో చెట్లు పెంచాలి. అందువల్ల వాతావరణం చల్లబడుతుంది. పరిశుభ్ర మవుతుంది. మంచి వర్షాలు పడతాయి. ప్రభుత్వం ఇందుకే చెట్టు – నీరు పథకం మొదలు పెట్టింది. దీనిలో ప్రజలంతా పాల్గొనాలి. తమ ఊరిలో చెరువు వారు బాగు చేసుకోవాలి. ప్రజలందరికీ నీరు పుష్కలంగా లభించేలా చూడాలి. నీటి వనరులను కలుషితం కాకుండా కాపాడుకోవాలి.

వృక్ష పరిరక్షణ సమితి,
హైదరాబాద్.

ప్రశ్న 10.
బహుళ ప్రయోజనాలను చేకూర్చే నదుల ప్రాముఖ్యం వివరిస్తూ, ఆ నదులు కాలుష్యం బారిన పడకుండా చూడటానికి ప్రజలను చైతన్యపరుస్తూ ఒక కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
నదులను కాపాడుకుందాం !

ప్రజలారా !

కాశ్మీర్ నుండి కన్యాకుమారి వరకు ఎన్నో నదులతో భారతదేశం పవిత్రమవుతోంది. మన రాష్ట్రంలో గోదావరి, కృష్ణా, పెన్నా, వంశధార, తుంగభద్ర మొదలైన నదులున్నాయి. నదులకూ మానవ జీవితానికి అవినాభావ సంబంధం ఉన్నది. నదుల మీద కడుతున్న ఆనకట్టలతో, నీటిని నిల్వచేసి వ్యవసాయానికి నీరు అందించుకోగలుగు తున్నాం.

నదుల్లో చేపల వంటి విలువైన జలసంపదను పెంచుకో గలుగుతున్నాం. విద్యుత్ను ఉత్పత్తి చేసుకో గలుగుతున్నాం.

కానీ మన స్వార్థంతో నేడు మనకు ప్రాణాధార మైన నదులను కలుషితం చేస్తున్నాం. పారిశ్రామిక వ్యర్థాలను నదుల్లోకి వదిలి నీటిని కలుషితం చేస్తున్నాం. ఇకపై పారిశ్రామిక వ్యర్థాలను నదుల్లోకి
కలపకుండా చూడాలి.

నదుల్లో మల, మూత్రాదులను వదిలి కలుషితం చేస్తున్నాం. మల, మూత్రాదులను నదుల్లో కలప కుండా రక్షణ చర్యలు చేపట్టాలి. ప్రత్యామ్నాయ ఏర్పాట్లు చేసుకోవాలి.

పశువులను, బట్టలను నదులలో కడగడం, ఉతకడం వంటి నదులను కలుషితం చేసే పనులను ఆపాలి.

ఇకనైనా చైతన్యవంతులమవుదాం. నదుల కాలుష్యాన్ని అరికడదాం.

రోగాల బారిన పడకుండా మనల్ని కాపాడు కుందాం.

ఇట్లు,
రోటరీక్లబ్,
భద్రాచలం.

ప్రశ్న 11.
అనేక వ్యాధులకు కారణమవుతున్న దోమల్ని నివారించడానికి తెలియజేస్తూ కరపత్రం తయారుచేయండి. (March 2017)
జవాబు:
దోమల నిర్మూలన

సోదర సోదరీమణులారా !

ఈరోజు మనగ్రామంలో దోమల బాధ ఎక్కువగా ఉంది. ఈ దోమల వల్ల మానవాళికి అనేక రకాలైన వ్యాధులు వస్తున్నాయి. కలరా, మలేరియా, టైఫాయిడ్ వ్యాధిని వ్యాప్తి చేసే దోమలెన్నో పుట్టుకువస్తున్నాయి. అంతేకాకుండా బోదకాలు వ్యాధిని కూడా వ్యాప్తిని చేసే దోమలు అనేక విధాలుగా వ్యాప్తి చెందుతున్నాయి. ప్రజలందరు జాగ్రత్తలు పాటించినట్లైతే రోగాలపాలు కాకుండా ఉంటారు.

‘ఆరోగ్యమే మహాభాగ్య’మన్నారు పెద్దలు. కనుక ప్రతి ఒక్కరూ తగు జాగ్రత్తలు తీసుకోవాలి. త్రాగునీటిని కాచి చల్లార పెట్టి త్రాగవలెను. మురికి కాల్వలను ఎప్పటికప్పుడు శుభ్రంగా ఉంచాలి. ఫినాయిల్ను ఉపయోగించాలి. దోమలు నివసించే ప్రదేశాల్లో డి.డి.టి మందుల్ని వారానికి రెండుసార్లు ఉపయోగించాలి. చెత్తకుండీల్ని ప్రత్యేకంగా ఏర్పాటుచేసి అందులో చెత్తనుంచాలి. దానిని వారానికి రెండుసార్లు తగలబెట్టాలి.

రోడ్ల వెంట చెట్లను విరివిగా నాటాలి. బహిరంగ ప్రదేశాల్లో మలమూత్ర విసర్జన చేయకుండా తగు చర్యలు తీసుకోవలెను. పారిశుద్ధ్యం గురించి ప్రజల్లో అవగాహన కల్పించాలి. పరిసరాల పరిశుభ్రతతోనే మనందరి అభివృద్ధి ఉందని గ్రహించాలి. దీనికై అందరు ఉద్యమించాలి.

ఇట్లు,
ప్రాథమిక ఆరోగ్యకేంద్రం,
సిద్ధిపేట.

ప్రశ్న 12.
‘పచ్చని చెట్లు – ప్రగతికి మెట్లు’ అంటూ పర్యావరణ పరిరక్షణకు చెట్ల ఆవశ్యకతను వివరిస్తూ ఒక కరపత్రం రూపొందించండి. (March 2017)
జవాబు:
చెట్లు లేనిదే బ్రతుకు లేదు

సోదర సోదరీమణులారా !

“వృక్షో రక్షతి రక్షితః” – అని ఆర్యోక్తి. అనగా చెట్లను మనం రక్షిస్తే అవి మనల్ని రక్షిస్తాయి అని అర్థం. భూగోళంలో మూడువంతులు నీరు, ఒక వంతు నేల మాత్రం కల్గి ఉంది. ఆ నేలలో సగభాగం అరణ్యాలు, కొండలు ఉన్నాయి. భూమి వేడెక్కకుండా ఉండాలంటే అరణ్యాలు ముఖ్యపాత్ర వహిస్తున్నాయి. అంతేకాక వర్షపాతాన్ని కూడా అధికంగా పెంచుతాయి.

మానవాళి తమ తమ శరీరంలో దిగువభాగం నుండి వదిలెడి దుర్గంధ వాయువుల్ని చెట్లు పీల్చుకుంటాయి.’ తర్వాత మానవాళి జీవించడానికి అవసరమైన ప్రాణవాయువునిస్తున్నాయి. పర్యావరణ పరిరక్షణకు సహకరిస్తున్నాయి. సూర్యుని వద్ద నుండి వెలువడే అతినీలలోహిత కిరణాలు భూమి చుట్టూ ఉన్న భూకక్ష్యను తాకి, మార్పు చెంది, ఆ తర్వాత చెట్లను తాకుతాయి. ఆ తర్వాత భూమి పైకి వస్తాయి. ఈ చెట్లు భూమి వెడెక్కకుండా రక్షిస్తాయి.

భూమిని రక్షించడంలో ముఖ్యపాత్ర వహిస్తున్న చెట్లను స్వార్థంతో అకారణంగా నరికివేస్తున్నాడు. ధనదాహంతో అడవుల్ని నశింపచేసి ఇళ్ళ నిర్మాణమంటూ ద్రోహం చేస్తున్నాడు. మానవాళిని రక్షించే చెట్లను నరకుట మానాలి. ప్రభుత్వాలు శాసనాలు చేసి చెట్లను రక్షించాలి. ప్రతి మానవుడు చెట్లను నాటి వాటి ఆవశ్యకతను గుర్తించాలి. “పచ్చని చెట్లు ప్రగతికి మెట్లను” అనే నినాదంతో రాబోయే భావితరాలవారికి ఇబ్బంది కలుగకుండా చెట్లను నాటి, వాటి పెరుగుదలకు దోహదపడాలి. అప్పుడే లోకకల్యాణం సిద్ధిస్తుంది. అనారోగ్యాల బారి నుండి మానవుడు రక్షింపబడతాడు.

ఇట్లు,
పర్యావరణ పరిరక్షణ సమితి,
భద్రాచలం.

ప్రశ్న 13.
నేటి కాలంలో “ఎంతోమంది వృద్ధుల్ని వృద్ధాశ్రమాల్లో చేరుస్తున్నారు. ఇది సరికాదని తెలియజేస్తూ” ఒక కరపత్రం తయారుచేయండి.
జవాబు:
‘తాతా · మామ్మ ముద్దు’ వృద్ధాశ్రమం వద్దు

సోదర సోదరీమణులారా !

అనాధి నుంచి మన భారతదేశం కుటుంబవ్యవస్థకు పెట్టింది పేరు. ఎన్నెన్నో కుటుంబాలు ఉమ్మడి కుటుంబాలుగా ఖ్యాతిని పొందాయి. అమ్మమ్మ, తాతయ్య, అమ్మానాన్నలు, పిల్లలు ఇలా కలసి ఉండే అందమైన కుటుంబాలు మనవి. వీరంతా ఒకరికొకరు కలసిమెలసి పరస్పర సహాయ సహకారాలు చేసుకుంటూ జీవించేవారు. అన్ని విషయాల్లో ఐకమత్యంగా ఉండేవారు.

కాని నేడు మనదేశంలో ప్రతివ్యక్తికి స్వార్థం పెరిగిపోయింది. మనమనేభావన పోయింది. నాదన్న భావన పెరిగిపోయింది. నేను, నా భార్య, నా పిల్లలు అనే స్వార్థంతో పెద్దల్ని దూరంగా ఉంచుతున్నారు. వృద్ధుల విషయంలో శ్రద్ధపోయి విసుక్కుంటున్నారు. అసహించుకుంటున్నారు. నిరాదరణ పెరిగిపోయింది. పైగా ఇంట్లో ఉంచుకోకుండా వృద్ధాశ్రమాల్లో చేరుస్తున్నారు.

ఈనాడు అనేకమంది వృద్ధులు నిరాదరణకు గురై, అనాథలుగా జీవిస్తున్నారు.

కనుక ఈనాటి బాలబాలికలే రేపటి భావిభారత పౌరులు కదా ! అందువల్ల దయను చూపిస్తూ వృద్ధుల్ని గౌరవించండి. ఆదరణతో ఆదుకొనండి. వారి అనుభవాల్ని తెలుసుకుని, నేటి విద్యార్థులంతా పాఠాలుగా స్వీకరించండి. ఉమ్మడి కుటుంబాలే ఈనాటి సమాజానికి వెన్నుముక వంటిదవుతుంది. మంచి ప్రపంచం ఏర్పడి, ఆరోగ్యవంతమైన వాతావరణం కల్గుతుంది. ప్రేమానురాగాలు వెల్లివిరుస్తాయి.

తేది : xxxxx,

ఇట్లు,
వృద్ధజన సేవాసమితి,
హైదరాబాద్.

ప్రశ్న 14.
“నదుల ప్రాముఖ్యాన్ని వివరిస్తూ ఒక కరపత్రం రూపొందించండి.
జవాబు:
నదుల్ని కాపాడుకుందాం !

మిత్రులారా !

మనదేశం వ్యవసాయిక దేశం. వ్యవసాయానికి ముఖ్యంగా కావలసింది నీరు. మనదేశంలో ఆసేతు హిమాలయ పర్యంతమూ అనేక నదులు కలవు. అందులో మన ఆంధ్రరాష్ట్రంలో గోదావరి, కృష్ణా, పెన్నా, తుంగభద్ర మున్నగు జీవ నదులున్నాయి. ఈ నదులకు మానవాళికి అవినాభావ సంబంధం కలదు.

ఈ నదులపై అనేక ఆనకట్టలు కట్టి, నీరును నిల్వచేసి, ఎగువ ప్రాంతాలకు ప్రవహింపచేసి వ్యవసాయానికి నీరందిస్తున్నారు. అంతేకాక జలసంపదను అభివృద్ధిని సాధిస్తున్నారు. మరియు నీటి నుండి విద్యుత్తును సృష్టించి వ్యవసాయానికి, పారిశ్రామిక రంగానికి ఉత్పత్తి చేస్తున్నారు.

కాని, మానవుడు స్వార్థంతో నేడు మనకు ప్రాణాధారమైన నదుల్ని కలుషితం చేస్తున్నారు. పారిశ్రామిక వ్యర్థాల్ని వదలి నీటిని కలుషితం చేస్తున్నారు. నగర, పట్టణాలందలి మురికినీటిని నదులలోకి వదలి కలుషితం చేస్తున్నారు. ఆ నీరే తాగి ప్రజలు రోగాల బారిన పడుతున్నారు. నదులు కాలుష్యకోరల్లో చిక్కకుండా జాగ్రత్తలు తీసుకోవాలి. ఇకనైనా ప్రజలంతా చైతన్యవంతులవ్వాలి. రోగాల బారిన పడకుండా మనల్ని మనం కాపాడుకుందాం.

తేది : x x x x x.

ఇట్లు,
జాతీయ విద్యార్థి సంఘం,
సికింద్రాబాద్.

ప్రశ్న 15.
“తెలుగు వారందరూ ఒక్కటే” అంటూ సోదరభావం కలిగేలా ఒక కరపత్రాన్ని తయారుచేయండి.
జవాబు:
తెలుగువారందరూ ఒక్కటే

సోదర సోదరీ మణులారా !

“తెలుగుజాతి మనది – నిండుగ వెలుగుజాతి మనది” – అని డా. సి. నారాయణరెడ్డి అన్నారు. ప్రాంతీయ భేదాలు మనల్ని మన మనసుల్ని కలుషితం చేస్తాయి. ప్రాంతాలు వేరైనా మనభాష తెలుగుభాషే. ఆంధ్రాయైనా, తెలంగాణయైనా, మనమంతా తెలుగువారం. ఆత్మీయతకు, అనురాగానికి పుట్టినిల్లు మన తెలుగునేల.

ప్రాంతాలు విడిపోయినా, సంస్కృతీ సంప్రదాయాల్లో, భాషా వ్యవహారాల్లో మనమంతా ఒక్కటే. ‘కలసి ఉంటే కలదు సుఖం’ అని పెద్దలు చెప్పుచున్నారు కదా ! మనమంతా మన మాతృభాషను గౌరవిద్దాం. ఆంధ్రభోజునిగా కీర్తిపొందిన శ్రీకృష్ణదేవరాయలు దక్షిణాపథాన్ని ఒకే గొడుగు క్రిందకు తీసుకొచ్చి మన ఆంధ్రదేశాన్ని పాలిస్తూ “దేశభాషలందు తెలుగు లెస్స” – అని పల్కాడు. మన తెలుగుదేశ గొప్పతనాన్ని ప్రపంచమంతా కొనియాడింది.

మనలో మనకు ఈర్ష్యా ద్వేషాలు; వైషమ్యాలు మున్నగునవి పతనానికి దారితీస్తాయే కాని అభివృద్ధిని సాధించలేవు. ఒక తల్లిబిడ్డల్లా విడిపోయినా కలసిమెలసి అందరం అభివృద్ధి పథంలో పయనిద్దాం. ప్రాంతీయవాదం జాతి సమైక్యతకు గొడ్డలిపెట్టు. మనమంతా ఒకే తల్లిబిడ్డల్లా, అన్నదమ్ముల్లా కలిసిమెలసి ఉందాం. మన తెలుగువారంతా ఒక్కటే అన్న నినాదాన్ని ప్రపంచమంతా చాటి చెప్పుదాం.

జై తెలుగుతల్లి

తేది : x x x x x.

ఇట్లు,
తెలుగు సాహితీ సమితి,
శంషాబాద్.

ప్రశ్న 16.
“స్త్రీలపై జరుగుతున్న అత్యాచారాల్ని ఖండిస్తూ వారిని గౌరవించాలని తెలుపుతూ” ఒక కరపత్రం తయారుచేయండి.
జవాబు:
స్త్రీలను గౌరవిద్దాం

సోదర సోదరీ మణులారా !

స్త్రీ తల్లిగా, చెల్లిగా, భార్యగా కుటుంబంలో పోషించే పాత్ర కదా ! ఆమె నిస్వార్థంగా సేవచేస్తూ మమతానుబంధాల్ని పంచుతూ జీవిస్తుంది.

అందుకే “యత్ర నార్యస్తు పూజ్యంతే, తత్సరమంతే దేవతాః” – అని ఆర్యోక్తి. అనగా ఎక్కడ స్త్రీలు పూజింపబడుతారో అక్కడ దేవతలు ఆనందిస్తారని స్త్రీ యొక్క గొప్పతనాన్ని ఆర్యులు గొప్పగా చెప్పారు.

ప్రాచీనకాలం నుంచి విజ్ఞానరంగంలో స్త్రీలు, పురుషునితో పోటీపడుతూనే ఉన్నారు. నేడు స్త్రీలు అన్నిరంగాల్లో రాణిస్తున్నారు. చదువుల్లో పురుషునికంటే ముందంజ వేస్తున్నారు. సమాజంలో క్రియాశీలమైన స్త్రీలపై అత్యాచారాలు జరగడం సిగ్గుచేటు, స్త్రీని గౌరవించడం అనే మంచి సంప్రదాయం ఉన్న మనదేశానికి అవమానకరం.

క్షణికమైన ఆవేశంతో స్త్రీలపై అత్యాచారాలు చేయడం వల్ల మన జాతి నిర్మాతలైన సోదరీమణుల ఆత్మగౌరవం దెబ్బ తింటుంది. విలువైన ప్రాణాలు పోతున్నాయి. జాతికి పరువుపోతుంది. కనుక స్త్రీలను గౌరవిద్దాం ! వారి ఆత్మగౌరవానికి ఆటంకం కలిగించకుండా పురుషునితో సమానంగా ఆదరిద్దాం ! మహాకవి చిలకమర్తి లక్ష్మీనరసింహం పంతులు “ముదితల్ నేర్వగలేని విద్య కలదే ముద్దార నేర్పించినన్” అని స్త్రీ యొక్క గొప్పతనాన్ని ఏనాడో విశ్లేషించి చెప్పాడు. స్త్రీల కున్న స్వేచ్ఛను రక్షించుదాం ! వారి హక్కుల్ని కాపాడుదాం !

తేది : X X X X,

ఇట్లు,
తెలంగాణ మహిళాసంఘం,
సికింద్రాబాద్.

ప్రశ్న 17.
“బాలకార్మిక వ్యవస్థను నిర్మూలిస్తూ” ఒక కరపత్రాన్ని తయారుచేయండి.
జవాబు:
బాలకార్మికుల్ని రక్షిద్దాం

మిత్రులారా !

“కుటుంబ ఆర్థిక పరిస్థితుల వల్లను, నిరక్షరాస్యత వల్లను, కరవు కాటకాల కారణంగా లక్షలాది పిల్లలు చిన్నవయస్సు లోనే కార్మికులుగా చేరుతున్నారు.” – అని అంతర్జాతీయ కార్మిక నిర్వహణ సంస్థ (IOL) తన సర్వేలో వెల్లడించింది. ప్రపంచంలో ఏ దేశంలోనూ లేనంతగా మన భారతదేశంలో బాలకార్మిక వ్యవస్థ ఉందని ఐ.ఓ.యల్ (IOL) తన సర్వేలో తెలియజేసింది. మనదేశంలో ఒక్క ఆంధ్రప్రదేశ్లోనే అత్యధికంగా బాలకార్మికులు ఉన్నారని ఆ నివేదికలో పేర్కొన్నారు.

భారతదేశంలో 9.9 కోట్లమంది బాలలు పాఠశాలలకు వెళ్ళడంలేదని, వీరంతా ఇళ్ళలోను, కర్మాగారాల్లోను, పొలాల్లోను పనిచేస్తున్నారని “గ్లోబల్ మార్చ్ ఎగనెస్ట్ లేబర్” అనే అంతర్జాతీయసంస్థ పేర్కొంది. బాలకార్మికుల కొరకు ప్రత్యేక పాఠశాలల్ని ఏర్పాటు చెయ్యాలి. వారు చదువకొనే అవకాశాన్ని కల్పించాలి.

మన రాష్ట్రంలో 16 లక్షలమంది బాలకార్మికులున్నారు. బాలకార్మిక వ్యవస్థను నిర్మూలించేందుకు చర్యలు తీసుకుంటామనే ప్రభుత్వం పలు సందర్భాల్లో చేస్తున్న ప్రకటనలు కేవలం ప్రకటనలుగానే మిగిలిపోతున్నాయి.

కాబట్టి నిర్దిష్టమైన ప్రణాళికను ఏర్పాటు చేసి అది అమలు జరిగేట్లు చూడాలి. ప్రభుత్వం రూపొందించిన బాలకార్మిక నియంత్రణ చట్టం సరిగా అమలు అయ్యేటట్లు చూడాలి.

ప్రశ్న 18.
“వరకట్న సమస్యను నిర్మూలిస్తూ” ఒక కరపత్రాన్ని తయారుచేయండి.
జవాబు:
వరకట్నం నిర్మూలిద్దాం

సోదర సోదరీ మణులారా !

వివాహం అయిన తదుపరి పెళ్ళికూతుర్ని అత్తవారింటికి పంపుతూ కూతురు మీద ఉన్న ప్రేమతో తల్లిదండ్రులు అనేక కానుకలనిచ్చి పంపుతారు. రానురాను ఈ సంప్రదాయం భయంకరంగా రూపొందించుకుంది. అది ఒక పెద్ద సమస్యగా పరిణమించింది.

ఈ కట్నం అనే లాంఛనం తప్పనిసరిగా వరుడికిచ్చే పరిస్థితి నేడు నెలకొంది. ఆడపిల్లకు వివాహం చేయాలంటే కట్నకానుకలను ఇచ్చే స్తోమత లేక అనేకమంది అనేక రకాలుగా బాధపడుతున్నారు. వరకట్నం తీసుకోవడంగానీ, ఇవ్వడంగానీ నేరం అని చట్టం చెబుతున్నా పట్టించుకునేవాళ్ళు లేరు. ఈ చట్టాన్ని ఎవరు పాటించడం లేదు. చట్టాన్ని కాపాడవలసిన అధికారులే కట్నం తీసుకుంటున్నారు. వరకట్నం ఇస్తున్నారు. కంచే చేను మేస్తుంటే చేసేదేముంది ?

వరకట్న సమస్య నశించాలంటే ముందు పెద్దల్లో మార్పురావాలి. శాఖాంతర, కులాంతర ప్రేమ వివాహాల్ని ప్రోత్సహించాలి. యువతీ యువకులు కూడా ఆదర్శాలతో ఈ వరకట్న మనే దురాచారాన్ని రూపుమాపాలి. అబ్బాయికిచ్చినా, అమ్మాయికిచ్చినా రెండూ అక్రమమేనన్న ఆలోచన కలగాలి. నేడు ప్రచార, ప్రసార సాధనాలు ఎక్కువగా ఉన్నాయి. కనుక వీటి ద్వారా ప్రచారం జరగాలి. వరకట్న సమస్యను రూపుమాపాలి.

ప్రశ్న 19.
“నిరుద్యోగ సమస్యకు పరిష్కార మార్గాన్ని చూపెడుతూ” ఒక కరపత్రాన్ని తయారుచేయండి.
జవాబు:
నిరుద్యోగ సమస్య పారదోలుదాం !

మిత్రులారా !

ప్రస్తుత పరిస్థితుల్లో చదివిన వారందరూ ప్రభుత్వ ఉద్యోగాల కోసం ఎగబ్రాగటం వల్ల నిరుద్యోగ సమస్య తీవ్రరూపం దాల్చింది. కులవృత్తులు చేయువారు కూడా ఉద్యోగాలకు పరుగులిడుతున్నారు. అవి రాని పరిస్థితి వల్ల కులవృత్తులందు తగిన నైపుణ్యాన్ని కోల్పోయారు.

నిరుద్యోగ సమస్య తీరాలంటే ప్రభుత్వాలు విద్యావిధానాల్లో విప్లవాత్మకమైన మార్పులు తీసుకురావాలి. వృత్తి విద్యలకు, కులవృత్తులకు ప్రోత్సాహమియ్యాలి. లఘు పరిశ్రమల్ని, కుటీర పరిశ్రమల్ని ప్రోత్సహించాలి. అవసరమైతే బ్యాంకుల ద్వారా వారికి ఋణాల్ని ఇప్పించాలి. ఉపాధి అవకాశాల్ని మెరుగుపర్చాలి.

యువతీయువకులు ప్రభుత్వ ఉద్యోగాలకు పరుగు విడక స్వయం ఉపాధికై అన్వేషణ జరపాలి. స్వతంత్రంగా జీవించడానికి సంసిద్ధులు కావాలి. అంతేకాదు ఏ యువకుడైనా తన కాళ్ళపై తాను నిలబడిన తాను పదిమందికి దారి చూపిననాడు నిరుద్యోగ సమస్య నశించిపోతుంది.

ప్రశ్న 20.
“పర్యావరణ పరిరక్షణ ఆవశ్యకతను గూర్చి ఒక కరపత్రం తయారుచేయండి.
జవాబు:
పర్యావరణ పరిరక్షణ – మన ఆరోగ్యపు సంరక్షణ

మిత్రులారా !

మానవుడు భూమిపై నివసిస్తున్నాడు కదా ! అతడు తన పరిసర ప్రాంతాల్ని కలుషితం కాకుండా పరిశుభ్రంగా ఉంచుకోవాలి. ఇలా మానవుడు చేయగలిగిననాడు పర్యావరణ పరిరక్షణకు సాకారం జరుగుతుంది.

పర్యావరణంలో భాగంగా జలకాలుష్యం మిక్కిలి భయంకరమైనది. రసాయనిక పదార్థాలు, పరిశ్రమల వల్ల విడుదలయ్యే వ్యర్థ పదార్థాలు సాగునీటిని, త్రాగునీటిని కాలుష్యం చేస్తున్నాయి. మురుగు నీటికి, త్రాగునీటికి తేడా లేకుండా పోయింది.

వాయు కాలుష్యం పారిశ్రామిక వ్యవస్థ వల్ల మితిమీరిపోతోంది. విషపూరితమైన గాలి పీల్చడం వల్ల మానవులకు అనేక వ్యాధులు సంక్రమించి మరణావస్థకు దారితీస్తున్నాయి.

యంత్రాల వల్ల, వాహనాల వల్ల ధ్వని కాలుష్యం పెరిగిపోతోంది. అణుశక్తి పరీక్షల వల్ల కూడా వాతావరణ కాలుష్యం ఏర్పడుతోంది. పర్యావరణ పరిరక్షణ కోసం చెట్లను పెంచాలి. కలుషితమైన నీటిని శుభ్రం చేసి, ప్రత్యేక కాలువల ద్వారా మురుగును సముద్రంలోనికి వెళ్ళేటట్లు చూడాలి పరిశ్రమల వ్యవస్థ వల్ల గాలి కలుషితం కాకుండా ప్రత్యేక ఏర్పాట్లు చేయాలి.

పర్యావరణ వ్యవస్థలోని సమతౌల్యాన్ని కాపాడుకోవడానికి అందరూ కృషి చేయాలి.

ఇట్లు,
పర్యావరణ పరిరక్షణ సమితి,
వరంగల్.

ప్రశ్న 21.
“మానవాళి నీటిని ఎంతో జాగ్రత్తగా వాడవలసిన అవసరం ఉందని” తెలియజేస్తూ ఒక కరపత్రాన్ని విడుదల చెయ్యండి.
జవాబు:
నీటి రక్షకుడు – లోకరక్షకుడు

మిత్రులారా !

సకల చరాచర జీవరాసులకి నీరే ప్రాణాధారం. నీరులేనిదే ఏ జీవి జీవించలేదు. ప్రతిరోజూ దైనందిన జీవితంలో నీటి ప్రాముఖ్యత ఎంతో ఉంది. మానవులు, పశువులు, పక్షులు ఒకటేమిటి అనేక జీవరాశులు నీరులేనిదే జీవించలేవు. ఇంత ఆవశ్యకత ఉన్న నీటి లభ్యత క్రమక్రమంగా తగ్గిపోతుంది. ఆనాటికానాటికి భూగర్భజలాలు అంతరించిపోతున్నాయి.

మానవాళికి ఆహారం కావాలంటే పంటలు పండాలంటే సాగునీరు అవసరం. కనుక భూగర్భజలాలు పెరిగితే పుష్కలంగా నీరు లభిస్తుంది.

భూమిపైన జనాభా నానాటికీ పెరిగిపోతుంది. ప్రస్తుతం ఉన్న నీరు భవిష్యత్తుకుపయోగపడదు. కనుక ప్రజలు నీటి ఆవశ్యకతను గ్రహించి విరివిగా చెట్లను పెంచాలి. కాలుష్య పొరల నుండి భూమిని కాపాడాలి. గాలి కాలుష్యం కాకుండా చూడాలి.

పరిశ్రమలు వదిలే వ్యర్థ పదార్థాల్ని శుద్ధిచేసి ప్రత్యేక కాలువల ద్వారా సముద్రంలోకి వదలాలి. చెట్లను నరకకుండా తగు చర్యలు ప్రభుత్వం తీసుకోవాలి. అడవుల్ని సంరక్షించాలి. అపుడే వర్షపాతం పెరిగి తద్వారా భూగర్భజలాలు పెరుగుతాయి. అంచేత సాగునీరు, త్రాగునీరు పుష్కలంగా భవిష్యత్తులో కొన్ని శతాబ్దాల వరకు లభిస్తుందనుటలో సందేహం లేదు.

ఇట్లు,
జల సంరక్షణ సమితి,
మెదక్.

ప్రశ్న 22.
నైతిక విలువలు – మనిషిని మహనీయునిగా మారుస్తాయి అంటూ ఒక కరపత్రాన్ని రూపొందించండి.
జవాబు:
ప్రియమైన మిత్రుడా !

ఎదుటివారిలో తప్పులు వెదకడం కన్నా వారి నుండి మంచిని స్వీకరించు. ఈ గుణం నీకు వారిలోని మంచిని తెలుసుకోవడానికి, నీలోని మంచితనం లోకానికి తెలియజేయడానికి తోడ్పడుతుంది. నీతిని పాటించే విలువలు నైతిక విలువలు. ఇవి సమాజాన్ని సన్మార్గంలో నడిపించడానికి తోడ్పడతాయి. ఈ విలువలు పాటించిన మహర్షులు, ప్రజా నాయకులు, దేశభక్తులు, దాతలు తరతరాలకు మార్గదర్శకులౌతారు. నైతిక విలువలతో సత్యం, ధర్మం, న్యాయం, మానవీయతలు ప్రకాశిస్తుంటాయి.

ఒక అగ్గిపుల్ల తాను మండిపోతూ ఇంకొకదానిని మండిస్తుంది. అట్లాగే నైతిక విలువలు లేని వ్యక్తి తాను నాశనమౌతూ, సమాజానికీ చెడునే చేస్తాడు. ఇది ఎలా అంటారా ? దుర్యోధనుడు ఎప్పుడూ పాండవులకు హాని చేద్దామా అని వారి లోపాలు వెతుకులాటలోనే జీవితాన్ని గడిపాడు. ఇక ధర్మరాజు అన్నివేళలా ధర్మం తప్పని ధర్మమూర్తిగా, తోటివారి పట్ల ప్రేమ మూర్తిగా కనిపిస్తాడు. ఎదుటివారి అవగుణాలు గణింపక, సుగుణాలను స్వీకరించి, తనను తాను తీర్చిదిద్దుకోవడానికే ప్రయత్నించాడు.

మన చరిత్రను పరిశీలిస్తే గురుకులాలలో దేవాలయాలలో నైతికవిలువలు ప్రబోధించే, పెంపొందించే కార్యక్రమాలు విరివిగా జరిగాయి. సాహిత్యం, కళలు ద్వారా సమాజంలో మార్పును తేవడానికి ఎందరో మహనీయులు తమ జీవితాలను ధారపోశారు.

ఇట్లు,
తెలంగాణ వైతాళిక సంఘం.

ప్రశ్న 23.
ఆడపిల్లల పట్ల, స్త్రీల పట్ల మనం ఎలా ప్రవర్తించాలో తెలిపే కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
ప్రియమైన సోదరులారా !

భారతీయ సంస్కృతి స్త్రీలకు గొప్ప స్థానాన్నిచ్చింది. ప్రతి స్త్రీలోనూ తల్లిని చూడమని చెబుతుంది మన సంస్కృతి. మన ప్రాచీన సాహిత్యం లోతులు చూస్తే ‘మాతృదేవోభవ’, ‘జననీ జన్మభూమిశ్చ స్వర్గాదపి గరీయసి’ అని తల్లి వైభవాన్ని తెలుపుతాయి.

త్రిమూర్తులను తన పాతివ్రత్యంతో చంటిబిడ్డలుగా చేసి, వారికి జోలపాడిన మహనీయురాలు అనసూయ, యమధర్మరాజు పాశాన్ని ఎదిరించి, తన భర్త ప్రాణాన్ని రక్షించుకొన్న పవిత్రురాలు సావిత్రి; భగభగమండే అగ్నిగుండంలో కూడా పూలరాశిలో తిరిగినట్లు తిరిగి బయటకు వచ్చిన పతివ్రత సీత; భర్త కోసం సూర్యభగవానుని ఉదయించకుండా నిలిపిన పుణ్యస్త్రీ సుమతి. ఇలా ఎందరో భారతీయ స్త్రీలు తమ పాతివ్రత్యంతో ఈ నేలను పునీతం చేసారు. అటువంటి మాతృమూర్తుల పట్ల మనం ప్రవర్తించాల్సినది ఇట్లాగేనా ?

“యత్రనార్యస్తు పూజ్యంతే, రమయంతే తత్ర దేవతాః” అని మనుస్మృతిలో చెప్పబడింది. ఎక్కడ స్త్రీలు పూజించబడతారో అక్కడ దేవతలు కొలువై ఉంటారని దీనర్థం. ఒక్కసారి మనం గతంలోకి వెళ్తే రామాయణంలో పరస్త్రీ వ్యామోహంతో రావణుడు తన వంశానికే చేటు తెచ్చుకొన్నాడు. భారతంలో దుర్యోధనుడు తల్లితో సమానమైన ద్రౌపదిని వివస్త్రను చేయడానికి పూనుకొని, చరిత్రహీనుడయ్యాడు. మనం పసితనంలో తడబడిన అడుగులు వేసాము. మనలో కొందరు పెరిగి పెద్దయి కూడా తప్పటడుగులు ఇంకా వేస్తూనే ఉన్నారు.

పుట్టిన బిడ్డకు తల్లి సాయం కావాలి. పెరిగిన తర్వాత అక్క, చెల్లి తనతో ఆడటానికి, ఆడిపించడానికి కావాలి. తర్వాత తన వంశం వృద్ధి చెందడానికి భార్య కావాలి. తన బిడ్డలకు తల్లి కావాలి. ఇలా ప్రతి మగవాడి జీవితంలో స్త్రీ లేకపోతే, ఆ మగవాడి జీవితం వెలుతురు లేని చీకటే అవుతుంది. “స్త్రీ సృష్టికి జీవగఱ్ఱ”. అటు స్త్రీల పట్ల, పసి బాలికల పట్ల అమానుషంగా ప్రవర్తించుట సరికాదు.

ఇట్లు,
తెలంగాణ స్త్రీ జాగృతి సంఘం.

ప్రశ్న 24.
“పల్లెటూర్లు ప్రశాంత జీవిత సౌఖ్యానికి పుట్టిళ్ళు” అన్న అంశంపై కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
ఓ అన్నలారా ! అక్కలారా !

ఒక దేశం సుభిక్షంగా ఉండాలంటే రెండు అంశాలను పరిగణనలోనికి తీసుకోవాలి. ఒకటి వ్యవసాయం, రెండు పరిశ్రమలు. వ్యవసాయంపై ఆధారపడినపుడు పల్లెటూళ్ళు సుభిక్షంగా ఉంటేనే దేశం సుభిక్షంగా ఉంటుంది. అందుకే “పల్లెటూళ్ళే దేశానికి పట్టుకొమ్మలు” అన్నారు పెద్దలు.

ప్రకృతి అందచందాలకు భూతలస్వర్గం పల్లె. పచ్చని పొలాలతో, చక్కని పొదరిళ్ళ బారులతో, ప్రతి ఇంటిముందు పాడి పశువులతో పల్లెలు అలరారుతుంటాయి. మమతానురాగాలతో కూడిన పిలుపులతో, చక్కని అనుబంధాలతో సౌహార్థానికి ఐకమత్యానికి నిలయాలు పల్లెటూర్లు.

స్వచ్ఛమైన గాలి, నీరు, వెలుతురు దొరికే భూలోక స్వర్గం పల్లెటూరు. పల్లెప్రజలు ఎండనక, వాననక, పగలనక, రాత్రనక చెమటోడ్చి కష్టపడతారు. కష్టపడుతున్నామన్న బాధను మరచి చిరునవ్వులు చిందిస్తారు. పల్లె గీతాలతో నేల తల్లికి హారతులు పడతారు.

“జనాః పద్యంతే అత్ర జనపదః”, నియమేన వర్తంతే జనా అస్మిన్ ఇతి నీ పృత్” – అని అమరకోశంలో చెప్పబడింది. విద్య లేదేమో కాని వినయంలో ఎవరికీ తీసిపోరు జానపదులు. ఆర్థిక ఇబ్బందులు వస్తూ పోతుంటాయి. కానీ ముఖాలపై చిఱునవ్వు చెరగదు. కష్టం తెలిసినవారు, సుఖాలకై పరుగిడని వారు. సోమరితనం దరిచేరనివారు, ఇంకెవరు పల్లెటూరి వారే.

దేశానికి వెన్నెముక, అన్నదాత అయిన రైతు వ్యవసాయాన్ని ఒక తపస్సుగా భావిస్తాడు. పేదసాదలకు ఉన్నంతలో దానం చేసి తృప్తిగా జీవిస్తాడు. కులవృత్తులు, చేతివృత్తులు, చేనేత వృత్తులు వారును, ఒగ్గు కథలవారు, హరిదాసులు, తోలుబొమ్మలు ఆడించేవారు, పగటివేషగాళ్ళు, గంగిరెద్దులవాళ్ళు ఇలా ఎన్నో జానపదకళలకు ఆలవాలమై పల్లెటూళ్ళు శోభిస్తున్నాయి.

చక్కని పాడిపంటలతో అలరారే పల్లెటూళ్ళలోని ముంగిళ్ళు అందమైన ముగ్గులతో స్వాగతమంటూ ఆహ్వానిస్తాయి. కనువిందైన కట్టుబొట్టుతో పల్లెపడుచులు చిఱునవ్వులు చిందిస్తారు. ప్రశాంతతకు, ఆధ్యాత్మికతకు నిలయాలు ఇక్కడి దేవాలయాలు, స్వచ్ఛమైన కోనేరులు, చూడచక్కని పుష్పజాతులతో, పక్షి జాతులతో అలరారుతుంటాయి. ఇలాంటి పల్లెలను కాపాడాల్సిన బాధ్యత మనందరిది. చేయి చేయి కలుపుదాం పల్లెటూళ్ళను కాపాడదాం. “పల్లెటూళ్ళు బాగుంటేనే ప్రపంచమంతా బాగుంటుంది” అన్న కరుణశ్రీ మాటలు స్ఫూర్తిదాయకాలు.

ఇట్లు,
జనపద సంక్షేమ సంఘం.

ప్రశ్న 25.
నగరం, పల్లె దేని గొప్పదనం దానిదే అని తెలిపే కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
ఓ అమ్మలారా ! అయ్యలారా !

“నగరాల్లో వసతులెక్కువ, పల్లెలలో తక్కువ. నగరాల్లో ఖుషీ, జల్సాలు ఎక్కువ. పల్లెల్లో తక్కువ. అక్కడ ఉన్న ఆనందం ఇక్కడ ఉండదు” ఇలాంటి మాటలతో పల్లె, పట్టణం ఏది గొప్పదో తేల్చుకోలేకపోతున్నారా ? ఇదిగో ఇది చదవండి. మీకే అర్థమౌతుంది. మన ఆలోచనలే సరిగాలేక అటూ ఇటూ ఊగిసలాడుతున్నాయి. రెండూ గొప్పవే. వీటిలో కొన్ని సుఖాలు, కొన్ని ఇబ్బందులు అనేవి సహజం. ఇంక విషయంలోకి వెళితే –

“నగ సదృశాః ప్రసాదాదయో అత్ర సంతీ ఇతి నగరీ” అని అమరకోశంలో చెప్పబడింది. అంటే పర్వత సమానాలైన రాజగృహాలు మొదలగునవి దీని యందు కలవు అని అర్థం. ఎత్తైన భవన సముదాయాలు కలవని భావం. అంతేగాక “క్రీడార్థం నగాః పర్వతావా అత్ర సంతీ ఇతి నగరీ” అని కూడా అమరకోశం చెబుతోంది. విహారార్థమై వృక్షాలు, పర్వతాలు గాని దీనియందు కలవని అర్థం. ప్రస్తుతార్థంలో విహారకేంద్రాలు, ఎత్తైన ప్రదేశాలు కలవని గ్రహించాలి.

అన్ని విద్యలకు ఆటపట్లు నగరాలు. నవ్య సంప్రదాయాలకు, నూత్న ధోరణులకు, విలాసవంతమైన జీవనం, అనేక నాగరికతలతో కొత్త పాతల మేలు కలయికలతో భిన్నత్వంలో ఏకత్వాన్ని ప్రతిపాదిస్తాయి నగరాలు. ఇక్కడ ఒకరునొకరితో ధన శక్తిని, శ్రమ శక్తిని బదలాయింపు చేసుకొంటారు. ‘గుడ్డలు లేని వారికి గుడ్డలిచ్చి అవమానించడం ఎందుకు ? పని ఇవ్వండి. పని ద్వారా తన గుడ్డలకు కావాల్సిన డబ్బును తానే సంపాదించుకుంటాడు” అని గాంధీజీ అన్నట్లు నగరం అందరికీ ఎవరు చేయదగ్గ పనిని వారికి చూపిస్తుంది”.

ఇక పల్లె విషయానికొస్తే “జనాః పద్యంతే అత్రజనపదః”, “నియమేన వర్తంతే జనా అస్మిన్ ఇతి నీ పృత్” అని అమరుకం చెబుతోంది. నియమానుసారంగా ఎక్కడ జనులు నివసిస్తారో అవే జనపదాలని అర్థం. ప్రపంచీకరణ ప్రభావంతో నగరం శరవేగంగా తన రూపం మార్చుకుంటున్నది. తల్లి ఒడి ఒక జీవశక్తి. అలాంటి జీవశక్తి పల్లెసీమల్లో తొణికిసలాడుతుంది. పల్లెలు ప్రాచీన సంప్రదాయాలను, ఆచార వ్యవహారాలను ఇంకా పాటిస్తూనే ఉన్నాయి. విశ్రాంతి అనే తియ్యదనం, శ్రమ అనే చేదు నుండి లభిస్తుందనే సంగతి మరువనపుడు నగరమైనా, పల్లె అయినా ఒకటే.

ఇట్లు,
తెలంగాణ జనజాగృతి సంఘం.

ప్రశ్న 26.
మాతృభాష గొప్పదనాన్ని తెలిపే కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
తెలుగుభాష గొప్పదనం :

“దేశభాషలందు తెలుగులెస్స” అన్నారు శ్రీకృష్ణదేవరాయలు. మన తెలుగుభాష, అజంత భాష. ఇది సంగీతానికి అనువైన భాష. అందుకే త్యాగరాజు వంటి తమిళులు సైతం తెలుగులోనే పాటలు రాశారు. “తెలుగు తేట, కన్నడ కస్తూరి, అరవమధ్వానం” అన్నారు. మన తెలుగు, తూర్పు ప్రాంతాన ఉన్న ఇటలీ భాష వంటిదని పాశ్చాత్యులు ప్రశంసించారు. (ఇటాలియన్ ఆఫ్ ది ఈస్ట్)

ఎంతో తపస్సు చేసుకుంటే తప్ప ఆంధ్రత్వమూ, ఆంధ్రభాష లభింపవని అప్పయ్య దీక్షితుల వంటి తమిళపండితులు మెచ్చుకున్నారు. జన్మజన్మల తపస్సు యొక్క ఫలితము, తెలుగువారిగా జన్మించడం అని రాయప్రోలువారు అన్నారు.

మన తెలుగు కమ్మని భాష, తెలుగు పద్యము తెలుగువారి ఆస్తి. తెలుగులోని యతి ప్రాసలు పద్యానికి వాద్య సహకారం అందించి, గానకచేరి చేస్తాయి. తెలుగు కవులలో కవిత్రయం, శ్రీనాధ పోతనలు, అష్టదిగ్గజ కవులు గొప్పవారు. మన తెలుగు మందార మకరంద సదృశమైన భాష. తేనెవంటిది తెలుగుభాష. తెలుగుభాష అష్టావధానాలకు అనుకూలమైనది.

వెయ్యేళ్ళ చరిత్ర ఉన్న తెలుగుభాషను ప్రాచీన భాషగా గుర్తింపు పొందడమే ఆలస్యం. ఇంకా తెలుగుభాషకు గల ప్రత్యేకత – మనం ఏ అక్షరాలు పలుకుతామో అవే వ్రాస్తాం. ఏవి వ్రాస్తామో అవే పలుకుతాం. ఈ ప్రత్యేకత భారతదేశంలోని భాషలలో ఒక్క సంస్కృతం, తెలుగు భాషలకే ఉంది. కూతకు, రాతకు తెలుగులో తేడా లేదు. మిగిలిన భాషలలో కొంత తేడా ఉంది. తెలుగులో అనేక జాతీయాలు, సామెతలు, పదబంధాలు ఉన్నాయి.

ఇట్లు,
తెలుగుభాషాభివృద్ధి సంఘం.

ప్రశ్న 27.
‘తెలంగాణ తల్లి’ వైభవాన్ని వివరిస్తూ కరపత్రం తయారు చేయండి.
జవాబు:
తెలంగాణ తల్లి ముద్దుబిడ్డలారా !

“నా తెలంగాణ కోటి రత్నాల వీణ” అన్న దాశరథి కృష్ణమాచార్యుల పలుకులు అక్షరసత్యం. కాకతీయుల కదనరంగం తెలంగాణ. ఆ వీరుల వారసత్వాన్ని అందిపుచ్చుకున్న తరువాతి తరాలవారు నిజాం పాలనను తరిమికొట్టారు. కళలకు మూలస్తంభం తెలంగాణ. పోతన, దాశరథి, సి.నా.రె వంటి వారు గొప్ప కవిత్వాన్ని ఈ నేలలో పండించారు.

రామప్పగుడి, కాకతీయశిల్పం, చార్మినార్ వంటి అపురూప కట్టడాలతో ఈ నేల విరాజిల్లుతోంది. భద్రాద్రి, యాదాద్రి, మెదక్ చర్చి, ఎన్నో ప్రాచీన దర్గాలతో సర్వమత సమానత్వాన్ని చాటుతోంది. అన్ని సంస్కృతులకూ సంగమమైన భాగ్యనగరం భారతదేశంలోనే గొప్ప నగరాలలో తలమానికంగా ఉంది. గాయకులు, నాట్యకళావంతులకు ఈ గడ్డ పెట్టింది పేరు. రామదాసాది భక్తాగ్రగణ్యులు, వాగ్గేయకారులుగా వెలుగొందారు. గోలకొండ కోట మన ఘనచరిత్రకు తార్కాణం.

ఈ నేల స్వాతంత్ర్యానికై ఎందరో వీరులు చూపిన త్యాగనిరతి వారి బలిదానం చరిత్రను తట్టిలేపింది. యావత్ భారతాన్నీ కదిలించింది. ఎందరో కవులు ఈ నేలతల్లి ఋణం తీర్చుకోవడానికి అక్షరానికి ఆవేశాన్ని తొడిగి అభ్యుదయ మార్గంలో తమ కవిత్వాన్ని నడిపారు. ఆ కవుల కలాలు వరద గోదావరిలా, ఆవేశంతో, వీరరసోద్రేకంతో, తెలంగాణ మాతృ సంకీర్తనతో, రసవంతంగా సాగాయి. గోదావరి, కృష్ణమ్మ వంటి గంగా ప్రవాహాలు ఈ నేల తల్లి ఒడిలో ప్రవహిస్తూ, సస్యశ్యామలం చేస్తున్నాయి. ఈ తెలంగాణ ముద్దుబిడ్డలు ప్రేమమూర్తులు. సహనశీలురు.

విప్లవ వీరులకు, యోధులకు, కళలకు, ఘన సంస్కృతికి, అపురూప నిర్మాణాలకు, పుణ్యక్షేత్రాలకు, తీర్థాలకు నిలయమైన తెలంగాణ ఘనతను కాపాడాల్సిన బాధ్యత మనందరిది. మన చరిత్రను కీర్తించండి. ప్రగతి కాముకులై మన భాగ్య నగరాన్ని విశ్వనగరంగా, మన రాష్ట్రాన్ని ఆదర్శవంతంగా తీర్చిదిద్దడంలో భాగస్వాములు కండి. మీకు విజయోస్తు.

ఇట్లు,
తెలంగాణ అభ్యుదయ సంఘం.

ప్రశ్న 28.
‘సమాజ సేవ చేయడం మనందరి కర్తవ్యం’ అని కరపత్రం రాయండి.
జవాబు:
కొందరు ఏ పని చేసినా దీంట్లో నాకేం లాభం ? అని ఆలోచిస్తారు. ‘నాదంతా దాచుకోవాల’ను కొనేవారు కొందరైతే, “దొరికినంత దోచుకోవాలనుకొనేవారు” మరికొందరు. కాని నిస్వార్థంగా, నిజాయితీగా తన సంపదను, జ్ఞాన సంపదను సమాజాభివృద్ధికి సమర్పణ చేసే త్యాగధనులు కొందరే.

ఎవరెట్లాపోతే నాకేంటి నేను బాగుంటే చాలనుకొనేవాడు అధముడు. ముందు నేను బాగుండాలి, తర్వాత సమాజం బాగుండాలనుకొనేవాడు మధ్యముడు. నేనెట్లా ఉన్నా ఫర్వాలేదు, ముందు సమాజం బాగుండాలి అనుకొనేవాడు ఉత్తముడు. ఉత్తమ భావాలతో ప్రజలను, దేశాన్ని ముందుకు నడిపించేవాడే ఉత్తమోత్తముడు. “దైవం మానుషరూపేణా” అన్నారు. దైవం ఎక్కడోలేడు. అనాథలను, అభాగ్యులను, బాల, వృద్ధ, వ్యాధిగ్రస్తులను ఎవరైతే ఆపన్నహస్తంతో ఆదుకుంటారో అదిగో ! వారే దైవస్వరూపులు.

సమాజం అంటే ఒక్కరు కాదు, అందరు. అందుకే అరిస్టాటిల్ ‘మనిషి సంఘజీవి’ అన్నారు. నేను బాగుండాలి అనుకొనేదానికన్నా మనం బాగుండాలి అనుకోవడంలో మనిషిలోని మానవత్వం ప్రకాశిస్తుంది. ఈ మానవీయ విలువలను పాటించటం వలన జాతీయ సమైక్యత వర్ధిల్లుతుంది.

ఇట్లు,
తెలంగాణ జనజాగృతి సంఘం.

ప్రశ్న 29.
సంపాదకీయాల ప్రాధాన్యతను తెలిపే కరపత్రం రాయండి.
జవాబు:
ఒక్క సిరా చుక్క – లక్ష మెదళ్ళలో కదలిక

సమాజంలోని అన్ని విషయాలను ఎప్పటికప్పుడు ప్రజలకు అందించేవి పత్రికలు. ఆ వార్తలను పరిశీలించి ముద్రణకు అనుమతించే అధికారం కలిగినవారు సంపాదకుడు. “ఎడిటర్” అనే ఆంగ్ల పదానికి “సంపాదకుడు” అనే తెలుగు పదం అందించినది ఆనాటి “స్వరాజ్య” పత్రిక సంపాదకుడు శ్రీ గాడిచర్ల హరి సర్వోత్తమరావు. పత్రికలో సంపాదకుడు రాసే ప్రత్యేక వ్యాసాలను సంపాదకీయ వ్యాసాలు అంటారు.

సంపాదకీయ వ్యాసాలు సమాజానికి దిశానిర్దేశం చేస్తాయి. సమాజానికి వెలుగుదివ్వెలు వంటివి. సమాజంలోని లోపాలను ఎత్తి చూపుతాయి. దేశాన్ని అన్ని రంగాలలోనూ ఉన్నత స్థానంలో నిలుపటానికి సంపాదకీయాలు తోడ్పడతాయి.

సామాన్య వార్తలా కాకుండా ప్రజా సమస్యలను వెలుగులోకి తెచ్చేవిగా ఉండే ఈ సంపాదకీయాలు, కొద్ది ప్రాంతానికో, కొంతమంది వ్యక్తులకో పరిమితం కాకుండా సామాజిక సమస్యలను ప్రతిబింబించే విధంగా ఉంటాయి.

దేశ రక్షణ, ఆర్థికరంగం పటిష్టత, అసమానతల నిర్మూలన, ప్రజా సంక్షేమం, ప్రజా జీవితం తీరుతెన్నులు, దేశ ప్రగతిని దెబ్బతీసే పోకడలు వంటివి ఎన్నెన్నో ప్రధానమైన అంశాలు సంపాదకీయాలుగా వెలువడుతుంటాయి. సమాజంలోని అస్తవ్యస్త పరిస్థితుల్ని ఎత్తి చూపే అక్షరాయుధాలు సంపాదకీయాలు, వీటి రచనలో సంపాదకుని బహుముఖీన ప్రజ్ఞ కనిపిస్తుంది. అందుకే సంపాదకుణ్ణి పత్రికారంగంలో ‘లీడర్’గా పిలిచే ఆనవాయితి ఉండేది.

ఎన్నెన్నో దురాచారాలను రూపుమాపటానికి యుగకర్త కందుకూరి వారి ‘వివేకవర్ధిని’ మున్నగు పత్రికల సంపాదకీయాలు అగ్రస్థానం అలంకరిస్తాయి. అలాగే చిలకమర్తివారి ‘దేశమాత, మనోరమ’ పత్రికలలోని సంపాదకీయాలు, ప్రజల భాషను కాపాడడానికి గిడుగువారి ‘తెలుగు’ పత్రిక సంపాదకీయాలు వ్యవహారిక భాషకు వెలుగులు పంచాయి.

భారత స్వాతంత్ర్యం కోసం జరిగిన జాతీయోద్యమాన్ని దేశం నలుమూలలకు మోసుకెళ్ళిన ఘనత పత్రికలదే. సంపాదకీయాల పరిధి విస్తృతమైనది. సాధారణ వార్తలను మాత్రమే చదివి, ఆలోచనాత్మకమైన సంపాదకీయాలను కొందరు నిర్లక్ష్యం చేయడం విచారకరం. ఇప్పటికైనా సంపాదకీయాల ప్రాధాన్యత గుర్తించి, దేశ ప్రగతికి తోడ్పడే వీటిలోని విశేషాలను గ్రహించగలరు.

ప్రశ్న 30.
“కోపం మనిషి విచక్షణను నశింపచేస్తుంది” అను విషయాన్ని కరపత్రంగా రాయండి.
జవాబు:
జ్ఞానవంతులారా !

మంచైనా, చెడైనా మనం పెంచి పోషిస్తేనే అది పెరుగుతుంది. మంచిని పెంచడం వల్ల మనిషి ఋషి అవుతాడు. చెడును పోషిస్తే సమాజం చేత తిరస్కారాన్ని పొందుతాడు. ఇది తెలిసినవాడే వివేకవంతుడు. ‘కోపం, క్రోధం, ఆవేశం, ఆగ్రహం’. ఇవన్నీ ఒకదానికొకటి పర్యాయపదాలని తెలిసినా, వాటివల్ల వచ్చే అనర్థాన్ని మాత్రం మనిషి తెలుసుకోలేకపోతున్నాడు. కోపం అగ్నితో పోల్చబడింది. అందుకే ‘కోపాగ్ని’ అన్నారు.

బద్దెన చెప్పిన ‘తన కోపమే తన శత్రువు’ అన్న మాట మరిచారా ? కోపం మనిషిని పశువుగా మార్చి విచక్షణా జ్ఞానాన్ని నశింపజేస్తుంది. కోపాన్ని జయించిన వారికి లోకం దాసోహం అంటుంది. ఇది చరిత్ర ప్రసిద్ధం. నిప్పు కల్గిన కట్టె అగ్నిచే దహించబడినట్లు, కోపం కల్గినవాడు నాశనం పొందుతాడు. ఇంద్రియ నిగ్రహం లేనివాడు, అరిషడ్వర్గాలకు బానిసౌతాడు. తద్వారా మానసిక స్థైర్యాన్ని కోల్పోయి, ఇంటా బయటా హీనంగా చూడబడతాడు.

పురాణాలలో మహనీయులుగా చెప్పబడిన దుర్వాసుడు, పరశురాముడు, విశ్వామిత్రుడు వంటివారు సైతం కోపిష్ఠులుగా కనబడతారు. హద్దుమీరిన కోపం వ్యాసుణ్ణి కాశీపట్టణ హద్దులను దాటించింది కదా !

చిన్న చిన్న కారణాలు పెద్ద పెద్ద దేశాలను సైతం ఆవేశానికి గురిచేసి, యుద్ధ వాతావరణాన్ని కల్పిస్తున్నాయి. ప్రజల జీవనాన్ని స్తంభింపజేస్తున్నాయి. గ్రామాల్లో సైతం కోపావేశాలకు గురై వీధి గొడవులతో చంపుకొనేవరకు దారితీస్తున్నాయి.

కోపం అదుపులో ఉంచుకోవడం చిన్ననాటి నుండి అలవర్చుకొని, విద్యాబుద్ధులు నేర్చి కన్నవారికి, ఉన్న ఊరికి కీర్తి ఇనుమడింపజేయాల్సిన బాధ్యత మనందరిది.

ఇట్లు,
తెలంగాణ జనజాగృతి సంఘం.

ప్రశ్న 31.
“రామాయణం మన జీవన పారాయణం” అంశంపై కరపత్రం రాయండి.
జవాబు:
సోదర సోదరీ మణులారా !

మానవ జీవితాన్ని సంస్కరింపగల మహాకావ్యం రామాయణం. మానవ హృదయాల నుండి ఎప్పటికి చెరగని కథ. రామాయణాన్ని చదవడమంటే జీవితాన్ని చదవడమే. రామాయణం పారాయణగ్రంథం కాదు, ఆచరణ ప్రధాన గ్రంథం. ఉత్తమ ధర్మాలను ఆచరిస్తే మనిషి మనిషిగా ఎలా ఎదగగలడో నేర్పుతుంది. చిన్న చిన్న పాత్రల ద్వారా సమున్నత సందేశాన్నందిస్తుంది.

ధర్మానికి రూపునిస్తే రాముడి రూపం వస్తుందన్నంత పవిత్రంగా జీవించాడు. చేతికి అందివచ్చిన సింహాసనం దక్కకపోయినా, స్వయంగా భరతుడే వచ్చి రాజ్యానికి రమ్మని అడిగినా, ప్రాణం కన్నా మిన్నగా ప్రేమించిన సీతను రావణుడు అపహరించినా, సందర్భమేదైనా కానీ ధర్మాన్ని విడిచిపెట్టలేదు.

శక్తి ఉన్నా ఒద్దికగా ఉండటం రామతత్త్వం. అవకాశం ఉన్నా భర్త వెంట నడవడం సీతతత్త్వం. కష్టాల్లో తోడు నిల్వడం లక్ష్మణతత్త్వం. నమ్మినవారి కోసం తెగించడం ఆంజనేయతత్త్వం. ప్రతి అడుగులో మంచిని గ్రహించాలన్నదే రామాయణ పరమార్థం. సమున్నత సమాజాన్ని నిర్మించడమే లక్ష్యంగా ముందుతరాలవారికి స్ఫూర్తి కోసం రాయబడిన అద్భుత ఇతిహాసం రామాయణం.

మనిషికి కష్టాలు రావడం సహజం. ఆ సమయంలో కూడా సంయమనం పాటించడం ఎలా అన్నది రాముని పాత్ర చెబుతుంది. నేటి సమాజంలో యువతకు ఓర్పు, నేర్పు తగ్గిపోతున్నాయి. బాధలు ఎదురవ్వగానే భయానికి లోనవ్వడం, చుట్టుపక్కల వాళ్ళని భయభ్రాంతులకు గురిచెయ్యడం, తొందరపాటు నిర్ణయాలు తీసుకోవడం లేదా ప్రాణాలే తీసుకోవడం వంటి మూర్ఖపు ఆలోచనలు చేస్తున్నారు. రామాయణ, భారతాలు చదవడం ద్వారా మనసు స్థిరంగా ఉండడమే కాక మనం నలుగురికి ఉపయోగపడగలం. లేకపోతే మానసిక నిపుణుల చుట్టూ తిరుగుతూనే ఉండవలసివస్తుంది.

ఇట్లు,
భారతీయ ఇతిహాస పరిరక్షణ మండలి.

ప్రశ్న 32.
‘స్వచ్ఛభారత్ ‘ను ఉద్యమంగా దేశంలో అందరూ పాటించాలని ప్రబోధిస్తూ కరపత్రం తయారుచేయండి.
జవాబు:
స్వచ్ఛభారత్ ఉద్యమం

మిత్రులారా ! గత సంవత్సరం మన ప్రధాని మోడీగారు మనదేశాన్ని పరిశుభ్రంగా, కాలుష్యరహితంగా తీర్చిదిద్దాలని మన ప్రజలందరికీ పిలుపు ఇచ్చిన విషయము మనకందరికీ విదితమే. ఈ రోజున ముఖ్యంగా నగరాలు, నగర పరిసరాల్లో ప్రవహించే నదులు, మురికివాడలుగా, మురికి కూపాలుగా, మారిపోతున్నాయి.

మనం మన ఇంటిని, పరిసరాల్ని శుభ్రంగా ఉంచుకున్నట్లే, మన వీధినీ, మన వాడనూ, మన నగరాన్నీ శుభ్రంగా ఉంచుకోవాలి. ఫ్యాక్టరీలు వదలే రసాయనిక జలాలతో, గంగానది వంటి పవిత్రజలాలు సహితం, కాలుష్య కాసారాలుగా మారుతున్నాయి. మనకు త్రాగునీటినీ, సాగునీటినీ అందించే నదీజలాలనూ, కాలువలనూ పరిశుభ్రంగా ఉంచుదాము. నగరాలలో, ఖాళీ ప్రదేశాల్లో మొక్కలను పెంచి, తద్వారా పరిశుభ్రమైన గాలిని పీలుద్దాం. ఆరోగ్యవంతులుగా పెరుగుదాం! వైద్య ఖర్చులు తగ్గిద్దాం. అకాల మరణాలను తగ్గిద్దాం.

మన పాఠశాలలన్నిటిలో, మన గ్రామాలన్నిటిలో మరుగుదొడ్లు నిర్మిద్దాం. మనం ఈ యజ్ఞంలో పాల్గొందాం. మన వారందరినీ దీనిలో పాల్గొనమని ప్రభోదిద్దాం. స్వచ్ఛభారతమే, మన ధ్యేయం. మన తల్లిని మనము శుభ్రంగా ఉంచి, మంచి పిల్లలం అనిపించుకుందాం. స్వచ్ఛభారత్ మన దేశాన్ని తీర్చిదిద్దడమే, మనందరి కర్తవ్యం. ఇదే మనం మన తల్లికిచ్చే కానుక. కదలి రండి. ఉద్యమించండి.

తేది : x x x x.

మోడీ యువజన సంఘం,
నల్గొండ.

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana నినాదాలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar నినాదాలు

ప్రశ్న 1.
‘స్త్రీ విద్యా ప్రాముఖ్యతను తెలియజేస్తూ మీ సొంతంగా ఐదు నినాదాలు రాయండి. (June 2017)
జవాబు:

1. ఇల్లాలి చదువు – ఇంటికి వెలుగు
2. స్త్రీవిద్యను ప్రోత్సహించు – ప్రగతిబాట పయనించు
3. మహిళలు చదవాలి – స్వావలంబన సాధించాలి
4. మహిళా చైతన్యం – సాధికారితకు సాకారం
5. ఇల్లంతా చదివినట్లే – ఇల్లంతా చదివితే

ప్రశ్న 2.
సమాజంలో నెలకొన్న మూఢనమ్మకాలకు వ్యతిరేకంగా 5 నినాదాలు తయారుచేయండి. (June 2016)
జవాబు:

1. దురాచారాలను తొలగించు – సమానతను పంచు.
2. అంటరానితనం వద్దు – సంకుచితంగా మసలవద్దు.
3. వరకట్నాన్ని నిర్మూలిద్దాం – ఆడపిల్లల జీవితాల్లో వెలుగులు నింపుదాం.
4. కులంకన్న గుణంమిన్న.
5. అసమానతలకు దూరంగా ఉండు – అందరికి ఆదర్శంగా జీవించు.
6. కులమతాలను దూరం చేయి – సమసమాజాన్ని అందించు.

ప్రశ్న 3.
ఆడినమాట తప్పకపోవడం, దానగుణం కలిగి ఉండడం మొదలైన విశిష్ట లక్షణాల ఆవశ్యకతను తెల్పుతూ నినాదాలు, సూక్తులు వ్రాయండి. (March 2015)
జవాబు:
నినాదాలు :
ఆడి తప్పకూడదు – పలికి బొంక కూడదు
ఆడితప్పకు – ఇచ్చిదెప్పకు
ఇచ్చిన మాట నిలబెట్టండి – నీతిగా జీవించండి
రక్తదానం – ప్రాణత్యాగానికి ప్రతీక
అవయవదానం చెయ్యండి – మరణమొందిన జీవిస్తారు

సూక్తులు:
మాటకు ప్రాణం సత్యం
అభాగ్యతులకు దానం – అందిపుచ్చుకున్న మోక్షధనం
కుడి చేత్తో ఇచ్చింది – ఎడమచేతికి తెలియనిది
సత్యం వంటి సుకృతం – అసత్యం వంటి పాతకం సృష్టిలో లేవు
మానవసేవయే – మాధవసేవ
దాతలేని ఊరు – దరిద్రానికి మరోపేరు
అభిమానధనులు – మాట తప్పని ఘనులు
దానం చెయ్యని చెయ్యి – అడవిలో పెరిగిన కొయ్య
దాతలేని కొంప – దయ్యాల పెనువాడ

ప్రశ్న 4.
నగర జీవనంపై కొన్ని నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:

1. “నగరంలో మనిషి జీవితం – చదవదగ్గ ఒక గ్రంథం”.
2. “నగరజీవికి తీరిక దక్కదు – నగరజీవికి కోరిక తీరదు”.
3. “నగరంలో మనిషివి మెర్క్యూరి నవ్వులు – నగరంలో మనిషివి పాదరసం నడకలు”.
4. “నగరంలో వాహనాల రద్దీ – అవుతాడు మనిషి రోగాల బందీ”.
5. “నగరంలో కొందరికి సుఖాల నెలవు – కొందరికి కష్టాల కొలువు”.
6. “విద్యా – వైద్య కేంద్రం నగరం – విలాసాల సంద్రం నగరం”.
7. “సాంకేతికతకు పెద్దన్న నగరం – వ్యాపారాలు దండిగున్నది నగరం”.
8. “పల్లె తల్లివంటిది – నగరం ప్రియరాలివంటిది”.

ప్రశ్న 5.
ఆడపిల్లను సమానంగా చూడాలన్న అంశంపై ఐదు నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:

1. ఆడపిల్లే కావాలి – సౌభాగ్యం వర్థిల్లాలి.
2. ఆడపిల్ల – ఆ ఇంటి మహాలక్ష్మి.
3. ఆడపిల్ల పుట్టింది – అదృష్టం పట్టింది.
4. ఆడపిల్ల చదువు – దేశానికది మలుపు.
5. అమ్మాయైనా, అబ్బాయైనా ఇద్దరూ సమానమే.

ప్రశ్న 6.
తెలుగుభాష గొప్పతనంపై స్వంతంగా 5 నినాదాలు తయారుచేయండి. (June 2019)
జవాబు:

1. దేశ భాషలందు తెలుగు లెస్స
2. తెలుగుతేట, కన్నడ కస్తూరి, అరవ అధ్వాన్నం
3. ఇటాలియన్ ఆఫ్ ద ఈస్ట్ – తెలుగు
4. జన్మజన్మల తపస్సు ఫలం – తెలుగు వారిగా జన్మించడం.
5. కమ్మనైన భాష – తెలుగు భాష

ప్రశ్న 7.
స్త్రీ విద్యా ప్రాముఖ్యతను తెలియజేస్తూ మీ సొంతంగా 5 నినాదాలు వ్రాయండి. (June 2017)
జవాబు:
ఇల్లాలి చదువు – ఇంటికి వెలుగు
మహిళల చదువు – ప్రగతికి మదుపు
విద్య నేర్చిన స్త్రీ – వివేకానికి చుక్కాని
నేడు చదువుకున్న స్త్రీలు – రేపటి దేశనాయికామణులు
ఇంట్లో చదువురాని స్త్రీ ఉంటే – కళ్ళున్నా చూడలేని గ్రుడ్డివాళ్ళు.
విద్యావతియైన తల్లి – ఆయింట వెలసిన కల్పవల్లి.

ప్రశ్న 8.
సమాజంలో నెలకొన్న మూఢనమ్మకాలకు వ్యతిరేకంగా 5 నినాదాలు వ్రాయండి. (June 2016)
జవాబు:
వైధవ్య వివాహాలు – భావిభారతకు సౌభాగ్యాలు
మత పిశాచాలను చంపు – మమతానుబంధాల్ని పెంచు
అంటరానితనము – సమాజాన్ని కూల్చే అణుబాంబు
మూఢవిశ్వాసాన్ని త్యజించు – నూత్న సత్యాన్ని ఆహ్వానించు
శకునాలు చూడడం – పిఱికితనాన్ని గౌరవించడం.

ప్రశ్న 9.
ఆడినమాట తప్పకపోవడం, దానగుణం కలిగి ఉండడం మొదలైన విశిష్ట లక్షణాల ఆవశ్యకతను తెల్పుతూ నినాదాలు, సూక్తులు వ్రాయండి. (March 2015)
జవాబు:
నినాదాలు :
ఆడి తప్పకూడదు – పలికి బొంక కూడదు.
ఆడితప్పకు – ఇచ్చిదెప్పకు
ఇచ్చిన మాట నిలబెట్టండి – నీతిగా జీవించండి
రక్తదానం – ప్రాణత్యాగానికి ప్రతీక
అవయవదానం చెయ్యండి – మరణమొందిన జీవిస్తారు.

సూక్తులు :
మాటకు ప్రాణం సత్యం
అభ్యాగతులకు దానం – అందిపుచ్చుకున్న మోక్షధనం.
కుడి చేత్తో ఇచ్చింది – ఎడమచేతికి తెలియనిది
సత్యం వంటి సుకృతం – అసత్యం వంటి పాతకం సృష్టిలో లేవు
మానవసేవయే – మాధవసేవ
దాతలేని ఊరు – దరిద్రానికి మరోపేరు
అభిమానధనులు – మాట తప్పని ఘనులు
దానం చెయ్యని చెయ్యి – అడవిలో పెరిగిన కొయ్య
దాతలేని కొంప – దయ్యాల పెనువాడ

ప్రశ్న 10.
స్త్రీల పట్ల మనం ఎలా ప్రవర్తించాలో, మన బాధ్యతలు ఏమిటో తెలిపేలా నినాదాలు – సూక్తులు రాయండి.
జవాబు:
ఎంత ఉన్నత స్థాయికి ఎదిగినా – ప్రతి మానవుడు తల్లికి బిడ్డే
ఎక్కడ స్త్రీలు గౌరవింపబడతారో – అక్కడ దేవతలు పూజలందుకుంటారు.
సృష్టికి మూలం స్త్రీ – ప్రేమకు పెన్నిధి స్త్రీ
స్త్రీ లేని ಇಲ್ಲು – గుండెలేని శరీరం
ఇంటిని ఇల్లాలు – కంటిని రెప్పలు కాపాడుతాయి ఇంటికి దీపం ఇల్లాలు
స్త్రీలే జాతికి మణిదీపాలు – స్త్రీలే జగతికి ఆణిముత్యాలు
స్త్రీ సమాజానికి వెన్నుముక – పల్లె సీమలు దేశానికి వెన్నుముక
అమ్మలేని జీవితం – కన్నతల్లి, తల్లిని కన్న దేశం – స్వర్గాని కన్నా గొప్పది.

ప్రశ్న 11.
నీకు తెలిసిన పల్లెసీమల అందాల్ని గూర్చి సూక్తులు రాయండి.
జవాబు:
పల్లెసీమల అందం – పసిడి పంటల నిలయం
పచ్చని చెట్లు – ప్రగతికి మెట్లు
పాడిపంటలతో పల్లెలు – పసిడి నవ్వులతో పిల్లలు
సమాజానికి మూలనిధులు
పల్లెల సీమల జగతి – దేశాభివృద్ధుల ప్రగతి.
పల్లె సీమలే మన దేశపుధాన్యాగారాలు.
రణగొణ ధ్వనులు లేని పల్లెటూళ్ళు – ప్రశాంతమైన పరుకటిళ్ళు
దేశానికి పట్టుగొమ్మలు – మన పల్లెటూళ్ళు.

ప్రశ్న 12.
తెలుగు తియ్యదనాన్ని తెలిపే నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:
తేనెలొలుకు తెలుగు పలుకు.
యాభై ఆరు రెక్కలున్న పులుగు తెలుగు.
‘కొమ్ము’ లుండి పొగరు లేని నెమ్మదైన తెలుగు.
తేనె తేటల ఊట తెలుగుమాట.
కూతకు రాతకు భేదం లేని భాష తెలుగు.
చెఱకు గడలకు లేదు తెలుగుల తియ్యదనము.
దేశభాషలందు తెలుగు లెస్స.

ప్రశ్న 13.
తెలంగాణ వైభవాన్ని తెలిపే నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:
తెలంగాణ వీరుల గడ్డ – త్యాగాలకు అడ్డ.
కాకతీయుల కదనరంగం తెలంగాణ
కళలకు మూలస్తంభం తెలంగాణ
సర్వమానవ సమానత్వం అది తెలంగాణ తత్త్వం.
దాశరథి పద్యాలు వరద గోదావరి పరవళ్ళు.
తెలంగాణ కోటి రత్నాల వీణ.
భిన్న సంస్కృతుల సంగమం తెలంగాణ.
కలం పట్టిన కవులెందరికో కన్నతల్లి తెలంగాణ.
గలగలమని నదులు నడయాడిన నేల తెలంగాణ.

ప్రశ్న 14.
పల్లె గొప్పదనాన్ని తెలిపే సూక్తులు రాయండి.
జవాబు:
దేశానికి పల్లెలు పట్టుకొమ్మలు.
పల్లెలు తల్లి వంటిది. పట్నం ప్రియురాలి వంటిది
పల్లె రమ్మంటుంది. పట్నం తెమ్మంటుంది.
పల్లెను దైవం సృష్టిస్తే, పట్నం మానవుడు నిర్మించాడు.
పల్లె గేయం, పట్నం నాటకీయం.
పల్లెల్లో దైవత్వం నిండి ఉంటుంది.

ప్రశ్న 15.
ప్రకృతి వైభవాన్ని చాటే సూక్తులు తెలపండి.
జవాబు:
ప్రకృతి మన మాతృమూర్తి.
పుస్తకాల కన్నా ప్రకృతి ఎక్కువ విషయాలను నేర్పుతుంది.
ఏదీ కోరని వారే ప్రకృతిని జయించినవారు.
తనను ప్రేమించే హృదయాన్ని ప్రకృతి ఎన్నడూ మోసగించదు.
ప్రకృతి ఒడిలో పూల హృదయం వికసిస్తుంది.
ప్రకృతి సౌందర్యానికి పర్వతాలే సర్వస్వం.
ప్రకృతి హక్కులనివ్వదు, బాధ్యతలను గుర్తు చేస్తుంది.
ప్రకృతి పుస్తకానికి రచయిత దేవుడే.
ప్రకృతికి విధేయులమై ఉన్నప్పుడే దానిని మనం ఆజ్ఞాపించగలం.
ప్రకృతిలో బహుమతులు గాని, శిక్షలు గాని లేవు, ఫలితాలు మాత్రమే ఉంటాయి.
ప్రకృతిని అధ్యయనం చేయి, ప్రకృతి సత్యానికి స్నేహితురాలు.

ప్రశ్న 16.
పట్టణం / నగరం గూర్చి సూక్తులు :
జవాబు:
పట్టణాలు మనుషుల ఎదుగుదలకు దోహదపడి,
సంభాషణా చతురులుగా మారుస్తాయి.
గొప్పవారైన స్త్రీ పురుషులకు నిలయం పట్టణం.
విద్యలకు ఆటపట్టు నగరం.
కొత్తపాతల కలయిక పట్టణం..
నవ్య సంప్రదాయాలు, నూత్న ధోరణలు, విలాసవంతమైన
జీవితాలు పట్టణాలు, భిన్నత్వంలో ఏకత్వం ప్రతి పాదిస్తుంది నగరం.
ధనశక్తిని శ్రమశక్తిని బదలాయింపు చేసుకొనే నిలయాలు నగరాలు.

ప్రశ్న 17.
పద్యం, కవి విశిష్టతలను తెలిపే సూక్తులు రాయండి :
జవాబు:
శతక పద్యాలు ద్రాక్షా గుత్తుల వంటివి, దేని రుచి దానిదే.
రాజుకు కిరీటం, పద్యానికి మకుటం, దేని అందం దానిదే.
పద్య కవి ప్రజల నాల్కులపై ఆడుతుంటాడు.
శృతి, లయ ప్రధానమైన పద్యం ఎప్పుడూ హృద్యమే.
కష్టజీవికి ఇరువైపులా ఉండేవాడు కవి.
రవి గాంచని చోటు కవి గాంచును.
అల్పాక్షరాలతో అనల్పార్థానిచ్చేదే పద్యం.
తక్కువ పదాలతో ఎక్కువ విషయాలు చెప్పేది పద్యం.
ఛందస్సు కాదు ఛందోబద్ధమైన వాదన పద్యాన్ని తయారుచేస్తుంది.

పద్యం ఒక ఔషధం వంటిది.
గన్ను పేలితే నాశనం. పెన్ను కదిలితే ప్రేరణ, చైతన్యమే.
పద్యం కొన్ని సమయాల్లో తత్త్వశాస్త్రంలా ఉంటుంది.
చరిత్ర కన్నా గంభీరంగా ఉంటుంది.
పద్యం శబ్ద, అర్థ, ఛందస్సుల త్రివేణి సంగమం.

ప్రశ్న 18.
పత్రిక విశిష్టతను తెలుపుతూ సూక్తులు రాయండి.
జవాబు:
సమాజంలోని సంఘటనలను మన ముందరుంచేవి. పత్రికలు.
North + East + West + South ల కలయికయే వార్త.
వార్తల కదంబమే పత్రిక
ప్రజల్లో కొత్త భావాలను, ఆలోచనలను, చైతన్యాన్ని రగిల్చేది పత్రికలు.
పత్రికా హృదయమే సంపాదకీయం.
అక్షరరూపం దాల్చిన ఒక్క సిరా చుక్క లక్ష మెదళ్ళకు మెరుపుల కదలిక.

ప్రశ్న 19.
నిస్వార్థ త్యాగం మనిషిని చరిత్రలో శాశ్వతంగా నిలుపుతుంది కదా ! ‘త్యాగం’ ఆధారంగా చేసుకొని కొన్ని సూక్తులు రాయండి.
జవాబు:
తన కోసం చేసేది స్వార్థం. ఇతరుల కోసం చేసేది త్యాగం.
ఏ దేశంలో త్యాగమనే గుణం అపారంగా ఉంటుందో,
ఆ దేశం ఉన్నత లక్ష్యాలను అందుకోవడం ఖాయం.
త్యాగం ఎంత నిస్వార్థంగా ఉంటే అభివృద్ధి అంత ఎక్కువగా ఉంటుంది.
స్వర్గ ద్వారాన్ని తెరిచే బంగారు తాళపు చెవి త్యాగం.
చిన్న చిన్న త్యాగాల ద్వారానే మనిషికి మంచితనం అబ్బుతుంది.
గొప్ప కార్యాలెప్పుడూ గొప్ప త్యాగాల వల్లనే సాధించ బడతాయి.
త్యాగం వల్ల శాంతి కలుగుతుంది.
త్యాగానికి పట్టం కడితేనే ప్రేమకు స్వాగతం పలకడానికి వీలవుతుంది.
కర్మ ఫలితాన్ని ఈశ్వరార్పణం చేయడమే త్యాగం.
‘తప్పులు అందరూ చేయగలిగితే, త్యాగాలు కొందరే చేయగలుగుతారు.
త్యాగధనులకు ఆదర్శాలుంటాయి. ఇతరులకు కోరికలుంటాయి..

ప్రశ్న 20.
కోపం అనర్థదాయకం అని చెప్పే సూక్తులు రాయండి.
జవాబు:
తన కోపమే తన శత్రువు.
కోపమున ఘనత కొంచమై పోవును.
బుద్ధిగల వాళ్ళకు కోపం కొనియాడదగింది కాదు.
కోపం ఆవహిస్తే వివేకం విడాకులిస్తుంది.
క్రోధం తమోగుణ లక్షణం, క్రోధ పరవశుడైన వ్యక్తి వివేకాన్ని కోల్పోతాడు.

కోపం శాపానికి ధూపం.
కోపిష్టి నోరు తెరచి, కళ్ళు మూసుకుంటాడు.
కోపంలో చేసిన పనులకు తీరికగా పశ్చాత్తాపపడతాం.
క్రోధాన్ని అణచడమే మానవత్వం.
కంఠస్వరం పెద్దదయ్యేకొద్దీ బుద్ధి చిన్నదవుతుంది.
కోపం ధర్మకార్యాలకు ఆటంకం అవుతుంది.
క్రోధాన్ని అణగద్రొక్కిననాడే ఆనందం ప్రాప్తిస్తుంది.

ప్రశ్న 21.
సమాజం గురించి నినాదాలు రాయండి.:
జవాబు:
మనిషి నిజమైన జీవితం సమాజంలోనే ఉంది.
సమాజమే సమస్త శక్తికి మూల సదస్సు.
సమాజాన్ని కించపరుస్తూ ఎప్పుడూ మాట్లాడవద్దు,
దానిలో ఇమడలేని వాళ్ళే అలా మాట్లాడతారు.
సమాజంలో ఇమడలేని వాడికి సమాజం ద్వారా సుఖం లభించదు.
సమాజంలోని జీవించలేనివాడు పశువైనా అయి
ఉండాలి లేదా దేవుడైనా అయి ఉండాలి..
చీమలు మంచి పౌరులు. క్రమశిక్షణ కల అవి సమాజ శ్రేయస్సుకే ప్రాధాన్యమిస్తాయి.
హిందూ సంస్కృతికి మూలం సమాజం. రాజకీయాలు కాదు.

ప్రశ్న 22.
సమస్యలను చూసి భయపడేవారికి ధైర్యాన్ని కలిగించే సూక్తులను రాయండి.
జవాబు:
భయపడకు నేస్తం. ఉంటుంది ఆదుకొనే హస్తం.
సమస్యల వల్ల కష్టాలు రావు.
కష్టాలే ఉంటాయనుకొంటే సమస్యలు పెరుగుతాయి.
ప్రతి సమస్యనూ కాలం పరిష్కరిస్తుంది.
సమస్యలు ఏర్పడినపుడే బుర్ర చురుకుగా పనిచేస్తుంది.
సమస్యలు లేని జీవితం పందిరి లేని పాదు వంటిది.
సమస్యలు మనుషులకు కాక మానులకొస్తాయా ?
సాధన చేస్తే సాధ్యం కానిది లేదు.
ప్రయత్నిస్తే పరమాత్మైనా కనిపిస్తాడు.
ధైర్యమే విజయం.

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana కథలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar కథలు

ప్రశ్న 1.
జంతువులను పాత్రలుగా ఉపయోగించి ఒక కథ వ్రాయండి.
జవాబు:
ఒక వ్యాపారి ఉండేవాడు. అతని దగ్గర ఒక గాడిద, గుర్రం ఉన్నాయి. గుర్రాన్ని రోజూ బండికి కట్టేవారు. గుర్రమంటే వాళ్ళందరికీ చాలా ఇష్టం. చాలా ప్రేమగా చూసేవారు. ఒకసారి గాడిద తన పరిస్థితి గురించి గుర్రం దగ్గర బాధపడింది. నీకు గౌరవం దక్కేలా చేస్తానని గుర్రం మాట ఇచ్చింది.

మరునాడు బరువుగా ఉన్న సరుకులతో బండి కట్టారు. గుర్రం చాలా నీరసంగా ఉన్నట్లు నటించింది. జాలిగా చూసింది. గాడిద వైపు చూసింది. సరే గాడిదను ఉపయోగిద్దామను కొన్నారు. అప్పటినుండి బరువు పనులకు గాడిదను ఉపయోగిస్తూ, దానిని ప్రేమగా చూడసాగారు. గుర్రానికి గాడిద కృతజ్ఞతలు చెప్పింది.

ప్రశ్న 2.
స్నేహం గొప్పదనాన్ని తెలిపే కథలను వ్రాయండి.
జవాబు:
1. మిత్రలాభం :
‘చిత్రగ్రీవుడు’ పావురాల రాజు. అతగాడు తన పావురాలతో ఆకాశంలో తిరుగుతున్నాడు. గోదావరీ తీరంలో ఒక మర్రిచెట్టు ఉంది. ఒక బోయవాడు వచ్చి ఆ చెట్టు దగ్గరలో నూకలు చల్లి దానిమీద వల వేశాడు. “పక్షులు నూకల కోసం వల మీద వాలతాయి. వాటిని పట్టుకొని అమ్ముకుందాం” అనుకున్నాడు.

చిత్రగ్రీవుడితో ఎగురుతున్న పావురాలు ఆ నూకలను చూశాయి. అవి నేలమీద వాలి, నూకలను తిందామనుకున్నాయి. “ఇది మనుష్యుల సంచారం లేని అడవి ఈ నూకలు ఇక్కడకు ఎందుకు వస్తాయి ? కాబట్టి ఈ నూకలకు ఆశపడకండి” అని చిత్రగ్రీవుడు స్నేహితులకు సలహా చెప్పాడు. ఒక ముసలిపావురం చిత్రగ్రీవుడి మాటలు కాదంది. నూకలు తిందామంది. సరే అని పావురాలు కిందికి దిగాయి. వలలో చిక్కుకున్నాయి.

పావురాలు అప్పుడు ముసలిపావురాన్ని తిట్టాయి. చిత్రగ్రీవుడు “తిట్టకండి. మనం అంతా కలిసి ఎగిరిపోదాం. నాకో స్నేహితుడు ఉన్నాడు మనల్ని రక్షిస్తాడు” అని చెప్పింది. పావురాలు అన్నీ కలసి వల ఎత్తుకొని, చిత్రగ్రీవుడి స్నేహితుడు హిరణ్యకుడు అనే ఎలుక ఉండే కన్నం దగ్గర వాలాయి. హిరణ్యకుణ్ణి చిత్రగ్రీవుడు గొంతెత్తి పిలిచాడు. హిరణ్యకుడు స్నేహితుని మాట విని పావురాల బంధాలన్నీ తన పళ్లతో కొరికివేశాడు. పావురాలు చిత్రగ్రీవుజ్జీ, హిరణ్యకుణ్ణి మెచ్చుకున్నాయి. అందుకే మనందరికీ మంచి స్నేహితులు ఉండాలి.

2. స్నేహితుని సాయం:
ఒక చెరువులో తాబేలు ఉండేది. ఆ చెరువుకు దగ్గరలో ఉండే ఒక నక్కతో అది స్నేహం చేసింది. ఒక రోజు వారవురూ మాట్లాడుకుంటుండగా అక్కడకు ఒక చిరుతపులి వచ్చింది. అది గమనించిన నక్క తాబేలు తమ ప్రాణాలు అరచేతిలో పెట్టుకొని తమ నివాసాల వైపు పరుగెత్తాయి. నక్క మాత్రం వేగంగా పరుగెత్తి వెళ్ళి తన బొర్రెలోకి దూరిపోయింది. తాబేలు మెల్లగా నడుస్తుంది. కాబట్టి తానుండే చెరువుకు చేరుకోలేక పోయింది. చిరుతపులి తాబేలు దగ్గరకు వచ్చింది. తాబేలు చిరుతపులి బారి నుండి తప్పించుకోలేక పోయింది.

చిరుతపులి తాబేలును నోట కరచుకొని, దానిని తినడానికి ఒక చెట్టు కిందకు తీసుకువెళ్ళింది. అది ఎంత ప్రయత్నించినా తాబేలు పైనున్న పెంకును కొరకలేకపోయింది. నక్క తన బొర్రె నుండి ఇదంతా గమనిస్తూనే ఉంది. తన స్నేహితుడిని కాపాడాలని ఆలోచించింది. వెంటనే బొర్రె నుంచి చూస్తూ నక్క అమాయకంగా చిరుతపులితో – “తాబేలును నీటిలోకి విసరండి. అది కొద్దిసేపు నీటిలో నానుతుంది. దానిమీద ఉన్న పెంకు మెత్తనవు తుంది” అని చెప్పింది.

చిరుతపులి – వెంటనే పరీక్షిస్తాను’ అని తాబేలును నీటిలోనికి విసిరివేసింది. వెంటనే తాబేలు చిరునవ్వుతో చెరువు నీటిలో ఈదుకుంటూ వెళ్ళిపోయంది.

ప్రశ్న 3.
“దురాశ దుఃఖానికి కారణం” ఎలానో వివరించండి.
జవాబు:
“ఆశకు అంతే లేదు” అన్నది ఆర్యోక్తి. “ఆశాపాశము తాకడున్ నిడుపు” అంటాడు వామనావతారం ఎత్తిన శ్రీహరి. “దురాశ దఃఖము చేటు” అన్న సామెత మనం నిత్యం వింటూనే ఉంటాం. ఈ సూక్తులన్నింటి లోనూ పేరాశ పనికిరాదనే హితోక్తి మనకు స్పష్టమౌతుంది. అయితే అసలు ఆశ అనేది వుండకూడదని మాత్రం దీని అర్థం కాదు.

హద్దులు దాటని ఆశ, పరిథులు దాటని కోరిక మనిషిని ప్రయత్నశీలుణ్ణి చేసి, తాను ఆశించిన ఫలితాలను అందుకోవడానికి ప్రోత్సాహమిస్తాయి. జీవితంలో ఎన్ని కష్టాలు ఎదురైనా భవిష్యత్తుపైన ఉన్న చిన్ని ఆశ మానవుణ్ణి ధైర్యంగా ముందుకు నడిపిస్తుంది. అయితే ఈ ఆశ అత్యాశగా మారి హద్దుల్ని అతిక్రమిస్తే, అది మనిషిపాలిట శాపంగా మారి అతడిని నరకప్రాయం చేస్తుంది. కొన్ని సందర్భాలలో ప్రాణాలకు కూడా ముప్పు తీసుకువస్తుంది.

మనలో కూడా చాలామంది ఇంకా ఇంకా సంపాదించాలని అత్యాశతో కుటుంబ సౌఖ్యాన్ని, వ్యక్తిగత ఆరోగ్యాన్ని పాడు చేసుకుంటున్న వాళ్ళు ఉన్నారు. దుర్మార్గాలకు, దౌర్జన్యాలకు పాల్పడి మానవ మనుగడను నరకంగా మారుస్తున్న వాళ్ళూ వున్నారు. నిజానికి వీరంతా ఆ సంపాదనను అనుభవిస్తున్నారా అంటే లేదు అనేది జగమెరిగిన సత్యం.

ఇందులో చాలామంది తమ దురాశల పరుగుపందెంలో ప్రాణాలు పోగొట్టుకుంటున్నా రన్నది పచ్చినిజం. అందుకే అత్యాశకు పోకుండా వున్నదానితో తృప్తిగా జీవించటం మనం నేర్చుకోవాలి. ప్రాప్తమైనా లేశమైనా పదివేలు అనుకొని జీవితాన్ని ఆనందంగా గడపాలి. అప్పుడు ప్రతి ఇల్లూ ఆనందాల హరివిల్లుగా మారుతుంది. ఆత్మీయతల పొదరిల్లుగా నవ్వులు కురిపిస్తుంది.

ప్రశ్న 4.
నగరం విస్తరణ – సౌకర్యాలు – వలసలు – కాలుష్యం – ప్రజల జీవనం – సమస్యలు. ఈ అంశాలను దృష్టిలో పెట్టుకొని నగరం మాట్లాడుతున్నట్లు ‘నగరం’ ఆత్మకథ’ ను రాయండి. (March 2019)
జవాబు:
నేను నగరాన్ని. ఒకప్పుడు నేను అంటే అందరికీ గౌరవం. ఇప్పుడు రణగొణ ధ్వనులతో నిండిపోయాను. నాలుగు రోడ్ల కూడలిలో వినిపించే ధ్వనులు, ఢంకా నాదంలా, జలపాతం హోరులా వినిపిస్తాయి. ఇవి నగరంలో నివసిస్తున్న జీవుల బతుకు పోరాటంలో నుంచి వచ్చిన ఉరుములు.

నామీద అందరికీ మక్కువ ఎక్కువ. పల్లెల్ని వదలి నా దగ్గరకు వలస వస్తారు. తలదాచుకోడానికి చోటులేక, ఇనప్పెట్టె లాంటి ఇరుకు ఇళ్ళల్లో మురికివాడలలో నివాసం ఉంటారు. ఎంతోమందికి నేను ఆశ్రయం ఇస్తాను.

నా దగ్గర ఎంతోమంది విద్యావంతులు నివసిస్తారు. నా దగ్గర పిల్లలు బస్సుల్లో, రిక్షాల్లో కాన్వెంటుకు వెడుతూ పువ్వుల్లా పేవ్మెంట్లపై సందడి చేస్తూ ఉంటారు.

నా దగ్గర పెద్ద భవంతులు, ప్రక్కనే పేదల పూర్ళిళ్ళు కూడా ఉంటాయి. ఐశ్వర్యం, దరిద్ర్యాలు, సమాంతర రేఖల్లా కనిపిస్తాయి.

నా దగ్గర వెరైటీ సమస్యలు ఉంటాయి. నా దగ్గర జీవులకు ఎవరికీ తీరిక ఉండదు. వారి కోరికలు తీరవు. ప్రజలు అసహజంగా నవ్వుతారు. వారివి పాదరసపు నడకలు. అనుక్షణం ప్రమాదాలు పొంచి ఉంటాయి. ఎవరికి ఎవరూ కారు. అందరూ ఏకాకులు. అర్థం కాని రసాయన శాల. చిక్కువీడని పద్మవ్యూహం. నేను ఎవరికీ అంతుపట్టను. ఇది నా ఆత్మకథ.

ప్రశ్న 5.
‘కష్టపడితే విజయాన్ని సాధించవచ్చు’ అనే నీతిని తెలియజెప్పే ఒక కథను రాయండి.
జవాబు:
రామాపురం గ్రామంలో రామయ్య అనే రెండు ఎకరాల రైతు ఉండేవాడు. రామయ్య భార్య పేరు సీతమ్మ, ఈమె పేరుకు దగ్గ ఉత్తమురాలు. వీరికి ‘రమేష్’ అనే పిల్లవాడు ఉండేవాడు. రమేష్ గ్రామంలోనే హైస్కూలులో 9వ తరగతి చదువుతున్నాడు. ఇంతలో రామయ్యకు గుండెజబ్బు వచ్చి, అకస్మాత్తుగా చనిపోయాడు.

పూలరథంలా సాగే వారి కుటుంబానికి కష్టాలు వచ్చాయి. అయితే సీతమ్మ కంగారు పడలేదు. ధైర్యం తెచ్చుకొంది. రమేష్ చదువుకు ఆటంకాలు లేకుండా తాను పొలంలో కష్టపడేది. కొత్త వ్యవసాయ పద్ధతులు తెలుసుకొని, స్వయంగా రమేష్ తోడుగా మంచి పంటలు పండించింది. తల్లి సాయంతో నాలుగు గేదెలను కొని, పాడి పరిశ్రమ మొదలు పెట్టాంది.

రమేష్, తల్లికి తోడుగా ఉంటూనే యమ్.ఏ పూర్తిచేశాడు. ఎంతో శ్రద్ధగా చదివి, చిన్న పిల్లలకు పాఠాలు చెప్పి, కొంచెం డబ్బూ, మరింత జ్ఞానం గడించాడు. పబ్లిక్ సర్వీసు కమీషన్ పరీక్షలు వ్రాసి, రెవెన్యూ డివిజనల్ ఆఫీసరుగా ఎన్నికయ్యాడు. వారి కష్టాలన్నీ తీరాయి.

సీతమ్మ, రమేష్కు పెండ్లి చేసింది. వారి జీవితం ఇప్పుడు పూలరథంలా సాగిపోతోంది. దీనిని బట్టి కష్టపడితే విజయాన్ని సాధింపవచ్చు అని తెలుస్తుంది.

ప్రశ్న 6.
‘శతక మధురిమ’ పద్యాలు ఆధారంగా ఏదైనా నీతికథ రాయండి.
జవాబు:
‘ప్రజలు రాజులను ఆశ్రయించడం వ్యర్థము’ అనే నీతిని తెల్పే కాళహస్తీశ్వర శతక పద్యాన్ని, ఒక కవిపండితుడు బాగా అర్థం చేసుకొని, తన జీవితాన్ని చక్కగా మలచుకున్నాడు. ఈ నీతి కథ చదవండి.

నీతి కథ

ఒక ఊరిలో రామయ్య అనే మంచి కవిపండితుడు ఉండేవాడు. ఆయన ఎన్నో పరీక్షలు పాసైనా, ఆయనకు ఉద్యోగం దొరకలేదు. రామయ్యగారు చక్కగా పద్యాలు రాస్తాడు. పెళ్ళిళ్ళలో ఆశీర్వచన పద్యాలు చదువుతాడు. మంత్రులపై స్వాగత పత్రాలు, సన్మాన పత్రాలు బాగా రాస్తాడు.

రామయ్య గార్కి ఎవరో చెప్పారు. గ్రామంలోని ఎమ్మెల్యే కోటిరెడ్డిగార్ని ఆశ్రయించమని రామయ్యగారు ఎమ్మెల్యే గార్ని ఆశ్రయించాడు. ఆనాటి నుండి రామయ్యగార్కి, ఎమ్మెల్యేగార్ని పొగడడమే పని. ఆయనపై పద్యాలు రాసి, స్తోత్రం చెయ్యడమే పని అయ్యింది. అందువల్ల రామయ్యగారి కడుపు మాత్రం నిండలేదు.

ఇంతలో ఎవరో రామయ్యగార్కి ఒక సలహా ఇచ్చారు. చదువుకున్న పండితుడివి హాయిగా గుళ్ళో భారత, భాగవత పురాణాలు చెప్పండని. రామయ్య ఎమ్మెల్యేగారితో విసిగిపోయి, గుడిలో దేవుడిని ఆశ్రయించాడు. రామయణ భారత, భాగవతాలు గుడిలో చక్కగా పురాణం ప్రారంభించాడు. దైవం దయవల్ల భక్తుల దక్షిణలతో, రామయ్యగార్కి జీవితం హాయిగా సాగిపోసాగింది. “చేరంబోవుదు రేల రాజుల జనుల్ శ్రీకాళహస్తీశ్వరా !” అన్న ధూర్జటి శతక పద్యం, అప్పుడు రామయ్యగార్కి గుర్తు వచ్చింది.

నీతి : అధికారులను నమ్ముకోడం కన్నా, దేవుడిని నమ్ముకోడం మంచిది.

ప్రశ్న 7.
కోపం మంచిది కాదనే నీతిని తెలిపే కథను రాయండి.
జవాబు:
పేరూరులో నాగన్న, రంగన్న అనే అన్నదమ్ములు ఉండేవారు. వారి తండ్రి తన ఆస్తిని కుమారులకు సమంగా పంచాడు. అయినా రంగన్న చీటికీ మాటికీ తమ్ముడితో పేచీ పడేవాడు. పెద్దవాడైన నాగన్న తమ్ముడు రంగన్నను కత్తితో నరకి చంపడానికి సిద్ధం అయ్యాడు.

దానితో నాగన్నను పోలీసులు జైలుకు పంపారు. రంగన్న శాంత స్వభావుడు. తాను కష్టపడి పొలంలో పనిచేసి తన పిల్లలను బాగా చదివించాడు. వారికి మంచి ఉద్యోగాలు వచ్చాయి. నాగన్న జైలుకు వెళ్ళడం వల్ల నాగన్న పిల్లలు కూలీ పనులు చేసి జీవించేవారు.

నాగన్న జైలు నుండి తిరిగి వచ్చాడు. తమ్ముడు పిల్లలు బాగుపడ్డారని గ్రహించాడు. తన కోపమే తనకు శత్రువు అయ్యిందని గ్రహించాడు. ఆనాటి నుండి తమ్ముడితో ప్రేమగా మసలు కొనేవాడు.

నీతి : కోపము శత్రువు వంటిది. ఓర్పు, ధనము వంటిది అని గ్రహించాలి.

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 5th Lesson Measures of Lines and Angles Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 5 Measures of Lines and Angles

Choose the correct answer and write it in the brackets:

Question 1.
Which of the following is an obtuse angle?
A) 90°
B) 45°
C) 135°
D) 180°
Answer:
C) 135°

Question 2.
270° is an example for ________.
A) Right angle
B) Obtuse angle
C) Straight angle
D) Reflex angle
Answer:
D) Reflex angle

Question 3.
A right angle measures ________.
A) 180°
B) 90°
C) 150°
D) 360°
Answer:
B) 90°

Question 4.
A complete angle measures ________.
A) 180°
B) 0°
C) 360°
D) 200°
Answer:
C) 360°

Question 5.
Which of the following is an acute angle?

Answer:
B)

Question 6.
From the below figure \(\overline{\mathbf{B C}}\) = ________ cm.

A) 2cm
B) 3cm
C) 2.5 cm
D) 3.5 cm
Answer:
C) 2.5 cm

Question 7.
Line segment AB is denoted by ________.
A) \(\overline{\mathrm{AB}}\)
B) \(\stackrel{\leftrightarrow}{\mathrm{AB}}\)
C) \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\)
D) \(\overrightarrow{\mathrm{BA}}\)
Answer:
A) \(\overline{\mathrm{AB}}\)

Question 8.
Which of the following is not an example of a line segment?
A) Edge of a door
B) Edge of a textbook
C) Edge of a celiphone
D) Curve of a ball
Answer:
D) Curve of a ball

Question 9.
What is the angle between minute and hours hand when it is 9.00 A.M?
A) 90°
B) 180°
C) 270°
D) 45°
Answer:
A) 90°

Question 10.
Which of the following represents an angle 180° between the hands of a clock at ________.
A) 630 P.M
B) 6.00 P.M
C) 12.00 P.M
D) 8.45 A.M
Answer:
B) 6.00 P.M

Question 11.
Which of the following represents an acute angle?

Answer:

C)

Question 12.
Which of the following is an obtuse angle?

Answer:

A)

Question 13.
Which of the following is a right angle?
A) 45°
B) 90°
C) 120°
D) 180°
Answer:
B) 90°

Question 14.
Which of the following is a straight angle?
A) 0°
B) 90°
C) 180°
D) 360°
Answer:
C) 180°

Question 15.
Which of the following is a reflex angle?
A) 175°
B) 180°
C) 360°
D) 270°
Answer:
D) 270°

Question 16.
Which of the following is a complete angle?
A) 90°
B) 180°
C) 270°
D) 360°
Answer:
D) 360°

Question 17.
Which of the following are perpendicular lines?

Answer:

A)

Question 18.
Number of perpendicular lines can be drawn to a given lines?
A) 0
B) 1
C) 2
D) Infinite
Answer:
D) Infinite

Question 19.
1° = ________ part of one rotation.
A) \(\frac{1}{90^{\text {th }}}\)
B) \(\frac{1}{180^{\text {th }}}\)
C) \(\frac{1}{270^{\text {th }}}\)
D) \(\frac{1}{360^{\text {th }}}\)
Answer:
D) \(\frac{1}{360^{\text {th }}}\)

Question 20.
Which of the following are parallel line?

Answer:

B)

Question 21.

A) 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d
B) 1 – d, 2 – e, 3 – c, 4 – a
C) 1 – e, 2 – c, 3 – d, 4 – b
D) 1 – e, 2 – c, 3 – b, 4 – d
Answer:
C) 1 – e, 2 – c, 3 – d, 4 – b

Question 22.

A) 1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a
B) 1 – c, 2 – a, 3 – d, 4 – b
C) 1 – a, 2 – c, 3 – d, 4 – b
D) 1 – c, 2 – a, 3 – b, 4 – d
Answer:
B) 1 – c, 2 – a, 3 – d, 4 – b

Question 23.
How many right angles make a complete angle?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Answer:
D) 4

Question 24.
Which of the following is not true from the given below figure ?

A) AC + CD + DB = AB
B) \(\overline{\mathrm{CD}}\) = AB – (AC + DB)
C) \(\overline{\mathrm{CD}}=\overline{\mathrm{AD}}-\overline{\mathrm{AC}}\)
D) \(\overline{\mathrm{CD}}=\overline{\mathrm{BD}}-\overline{\mathrm{AC}}\)
Answer:
D) \(\overline{\mathrm{CD}}=\overline{\mathrm{BD}}-\overline{\mathrm{AC}}\).

Question 25.
Which of the following is true from the above figure?
A) AC > AD
B) CD >BC
C) AD < BD
D) BC > AC
Answer:
D) BC > AC

Question 26.
Right angle lies between which two angles?
A) 0 – 45°
B) 0° – 89°
C) 45° – 90°
D) 0° – 99°
Answer:
D) 0° – 99°

Question 27.
Which of the following is not true ?
A) 450° is an acute angle
B) 120° is an obtuse angle
C) 181° is a straight angle
D) 360° is a complete angle
Answer:
C) 181° is a straight angle.

Question 28.
Which of the following is not true ?
A) Intersecting lines meet at a single point.
B) Non-intersecting lines are parallel
C) If two lines are ⊥ then the angle between them is 90°
D) A line separates a plane into 4 parts.
Answer:
D) A line separates a plane into 4 parts.

Question 29.
Statement (I) : Ruler is used to draw linesegments.
Statement (II) : Divider is used to compare lengths of linesegments
A) Both I & II are true
B) Both I & II are false
C) I is true but II is false
D) I is false but II is true
Answer:
B) Both I & II are false

Question 30.
Statement (I): Acute angle is less than 90°.
Statement (II): Right angle is 90°
Statement (III): 180° < ∠P < 360°, the P is a reflex angle
A) I, II, & III are true
B) I, II are true but III is false
C) I, III are true but II is false
D) None of these
Answer:
A) I, II, & III are true.

Question 31.
Statement (I): 1° = \(\frac{1}{360}\) th part of one rotation.
Statement (II): 45° + 45° = right angle
Statement (III): 120° + 90° = reflex angle
A) I, II, III are false
B) I, II are true but III is false
C) I is true but II & III are false
D) I, II, III are true
Answer:
D) I, II, III are true.

Question 32.
An angle which is less than 90° is angle called a ________.
A) Acute
B) Right
C) Obtuse
D) Reflex
Answer:
A) Acute

Question 33.
An angle which is 90° < 0 < 180° then θ is ________.
A) Acute
B) Right
C) Obtuse
D) Straight
Answer:
C) Obtuse

Question 34.
An angle which lies between 180 ° and 360° then it is called a ________ angle.
A) Right
B) Straight
C) Complete
D) Reflex
Answer:
D) Reflex

Question 35.
Non-intersecting lines are called ________ lines.
A) Parallel
B) Perpendicular
C) Intersecting
D) Concurrent
Answers:
A) Parallel

Question 36.
If two lines meet at 90° then they are called ________ lines.
A) Parallel
B) Perpendicular
C) Intersecting
D) Concurrent
Answer:
B) Perpendicular

Question 37.
A line segment has ________ end points.
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
Answer:
C) 2

Question 38.
An angle which is equal to 180° is called a ________ angle.
A) Straight
B) Right
C) Reflex
D) Complete
Answer:
A) Straight

Question 39.
The instrument used to compare and measure angles more precisely is ________.
A) Protractor
B) Divider
C) Ruler
D) Set squares
Answer:
A) Protractor

Question 40.
In the adjacent figure, ∠AOB = ________.

A) 0°
B) 90°
C) 360°
D) 180°
Answer:
D) 180°

Question 41.
Which letter of English alphabet is an example for perpendicular lines ?
A) V
B) T
C) M
D) P
Answer:
B) T

Question 42.
Which letter of English alphabet is an example for both perpendicular lines and parallel lines ?
A) H
B) L
C) X
D) Z
Answer:
A) H

Question 43.
The edges of this instrument are perpendicular to each other ?
A) Divider
B) Compass
C) Set squares
D) Protractor
Answer:
C) Set squares

Question 44.
The type of angle formed between the hands of a clock at 6 ‘O’ clock in the evening ________.
A) Straight line
B) Acute angle
C) Obtuse angle
D) Right angle
Answer:
A) Straight line

Question 45.
At what time the two hands of a clock coincide?
A) At 3′ o clock in the evening
B) At 4′ o clock in the evening
C) At 12 noon
D) At 9′ o clock in the morning
Answer:
C) At 12 noon

Question 46.

from the adjacent figure ∠AOC = ∠BOC then ∠BOC = _____ °?
A) 90°
B) 45°
C) 30°
D) 60°
Answer:
B) 45°

Identify the angle of given figures.

Question 47.

∠XYZ is ________ angle.
A) Acute
B) Right
C) Obtuse
D) Straight
Answer:
A) Acute

Question 48.

∠PQR is ________ angle.
A) Acute
B) Right
C) Obtuse
D) Straight
Answer:
C) Obtuse

These TS 10th Class Physical Science Chapter Wise Important Questions Chapter 2 Chemical Equations will help the students to improve their time and approach.

TS 10th Class Physical Science Important Questions Chapter 2 Chemical Equations

1 Mark Questions

Question 1.
What are the reactants and products in a chemical reaction.
Answer:
The substances which undergo chemical changes In a reaction are called reactants and the new substances formed are called products.

Question 2.
What Is meant by balanced equation?
Answer:
A chemical equation Is said to be balanced when the number of atoms of each element is same on both reactant side and product side.

Question 3.
If you keep an iron piece in solid-state CuSO4 crystals, does it get any reaction? Guess the reason.
Answer:
Reaction will not takes place if an ¡ron piece is placed in solid state CuSO₄ crystals because there will not exist separate Cu²⁺, SO₄^-2 ions in CuSO₄ crystals. In aqueous solution, they exists. So iron cannot displace copper.

Question 4.
Baiancethefollowlng equations.
(1) Na + O₂ → Na₂O
(2) H₂O₂ → H₂O + O₂
(3) Mg(OH)₂ + HCl → MgCl₂ + H₂O
(4) Fe + O₂ → Fe₂O₃
Answer:
(1) 4Na + O₂ → 2Na₂O
(2) 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂
(3) Mg(OH)₂+ 2HCl → MgCl₂ + 2H₂O
(4) 4Fe + 3O₂ → 2Fe₂O₃

Question 5.
Balance the following equations. (AS1)
(1) Al(OH)₃ → Al₂O₃ + H₂O
(2) NH₃ + CuO → Cu + N₂ + H₂O
(3) Al₂(SO₄)₃ + NaOH → Al(OH)₃ + Na₂SO₄
(4) HNO₃ + Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ + H₂O
(5) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O
(6) BaCl₂ + H₂SO₄ → BaSO₄ + HCl
Answer:
(1) 2Al(OH)₃ → Al₂O₃ + 3H₂O
(2) 2NH₃ + 3CuO → 3Cu + N₂ + 3H₂O
(3) Al₂(SO₄)₃+ 6NaOH → 2Al(OH)₃ + 3Na₂SO₄
(4) 2HNO₃ + Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ + 2H₂O
(5) 2NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + 2H₂O
(6) BaCl₂ + H₂SO₄ → BaSO₄ + 2HCl

Question 6.
What is a chemical equation?
Answer:
Describing a chemical reaction using least possible words or symbols is called a chemical equation.
Ex : CaO + H₂O → Ca(OH)₂

Question 7.
MnO₂ + 4HCl → MnCl₂+ 2H₂O + Cl₂. In the given equation, name the compound which is oxidized and which is reduced?
Answer:
In the above equation Ha compound is oxidized and MnO₂ is reduced.

Question 8.
What happens If the copper sulphate crystals taken into dry test tube are heated?
Answer:

1. When copper sulphate crystals are heated, water present in crystals is evaporated and the salt turns white.
2. Evaporated water appears as droplets on the walls of the test tube.
3. Blue-coloured copper sulphate (CuSO₄5H₂O) is turned into white colour beacuse 5H₂O molecules are evaporated from crystals.

Question 9.
Write the equation for the chemical decomposition reaction of silver chloride In the presence of sunlight.
Answer:

2 Marks Questions

Question 1.
What do you observe during chemical change?
Answer:
During chemical change, we observe that

1. The original substances have their characteristic properties. Hence these may be products with different physical states colours and different compositions.
2. Chemical changes may be exothermic or endothermic.
3. They may form an Insoluble substance known as precipitate.
4. There may be gas liberation in a chemical danger.

Question 2.
How do you Write a chemical equation?
Answer:

1. A chemical reaction, written tri the form of formula equation, shows the change of reactants to products by an arrow placed between them.
2. The reactants are written on the left side of arrow and the final substances or products are written on the right side of the arrow.
3. The arrowhead points towards the products and shows the direction of reaction.
4. If there are more than one reactant or product involved in the reaction, they are separated with a plus (+) sign between them.

Question 3.
What are the effects of oxidation on everyday life?
Answer:
1. Combustion is the most common example for oxidation reactions.
2. Rising of dough with yeast depends on oxidation of sugars to carbon dioxide and water.
3. Metals are corroded due to oxidation.
4. Bleaching of coloured objects using moist chlorine.
Cl + H₂O → HOCl + HCl
HOCl → HCl + (O)
Coloured object + (0) → Colourless object (Here O’ is known as Nascent oxygen)
5. Sometimes during rainy season the power supply to our homes from the electric pole will be interrupted due to formation of metal oxide layer on the electric wire. This metal oxide is an electrical insulator. On removing the metal oxide layer formed on the wire with sandpaper, supply of electricity can be restored.

Question 4.
What are the important characteristics of chemical reactions?
Answer:
The important characteristics of chemical reactions are

1. Evolution of a gas
2. Formation of a precipitate
3. Formation of new substances,
4. Change in colour
5. Change in temperature
6. Change in state

Question 5.
Write some chemical reactions occurring in our daily life.
Answer:

1. Souring of milk
2. Formation of curd from milk
3. Cooking of food
4. Digestion of food in our body
5. Fermentation of grapes
6. Rusting of iron
7. Burning of fuels
8. Burning of cooking gas
9. Ripening of fruits.

Question 6.
What symbols do we use to indicate the physical state of reactants and products In an equation?
Answer:

1. Solid state is indicated by the symbol (s)
2. Liquid state is indicated by the symbol ( l )
3. Gaseous state is indicated by the symbol (g)
4. Aqueous solution is indicated by the symbol (aq)
5. Precipitate Is Indicated by an arrow with head downwards (↓)

Question 7.
Comment on “C_(s) + O_2(g) → CO_2(g) + Heat’ equation.
Answer:

1. The burning of carbon In oxygen Is an exothermic reaction because heat is evolved in this reaction.
2. An exothermic reaction is indicated by writing + Heat or + Heat energy or just+ Energy on product side of an equation.

Question 8.
Comment on ‘N_2(g) + O_2(g) + Heat → 2NO_(g)” equation.
Answer:

1. The reaction between nitrogen and oxygen to form Nitrogen Monoxide is endothermic reaction because heat is absorbed n this reaction.
2. An endothermic reaction is usually indicated by writing + Heat or Just ‘+ Energy on the reactants side of an equation.

Question 9.
2Cu + O₂ → 2CuO What information do you get from above equation?
Answer:
The above equation tells us that.

1. Copper reacts with oxygen to form copper oxide.
2. The formula of copper oxide.is, CuO and that of oxygen is
3. 2 moles of copper atoms react with 1 mole of oxygen molecules (O₂) to produce 2 moles of copper oxide (CuO).

Question 10.
Balance the following chemical equation and follow the steps involved in balancing a chemical equation.
Cu₂S + O₂ → Cu₂O + SO₂
Answer:
Step 1: Write the unbalanced equation using correct chemical formula for all substances
Cu₂S + O₂ → Cu₂O + SO₂
Step 2: Compare no. of atoms of each element on both sides.

Balancing Cu, S, O atoms both sides
2Cu₂S + 3O₂ → 2Cu₂O + 2SO₂
The equation is balanced.

Step 3: Write the co-efficient smallest ratio.
2Cu₂S +3O₂ → 2Cu₂O + 2SO₂

Step 4: Verify above equation for balancing of atom of each element on both sides.
2Cu₂S + 3O₂ → 2Cu₂O + 2SO₂

Question 11.
Observe the following balanced chemical equation and answer the given questions.
C₃H₈₍₈₎ + 5O_2(g) → 3CO_2(g) + 4H₂O_(g)
(i) How many molecules of Oxygen are involved In this chemical reaction?
(ii) How many moles of Propane are required to get 20 moles of Water?
Answer:
(i) In this chemical reactIon five molecules of oxygen are involved.
(ii) Five moles of propane are required to get 20 moles of water.

Question 12.
Write the products of given reactions, if any. Give reason.
FeCl₂ + Zn →
ZnCl₂ + Fe →
Answer:
FeCl₂ + Zn → ZnCl₂+Fe (Displacement reaction)
ZnCl₂ + Fe → No reaction. (Low reactive metals cannot displace high reactive metals).

Question 13.
Balance the following chemical equations:
(i) Na+ H₂O → NaOH+H₂
(ii) K₂CO₃+HCl →KCl+H₂O+CO₂
Answer:
(i) 2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂
(ii) K₂CO₃ +2HCl → 2KCl + H₂O+CO₂

4 Marks Questions

Question 1.
What are the materials required for the experiment to show the chemical decomposition of water? Write the procedure of the experiment. Name the products which we get in this reaction.
Answer:
Material required for chemical decomposition of water:
A plastic mug, two carbon rods, two corks, two test tubes, connecting wires, 9V battery, water, and some drops of acid.

Procedure:

1. Take a plastic mug, drill holes at the base.
2. Fit two one-holed rubber stoppers in these holes.
3. Insert two carbon electrodes in these rubber stoppers.
4. Connect the electrodes to 9V battery.
5. Fill the mug with water, so that the electrodes are immersed.
6. Add few mops of any acid.
7. Take two test tubes tilled with water and insert them over the two carbon electrodes.
8. Switch or’ the circuit and leave the apparatus undisturbed for some time.
9. We notice the liberation of bubbles at both the electrodes. These bubbles displace the water in the test tubes.
10. After the test tubes are filled with gas, take them out and test the gases with the burning match Stick.

The products which we get in this reaction:
The gases are condensed oxygen and hydrogen.

Question 2.
Explain the steps involved in balancing a chemical equation with an example.
(or)
Why should we balance a chemical equation? Take any one chemical equation and explain the procedure of balancing it.
Answer:
A chemical equation in which the number of atoms of different elements on the reactants side are same as those on product side is called a balanced equation.
Steps involved In balancing a chemical reaction: Let us consider the combustion reaction of Propane.
Step 1: Write the unbalanced equation using correct chemical formulae for all substances.
C₃H₈ + O₂ → CO₂ + H₂O (Skeleton equation)

Step 2: Compare number of atoms of each element on both sides.

Find the coefficients to balance the equation. In this case, there are 3 carbon atoms on the left side of the equation but only one on the right side. If we add a coefficient of 3 to CO₂ on the right side the carbon atoms balance.
C₃H₈ + O₂ → 3CO₂ + H₂O
Now, look at the number of hydrogen atoms. There are 8 hydrogen atoms on the left but only 2 on the right side. By adding a coefficient of 4 to the H₂O on the right side, the hydrogen atoms get balanced.
C₃H₈+ O₂ → 3CO₂ + 4H₂O
Finally, look at the number of oxygen atoms. There are 2 on the left side but 10 on the right side. By adding a coefficient of 5 to the 02 on the left side, the oxygen atoms get balanced.
C₃H₈ + 5O₂ → 3CO₂ + 4H₂O

Step 3: Make sure the coefficients are reduced to their smallest whole number values. The above equation is already with the coefficients in smallest whole numbers. There is no need to reduce its coefficients. Hence the final equation is
C₃H₈ + 5O₂ → 3CO₂ + 4H₂O

Step 4: Check the answer. Count the numbers and kinds of atoms on both sides of the equation to make sure they are the same.

Question 3.
How to make a chemical equation more informative?
Answer:
Chemical equations can be made more informative by expressing the following characteristics of the reactants and products.
(i) Physical state
(ii) Heat exchange (exothermic or endothermic change)
(iii) Gas evolved (if any)
(iv) Precipitate formed (If any)
(i) Expressing the physical state: The physical state of the substances maybe mentioned along with their chemical formulae. The different states i e., gaseous, liquid and solid states are represented by the notations(g), (I) and (s) respectively. If the substance is present as a solution in water, it Is represented as (aq).
Eg : Fe₂O_3(s) + 2Al_(s) → 2Fe_(s) +Al₂O< sub>3(s)

(ii) Heat exchange: Heat is liberated in exothermic reactions and heat is absorbed in endothermic reactions.
Eg: 1. C_(s) + O_2(g) → CO_2(g) + Q (exothermic reaction)
2. N_2(g)+ O_2(g) → 2NO_(g) — Q (endothermic reaction)
(or)

(iii) Gas evolved: If a gas is evolved in a reaction, it is denoted by an upward arrow ↑or (g)
Eg: Zn_(s) + H₂SO_4(aq) → ZnSO_4(aq) + H_2(g) ↑

(iv) Precipitate formed: If a precipitate is formed in the reaction, it Is denoted by a downward arrow.
Eg : AgNO_3(aq) + NaCl_(aq) → AgCl_(s) ↓ + NaNO_3(aq)

Question 4.
Balance the following chemical equations.
(a) Na₂SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄ + NaCl
(b) Al₄C₃ + H₂O → CH₄ + Al(OH)₃
(c) Pb(NO₃)₂ → PbO + NO₂ + O₂
(d) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe
Answer:
(a) Na₂SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄ + 2NaCl
(b) Al₄C₃ + 12H₂O → CH₄ + 4Al(OH)₃
(c) 2Pb(NO₃)₂ → 2PbO + 4NO₂ + O₂
(d) Fe₂O₃ + 2Al → Al₂O₃ + 2Fe

Solved Problems

Question 1.
Al_(s) + Fe₂O_3(s) → Al₂O_3(s) + Fe_(s) (atomic masses of Al = 27U, Fe = 56U, and O = 16U)

Suppose that you are asked to calculate the amount of aluminum, required to get 1120 kg of iron by the above reaction.
Solution:
As per the balanced equation
Aluminium → Iron
54g → 112g
X? → (1120 x 1000)g
∴ xg = \(\frac{(1120 \times 1000) \mathrm{g} \times 54}{112 \mathrm{~g}} \) = 10000 x 54g = 540000 g (or) 540 kg.
To get 1120 kg of iron we have to use 540 kg of aluminum.

Question 2.
Calculate the volume, mass, and number of molecules of hydrogen liberated when 230 g of sodium reacts with excess of water at STP. (atomic masses of Na = 23U), O=16U, and H=1U)
The balanced equation for the above reaction is,

Solution:
As per the balanced equation
46g of Na gives 2g of hydro9en.
230g of Na gives …………………? g of hydrogen.
\(\frac{230 \mathrm{~g} \times 2 \mathrm{~g}}{46 \mathrm{~g}} \) = 10g of hydrogen.
I gram molar mass of any gas at STP ie, standard temperature 273K and standard pressure 1 bar occupies 22.4 liters known as gram molar volume.

2.0 g of hydrogen occupies 22.4 liters at STP.
10.0 g of hydrogen occupies…… ? litres at STP.
\(\frac{10.0 \mathrm{~g} \times 22.4 \text { litres }}{2.0 \mathrm{~g}}\) = 112 litres
2 g of hydrogen i.e, 1 mole of H₂ contains 6.02 x 10²³ (H₂) molecules 10 g of hydrogen contain ……………………. ?
\(\frac{10.0 \mathrm{~g} \times 6.02 \times 10^{23} \text { molecules }}{2.0 \mathrm{~g}} \) = 30.10 x 10²³ molecules = 3.01 × 10²⁴ molecules

Question 3.
Calculate the volume and No. of molecules of CO₂ liberated at STP if 50g of CaCO₃ is treated with dilute hydrochloric acid which contains 7.3 g of dissolved HCI gas.
Solution:
The Chemical equation for the above the relation is
CaCO₃(s) + 2HCl (aq) → CaCl_2(aq) + H₂O(l) + CO_2(g)
As per the stoichiometric equation, 100 g of CaCO₃ reacts with 73 kg of HCl to liberate 44 g of CO₂.
In the above problem the amount of CaCO₃, taken is 50 gm and HCl available is 7.3 g
100g of CaCo₃, require 73g of HCl and 50 g of CaCo₃ required 36.6 g of HCl but, only 7.3 g of HCI is available.
Hence the product CO₂ formed depends only on the amount of HCl which Is in the the least amount but not on the amount of CaCO₃ which is an excess. The reactant available in less amount Is called limiting reagent as it limits the amount of prouct formed.

Therefore, we can write
73 g of HCl → 44 g CO₂
7.3g of HCl- ?
\(\frac{7.3 g \times 44 g}{73 g}\) = 4.4 g
44 g of CO₂ occupies 22.4 L volume at STP
4.4 g of CO₂ occupies – ?
\(\frac{4.4 g \times 22.4 L}{44 g} \) = 2,24L
44 g of CO₂ contain 6.023 × 10²³ mol of CO₂ 4.4 g Contains – ?
\(\frac{4.4 g \times 6.023 \times 10^{23}}{44 g}\) = 6.023 × 10²² mol

Question 4.
Write the equation for the reaction of Zinc with hydrochloric acid and balance the equation. Find out the number of molecules of hydrogen gas produced In this reaction, when 1 mole of HCl completely reacts at S.T.P. [Gram molar volume is 22.4 liters at S.T.P., Avogadro’s number is 6.023 x10²³]
Answer:
Zn + HCl → ZnCl₂+H₂
Zn_(s) + 2HCl_(l) → ZnCl_2(s)+H_2(g)
From the above equation
2 moles of HCl produces 1 moIe of H₂ gas
1 moIe of HCl produces \(\frac{1}{2}\) mole of H₂ gas
1 mole of H₂ gas at S.T.P Contains 6.023 x 10²³ molecules
\(\frac{1}{2}\) mole of H₂ gas contains = \(\frac{6.023 \times 10^{23}}{2}\)
= 3.0115 x 10²³ molecules