Srinivas

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 13th Lesson Practical Geometry Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 13 Practical Geometry

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
\(\overline{\mathrm{AB}}\) = 4.6 cm. \(\overline{\mathrm{MN}}\) is constructed such that the length of \(\overline{\mathrm{MN}}\) is twice that of \(\overline{\mathrm{AB}}\). Then the length of \(\overline{\mathrm{MN}}\) is
A) 13.8 cm
B) 9.2 cm
C) 2.3 cm
D) 6.4 cm
Answer:
B) 9.2 cm

Question 2.
Line segment AB is denoted by
A) \(\overline{\mathrm{AB}}\)
B) \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\)
C) \(\stackrel{\leftrightarrow}{\mathrm{AB}}\)
D) AB
Answer:
A) \(\overline{\mathrm{AB}}\)

Question 3.
A line segment has _______ end points.
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
Answer:
C) 2

Question 4.
\(\overline{\mathrm{AB}}\) = 9 cm ’P’ is the mid point of \(\overline{\mathrm{AB}}\) then \(\overline{\mathrm{AP}}\) = _______ cm.
A) 13.5
B) 4.5
C) 4
D) 5
Answer:
B) 4.5

Question 5.
If the diameter of a circle 10 cm then its radius is _______ cms.
A) 4.5
B) 5.5
C) 20
D) 5
Answer:
D) 5

Question 6.
A circle divides the plane into _______ parts.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Answer:
C) 3

Question 7.
From the given figure which points lie inside the circle ______.

A) O, A
B) C
C) B
D) B, P
Answer:
A) O, A

Question 8.
From the above the points which lie on the circle
A) O, A
B) C
C) B
D) P
Answer:
B) C

Question 9.
From the given figure \(\overline{\mathbf{x y}}-\overline{\mathbf{z w}}\) = ______?

A) 3 cm
B) 4 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
Answer:
D) 5 cm

Question 10.
From the above sum \(2 \overline{x y}+\overline{w y}-3 \overline{x z}\) = ?
A) 9 cm
B) 11 cm
C) 12cm
D) 10 cm
Answer:
B) 11 cm

Question 11.
What is the angular bisector of 90° ?
A) 45°
B) 60°
C) 50°
D) 55°
Answer:
A) 45°

Question 12.
Protractor is used to measure _______.
A) lengths of line segments
B) angles
C) to make equal line segments
D) to mark points on a line
Answer:
B) angles

Question 13.
Any two circles can be constructed as follows ?
A) concentric circles
B) Intersecting circles
C) Circles touch each other externally at a point
D) All the above
Answer:
D) All the above

Question 14.
Statement (X) : If two circles are congruent their radii are equal
Statement (Y): Length of a line segment is measured by a ruler
Statement (Z): If two line segments are equal then their lengths are need not to be equal
A) X, Y, Z are true
B) X is true Y is false, Z is true
C) X is false, Y is true, Z is false
D) X, Y are true, Z is false
Answer:
D) X, Y are true, Z is false

Question 15.

Statement (P) : Points O, S, R are lie inside the circle
Statement (Q): points M, N, L are on the circle
Statement (R) : Q, P points lie outside the circle
A) P, Q, R are true
B) P is true, Q is false, R is true
C) P, Q are true, R is false
D) P is true, Q, R are false
Answer:
A) P, Q, R are true

Question 16.

From the adjacent figure \(\overline{\mathbf{O N}}\) is the angular bisector of ∠LOM
Statement (L) : ∠LON = ∠MON
Statement (M) : 1/2 ∠MON = ∠LOM
Statement (N): ∠LON + ∠MON = ∠LOM
A) L, M and N are true
B) L is true M is false, N is true
C) L and M are, N is false
D) L and are false, N is true
Answer:
B) L is true M is false, N is true

Question 17.
Construction of 40° with theprotractor
Step (1) : Mark a point P at 40°
Step (2) : Place the centre point of the protractor at Q and the line aligned with \(\overline{\mathrm{QR}}\).
Step (3): Joint QP. ∠RPQ is the required angle
Step (4) : Draw a ray of an length \(\overline{\mathrm{QR}}\).
A) (4) – (2) – (1) – (3)
B) (4) – (3) – (2) – (1)
C) (4) – (1) – (2) – (3)
D) (4) – (2) – (3) – (1)
Answer:
A) (4) – (2) – (1) – (3)

Question 18.
Construction to bisect a given angle ∠MON
Step (1) : With P as centre draw any radius more than half of PQ in the interior of ∠MON
Step (2) : With Q as centre without altering radius draw another arc in the interior of ∠MON
Step (3) : With ’O’ as centre and any convenient radius, draw an arc \(\overparen{P Q}\) cutting OM and ON at P and Q resp.
Step (4): Draw ray \(\overline{\mathrm{OZ}}\). Then \(\overline{\mathrm{OZ}}\) is the designed bisector of ∠MON
∴ ∠MOZ = ∠ZON
A) (1) – (2) – (3) – (4)
B) (1) – (3) – (2) – (4)
C) (3) – (1) – (2) – (4)
D) (3) – (2) – (1) – (4)
Answer:
C) (3) – (1) – (2) – (4)

Question 19.
Which of the following instrument is not used to construct the shapes ?
A) the compass
B) the divider
C) the protractor
D) barometer
Answer:
D) barometer

Question 20.
Using ruler and compass which of the following construction can be made ?
A) A circle, with given radius
B) A line segment, with given length
C) Perpendicular bisector of a line segment
D) All the above
Answer:
D) All the above

Question 21.
The line segment MN is denoted by
A) \(\stackrel{\leftrightarrow}{\mathrm{MN}}\)
B) \(\overrightarrow{\mathrm{MN}}\)
C) \(\overleftarrow{\mathrm{MN}}\)
D) \(\overline{\mathrm{MN}}\)
Answer:
D) \(\overline{\mathrm{MN}}\)

Question 22.
The instrument used to measure an angle is a
A) Protractor
B) Compasses
C) Ruler
D) Divider
Answer:
A) Protractor

Question 23.
The instrument used to measure a line segment is
A) Compasses
B) Divider
C) Ruler
D) Protractor
Answer:
C) Ruler

Question 24.
The instrument used to mark points on a line is a
A) Protractor
B) Divider
C) Compasses
D) Ruler
Answer:
B) Divider

Question 25.
Which of the following is a divider ?

Answer:
C)

Question 26.
Which of the following is a protractor?

Answer:

D)

Question 27.
Which of the following is a compass?

Answer:
D)

Question 28.
Which of the following circles intersect at two points ?

Answer:
D)

Question 29.
The instruments needed to draw the perpendicular bisector of a line segment are
A) Ruler and compasses
B) Protractor and ruler
C) Compasses and protractor
D) Divider and ruler
Answer:
A) Ruler and compasses

These TS 10th Class Telugu Important Questions 3rd Lesson వీర తెలంగాణ will help the students to improve their time and approach.

TS 10th Class Telugu 3rd Lesson Important Questions వీర తెలంగాణ

PAPER – I : PART – A

I. వ్యక్తీకరణ – సృజనాత్మకత (స్వీయరచన)

1. లఘు సమాధాన ప్రశ్నలు భార్యలు (6 మార్కులు)

అ) కింది ప్రశ్నలకు ఐదేసి వాక్యాల్లో జవాబులు రాయండి.
ప్రశ్న 1.
‘తల్లీ ! నీ ప్రతిభా విశేషములు భూతప్రేత హస్తమ్ములన్ డుల్లెన్ కొన్ని తరాల దాక’ తెలంగాణ ప్రతిభా విశేషాలేవి ?
జవాబు:
తెలంగాణ ప్రతిభావంతమైన సీమ. ఎందరో రాజులు ఆ ప్రాంతాన్ని సుభిక్షంగా పాలించారు.
వారి కొన్ని ప్రతిభా విశేషాలు :

1. ఇక్కడ కాకతీయ రాజుల కంచుగంట మ్రోగి నపుడు దుర్మార్గులైన శత్రురాజులు కలవర పడ్డారు.
2. రుద్రమదేవి ఓరుగల్లులో పరాక్రమించినపుడు, తెలుగు జెండాలు ఆకాశాన రెపరెపలాడాయి.
3. కాపయ్య నాయకుడు తన విజృంభణం చూపినపుడు శత్రురాజుల గుండెలు ఆగిపోయాయి.
4. చాళుక్య రాజులు పశ్చిమ దిక్కున రాజ్యం పాలించినపుడు, కళ్యాణ ఘంటానాదాలు మారు మ్రోగాయి.
5. నాటి నుండి నేటి వరకూ తెలంగాణ శత్రువుల దొంగ దెబ్బలకు లొంగలేదు.

ప్రశ్న 2.
“తెలంగాణ ప్రజల బ్రతుకు దుర్భరమైనా ఆంధ్రత్వమును పోనాడలేదు” ఈ వాక్యాన్ని సమర్థిస్తూ రాయండి.
జవాబు:
నిజాం నవాబు కాలంలో తెలంగాణ ప్రజలు మత పిశాచి కోరలలో చిక్కుకొని విలవిలలాడారు.

బలవంతంగా తెలంగాణలోని హిందువులందరినీ, ముసల్మానులుగా మార్చాలని నవాబు ప్రయత్నించాడు. హిందువులను ఎన్నో బాధలు పెట్టాడు. తెలంగాణలో తెలుగు చదువుకొనే సదుపాయాలు లేకుండా చేశాడు. పాఠశాలల్లో, కళాశాలల్లో అంతా ఉర్దూ మీడియంలో విద్యా సదుపాయం కొనసాగింది.

అయినా తెలంగాణ ప్రజలూ, నాయకులూ తమ తెలుగుభాషను రక్షించుకొన్నారు. తమ తెలుగు సంస్కృతిని కాపాడుకున్నారు. మహమ్మదీయ మతంలోకి ప్రజలను బలవంతంగా మార్చడానికి నవాబు ప్రయత్నించినా, ప్రజల పీకలను కోసినా, ప్రజల బ్రతుకు దుర్భరమైనా, తెలంగాణ ప్రజలు తెలుగుదనాన్ని కోల్పోలేదన్నది సత్యము.

ప్రశ్న 3.
‘నాడు నేడును తెలంగాణ మోడలేదు శత్రువుల దొంగదాడికి’ అని కవి దాశరథి అనడంలోని ఉద్దేశమేమై ఉండవచ్చు? (March – 2017)
జవాబు:
తెలంగాణ శత్రువులు చాలా దుర్మార్గులు. కఠినాత్ములు. అవకాశం దొరికితే దొంగ దెబ్బ తీయడానికి కూడా వెనుదీయరు. కాని, కాకతీయ చక్రవర్తుల పాలనలో శత్రువుల ఆగడాలు సాగలేదు. రుద్రమదేవి పరిపాలనలో తెలుగు జెండా గర్వంగా ఆకాశవీధిలో రెపరెపలాడింది.

కాపయ్య నాయకుడు బలం చూపితే శత్రు రాజుల గుండె దడదడలాడేది. అందుచేత ఏనాడూ తెలంగాణ ఓడిపోలేదని కవి భావన.

ప్రశ్న 4.
‘రాజు రివాజులు బూజు పట్టగన్ ‘ అంటే వివరించండి.
జవాబు:
రాజు దుర్మార్గుడు, కఠినమైన ఆదేశాలు జారీ చేశాడు. తెలంగాణ ప్రజలను అణగదొక్కాలని చూశాడు. కాని అతని ఆజ్ఞలు చెల్లలేదు, స్వాతంత్ర్య సముద్రం నాల్గువైపులా కాచుకొని ఉంది. స్వాతంత్ర్య సమరంతో భూమండలమంతా అల్లకల్లోలమైంది. తెలంగాణ ప్రాంతమంతా విప్లవ చైతన్యం చెలరేగింది. అందుచేత రాజాజ్ఞలు చెల్లలేదు.

ప్రశ్న 5.
తెలంగాణ కుర్రలను తెలంగాణ తల్లి ఎలా పెంచింది ?
జవాబు:
తెలంగాణా తల్లి తన కోటిమంది కుర్రవాళ్ళను వీరులుగా పెంచింది. భయమంటే తెలియకుండా పెంచింది. ధైర్యాన్ని నూరిపోసింది. పోరాట పటిమ నేర్పింది. తీవ్రమైన విప్లవ భావాలను వారిలో రేకెత్తించింది. తలలు తెగినా తలవంచని ధీరత్వం తెలంగాణ బిడ్డలది.

తెలంగాణ బిడ్డలకు వయస్సు రాగానే పదునైన కత్తులనిచ్చింది. నిజాం నవాబును ఎదురొడ్డి ప్రశ్నించమంది. యుద్ధం చేయమంది వజ్రాయుధంతో సమానమైన భుజబలాన్ని ప్రదర్శించమంది. తెలంగాణ భూమి తేజస్సుతో వెలిగేలా చేయమని ప్రోత్సహించింది.

2. వ్యాసరూప సమాధాన ప్రశ్నలు మార్పులు (6 మార్కులు)

ఆ) కింది పశ్నలకు పదేసి వాక్యాల్లో జవాబులు రాయండి.
ప్రశ్న 1.
వీర తెలంగాణము’ పాఠం ఆధారంగా తెలంగాణ పౌరుష పరాక్రమాలను తెల్పండి. (March ’16)
(లేదా)
తెలంగాణ వీరుల తిరుగుబాటు జోరును, మహోన్నత త్యాగాల తీరును, దాశరథి తెలంగాణాలో వివరించిన తీరును వెల్లడించండి.
జవాబు:
తెలంగాణ ఊదిన శంఖధ్వనులు భూమండలం అంతా బొబ్బలు పెట్టినట్లు ప్రతిధ్వనించాయి. తెలంగాణ నేల ఎంతో జిగికలది. తెలంగాణ తల్లి కోటిమంది పిల్లల్ని పెంచి, వారి చేతులకు కత్తులిచ్చి నైజాం నవాబుతో పోరాడమంది. తెలంగాణలో గడ్డిపోచ కూడా కత్తిపట్టి ఎదిరించింది. నైజాం గర్వం అణఛేలా యుద్ధం సాగించింది. దిగంతాలలో ఇంద్రధనస్సులు కదలాయి.

తెలంగాణ స్వాతంత్ర్య పోరాటం, సముద్రములా ఉప్పొంగింది. తెలంగాణ పిల్లలలోని విప్లవ చైతన్యం భూమండలాన్ని సవరించింది. తెలంగాణ వీరులు యోధులు, వారు యుద్ధంలో రుద్రాదులు మెచ్చు కొనేటట్లు విజయం సాధించారు.

కాకతీయులు కంచు గంట మ్రోగినప్పుడు శత్రువులు కలవరపడ్డారు. రుద్రమదేవి పాలనా కాలంలో తెలుగుజెండాలు ఆకాశంలో రెపరెప లాడాయి. కాపయ నాయకుడి విజృంభణకు శత్రువుల గుండెలు ఆగిపోయాయి. చాళుక్యరాజుల కాలంలో కల్యాణ ఘంటలు మ్రోగాయి. తెలంగాణ ఎప్పుడూ శత్రువుల దొంగదెబ్బకు లొంగలేదు. తెలంగాణ వీరుల పౌరుష పరాక్రమాలు అపూర్వమైనవి.

ప్రశ్న 2.
దాశరథి రచనా శైలిని వివరించండి. తెలంగాణ పోరాట నేపథ్యాన్ని రాయండి.
జవాబు:
దాశరథి కృష్ణమాచార్య రచనలు ప్రజల పక్షాన నిలిచి వారితో పోరాట స్ఫూర్తిని నింపేవిగా ఉంటాయి. దాశరథి రచనల పేర్లను పరిశీలిస్తే మనకు ఆయన అభ్యుదయ భావాలు అర్థమవుతాయి. కేవలం రచన చెయ్యటమే కాకుండా ఆచరణాత్మకంగా ప్రజలను చైతన్యం చేసిన ఉద్యమ కవి.

నా గీతాలు ఎంత దూరం ప్రయాణం చేస్తే అంతదూరం ఈ నేల మీద అరాచకాలకు నిప్పు పెట్టినట్టే అన్నాడు. దాశరథి రచనలతోనే కాదు ఆత్మస్థైర్యం కూడా మెండుగా కల మనిషి. తనను ఖైదు చేసిన నవాబులకు వ్యతిరేకంగా జైలు గోడలమీద పద్యాలు రాశాడు.

అగ్నిధార, రుద్రవీణ, పునర్నవం, తిమిరంతో సమరం వంటి పేర్లతో ఆయన ప్రచురించిన కవితా సంపుటులు ఆయన రచనలలోని తిరుగుబాటు భావాలను మనకు చెబుతాయి. కవిత్వం, వ్యాసం, నాటిక, ఏది రాసిన తనదైన అభ్యుదయ భావాలను వాటిలో పొదిగేవారు. కేవలం కవిత్వమే కాకుండా సినీ గేయకవిగా కూడా పేరుగాంచి సినిమా పాటకు కూడా సాహితీ సొగసులను అద్దినవాడు దాశరథి.

తెలుగులో గజల్ ప్రక్రియకు ప్రాణం పోస్తూ ‘గాలిబ్ గజళ్ళ’ పేరిట అనువదించాడు. దాశరథి తెలంగాణ పాఠం నందలి ప్రతి పద్యములోని ప్రతిపాదం వీర తెలంగాణ పోరాటాలను వర్ణిస్తుంది. కాకతీయుల పోరాటాల నాటి నుండి నవాబుల, రజాకారుల అరాచకాలపై తెలంగాణ యోధుల పోరాటాలను వర్ణిస్తుంది.

ప్రశ్న 3.
దాశరథి చెప్పిన వీర తెలంగాణ గురించి మీ సొంతమాటల్లో రాయండి.
జవాబు:
వీర తెలంగాణ పాఠాన్ని దాశరథి కృష్ణమాచార్యులు రచించారు. ఆయనకు మాతృభూమిపై గల అభిమానాన్ని కింద పేర్కొన్న విధంగా చాటారు.

ఓ తెలంగాణమా ! నీవు పూరించిన విప్లవ శంఖం ధ్వని భూమండలం అంతా ధ్వనించింది. ఈ భూమండలం అంతా ఒకేసారి బొబ్బలు పెట్టినట్లుగా ఉంది. ఆహా ! ఉదయించిన సూర్య కిరణాలతో ఆనందించిన పద్మాలతో ఆకాశ తరంగాలు అన్ని దిక్కులను తెల్లవారేలా చేశాయి.

అమ్మా ! తెలంగాణ ! తరతరాల నుండి నీ ప్రతిభా విశేషాలు కొందరు పాలకుల చేతిలో రాలిపోయాయి. ఇప్పుడు ఆటంకాలేమీ లేవు. క్రొత్త మెరుపు తీగల కాంతులు బ్రతుకు తోవలు చూపుతున్నాయి. నిర్మలమైన కాంతితో తొలిపొద్దు పొడిచింది.

అమ్మా ! తెలంగాణ తల్లీ ! తెలుగు పిల్లలను కోటిమందిని నీ ఒడిలో బలంగా పెంచావు. నిజాం నవాబుకు సవాల్ చేయమన్నావు కొంత వయస్సు రాగానే కత్తులిచ్చావు. యుద్ధం చేయమన్నావు ఈ తెలంగాణ నేలలో తేజస్సు చాలా ఎక్కువమ్మా !

ఇక్కడ గడ్డిపోచ కూడా కత్తిపట్టి యుద్ధం చేస్తుంది. రాజు యొక్క పొగరు అణచడానికే యుద్ధం. ఈ యుద్ధం చూసి లోకాలన్నీ భయ పడ్డాయి.

రాజుగారి ఆజ్ఞలకు కాలం చెల్లింది. స్వతంత్ర తెలంగాణ పొంగి పొర్లింది.

అమ్మా ! తెలంగాణ తల్లీ ! నీ పుత్రులలో వికసించిన విప్లవభావాలు ఊరికే పోలేదు. భూమండలం సవరించారు. మహాకాంతివంతుడైన సూర్యుడిని ఆహ్వానించారు. దేశమంతా కాంతి సముద్రంతో నింపారు. తెలంగాణ బిడ్డలు వీరులమ్మా ! నీ బిడ్డలు పరోపకారులమ్మా ! తెలుగు యోధులమ్మా !

అమ్మా ! మతపిశాచి విజృంభించింది, భయం కరమైన కోరలతో తెలంగాణపైకి దూకింది. మా గొంతులు కోసింది. దిక్కూమొక్కూ లేకపోయింది.

బ్రతుకు దుర్భరం అయిపోయింది. అయినా తెలుగుతనాన్ని విడిచిపెట్టలేదు. చిట్టచివరి రుద్ర గణాలు కూడా మెచ్చే విధంగా విజయం సాధించాము.

కాకతీయుల దివాణంలో కంచు గంట మోగితే శత్రురాజులు కంగారు పడేవారు. రుద్రమదేవి పరాక్రమిస్తే తెలుగు జెండాలు ఆకాశంలో రెపరెపలాడేవి. కాపయ్య నాయకుడు బలం చూపిస్తే శత్రురాజుల గుండెలు ఆగి పోయేవి. పడమటి దిక్కున చాళుక్య రాజుల పరిపాలనలో జయజయ నాదాలు మ్రోగాయి.

ఆ రోజులలో కాని, ఈ రోజులలో కానీ శత్రువుల దొంగ దెబ్బలకు తెలంగాణ ఓడిపోలేదు. శ్రావణమాసంలో మేఘం లాగా, గంభీరంగా గర్జించింది. ఆ విధంగా నా వీర తెలంగాణ అభివృద్ధి మార్గంలో సాగుతోంది. ఎప్పటికీ సాగుతుంది.

ప్రశ్న 4.
‘తెలంగాణ పోరాటాల పురిటిగడ్డ’ ఈ వాక్యాన్ని సమర్థిస్తూ 10 వాక్యాలు రాయండి.
జవాబు:
తెలంగాణ ప్రాంతం చాలాకాలం సుల్తానుల పాలనలో ఉంది. తరువాత ఢిల్లీ చక్రవర్తి ఔరంగజేబు, గోలకొండ కోటను ధ్వంసం చేసి, తాను ఈ ప్రాంతాన్ని స్వాధీనం చేసుకున్నాడు.

చివరి నైజాం నవాబు కాలంలో సుల్తాను రజాకార్లను పంపి, తెలంగాణ ప్రజలను దోచు కున్నాడు. ఆ నవాబు కాలంలో తెలంగాణ ప్రజలు ఎన్నో కష్టాలు పడ్డారు. దానితో తెలంగాణ ప్రజలు నైజాం పాలన నుండి విముక్తి కోసం పెద్ద ఎత్తున విముక్తి పోరాటం సాగించారు. తెలంగాణలోని గడ్డిపోచ కూడా కత్తిపట్టి, నిజాం పాలనను ఎదిరించింది. చివరకు మన ఉప ప్రధాని పటేలు పోలీసు యాక్షన్, నైజాం నవాబు, తోక ముడిచాడు. తెలంగాణ, భారత్ యూనియన్ 1948లో కలిసింది.

తరువాత హైదరాబాదులోని తెలుగు వారు, ఆంధ్రప్రాంతంలోని తెలుగువారితో కలసి “మహాంధ్ర” ఏర్పడాలని, “మహాంధ్ర” ఉద్యమం వచ్చింది. ఆ ఉద్యమం ఫలించి, 1956లో ఆంధ్రప్రదేశ్ ఏర్పడింది.

తరువాత తెలంగాణను ప్రత్యేక రాష్ట్రంగా విడదీయాలని, మర్రి చెన్నారెడ్డిగారు 1969లో పెద్ద ఉద్యమాన్నే లేవదీశాడు. తరువాత కె.సి.ఆర్ నాయకత్వంలో శాంతియుతంగా ప్రత్యేక రాష్ట్ర ఉద్యమం ఉవ్వెత్తున సాగింది. ఉద్యోగస్థులు, విద్యార్థులు, ప్రజలు ఉద్యమాలు చేశారు.

సకలజనుల సమ్మె సాగింది. చివరకు 2014 జూన్ రెండున తెలంగాణ రాష్ట్రం ఏర్పడింది. పై చరిత్రను పరిశీలిస్తే తెలంగాణ, పోరాటాల పురిటిగడ్డ అని చెప్పవచ్చు.

ప్రశ్న 5.
‘వీర తెలంగాణ’ పాఠ్యభాగ రచయిత రచనాశైలిని సొంత వాక్యాల్లో అభినందిస్తూ రాయండి.
జవాబు:
ఈ పాఠ్యాంశాన్ని రచించిన కవి దాశరథి కృష్ణమా చార్యులు. ఆయన సాహితీ యోధుడు. అక్షరా యుధంతో పోరాడిన తెలంగాణ వీరుడు. ఈ పాఠాన్ని పరిశీలిద్దాం.

‘నొక్కమొగి బొబ్బలు పెట్టినయట్లు’ అనే వాక్యం చూడగానే ప్రజా విప్లవం గుర్తుకు వస్తుంది. శత్రువులను ‘భూతప్రేతాల’తో పోల్చడం ఒక్క దాశరథికే చెల్లింది. శత్రువుపట్ల ఆయన తన క్రోథాన్ని ఆ మాటలలో ప్రదర్శించారు. ‘నవాబుతో సవాల్ చేయుమటంటి వీ’ అనే వాక్యంలో ‘సవాల్’ చేయడం వీరుల లక్షణం, ‘నీ యొడిలోన పద్యం చదువుతుంటే పౌరుషవంతుడైన తెలంగాణ వీరుడు ఎదురుగా కనిపిస్తాడు.

‘పెదవులొత్తిన’, ‘సయ్యాటలాడెన్,’ ‘బూజు పట్టగన్,’ ‘తెలుగు జెండాలు’ మొదలైన తేలిక పదాలను కొన్ని చోట్ల ప్రయోగిస్తాడు.

విప్లవ కవిత్వానికి తగినట్లుగా ‘శంఖ మహా రవమ్ము’, “నవోదయార్క రుక్ ప్రీత జలేజ సూన తరళీకృత దేవనదీ తరంగముల్’, ‘సౌదామనీ వల్లీ ఫుల్ల విభావళుల్’, ‘స్వచ్ఛతరోజ్జ్వల ప్రథమ సంధ్యా భానువు’ వంటి పెద్ద పెద్ద సంస్కృత సమాసాలను కూడా అలవోకగా ప్రయోగించగల మహా పండితుడు దాశరథి.

‘వాజ్రేయ భుజాబలమ్ము,’ ‘వైప్లవ్య సంచలనమ్ము’ వంటి పదాలు పండితులను కూడా ఆలోచింపచేసే లాగ ప్రయోగించగల కల్పనా చతురుడు దాశరథి కృష్ణమాచార్య. అందుచేత ఆయన శైలి పండిత పామర జనరంజకంగా ఉంటుంది.

PAPER – II : PART – A

1. అపరిచిత పద్యాలు (5 మార్కులు)

ప్రశ్న 1.
కింది పద్యాన్ని చదివి, ప్రశ్నలకు సరైన సమాధానాలు గుర్తించండి.

“ధీరులకు (జేయు మేలది
సారంబగు నారికేళసలిలము భంగిన్
గౌరవమును మణి మీదట
భూరి సుఖావహమునగును భువిలో సుమతి !”

ప్రశ్నలు – సమాధానములు
1. ధీరులకు చేసే మేలు ఎలాంటిది ?
జవాబు:
ధీరులకు చేసే మేలు సారమైన నారికేళ సలిలము వంటిది.

2. నారికేళ సలిలము అనగా ఏమి ?
జవాబు:
‘నారికేళ సలిలము’ అనగా ‘కొబ్బరికాయలో నీరు’.

3. మర్యాద, సుఖాన్ని కలిగించేవి ఏవి ?
జవాబు:
మర్యాద, సుఖాన్ని కలిగించేవి ధీరులకు చేసే మేళ్ళు.

4. ఈ పద్యం ద్వారా మనం చేయగలిగిన మేలు ఏమిటి?
జవాబు:
ఈ పద్యం ద్వారా మనం ధీరులకు అనగా పండితు లకు లేక ధైర్యవంతులకు మేలు చేయాలని తెలియాలి.

5. ఈ పద్యం ఏ శతకంలోనిది ?
జవాబు:
ఈ పద్యం సుమతీ శతకంలోనిది.

ప్రశ్న 2.
కింది పద్యాన్ని చదివి, దాని కింద ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

అక్షరంబు వలయు కుక్షి జీవనులకు
నక్షరంబు జిహ్వ కిక్షు రసము
అక్షరంబు తన్ను రక్షించు గావున
నక్షరంబు లోక రక్షితంబు.

ప్రశ్నలు – సమాధానములు
1. అక్షరం ఎవరికి కావాలి ?
జవాబు:
మానవులకు అక్షరం (విద్య) కావాలి.

2. అక్షరం జిహ్వకు ఎటువంటిది ?
జవాబు:
అక్షరం జిహ్వకు చెరకురసం వంటిది.

3. అక్షరము దేనిని రక్షిస్తుంది ?
జవాబు:
అక్షరము తనను (చదువుకున్నవానిని) రక్షిస్తుంది.

4. ఈ పద్యానికి శీర్షికను సూచించండి.
జవాబు:
ఈ పద్యానికి శీర్షిక ‘అక్షరాలు నేర్చుకో’.

5. ఈ పద్యంలో దేన్ని గురించి తెలియజేయబడింది ?
జవాబు:
ఈ పద్యంలో ‘చదువు’ గురించి తెలియజేయబడింది.

ప్రశ్న 3.
కింది పద్యాన్ని చదివి, దాని కింద ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

కందుకము వోలె సుజనుడు
క్రిందంబడి మగుడ మీదికి న్నెగయుఁ జుమీ
మందుడు మృత్పిండమువలె
గ్రిందంబడి యడగియుండుఁ గృపణత్వమునన్.

ప్రశ్నలు – సమాధానములు
1. సుజనుడు ఎట్లా ఉంటాడు ?
జవాబు:
సుజనుడు కందుకంలా ఉంటాడు.

2. మందుడు ఎలా ఉంటాడు ?
జవాబు:
మందుడు మృత్పిండంలా ఉంటాడు.

3. సుజనుని కవి దేనితో పోల్చాడు ?
జవాబు:
సుజనుని కవి బంతితో పోల్చాడు.

4. ఈ పద్యంలోని అలంకారమేమి ?
జవాబు:
ఈ పద్యంలో ఉపమాలంకారం ఉంది.

5. ఈ పద్యానికి శీర్షిక సూచించండి.
జవాబు:
ఈ పద్యానికి శీర్షిక ‘నీతిపద్యం’.

ప్రశ్న 4.
క్రింది పద్యాన్ని చదివి, దాని క్రింద ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు వ్రాయండి.

చదివించిరి నను గురువులు
చదివితి ధర్మార్ధముఖర శాస్త్రంబులు నే
చదివినవి గలవు పెక్కులు
చదువులలో మర్మమెల్ల జదివితి తండ్రీ!

ప్రశ్నలు – సమాధానములు
1. ఎవరు చదివించారు ?
జవాబు:
గురువులు

2. ఈ పద్యం ఎవరు ఎవరితో చెపుతున్నారు ?
జవాబు:
కొడుకు తండ్రితో చెపుతున్నాడు.

3. శాస్త్రవేత్త ఎవరు ?
జవాబు:
కొడుకు

4. కొడుకు చదివిన రెండు శాస్త్రముల పేర్లు చెప్పండి.
జవాబు:
ధర్మశాస్త్రం, అర్థశాస్త్రం.

5. ఎక్కువగా చదివితే ఏం తెలుస్తుంది ?
జవాబు:
చదువు యొక్క సారం.

ప్రశ్న 5.
కింది పద్యాన్ని చదివి, దాని కింద ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

తనిసిరే వేల్పు లుదధి రత్నముల చేత ?
వెఱచిరే ఘోర కాకోల విషము చేత ?
విడిచిరే యత్న మమృతంబు వొడుముదనుక ?
నిశ్చితార్థంబు వదలరు నిపుణమతులు.

ప్రశ్నలు – సమాధానములు
1. ఉదధి రత్నములు చేత తృప్తి చెందని వారెవరు ?
జవాబు:
వేల్పులు ఉదధి రత్నములచేత తృప్తి చెందలేరు.

2. నిపుణమతులు ఎటువంటివారు ?
జవాబు:
నిపుణమతులు తాము అనుకున్న కార్యం నెరవేరే వరకు తమ ప్రయత్నాన్ని వదలరు.

3. వేల్పులు దేన్ని చూసి భయపడలేదు ?
జవాబు:
వేల్పులు ఘోర కాకోల విషాన్ని చూసి భయపడలేదు.

4. ఈ పద్యానికి శీర్షికను సూచించండి.
జవాబు:
ఈ పద్యానికి శీర్షిక “నిపుణమతుల లక్షణం”.

5. ఉదధి అంటే ఏమిటి ?
జవాబు:
ఉదధి అంటే సముద్రం.

2. వ్యక్తీకరణ – సృజనాత్మకత (5 మార్కులు)

ప్రశ్న 1.
తెలంగాణ వీరత్వం గురించి నీవు తెలుసుకొన్న విషయాలను, అనుభూతులను వివరిస్తూ నీ సోదరు నకు లేఖ వ్రాయండి.
జవాబు:
లేఖ

హైదరాబాద్,
X X X X X.

ప్రియమైన సోదరుడు రవికి,

మేము ఇటీవల ‘వీర తెలంగాణ’ పాఠం నేర్చుకొన్నాం. ఆ పాఠంలో తెలంగాణ వీరత్వం గురించి కళ్ళకు కట్టినట్లు వర్ణించారు. ఆ పాఠం చదువుతుంటే చాలా ఉత్తేజం కల్గింది.

తెలంగాణ సమర శంఖధ్వని భూమండల మంతా వ్యాపించిందట. తెలంగాణ తల్లి వీరమాత. ఆమె తన పిల్లలను యుద్ధవీరులుగా పెంచింది. తెలంగాణలో గడ్డిపోచ కూడా కత్తి పట్టి ఎదిరిం చింది.

ఈ విధంగా తెలంగాణ వీరుల గురించి చదువుతుంటే, మా శరీరం పులకించింది. మన వారి త్యాగాల పట్ల గౌరవం పెరిగింది. వారి వీరత్వం గురించి తెలుసుకొంటుంటే గర్వంతో ఉప్పొంగి పోయా. వారు పడిన బాధలు వింటుంటే హృదయం ద్రవించిపోయింది.

నీవు కూడా తెలంగాణ వీరుల చరిత్రలు తెలిసే పుస్తకాలు చదివి వారి పోరాట విషయాలు తెలుసు కుంటావని ఆశిస్తున్నాను.

ఇట్లు,
నీ సోదరుడు,
XXX.

చిరునామా :
పి. ప్రకాష్,
ఇంటి నెం. 1-122,
రికాబ్ బజారు,
ఖమ్మం జిల్లా.

ప్రశ్న 2.
నేటి తెలంగాణను వర్ణిస్తూ ఒక కవిత రాయండి.
జవాబు:
అపురూప తెలంగాణ

కష్టాల కడలిని దాటిన వీరహనుమ మా తెలంగాణ
ఉప్పొంగిన ఆవేశంతో ఏర్పడిన బంగరు కొండ మా తెలంగాణ
పెరుగుతున్న పసిపాప మా పసిమి తెలంగాణ
పచ్చ పచ్చని పైరు సీమల కనక సీమ మా తెలంగాణ
కల్లలెరుగని తేట తెలుగు చిరునామా మా తెలంగాణ
దానం, ధర్మం, నీతి, న్యాయం కలబోత మా తెలంగాణ
విశ్వ విఖ్యాతమైన విజ్ఞాన మేరువు మా తెలంగాణ
మా తెలంగాణ కోటి రత్నాల వీణ

ప్రశ్న 3.
తెలంగాణ వీరుల సంస్మరణ సభకు ఆహ్వానిస్తూ కరపత్రం తయారుచేయండి.
జవాబు:
తెలంగాణ వీరుల సంస్మరణ సభకు ఆహ్వానం

మన స్వేచ్ఛ కోసం తమ స్వేచ్ఛను కోల్పోయిన ఎందరో తెలంగాణ వీరులకు అంజలి ఘటిద్దాం.

భావితరాల సౌభాగ్యం కోసం ప్రాణాలను తృణ ప్రాయంగా పరిత్యజించిన మన తెలంగాణ వీరులను సంస్మరిద్దాం.

మృత్యువుకే చెమటలు పట్టించిన మన వీరాధివీరుల పోరాట పటిమను గుర్తు చేసుకొందాం.

రండి, తరలిరండి, సంస్మరణ సభకు. వచ్చే ఆదివారం ఉదయం 9 గం॥లకు హైదరాబాద్ లాల్బహదూర్ స్టేడియంలో.

అందరూ ఆహ్వానితులే.

ఇట్లు,
ఆహ్వాన సంఘం,
తెలంగాణ వీరుల సంస్మరణ కమిటీ.

ప్రశ్న 4.
దాశరథి కృష్ణమాచార్యులు గారి రచనాశైలిని వివరిస్తూ ఒక వ్యాసం రాయండి.
జవాబు:
దాశరథి

దాశరథి కృష్ణమాచార్యులు జగమెరిగిన రచయిత. ఉద్యమం ఆయన ఊపిరి. జైళ్ళు ఆయన కవితా కన్యక లోగిళ్ళు.

అనేక సాహితీ ప్రక్రియలకు ఆయన కలం ఆలవాలం. ప్రజా హృదయాలలో దాశరథి స్థానం సుస్థిరం.

‘రుద్రవీణ’ నుండి గ్రహింపబడిన ‘వీర తెలంగాణ’ పాఠం ఆధారంగా దాశరథి రచనాశైలిని పరిశీలిద్దాం.

‘ఓ ! తెలంగాణ ……… అనే పద్యంలో ఉపయోగించిన పదాలతో యుద్ధశంఖం పూరించారు.

“నీ యొడిలోన ………… ” అనే పద్యంలో తెలంగాణ మాతను వీరమాతగా వర్ణించారు. తన కుమారులను సవాల్ చేయమన్న తీరు అత్య ద్భుతంగా వర్ణించారు.

‘తెలంగాణమ్మున గడ్డిపోచయును సంధించెన్ కృపాణమ్ము’ అనే మా ‘నానుడి’గా స్థిరబడిందంటే దాశరథిగారి గొప్పతనం తెలుస్తుంది. దాశరథి ఉపయోగించిన ‘పదబంధాలు’ చాలా ఉత్తేజవంత మైనవి.

దాశరథి యొక్క ఇతర రచనలు కూడా చదవాలి. ఆయన గురించి పూర్తిగా అధ్యయనం చేయవలసిన అవసరం ప్రతి తెలంగాణ బిడ్డకూ ఉంది.

ప్రశ్న 5.
తెలంగాణ అభివృద్ధిని కోరే ఇద్దరు వ్యక్తుల సంభాషణ రాయండి.
జవాబు:
శ్రీరామ్ :  ఇన్నాళ్ళకు మనకు స్వేచ్ఛ కలిగింది. లక్ష్మణ్ : పూర్తి స్వేచ్ఛ కలిగిందా ?
శ్రీరామ్  :  ఇంకా అనుమానం ఎందుకు ?
లక్ష్మణ్  :  ఆకలి, అవిద్య, దరిద్రం మన తెలంగాణ నుండి పోయినపుడే మనకు పూర్తి స్వేచ్ఛ కలిగినట్లు.
శ్రీరామ్  :  అయితే మనం ఏం చేయాలి.
లక్ష్మణ్  :  మనమందరం కష్టపడి పనిచేయాలి రంగాలలోనూ అభివృద్ధిని సాధించాలి. అదే మన స్వేచ్ఛకు పరమావధి.
శ్రీరామ్  :  నిజమే ! ప్రతి ఒక్కరం కష్టపడితేనే మన తెలంగాణ మాతకు సంతోషం. మన పెద్దలకు ఆనందం. అప్పుడే బంగారు తెలంగాణను సాధించగలం. పద ఇంక పాఠశాలకు వెళ్ళిపోదాం.

ప్రశ్న 6.
ఖమ్మంలో తెలంగాణ వీరుల సంస్మరణ సభ జరిగింది. దాని గురించి ఒక నివేదికను తయారు చేయండి.
జవాబు:
నివేదిక

తెలంగాణ రాష్ట్రంలోని మహానగరాలలో ఒకటైన ఖమ్మం పట్టణంలో తే.ది. 23-8-15న మధ్యాహ్నం 2 గం||లకు తెలంగాణ వీరుల సంస్మరణ సభ జరిగింది.

జ్యోతి ప్రజ్వలనంతో సభ ప్రారంభమైంది. వక్తలందరూ తెలంగాణ వీరుల పొరాటాలను కళ్ళకు కట్టినట్లు వివరించారు. వారు అనుభవించిన బాధలను వివరించారు. సభలో పాల్గొన్నవారంతా తెలంగాణ అమరవీరులకు నివాళులర్పించారు. అమరవీరుల కుటుంబాల వారిని సత్కరించి, సభ తన భక్తి ప్రపత్తులను చాటుకొంది.

పాటలు, నృత్యాలు ప్రదర్శించారు. సాంస్కృతిక కార్యక్రమాలు చాలా బాగున్నాయి. చక్కని పాటతో సభ ముగిసింది.

ప్రశ్న 7.
తెలంగాణ ‘అమరవీరుని’ ప్రశంసిస్తూ అభినందన పత్రం రాయండి.
జవాబు:
తెలంగాణ సాయుధ పోరాటంలో ప్రాణాలను తృణప్రాయంగా పరిత్యజించిన ‘అమరవీరుని’కి భక్తి ప్రపత్తులతో సమర్పించు, అభినందన పత్రం. తెలంగాణ తల్లి బానిస సంకెళ్ళను త్రెంచిన వీరుడా !

నవ సూర్యోదయానికి రక్తతర్పణం చేసిన యోధుడా!
భావి తరాలకు ఆనందాన్ని ప్రసాదించిన వీరాధి వీరుడా !
ఎందరో వీరులకు మార్గదర్శివైన శూరాధి శూరుడా !
నీకిదే మా నివాళి, నీ ఆశయాలే మా ఊపిరి.
నీ త్యాగాలను అభినందించడం మా ధర్మం.
నీ భావాలను ఆచరించడం మా కర్తవ్యం.
ఓ వీరుడా ! వందనాలు ! శతకోటి వందనాలు !

ప్రశ్న 8.
‘తెలంగాణా ఉద్యమంలో పాల్గొన్న వీరులను స్మరిస్తూ’ ఏకపాత్రాభినయానికి మాటలు రాయండి.
జవాబు:
ఓ అమరవీరులారా ! త్యాగధనులారా ! మాకు ఇప్పుడు ఎంతో సంతోషంగా ఉంది. మా చిరకాల కోరిక తీర్చారు. మీరు ఊదిన శంఖధ్వని ఈ భూమండలమంతా ఒక్కమారుగా బొబ్బలు పెట్టినట్లుగా ప్రతిధ్వనించింది. మీ గొప్పతనం చిరకాలం నిలుస్తుంది. ఇప్పుడు తెలంగాణాకు మంచి రోజులు వచ్చాయి. అడ్డంకులు తొలిగాయి. స్వచ్ఛమైన కాంతి, సంధ్యా సూర్యుడు ఉదయించాడు.

మా చిరకాల వాంఛ తీరింది. మా ప్రాంతంలో జీవనరేఖలు వెలుగొందాయి. తెలంగాణా భూమికి తిరుగులేదు, ఎదురులేదు. స్వావలంబన దిశగా ముందుకు సాగే రోజులు వచ్చాయి. మేమంతా మీ త్యాగాలను మరువం. మా గుండెల్లో మిమ్ములను స్మరిస్తాం. ముందుకు వెళ్తాం.

అదనపు వ్యాకరణాంశాలు

PAPER – I : PART – B

1. సొంతవాక్యాలు

1. గండికొట్టు: కొందరు స్వార్థపరులు చెరువు గండి కొట్టుదురు.
2. మతపిశాచి: దేశంలో మతపిశాచిని అంత మొందించాలి.

2. పర్యాయపదాలు

హస్త = కయిసాటిచుక్క, అర్క, సవిత, సావిత్రము
సూర్యుడు = ఆదిత్యుడు, భాస్కరుడు, ప్రభాకరుడు
సముద్రము = అబ్ధి, అకూపారము, పారావారము, సంద్రం
ఆశ = ఇచ్ఛ, ఈప్స, కాంక్ష
కృపాణము = ఖడ్గము, కత్తి
జలధి = వార్ధి, సముద్రం
యుద్ధము = రణము, భండనము
అర్కుడు = సూర్యుడు, భానుడు, భాస్కరుడు, ఆదిత్యుడు
తరంగము = అల, ఊర్మి, లహరి, భంగము
హస్తము = చేయి, కరము, చెయ్యి, కేలు
వసుధ = ధర, ధరణి, భూమి, పుడమి
గంట = ఘంటా, ఘంటిక
జెండా = పతాకము, కేతనము, టెక్కెము, పతాక
శత్రువు = అరి, వైరి, విరోధి, పగవాడు
రవము = ధ్వని, శబ్దము, రొద, చప్పుడు

3. నానార్థాలు

రాజు = ప్రభువు, ఇంద్రుడు, చంద్రుడు, యక్షుడు
కోటి = అంచు, వింటికొన, నూఱులక్షలు,
బలము = వాసన, రసము, రూపము, సేన
శంఖము = సంకు, నొసటిఎముక, ఒక పాము, ఒక ముద్ర
దిక్కు = దిశ, శరణము, మార్గము
తరంగము = అల, దుముకు, వస్త్రము, గ్రంథభాగము
హస్తము = చేయి, తొండము, గుంపు, సాయము
దివి = ఆకాశము, స్వర్గము, పాలపిట్ట
ధర = నేల, వెల, మెదడు, సంహారము
అంబిక = తల్లి, పార్వతి, మేనత్త, కాశిరాజు కూతురు
ఆశ = దిక్కు, కోరిక

4. ప్రకృతి – వికృతులు

ప్రకృతి – వికృతి
దిశ – దెస
భుజము – బుజము
శంఖము – సంకం
రాజు – తేడు
కోర – ఖరు

5. వ్యుత్పత్త్యర్థాలు

సౌదామిని = దండవలె దీర్ఘాకారము కలది. సుధామను పర్వతములో కూడా ఒక దిక్కున నుండునది (మెరుపు)
దంష్ట్రిక = కోఱలు ఆయుధంగా కలది (పాము, అడవి పంది)
భానుడు = ప్రకాశించువాడు (సూర్యుడు)
వసుధ = బంగారము గర్భమందు గలది (భూమి)
ధర = సమస్తమును ధరించునది (భూమి)

PAPER – II : PART- B

1. సంధులు

1. ఉకార సంధి
సూత్రం : ఉత్తునకు అచ్చు పరంబగునపుడు సంధియగు.
ఉదా :
భూతలమెల్లన్ – భూతలము + ఎల్లన్
పెదవులొత్తిన – పెదవులు + వత్తిన
యుద్ధమాడి – యుద్ధము + ఆడి
జగమెల్ల – జగమ + ఎల్ల

2. అకార సంధి
సూత్రం : అత్తునకు సంధి బహుళముగానగు.
ఉదా :
ఒక్కొక్క – ఒక్క + ఒక్క

3. సవర్ణదీర్ఘ సంధి
సూత్రం : అ, ఇ, ఉ, ఋలకు సవర్ణములైన అచ్చులు పరమగునప్పుడు వాని దీర్ఘము లు ఏకాదేశమగును.
ఉదా :
ప్రయోజనాత్మకం – ప్రయోజన + ఆత్మకం
నవోదయార్క – నవోదయ + అర్క
ఇపుడడ్డుల్ – ఇపుడు + అడ్డుల్
తరోజ్జ్వల – తరు + ఉజ్జ్వల
దిశాంచలము – దిశ + అంచలము
ఆంధ్రాంబికా – ఆంధ్ర + అంబికా
శ్రావణాభ్రము – శ్రావణ + అభ్రము

4. యడాగమ సంధి
సూత్రం : సంధి లేని చోట స్వరంబుకంటె పరంబైన స్వరంబునకు యడాగమంబగు.
ఉదా :
నీయొడి – నీ + ఒడి

5. గసడదవాదేశ సంధి
సూత్రం : ప్రథమమీది పరుషములకు గసడదవలు, బహుళంబుగానగు.
ఉదా :
సాచు నాల్కలు – నాల్కలు + చాచు
కుతుకల్ గోసెడి – కుతుకల్ + కోసెడి
ఏపు సూపి – ఏపు + చూపి
అడ్డుల్ వోయె – అడ్డుల్ + పోయె

2. సమాసాలు

సమాస పదము – విగ్రహవాక్యము – సమాసము పేరు

మహారవము – మహాయైన (గొప్పదైన) రవము – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
నదీతరంగములు – నది యొక్క తరంగములు – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
సౌదామనీవల్లి – సౌదామనీ యొక్క వల్లి – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
గడ్డిపోచ – గడ్డి యొక్క పోచ – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
జలధినాల్కలు – జలధి యొక్క నాల్కలు – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
భూతప్రేతములు – భూతమును, ప్రేతమును – ద్వంద్వ సమాసం
కోటి తెలుంగు – కుర్రలుకోటి సంఖ్యగల తెలుంగు కుర్రలు – ద్విగు సమాసం
నాలుగువైపులు – నాలుగు సంఖ్య గల వైపులు – ద్విగు సమాసం
మతపైశాచి – మతము అనెడి పైశాచి – రూపకం
ఆంధ్రాంబిక – ఆంధ్రము అను పేరుగల అంబిక – సంభావనాపూర్వపద కర్మధారయ సమాసం

నలుదిక్కులు – నాలుగైన దిక్కులు – ద్విగు సమాసం
స్వతంత్ర వారిధార – స్వతంత్రము అనే వారిధార – రూపక సమాసం
కాంతి వార్డులు – కాంతులు అనే వార్ధులు – రూపక సమాసం
కంచుఘంట – కంచుతోడి ఘంట – తృతీయాతత్పురుష సమాసం
బ్రతుకు త్రోవ – బ్రతుకు కొఱకు త్రోవ – చతుర్థీ తత్పురుష సమాసం
దేవనది – దేవతల యొక్క నది – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
భుజాబలమ్ము – భుజము యొక్క బలము – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
దిశాంచలములు – దిక్కుల యొక్క అంచలములు – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
శక్రధనువు – శక్రుని యొక్క ధనువు – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
ధనుఃపరంపర – ధనువుల యొక్క పరంపర – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
ప్రతిభా విశేషములు – ప్రతిభ యొక్క విశేషములు – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
ధరాతలము – ధర యొక్క తలము – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
తెలుగుజెండాలు – తెలుగుల యొక్క జెండాలు – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
సంధ్యాభానువు – సంధ్య అందలి భానువు – సప్తమీ తత్పురుష సమాసం
శ్రావణాభ్రము – శ్రావణ మందలి అభ్రము – సప్తమీ తత్పురుష సమాసం
కరకు రాజులు – కఱకు వారైన రాజులు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
కల్యాణ ఘంటలు – కల్యాణ ప్రదమైన ఘంటలు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం

3. ఆధునిక వచనాలు

ఈ క్రింది వాక్యాలను ఆధునిక భాషలోకి మార్చి రాయండి.

ప్రశ్న 1.
తగు రక్ష సేయని ధర్మమేల ?
జవాబు:
తగిన విధంగా రక్షణ కల్పించని ధర్మం ఎందుకు ?

ప్రశ్న 2.
బీదలకన్న వస్త్రములు పేర్ని నొసంగుము.
జవాబు:
పేదవారికి అన్ని వస్త్రాలను ప్రేమతో ఇవ్వు.

ప్రశ్న 3.
యాజనుని కొగిన్ గుణగ్రహణ శక్తి నశించును.
జవాబు:
క్రమంగా ఆజనునికి గుణ గణాలను గ్రహించేశక్తి నశిస్తుంది.

ప్రశ్న 4.
మర్యాద వర్థిల్లన్ కాంతుల జూడకున్ హితమా ?
జవాబు:
మర్యాద పెరిగేటట్లు స్త్రీలను చూడకపోతే మేలు కలుగుతుందా ?

ప్రశ్న 5.
స్వామి ! నీ భక్తి కలుగని జన్మమేల ?
జవాబు:
స్వామి ! నీ పై భక్తిలేని జన్మ ఎందుకు ?

4. గణ విభజన

క్రింది పదాలకు గణాలను గుర్తించండి.

1. నాలుగు – U l l – భగణం
2. చలముల్ – l l U – సగణం
3. ఉజ్జ్వల – U l l – భగణం
4. సయ్యాలు – U U l – తగణం

5. ప్రత్యక్ష – పరోక్ష కథనాలు

అభ్యాసం కింది వాక్యాలను ప్రత్యక్ష, పరోక్ష కథనంలోకి మార్చండి.

ప్రశ్న 1.
నేను నేటి సినిమాలను చూడలేకపోతున్నాను అని అమ్మతో అన్నాను. (పరోక్ష కథనం)
జవాబు:
“నేను నేటి సినిమాలను చూడలేకపోతున్నాను” అని అమ్మతో అన్నాను. (ప్రత్యక్ష కథనం)

ప్రశ్న 2.
నీకివ్వాల్సింది ఏమీలేదు అని నాతో అతడన్నాడు. (పరోక్ష కథనం)
జవాబు:
“నాకివ్వాల్సింది ఏమీలేదు” అని నాతో అతడన్నాడు. (ప్రత్యక్ష కథనం)

ప్రశ్న 3.
సుందరకాండ చదవమని నాకు ఉపాధ్యాయుడు చెప్పాడు. (పరోక్ష కథనం)
జవాబు:
“సుందరకాండ చదువు” అని నాకు ఉపాధ్యాయుడు చెప్పాడు. (ప్రత్యక్ష కథనం)

ప్రశ్న 4.
వాళ్ళమ్మ చెప్పింది భానుప్రకాశ్ ఊరికెళ్ళాడని. (పరోక్ష కథనం)
జవాబు:
వాళ్ళమ్మ చెప్పింది భానుప్రకాశ్ ఊరికెళ్ళాడు” అని. (ప్రత్యక్ష కథనం)

ప్రశ్న 5.
చెన్నయ్య పద్యాలు బాగా పాడాడని అందరను కుంటున్నారు. (పరోక్ష కథనం)
జవాబు:
అందరనుకుంటున్నారు “చెన్నయ్య పద్యాలు బాగా పాడాడు” అని. (ప్రత్యక్ష కథనం)

6. వాక్య పరిజ్ఞానం

ప్రశ్న 1.
దయచేసి నన్ను కాపాడు.
జవాబు:
ప్రార్థన్యార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 2.
మీరు రావద్దు.
జవాబు:
నిషేధార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 3.
వారందరికి ఏమైంది ?
జవాబు:
ప్రశ్నార్ధక వాక్యం

ప్రశ్న 4.
నేను తప్పక వస్తాను.
జవాబు:
నిశ్చయార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 5.
ఆహా ! ఎంత బాగుందీ!
జవాబు:
ఆశ్చర్యార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 6.
వారు వెళ్ళవచ్చా ?
జవాబు:
సందేహార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 7.
సీత కలెక్టరైందా ?
జవాబు:
ప్రశ్నార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 8.
మీరు తర్వాత తినవచ్చు.
జవాబు:
అనుమత్యర్థక వాక్యం

ప్రశ్న 9.
అక్క చెప్పేది విను.
జవాబు:
ప్రార్థన్యార్థక వాక్యం

ప్రశ్న 10.
రసాభాస చేయకండి.
జవాబు:
నిషేధార్థక వాక్యం

These TS 10th Class Physical Science Chapter Wise Important Questions Chapter 6 Structure of Atom will help the students to improve their time and approach.

TS 10th Class Physical Science Important Questions Chapter 6 Structure of Atom

1 Mark Questions

Question 1.
What is the speed of the light?
Answer:
The speed of light (c) ¡s 3 x 10⁸ ms^-1.

Question 2.
Define wavelength.
Answer:
The wavelength of the wave ¡s the distance from one wave peak to the next.

Question 3.
Define frequency (v).
Answer:
The frequency (v) of a wave Is simply the number of wave peaks that pass through a given point In unit time.
v=1/λ (or) c = vλ, where ‘c’ is the speed of light in vacuum.

Question 4.
What is electromagnetic spectrum?
Answer:
electromagnetic waves have a wide variety of frequencies. The entire range of electromagnetic wave frequencies Is known as the electromagnetic spectrum.

Question 5.
What is visible spectrum? What Is its wavelength range?
Answer:
The range of wavelengths covering red colour to violet colour is called the visible spectrum. It can be seen by naked eye. Its wavelength range is from 400 nm to 700 nm.

Question 6.
What is the significance of Plancks’ proposal?
Answer:
The significance of PlanKc’s proposal Is that electromagnetic energy can be gained or lost in discrete values and not in a continuous manner.

Question 7.
What is the use of line spectra?
Answer:
The lines in atomic spectra can be used to identify unknown atoms, just like fingerprints are used to Identify Individual people.

Question 8.
What do you mean by ground state?
Answer:
The lowest energy state of the electron is known as ground state.

Question 9.
What happens when an electron gains energy?
Answer:
When an electron gains energy it moves to a higher energy level, known as excited state.

Question 10.
What are the failures of Bohr’s model of atom?
Answer:

1. Bohr’s model failed to account for splitting of line spectra.
2. This model failed to account for the atomic spectra of atoms possessing more than one electron.

Question 11.
What is Sommerfeld’s contribution for the structure of atom?
Answer:
In an attempt to account for the splitting of line spectra. Sommerfeld modified Bohr’s atomic model by adding elliptical orbits.

Question 12.
What is an orbital?
Answer:
The region of space around the nucleus where the probability of finding the electron is high is called an orbital.

Question 13.
What are quantum numbers?
Answer:
Each electron in an atom Is defined by a set of three numbers called quantum numbers. These numbers indicate the probability of finding the electron In the space around the nucleus.

Question 14.
What Information do the quantum numbers provide?
Answer:
The quantum numbers describe the space around the nucleus where the electrons can be found and also their energies.

Question 15.
How many electrons can occupy an orbital?
Answer:
An orbital can hold only two electrons.

Question 16.
When are electromagnetic waves produced?
Answer:
Electromagnetic waves are produced when an electric charge vibrates.

Question 17.
What happens when an object is suitably excited by heating?
Answer:
Light is emitted by the object.

Question 18.
What is an electronic configuration?
Answer:
The distribution of electrons In shells, sub-shells and orbitals In an atom is known as electronic configuration.

Question 19.
State the Paull’s exclusion principle.
Answer:
According to Pauli’s exclusion principle, no two electrons of the same atom can have all four quantum numbers the same.

Question 20.
Write the Aufbau principle.
Answer:
In the ground state, the electronic configuration can be built up by placing electrons in the lowest available orbitals until the total number of electrons added is equal to the atomic number.

Question 21.
What is Hund’s rule?
Answer:
Hund’s rule: According to this rule, electron pairing In orbital’, starts only when all available empty orbitals of the same energy are singly occupied.

Question 22.
Give an example for continuous spectrum.
Answer:
Rainbow.

Question 23.
Which is example for line spectrum?
Answer:
The atomic spectrum of hydrogen atom.

Question 24.
Which model explains fine spectrum of atom?
Answer:
Bohr – Sommerfeld model.

Question 25.
How wavelength and velocity of light related?
Answer:
c = vλ
where c = velocity of light
v = frequency of light
λ = wavelength of light.

Question 26.
What is meant by Aufbau?
Answer:
The German word Aufbau means building up.

Question 27.
Which group elements are called Noble gases?
Answer:
VIII A group or 18th group elements are called inert gases (or) Noble gases.

Question 28.
Which elements are examples for Noble gases?
Answer:
helium (tie), Neon (Ne), Argon (Ar), Krypton (Kr), Xenon (Xe) and Radon (Rn) are examples for Noble gases.

Question 29.
Which elements are highly stable?
Answer:
Noble gases are highly stable.

Question 30.
Which element has duplet configuration?
Answer:
The inert gas Helium (1s²).

Question 31.
What Is the general electronic configuration of Noble gases?
Answer:
ns² np⁶

Question 32.
Why is spin quantum number Introduced?
Answer:
When we observe spectrum of yellow light by using high-resolution spectroscope It has very closely spaced doublet. Similar patterns are shown by Alkali and Alkaline earth metals. In order to account this, spin quantum number is introduced.

Question 33.
Write the set of quantum numbers for the electrons In a 3p₀. orbital.
Answer:

Question 34.
What is the difference between an orbit and orbital?
Answer:
An orbit is a well-defined path of electron that revolves around the nucleus. An orbital Is the space around the nucleus, where the probability of finding electrons Is maximum.

Question 35.
Write the set of quantum numbers for the added electron of oxygen atom.
Answer:
Configuration of oxygen is Is²2s²2p⁴.
The added electron is the 4th in the 2p.
The set of quantum numbers(2, 1, -1, 1/2)

Question 36.
What are the factors which influence electromagnetic energy?
Answer:
Electromagnetic energy depends on two factors.
They are :

1. wavelength
2. frequency

Question 37.
Write the four quantum numbers for the differentiating electrons of lithium (Li) atom.
Answer:
The electronic configuration of lithium is 1s² 2s¹. So differentiating electron enters into 2s. The values of four quantum numbers as given below.

Question 38.
Write four quantum numbers for 2p¹ electrons.
Answer:
The four quantum numbers for 2p are

Question 39.
If n=3, mention the orbitals present in shell and write maximum number of electrons In the shell.
Answer:

1. If n=3, the shell Is M shell. OrbitaIs present In this shell are s, p and d.
2. Maximum number of electrons present in this shell are 18(2n²= 2 x 3²=18)

Question 40.
How many maximum numbers of electrons that can be accommodated In an l sub-shell?
Answer:
l subshell has 3 orbitals, Each orbital accommodates 2 electrons. So 6 electrons can be filled in I sub shell.

Question 41.
How many maximum number of electrons can be accommodated In ‘d’ orbital? (AS1)
Answer:
d sub shell has 5 orbitaIs. So 10 electrons can be filled in d subshell.

Question 42.
What is Zeeman effect and Stark effect?
Answer:

• Zeeman effect: The splitting up of spectral lines in the presence of strong external magnetic field is called Zeeman effect.
• Stark effect: The splitting up of spectral lines in presence of strong electrical field is called Stark effect.

Question 43.
Write the symbol of the outermost shell of magnesium (Z=12) atom. How many electrons are present In the outermost shell of magnesium?
Answer:
The symbol Is ‘M’. The electrons present in outermost shell are 2.

Question 44.
The four quantum number values of the 21st electron of scandium (Sc) are given In the following table.

Write the values of the four quantum numbers for the 20th electron of scandium (Sc) in the form of the table.
Answer:
n=4, l=0, m₁ = 0, m_s = –\(\frac{1}{2}\)

2 Marks Questions

Question 1.
The electronic configuration of an atom is as follows 1S²2S²2p².
a) Which element’s atom is it?
b) Which orbital Is the last electron In?
c) When excited what could be the number of lone / sIngle electrons In this atom? (AS1)
d)What is the value of principal quantum numbers of two electrons in the first box?
Answer:
Given electronic configuration of atom is 1S²2S²2p².
a)The element is carbon.
b)The valence electron enters into 2p orbital.
c) In excited state the electron in 2S orbital enters into 2P orbital. So it has 4 unpaired electrons.
d)The value of principal quantum number is 1.

Question 2.
How do the vibrating electric and magnetic fields around the charge become a wave that travel through space?
Answer:
A vibrating electric charge creates a change In the electric field. The change in electric field creates a change In magnetic field. This process continues, with both the created fields being perpendicular to each other and at right angles to the direction of propagation of the wave.

Question 3.
What are the characteristics of electromagnetic waves?
Answer:

1. electromagnetic waves can be described by means of vibrating electrical and magnetic fields which are mutually perpendicular to each other.
2. The nature of these waves is transverse. These waves travel with a speed equal to the speed of light In vacuum.

Question 4.
Fill the following table and write the rule which you used in tilling the table.

Answer:

The number of orbitals for a sub-shell Is given by (2l + 1) rule.

Question 5.
Write the differences between orbit and orbital.
Answer:

Question 6.
The electron enters into 4s orbital after filling 3p orbital but not Into 3d. Explain the reason.
Answer:
As per Aufbau principle, electron enters into the orbital whose (n +l) value ¡s less.
The (n +l) values for 4s and 3d are
4s = 4+0 = 4
3d = 3+2 = 5
Here the (n+1) value of 4s < 3d. Hence electron enters Into 4s orbital after filling ‘3p instead of’3d.

Question 7.
Give the equation which gives electromagnetic energy (light) can have only certain discrete energy values.
Answer:
E = hv E=Energyoflight
h = Planck’s constant = 6.625 x 10^-27 erg sec or 6.625 x 10^-34 Joule-sec
v = Frequency of radiation
This equation Is called Planck’s equation.

Question 8.
Explain Paulis Exclusion principle with an example.
Answer:
Pauil’s exclusion principle: According to Paull’s exclusion principle, no two electrons of the same atom can have all four quantum numbers are same.
Eg: He (Z = 2)
The electronic configuration is 1s²,i.e
The set of four quantum numbers Is

Question 9.
Explain Aufbau principle with an example.
Answer:
Aufbau Principle: Orbitais are filled in the order of increasing energy.
Two general rules that help us to predict electronic configuration.
1. Electrons are assigned to orbitals in order of increasing value of (n + l)
2. For sub-shells with the same value of (n + l), electrons are assigned first to the sub-shell with lower ‘n
Ascending order of energies of various atomic orbitals is given below :
Is<2s<2p<3s<3p<4s<3d<4p<5s<4d<Sp<6s<4f<5d< 6p<7s< 5f<6d<7p<8s.

Question 10.
Explain Hund’s rule with an example.
Answer:
Hund’s Rule: According to this rule electron pairing In orbitals starts only when all available empty orbitals of the same energy are singly occupied.
Eg :
1. The configuration of carbon atom (Z = 6) is 1s² 2s² 2p².
2. The first four electrons go into the is and 2s orbitals.
3. The next two electrons go into separate 2p orbitalis, with both electrons having the same in.

4. Note that the unpaired electrons in the 2p orbitals are shown with parallel spins.

Question 11.
What is spectrum? How many types of spectrum are there?
Answer:
Spectrum: A collection of dispersed light giving Its wavelength composition is called a spectrum. Spectrums are of two types:
1. Emission spectrum
2. Absorption spectrum

Question 12.
How many elliptical orbits are added by Sommerfeld in third Bohr’s orbit? What was the purpose of adding these elliptical orbits?
Answer:
Sommerfeld added two elliptical orbits to Bo1r’s third orbit.
Purpose of adding elliptical orbits
1. Bohr’s model failed to account for splitting of line spectra.
2. In an attempt to account for the structure of line spectrum, Sommerfeld modified Bohr’s atomic model by adding elliptical orbits.

Question 13.
Why there are exemptions in writing the electronic configurations of Chromium and Copper?
Answer:
Elements which have half-filled or completely filled orbitals have greater stability. So in chromium and copper the electrons in 4s and 3d redistribute their energies to attain stability by acquiring half-filled and completely filled d orbitals. Hence the actual electronic configuration of chromium and copper are as follows.

Question 14.
Write the electronic configuration of the atom of an element having atomic number 11. Write the names of the rules and the laws followed by you in writing this electronic configuration.
Answer:
Sodium (Na) — 11 — 1s²2s²2p⁶3s¹
The rules followed in writing this electronic configuration are Hund’s rule and Aufbau principle.

4 Marks Questions

Question 1.
Draw Moelier’s chart showing the increasing order of energy levels of various orbitals.
Answer:

The filling order of atomic orbitals (Moeller Chart)

Question 2.
Explain electromagnetic spectrum. Draw its diagram.
Answer:
Electromagnetic waves can have a wide variety of wavelengths. The entire range of Wave lengths is known as electromagnetic spectrum.

The electromagnetic spectrum consists of a continuous range of wavelengths of gamma rays at the shorter wavelength to radio waves at the longer wavelength. But our eyes are sensitive only to visible hght.

Question 3.
Explain the quantum mechanical model otan atom.
Answer:
We know that electrons do not follow definite paths in an atom and it is not possible to pinpoint an electron in an atom. Under these circumstances, in order to understand the properties of electrons in an atom1 a quantum mechanical model of atom was developed by Erwin Schrodinger.

According to this model of an atom, Instead of orbits of Bohr’s model, the electrons are thought to exist in a particular region of space around the nucleus at a given Instant of time called as orbitals. Each orbital of a stable energy state for the electron is described by a particular set of quantum numbers.

Question 4.
Draw the shapes of s, p, and d orbitals.
Answer:

Question 5.
Explain Bohr’s model of hydrogen atom and its limitations.
(OR)
Write postulates and limitations of Bohr Hydrogen atomic model.
Answer:
Postulates:
(a) Electrons In an atom occupy stationary orbits of f Dced energy at different distances from the nucleus.
(b) When an electron jumps from a lower energy state to higher energy state, it absorbs energy and emits energy when such a jump occurs from a higher energy state to lower energy state.
(c) The energies of an electron in an atom can have only certain values E₁, E₂, E₃, i.e., the energy is quantized. The states corresponding to these energies are called stationary states and the possible values of the energy are called energy levels.

Limitations
1. Bohr’s model failed to account for splitting of line spectra of hydrogen atom.
2. This model failed to account for the atomic spectra of atoms of more than one electron.

Question 6.
Do the electrons follow definite paths around the nucleus? Explain.
Answer:
1. If the electron revolves around the nucleus in definite paths or orbits the exact position of the electron at various times will be known. For that, we want to know the velocity and exact position of electron.
2. Electrons are invisible to naked eye, so light of very short wavelength is required for this task.
3. This short-wavelength light interacts with the electron and disturbs the motion of the electron. Hence the position and velocity of electrons cannot be measured accurately.
4. So, it is clear that electrons do not follow definite paths In an atom.

Question 7.
Draw the diagram of electromagnetic wave.
Answer:

Question 8.
Explain Bohr – Sommerfeld model of an atom. What is the merit of this model? What are Its limitations?
Answer:

1. In an attempt to account for the structure of line spectra, Sommerfeld modified Bohr’s atomic model by adding elliptical orbits.
2. While retaining the first of Bohr’s circular orbit as such, he added one elliptical orbit to Bohr’s second orbit, two elliptical orbits to Bohr’s third orbit etc.
3. The Nucleus of the atom is one of the principal foci of these elliptical orbits because periodic motion under the influence of a central force will lead to elliptical orbits with the force situated at one of the foci.
   Merit: Bohr Sommerfeld’s model is successful in accounting for the fine line structure of hydrogen atomic spectra.

Limitations:
1. This model failed to account for the atomic spectra of atoms of more than one electron.
2. It did not explain Zeeman and stark effects.

Question 9.
Distinguish between emission and absorption spectrum.
Answer:

Question 10.
Observe the information provided in the table about quantum numbers. Then answer the questions given below it.

(i) Write the ‘l’ value and symbol of the spherical-shaped sub-shell.
(ii) How many values that ‘m,’ takes for l=2? What are they?
(iii) Write the symbols of the orbitals for l=1 sub-shell.
(iv) What Is the shape of the sub-shell for l=2? What Is the maximum number of electrons that can occupy this sub-shell?
Answer:
(i) l = 0. Its symbol is s’
(ii) m₁ takes 2l+1 = 2(2)+1=5 values
They are -2, -1, 0,+1, +2
(iii) P_x, P_y, P_z
(iv) Double dumbelL The maximum number of electrons in this subshell are 10.

Question 11.
Observe the information and answer the following questions.

(1) What is valency of Magnesium?
(2) Which element has more electro-positivity?
(3) Write the elements which belongs to (third) 3rd perk,d.
(4) Write the elements which belongs to 1st Group.
Answer:
(i) Valency of magnesium is two.
(ii) Potassium (K) has more electro-positivity.
(lii) The elements which belong to 3rd period are Sodium (Na), Magnesium (Mg).
(iv) Sodium (Na), Potassium (K) belong to 1st Group.

These TS 10th Class Telugu Important Questions 2nd Lesson ఎవరి భాష వాళ్ళకు వినసొంపు will help the students to improve their time and approach.

TS 10th Class Telugu 2nd Lesson Important Questions ఎవరి భాష వాళ్ళకు వినసొంపు

PAPER – 1 – PART – A

I. వ్యక్తీకరణ-సృజనాత్మకత (స్వీయరచన)

1. లఘు సమాధాన ప్రశ్నలు (3 మార్కులు)

కింది ప్రశ్నలకు ఐదేసి వాక్యాల్లో జవాబులు రాయండి.
ప్రశ్న 1.
‘ఆడవాళ్ళ నోట అసలైన భాష’ వినగలం – దీన్ని మీరు సమర్ధిస్తారా ? రెండు కారణాలు వ్రాయండి. (T.S June ’17)
జవాబు:
సదాశివగారు వరంగల్లు తెలుగు గురించి చెపుతూ, వరంగల్లులో కూరగాయలు అమ్మే స్త్రీల మాటల్లోనూ అచ్చమైన తెలుగు మాట వినిపిస్తుందని చెప్పారు. అంతేకాదు. ఏ ప్రాంతంలోనైనా అసలైన భాష ఆడవాళ్ళ నోటనే వినగలం అని సదాశివగారు చెప్పారు.

ఉర్దూ మాట్లాడే ముస్లిము స్త్రీలు, ఇల్లు దాటి వెళ్ళని వాళ్ళు, రాజమహళ్ళలో ఉండే బేగములు మాట్లాడే భాష శుద్ధమైనదని ఆనాటి విద్వాంసులు భావించేవారు. అందుకే కల్తీలేని ఉర్దూను, ‘బేగమాతీజుబాన్’, ‘మహెల్లాతీ జుబాన్’ అని పిలిచేవారు. ఈ విధంగా ఆడవాళ్ళ నోట అసలైన భాష వినిపిస్తుందని, సదాశివగారు అభిప్రాయపడ్డారు.

ప్రశ్న 2.
ఎవరిభాష వాళ్ళకు వినసొంపు ఎందుకు ? (T.S Mar. ’16)
జవాబు:
భాష అంతా ఒకటే అయినా ఏ ప్రాంతపు వాళ్ళు ఆ ప్రాంతపు మాండలిక భాషను, మాట్లాడతారు.

ఆ మాట్లాడే పదాల్లో ఒక రకమైన యాస ఉంటుంది. ఆయా ప్రాంతాలలో ఉపయోగించే పదాలు, నుడికారాలు, జాతీయాలు, పలుకుబడులు వేర్వేరుగా ఉంటాయి.

తెలుగుభాష అంతా ఒకటే అయినా కోస్తావారు, రాయలసీమవారు, తెలంగాణవారు వేర్వేరు మాండలిక పదాలు ఉపయోగిస్తారు. ఆ ప్రాంతంలో పరిచయంలో ఉన్న పదాలతో కూడిన భాష ఆ ప్రాంతం వారికి వినడానికి ఇంపుగా, సొంపుగా ఉంటుంది. వారికి బాగా అలవాటులో ఉన్న పదాలు, నుడికారపు సొంపు, పలుకుబడి కల భాష కాబట్టి, ఎవరి భాష వారికి వినసొంపుగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 3.
మరాఠీ పురోహితుని తెలుగుభాష ముచ్చటను గూర్చి వివరించండి.
జవాబు:
సదాశివగారి గ్రామంలో పూజలు చేయించే మరాఠీ పురోహితుడు ఒకడు ఉండేవాడు. ఆయన పూజలు చేయిస్తూ, “మొదలు మీ కండ్లకు నీళ్ళు పెట్టుకోండి” అనేవాడు. సదాశివగారు ఆ పూజారిని అలా అనవద్దనీ, శుభం అని పూజ చేస్తూ కళ్ళ నీళ్ళు పెట్టుకోవడం అన్న మాట, అశుభంగా ఉంటుందని పూజారికి చెప్పేవారు. పూజారిని అందరికీ తెలిసిన మరాఠీలో చెప్పమనేవారు. తరువాత పూజారి “కళ్ళకు నీళ్ళు పెట్టుకోండి” అని ‘కు’ ప్రత్యయం చేర్చి చెప్పేవాడు. పూజారి కళ్ళను నీటితో తుడుచుకోండి అన్న అర్థంలో అలా చెప్పేవాడు. కాని వినేవారికి వారిని ‘కన్నీరు కార్చండి’ అని చెప్పినట్లు అర్ధం వచ్చేది. అది తప్పుగా ఉండేది.

ప్రశ్న 4.
“ఆమెను చూస్తూవుంటే, వాగ్ధాటి వింటూ వుంటే ఎవరో యాదికి వచ్చినారు ” ఈ మాటల్లోని అంతరార్థాన్ని వివరించండి.
జవాబు:
భాసరలో వ్యాస వాంజ్ఞయం మీద ప్రసంగించిన కె. కమల గారి ప్రసంగాన్ని విని డా॥ సామల సదాశివ వారి నాన్నగారైన కప్పగంతుల లక్ష్మణ శాస్త్రి గారిని యాది చేసుకుంటారు. మాట్లాడిన భాష, మాట్లాడే వారి యొక్క ప్రాంతీయ అస్థిత్వాన్ని, వారసత్వాన్ని తెలియజేస్తుందనటానికి ఇదొక ఉదాహరణ. ఏ ప్రాంతపు యాస, పలుకుబడులు ఆ ప్రాంత ప్రత్యేకతను, సంస్కారాన్ని తెలియ జేస్తుంది.

ప్రశ్న 5.
“వరంగల్లు తెలుగును టక్సాలీ తెలుగు అనవచ్చు” దానిలో అంతరార్థాన్ని వివరించండి.
జవాబు:
టక్సాలా అంటే టంకసాల. టంకసాలలో తయారయ్యే నాణేలకే విలువ. అవి ఎక్కడైనా చెల్లుతాయి. ఇతరులెవరైనా తయారుచేస్తే అవి నకిలీ నాణేలు. అవి చెలామణి కావు. పైగా ప్రభుత్వం జప్తు చేస్తుంది. వరంగల్లు ప్రాంత ప్రజలు మాట్లాడే భాష స్వచ్ఛమైనది, ప్రామాణికమైనది. అందుకే వరంగల్లు తెలుగును టక్సాలీ తెలుగు అనవచ్చు. వరంగల్లులో కూరగాయలమ్మే స్త్రీల మాటల్లో కూడా అచ్చమైన తెలుగు నుడి వినిపిస్తుంది.

ప్రశ్న 6.
మహబూబ్నగర్ తెలుగు నుడికారాన్ని వివరిం చండి.
జవాబు:
మహబూబ్ నగర్ జిల్లాకు చెందిన సాహితీ ప్రముఖులు కప్పగంతుల లక్ష్మణశాస్త్రి, సురవరం ప్రతాపరెడ్డి, గడియారం రామకృష్ణశర్మ గారు లాంటి వారి రాతలోనూ, మాటలోనూ మహబూబ్నగర్ జిల్లా ప్రాంతీయ భాషా మాధుర్యం కనిపించేది. ఆంధ్ర సారస్వత పరిషత్తు ఏర్పడటానికి ముఖ్య కారకులైన గడియారం రామకృష్ణశర్మగారు, రచయిత సామల సదాశివ గారికి గురుతుల్యులు. మహబూబ్ నగర్ వాళ్ళ భాష తెలుగుతనాన్ని కలిగి ఉండేది.

ప్రశ్న 7.
‘ఎవరి భాష వాళ్ళకు వినసొంపు’ రచయిత డా॥ సామల సదాశివ గురించి రాయండి.
జవాబు:
డాక్టర్ సామల సదాశివ గారు బహుభాషా కోవిదులు. సంస్కృతం, హిందీ, ఆంగ్లం, ఉర్దూ, ఫార్సీ, మరాఠీ, తెలుగు భాషల్లో పండితుడు. సాహిత్యానికే తన జీవితాన్ని అంకితం చేసిన మహానుభావుడు. అన్ని ప్రాంతాల తెలుగు పలుకుబడులను, నుడికారాలను గౌరవించాలనే సహృదయుడు. స్వీయ అనుభవాలను, జ్ఞాపకాలను నెమరువేసుకున్న శీర్షిక ‘యాది’ వార్త పత్రికలో చాలా కాలం నడిచింది. వీరి ‘సంగీత శిఖరాలు’ హిందుస్తానీ సంగీతాన్ని గురించి తెలుగు లో వెలువడిన మొదటి గ్రంథం.

ప్రశ్న 8.
‘ప్రజల పలుకుబడిలో నుండి వచ్చిన భాష సహజ సుందరమైనది’ సమర్థిస్తూ రాయండి.
(లేదా)
‘మాతృభాష మధురమైన భాష’ దీన్ని సమర్థిస్తూ రాయండి.
(లేదా)
‘కల్తీ లేని తెలుగు’ అంటే మీకేమి అర్థమైంది ?
జవాబు:
ప్రజల పలుకుబడులు, జాతీయాలు, నుడికారాలు ఉపయోగిస్తూ ప్రాంతీయ మాండలికాలతో ఉపయోగించే భాష వినసొంపుగా ఉంటుంది. ఎంత గొప్ప పండితుడైనా తన వ్యావహారిక భాషలో మాట్లాడడానికే ఎక్కువ ఇష్టపడతాడు. ఆ భాష వినిపిస్తే పరవశించి పోతాడు. అందుకే “తాతా ! ఇగపటు నీ పాను, జర్దా డబ్బీ” అని మనవరాలు అనగానే తాతగారు చాలా అబ్బురపడ్డారు. ఆనందించారు. తమ ప్రాంతీయ భాష తన మనవరాలికి అలవడినందుకు ఆయన ఆశ్చర్యానికి, ఆనందానికి అవధి లేదు.

వరంగల్లు తెలుగు టక్సాలీ తెలుగు. అంటే టంకశాలలో తయారైన ఒరిజినల్ నాణెం లాంటిది. కల్తీ లేనిది. ఏ ప్రాంతం వారికి ఆ ప్రాంతపు భాష అలా అనిపిస్తుంది. అదే కల్తీ లేని తెలుగని రచయిత అభిప్రాయం.

ప్రశ్న 9.
ప్రాంతీయ భాష యొక్క మాధుర్యం ఎటువంటిది ?
(లేదా)
ప్రాంతీయత కనిపించే భాష అంటే ఏమిటి ? వివరించండి.
(లేదా)
“పసందైన ప్రాంతీయ భాష” దీనిని ఎట్లా అర్థం చేసుకొన్నారో వివరించండి.
(లేదా)
“వారి రాతలోను, మాటలోను ప్రాంతీయత కనిపించేది ” దీని గురించి చర్చించండి.
(లేదా)
“ఏ ప్రాంతపు వాళ్ళ తెలుగు ఆ ప్రాంతపు వాళ్ళకు ఇంకా మంచిగా ఉంటుంది” సమర్థించండి.
జవాబు:
ఒక ప్రాంతపు యాస, మాండలికం కల భాషను ప్రాంతీయ భాష అంటారు. ప్రాంతీయ భాష చాలా మధురంగా ఉంటుంది.

ఏ ప్రాంతం వారికైనా ఆ ప్రాంతంలో ఉపయోగించే పదాలు, జాతీయాలు, నుడికారాలు, పలుకుబడులు అంటే ఇష్టం ఉంటుంది. అవి తమ భాషలో ఉపయోగిస్తారు. ఆంధ్రప్రదేశ్, తెలంగాణ రెండు రాష్ట్రాలలోనూ తెలుగు భాషనే మాట్లాడతారు. కాని, రెండు రాష్ట్రాలలోని ప్రతి జిల్లాకు ‘యాస’ మారిపోతుంది. మాండలికాలు మారిపోతాయి. నుడికారాలు మారిపోతాయి. ఇతర ప్రాంతాలవారికి కొన్ని అర్థం కావు. అయినా ఏ ప్రాంతం వారికి ఆ ప్రాంతపు భాష పసందుగా ఉంటుంది. వినే కొద్దీ వినాలనిపిస్తుంది. చదివే కొద్దీ చదవాలనిపిస్తుంది.

పండితులు తమ కావ్యాలలో శిష్టవ్యావహారికం ప్రయోగించినా తమ మాటలలోనూ, ఉత్తర ప్రత్యుత్తరాలలో ప్రాంతీయ భాషనే ఉపయోగిస్తారు. ఎందుకంటే ప్రాంతీయ భాష మాధుర్యం అటు వంటిది.

ప్రశ్న 10.
వ్యావహారిక భాష గురించి సామల సదాశివగారి అభిప్రాయాలను విశ్లేషించండి.
జవాబు:
తన మనుమరాలు “తాతా ! ఇగపటు నీ పాను, జర్దా డబ్బీ” అనగానే చాలా ఆనందించారు. తమ ‘ఆదిలాబాద్ జిల్లా’ ‘యాస’లో మాట్లాడింది. ‘ఇగపటు’ అని తమ ప్రాంతీయ పద ప్రయోగం వినబడేసరికి ఎక్కడ లేని ఆనందం కలిగింది.

ఒకప్పుడు సామల సదాశివగారు కూడా గ్రాంధిక భాషలోనే పుస్తకాలు, వ్యాసాలు రచించారు. కాని, వారికి కాలక్రమేణా వ్యావహారిక భాషపై మక్కువ పెరిగింది. అప్పుడిక ఆయనకు గ్రాంధిక భాషలో రచించిన తన పుస్తకాలే తనకు నచ్చలేదు. అందుచేత వ్యావహారిక భాషలోనే పుస్తకాలు రాయాలనేది సామలవారి నిశ్చితాభిప్రాయం.

ప్రశ్న 11.
‘మీర్ తఖీమీర్’ కవిత్వంలోకి సాధారణ ప్రజల భాష ఎట్లా వచ్చింది ? (T.S Mar. ’17)
జవాబు:
ఉర్దూ సాహిత్యంలో పండితుల పారసీ సమాసాల కంటే ప్రజల పలుకుబడికే మీర్ తఖీమీర్ ప్రాధాన్యం ఇచ్చేవారు. వారి కవిత గంభీర భావ భరితమైనా, భాష ప్రజల పలుకుబడిలోంచి వచ్చిన సహజసుందరమైనది.

ఆయన ప్రతి శుక్రవారం దిల్లీ జామె మసీదు మెట్ల మీద కూర్చుంటాడు. ఆ మెట్లమీదనే అటూ ఇటూ వరుసగా ఫకీర్లు, బిచ్చగాళ్ళు, బిచ్చగత్తెలు కూర్చుండి ఏవేవో మాట్లాడుకుంటారు. అవన్నీ శ్రద్ధగా వినేవారు. నమాజు చదవడానికి ఎందరో వస్తారు, పోతుంటారు. మాట్లాడుకుంటారు. అలా ప్రజల పలుకుబడిని, జాతీయాలను నేర్చుకున్నారు. దాని ప్రభావం అతని భాషపై పడింది.

2. వ్యాసరూప సమాధాన ప్రశ్నలు (6 మార్కులు )

కింది ప్రశ్నలకు పదేసి వాక్యాల్లో జవాబులు రాయండి.
ప్రశ్న 1.
తెలుగు వ్యావహారిక భాషలోని ప్రాంతీయ భేదాలను గురించి, సదాశివగారి అభిప్రాయం ఏమిటి ?
జవాబు:
సదాశివగారు మొదట్లో వ్యాసాలనూ, పుస్తకాలనూ గ్రాంథికభాషలో రాసేవారు. కాని ఆయన వ్యావహారిక వాదులతోనే గొంతు కలిపేవారు. ఉర్దూ, మరాఠీ పిల్లలు తమ ఇంట్లో మాట్లాడే భాషనే, బడులలోనూ చదివేవారు. కాని మొదట్లో తెలుగుపిల్లలు ఇంట్లో ఒక భాష మాట్లాడేవారు. బడులలో వేరే భాష చదివేవారు.

తెలుగులో వ్యావహారిక భాష అమలులోకి వచ్చాక తెలుగు పిల్లలు సైతం, ఇంట్లో మాట్లాడే భాషనే బడుల్లోనూ నేడు చదువుతున్నారు. అయితే మనం మాండలిక భేదాలు మాట అట్లుంచినా, ప్రాంతీయ భేదాలను కూడా సరిచేసుకోలేక పోతున్నామని సదాశివగారు అభిప్రాయపడ్డారు.

సరిచేసుకోవాలంటే తొలగించడం దిద్దుకోవడం కాదనీ, అన్ని ప్రాంతాల పలుకుబళ్ళనూ ఇప్పటి తెలుగు భాషలో కలుపుకోవడం అవసరమనీ సదాశివగారు అభిప్రాయపడ్డారు.

ప్రశ్న 2.
‘పలుకుబడి, నుడికారం, జాతీయాలు ఒక భాషకు అలంకారాల వంటివి’ ఈ అభిప్రాయాన్ని సమర్థిస్తూ రాయండి.
జవాబు:
1) పలుకుబడి :
పలుకుబడి అంటే ఉచ్ఛారణలో ఉండే విలక్షణత. దీన్నే ‘యాస’ అంటారు. యాసలో మాట్లాడితే, ఆ ప్రాంతం వారికి వినసొంపుగా ఉంటుంది. మాండలిక యాసతో కూడిన పలుకుబడి, వినడానికి అందంగా, అలంకారంగా ఉంటుంది.

2) నుడికారం :
నుడికారం అంటే ‘మాట చమత్కారం’. ఈ నుడికారం ఆ భాష మాట్లాడే ప్రజల సంస్కృతిలోంచి, ఆచార వ్యవహారాల్లోంచిపుడుతుంది. చెప్పదలచుకున్న భావం మనస్సుకు హత్తకుంటుంది. నుడికారాలు జాతీయాలుగా, సామెతలుగా ఉంటాయి. నుడికారం వల్ల ఒక చమత్కారం, దానివల్ల ఆనందం, కలుగుతాయి. అందుకే అది అలంకారం.

3) జాతీయము :
జాతీయము ఆ జాతి వాడుకలో రూపుదిద్దుకుంటుంది. జాతీయంలోని పదాల అర్థాన్ని ఉన్నదున్నట్లుగా చూస్తే వచ్చే అర్థం వేరు. ఆ పదాల పొందికతో మరో అర్థం వస్తుంది. ఈ జాతీయము యొక్క భావం ఆ ప్రాంతం వారికి బాగా అర్థమై ఆనందాన్ని కల్గిస్తుంది. కాబట్టి పలుకుబడి, నుడికారం, జాతీయం అనేవి భాషకు అలంకారాల వంటివని చెప్పగలం.

ప్రశ్న 3.
ఇంట్లో మాట్లాడే భాష, బళ్ళో చదివే భాష వేరు వేరని సామల సదాశివ చెప్పటం వెనుకగల కారణాలను (సహేతుకంగా చర్చించండి.) .
(లేదా)
విద్యార్థుల భాష ఎన్ని రకాలుగా ఉంటుందని సామల సదాశివగారి అభిప్రాయమో తెల్పండి. విశ్లేషించండి.
జవాబు:
సామల సదాశివగారు తొలినాళ్ళలో గ్రాంథిక భాషలోనే పుస్తకాలు, వ్యాసాలు రాసేవారు. అప్పట్లో ఆయన పాఠశాలలో తెలుగు పాఠాలు చెప్పేవారు. ఆ పాఠాలన్నీ గ్రాంథిక భాషలోనే ఉండేవి. పిల్లలకు ఆ పాఠాలు సరిగా అర్థం అయ్యేవి కావు. అప్పట్లో పాఠ్యబోధన వ్యావహారిక భాషలో చేసేవారు కాదు. ప్రశ్నలకు జవాబులను కూడా పిల్లలు గ్రాంథిక భాషలోనే రాయవలసి వచ్చేది. ఈ విధానం సామల సదాశివగారికి నచ్చేది కాదు.

మరాఠీ, ఉర్దూ పాఠశాలల్లో పిల్లలకు వ్యావహారిక భాషలోనే బోధించేవారు. తెలుగు విద్యార్థులకు మాత్రం బడిలో గ్రాంథిక భాషను బోధించేవారు. ఇళ్ళ వద్ద మాత్రం వ్యావహారిక భాష మాట్లాడేవారు. అందుకే సామల సదాశివగారు విద్యార్థుల భాషను రెండు రకాలుగా పేర్కొన్నారు. అవి 1. ఇంట్లో మాట్లాడే భాష, 2. బళ్ళో చదివే భాష.

ఈ విధమైన రెండు భాషల విధానం సామల సదాశివగారికి ఇష్టం లేదు.

ప్రశ్న 4.
” గద్య, పద్య సాహిత్యం ప్రచారంలో ఉన్నంతకాలం ఎక్కడి తెలుగైనా ఒక్కటే” అన్న సామల సదాశివగారి మాటలను విశ్లేషించండి.
(లేదా)
ఇది విన్నప్పుడల్లా నేను రెండు ప్రశ్నలు వేసు కుంటాను. “ఏ తెలుగు, ఎక్కడి తెలుగు” అని. ఈ మాటలను సామల సదాశివగారు అనడం వెనుక కారణాలు ఏమై ఉంటాయో విశ్లేషించండి. (T.S Mar. ’17)
జవాబు:
సామల సదాశివగారు తెలంగాణ అభిమాని. తమ ప్రాంతం దాటి ఏనాడూ ఆంధ్రాకు కూడా రాలేదు. తమ యాస అంటే చాలా ఇష్టం. తమ ప్రాంతపు మాండలికాలంటే ఆయనకు ప్రాణం. తెలంగాణ నుడికారాలంటే ఆయనకు మక్కువ ఎక్కువ. తెలంగాణ పదబంధాలపై ఆయన అభిమానం వర్ణనాతీతం.

కాని, ప్రతి జిల్లాకు యాస, నుడికారం, పదబంధాలు మారిపోతాయి. అవి ఆయా వ్యావహారిక భాషలలోనే కనబడతాయి. గ్రాంథిక భాషలో రచింపబడిన గ్రంథాలలో ఏ ప్రాంతపు మాండలికాలూ, యాసలు పెద్దగా కనబడవు. సంస్కృతం నుండి తెలుగులోకి వచ్చినవే ఎక్కువగా కనిపిస్తాయి.

అందుచేత గ్రాంథిక భాషలో రచించిన పద్యాలు, గద్యాలతో ఉన్న కావ్యాలలో కనిపించే తెలుగంతా ఒకలాగే ఉంటుంది. వ్యావహారికతకు, ప్రాంతీయతకు స్థానం ఉండదని సామల సదాశివ గారి అభిప్రాయం.

ప్రశ్న 5.
“తెలుగు పిల్లలు ఇంట్లో మాట్లాడే భాష వేరు, బళ్ళో చదివే భాష వేరు”, అనే వాక్యాలు మీరు సమర్థిస్తారా ? ఎందుకు ? (T.S June ’17)
జవాబు:
పిల్లలు ఇంట్లో తమ తల్లిదండ్రులతో, అన్నదమ్ములతో అక్కాచెల్లెండ్రతో, పనివారితో ప్రాంతీయమైన మాండలిక యాసలో మాట్లాడుతారు. వారు పాఠశాలకు వెళ్ళిన తరువాత, వారి పుస్తకాల్లో ఉన్న గ్రాంథిక భాషనూ పత్రికల్లో ఎక్కువమంది వాడే శుద్ధ వ్యావహారిక భాషనూ చదువుతారు. మాట్లాడుతారు.

ఇంట్లో మాట్లాడేది ప్రాంతీయపు యాసతో నిండిన మాండలిక భాష, బడిలో చదివేది రాష్ట్ర ప్రజలందరికీ అర్థమయ్యే గ్రాంథిక భాష లేక శుద్ధ వ్యావహారిక భాష. కాబట్టి పిల్లలు ఇంట్లో మాట్లాడే భాష వేరు. బళ్ళో చదివే భాష వేరు అన్నది నిజం.

PAPER – II : PART – A

1. అపరిచిత గద్యాలు (5 మార్కులు)

ప్రశ్న 1.
కింది పేరా చదివి, పట్టికను పూరించండి.

“తెలుగు సాహిత్యం మొదట గద్యపద్యాల మిశ్రితమై వెలువడినా, తరువాత కాలంలో పద్యకావ్యాలు, గద్యకావ్యాలు వేరువేరుగా వెలుగుచూశాయి. పద్యగద్య మిశ్రిత రచనలు చంపూ కావ్యాలు. 18వ శతాబ్దం వరకూ, ఈ రచనా సంప్రదాయం సాహిత్య రంగంలో కొనసాగింది. 19వ శతాబ్దం నుండి ఆంగ్లభాష సాహిత్యాల అధ్యయన ప్రభావంతో ఆ భాషలోని వివిధ రచనా రీతులు తెలుగు వారికి పరిచయం అయినాయి. అలా తెలుగులోకి ప్రవేశించిన రచనా ప్రక్రియ ‘నవల’. ఈ ప్రక్రియను తెలుగునాట ప్రచారంలోకి తెచ్చినవాడు కందుకూరి వీరేశలింగం పంతులు గారు..

ప్రశ్నలు – జవాబులు
1. పద్యగద్యాల మిశ్రిత కావ్యాలు.
జవాబు:
చంపూ కావ్యాలు

2. 19వ శతాబ్దానికి పూర్వం తెలుగుభాషలో లేని ప్రక్రియ.
జవాబు:
నవల

3. పలు రచనా రీతులు తెలుగులోకి రావడానికి కారణం.
జవాబు:
ఆంగ్లభాషా సాహిత్యాల అధ్యయన ప్రభావం.

4. నవలా ప్రక్రియకు తెలుగునాట ఆద్యుడు.
జవాబు:
కందుకూరి వీరేశలింగం పంతులు గారు.

5. తెలుగు సాహిత్యం మొదట ఎలా ఉంది ?
జవాబు:
పద్యగద్యాల మిశ్రితమై వెలువడింది.

ప్రశ్న 2.
క్రింది పేరా చదివి, అర్థవంతమైన ఐదు ప్రశ్నలు రూపొందించండి. (T.S June ’15)

“గోదావరి నదికి ఇరువైపులా ఉన్న ఆదిలాబాదు, కరీంనగరు జిల్లాల్లోని గిరిజనులు, వారి ఆధ్వర్యం లోని రైతులు పూజించే దేవుళ్ళు చిన్నయ్య, పెద్దయ్య, “చిన్నయ్య, పెద్దయ్య / చిలుకల భీమయ్య” అని స్థానికంగా వినిపించే జానపద గేయంలో, చిన్నయ్య అంటే అర్జునుడు. పెద్దయ్య అంటే ధర్మరాజు. వారితో కూడిన భీముడ్ని పూజిస్తారు అని స్పష్టమౌతుంది. భీముడ్ని ప్రత్యేకంగా కొలువడానికి కారణముంది. పాండవులు వనవాసం చేస్తూ, ఇక్కడికి వచ్చినపుడు ఇక్కడి గిరిజన అమ్మాయి హిడింబిని భీముడు పెళ్ళి చేసుకొని, ఆ స్థానిక గిరిజనులకు ఆరాధ్య దైవమయ్యాడు”.
జవాబు:
ప్రశ్నలు

1. గోదావరి నదికి ఇరువైపులా ఉన్న జిల్లాలు ఏవి ?
2. గిరిజనులు, వారి ఆధ్వర్యంలో రైతులు పూజించే దేవుళ్ళు ఎవరు ?
3. స్థానికంగా వినిపించే గేయమేది ?
4. పెద్దయ్య, చిన్నయ్య అంటే ఎవరు ?
5. గిరిజనులకు భీముడు ఎందుకు ఆరాధ్య దైవమయ్యాడు ?

ప్రశ్న 3.
కింది గద్యభాగాన్ని చదివి, అర్థవంతమైన ఐదు ప్రశ్నలను తయారుచేయండి.

“శ్రీకృష్ణదేవరాయలు 16వ శతాబ్దివాడు. సాహిత్యంపై ప్రత్యేక అభిమానం కలవాడు. భువనవిజయమనే సభామండపంలో సాహిత్యగోష్ఠి నిర్వహించేవాడు. అనేక కవి పండితులను పోషించే వాడు. ఆయన ఆస్థానంలోని ఎనిమిది మంది ప్రసిద్ధ కవులను అష్టదిగ్గజాలు అని పిలిచారు. అందులో అల్లసాని పెద్దన అగ్రగణ్యుడు. వారిలో తెనాలి రామకృష్ణుడు వికటకవిగా పేరు పొందాడు. రాయలు రాజు మాత్రమే కాదు, కవి కూడా. దేశభాషలందు తెలుగు లెస్స అని చాటాడు. ఆయన కాలం తెలుగుభాషకు స్వర్ణయుగమై భాసిల్లింది.
జవాబు:
ప్రశ్నలు

1. శ్రీకృష్ణదేవరాయలు ఏ కాలము వాడు ?
2. శ్రీకృష్ణదేవరాయల సభాభవనం పేరు ఏమి ?
3. ‘అష్టదిగ్గజాలు’ అంటే ఎవరు ? వారిలో అగ్రగణ్యుడు ఎవరు ?
4. తెలుగుభాషకు ఎవరి కాలం స్వర్ణయుగం ?
5. తెనాలి రామకృష్ణుడు ఏ విధంగా పేరు పొందాడు ?

ప్రశ్న 4.
క్రింది పేరా చదివి, అర్థవంతమైన ఐదు ప్రశ్నలు రూపొందించండి.

“ఏకశిలా నగరాన్ని రాజధానిగా చేసుకొని, తెలుగునేలను వైభవ స్థితిలో నిలిపిన కాకతీయ రాజులలో చివరివాడు రెండవ ప్రతాపరుద్రుడు. అతడు ఉత్తమ పరిపాలకుడు మాత్రమే కాదు, ‘మానవ ధర్మాన్ని, కళా మర్మాన్ని ఎరిగిన సాహితీ మూర్తి. సంస్కృతాంధ్రభాషల్లో అనుపమానమైన పాండిత్యాన్ని సొంతం చేసుకున్న సత్కవీంద్రుడు. సంగీత సాహిత్య నృత్య చిత్రలేఖన శిల్పకళలకు ఇతోధిక ప్రాధాన్యత నిచ్చి, వాటి విస్తృతికి విశేష సహకారమందించిన రసహృదయుడు, సహృదయుడు. ఎంతటి మహోన్నతులకయినా, చంద్రునిలో మచ్చలా ఏవో బలహీనతలుంటాయి. వేట ప్రతాపరుద్రుని బలహీనత. క్రమం తప్పకుండా వేట వినోదాన్ని ఆస్వాదించేవాడు ప్రతాపరుద్రుడు. ఆ వ్యసనం నుండి మహారాజును దూరం చేయాలని ఎంతగా ప్రయత్నించినా సఫలం కాలేకపోయినాడు మంత్రి యుగంధరుడు.
జవాబు:
ప్రశ్నలు

1. కాకతీయుల రాజధాని ఏది ?
2. రెండవ ప్రతాపరుద్రుడు ఏయే భాషల్లో పండితుడు ?
3. ప్రతాపరుద్ర చక్రవర్తి యొక్క బలహీనత ఏమిటి ?
4. యుగంధరుడు ఎవరు ?
5. ప్రతాపరుద్రుడు లలితకళలను ఎలా పోషించాడు ?

ప్రశ్న 5.
క్రింది గద్యాన్ని చదివి, క్రింద ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

భాష నేర్చుకోడం రెండు రకములు. భాష కోసం భాష, విషయం కోసం భాష. భాషాస్వరూప స్వభావములను సమగ్రంగా అధ్యయనం చెయ్యడం మొదటి రకంలోనిది. శాస్త్ర సాంకేతిక విషయము లను, సాహిత్య సాంస్కృతిక విషయాల వంటి వాటిని అధ్యయనం చెయ్యడం రెండవ రకంలోనిది. అలాగే భాష కూడా రెండు రకములుగా తయారయింది. ప్రాచీన భాష, ఆధునిక భాష. సాహిత్యంలో తరతరాల వారసత్వాన్ని అవగాహన చేసుకొని ఆనందించడానికి ప్రాచీన భాష ఉపయోగిస్తుంది. ఆధునిక భాష ప్రయోజనం అపరిమితం. ప్రాచీన భాష ప్రయోజనం పరిమితం.

ప్రశ్నలు – జవాబులు
1. భాష ఎన్ని రకాలుగా తయారయింది ?
జవాబు:
ప్రాచీన భాష, ఆధునిక భాష అని రెండు రకాలుగా తయారయింది.

2. భాష ఏయే రకాలుగా నేర్చుకొంటాము ?
జవాబు:
భాష కోసం భాష, విషయం కోసం భాష అని భాషను రెండు రకాలుగా నేర్చుకొంటాము.

3. ప్రాచీన భాష ఎందుకు ఉపయోగిస్తుంది ?
జవాబు:
సాహిత్యంలో తరతరాల వారసత్వాన్ని అవగాహన చేసుకొని అందించడానికి ప్రాచీన భాష ఉపయోగ పడుతుంది.

4. ఆధునిక భాష ప్రయోజనం ఎటువంటిది ?
జవాబు:
ఆధునిక భాష ప్రయోజనం అపరిమితం.

5. ప్రాచీన భాష ప్రయోజనం ఎటువంటిది ?
జవాబు:
ప్రాచీన భాష ప్రయోజనం పరిమితం.

ప్రశ్న 6.
కింది గద్యభాగాన్ని చదవండి. కింద ఇచ్చిన ఐదు వాక్యాలలోని తప్పొప్పులను గుర్తించి బ్రాకెట్లలో రాయండి.

“అంతరించిపోతున్న తెలుగుభాషా సంస్కృతులకు పునరుజ్జీవనం కల్పించుటకై రంగంలోకి దిగిన కందుకూరి పూర్తి సంఘసంస్కరణ దృక్పథంతో పనిచేశారు. ఒకే రంగాన్ని ఎంచుకోకుండా, సంఘంలో అపసవ్యంగా సాగుతున్న పలు అంశాల వైపు దృష్టిని సారించాడాయన. ప్రధానంగా స్త్రీల అభ్యున్నతిని కాంక్షించిన మహామనీషిగా వాళ్ళ చైతన్యం కోసం అనేక రచనలు చేశారు. చంద్రమతి చరిత్ర, సత్యవతి చరిత్ర వంటివి అందులో కొన్ని. వారి బ్రహ్మవివాహం నాటకం, పెద్దయ్య గారి పెళ్ళి పేరుతో, వ్యవహార ధర్మబోధిని, ప్లీడర్ నాటకం పేరుతోనూ, ప్రసిద్ధి పొందాయి.

ప్రశ్నలు – జవాబులు
1. కందుకూరి పూర్తిపేరు వీరేశలింగం పంతులు.
జవాబు:
ఒప్పు

2. చంద్రమతి చరిత్ర కందుకూరి రాసిన గొప్ప నాటకం.
జవాబు:
తప్పు

3. సంఘంలోని సవ్యమైన అంశాలపై దృష్టి సారించా డాయన.
జవాబు:
తప్పు

4. కందుకూరి గొప్ప సంఘసంస్కర్త.
జవాబు:
ఒప్పు

5. తెలుగుభాషా సంస్కృతులను పునరుజ్జీవింపచేశారు కందుకూరి.
జవాబు:
ఒప్పు

2. వ్యక్తీకరణ – సృజనాత్మకత (5 మార్కులు )

ప్రశ్న 1.
నీ మాతృభాష గొప్పతనాన్ని వివరిస్తూ నీ మిత్రునకు లేదా మిత్రురాలికి లేఖ రాయి.
జవాబు:
లేఖ

రామాపురం,
X X X X X.

ప్రియమైన శ్రీలతకు,
నీ స్నేహితురాలు వ్రాయు లేఖ,

ఇక్కడ మేమంతా క్షేమం. అక్కడ మీరంతా క్షేమమని తలచెదను.

మేము ఈ రోజు ‘ఎవరి భాష వాళ్ళకు వినసొంపు’ అనే పాఠం చదువుకున్నాం. అది సామల సదాశివగారి రచన. ఆ పాఠం నాకు చాలా బాగా నచ్చింది.

ఎవరి ప్రాంతంలో మాట్లాడే భాషంటే వాళ్ళకు చాలా ఇష్టంగా ఉంటుంది. మనందరి మాతృభాష తెలుగు. తెలుగు చాలా మధురమైన భాష. తెలుగును ‘ఇటాలియన్ ఆఫ్ ద ఈస్ట్’ అంటారు. తెలుగులో అనేక జాతీయాలు, సామెతలు, పదబంధాలు ఉన్నాయి. తెలుగులో ఎంతోమంది కవులు, రచయితలు ఉన్నారు. విదేశీయులు కూడా మెచ్చుకొన్న భాష మన తెలుగుభాష. ఎంతోమంది చక్రవర్తులు, రాజులు, జమీందార్లు అభిమానించి, ఆదరించిన భాష మన తెలుగుభాష.

కాని ఎవరి ప్రాంతపు మాండలికమంటే వారికి ఇష్టం. ఎవరి ప్రాంతపు ‘యాస’ అంటే వారికి ప్రీతి. ఎవరి ప్రాంతపు నుడికారాలు, పదబంధాలు, సామెతలంటే వారికి మక్కువ ఎక్కువ. అందరి మాతృభాష ఒకటే అయినా, ప్రాంతాన్ని బట్టి అభిమానం పెరుగుతుంది. ఇది సహజం కదా ! మరి ఉంటా !

తప్పనిసరిగా జవాబు వ్రాయి. మీ పెద్దలకు నా నమస్కారాలు.

ఇట్లు,
నీ స్నేహితురాలు,
X X X.

చిరునామా :
కె. శ్రీలత,
10వ తరగతి, నెం. 18,
జిల్లా పరిషత్ పాఠశాల,
సుభాష్ నగర్, రంగారెడ్డి జిల్లా.

ప్రశ్న 2.
మాతృభాషపై మీకు ఉన్న మక్కువను తెలియజేస్తూ కవి రాయండి.
జవాబు:
మా అమ్మ మనసు వలె కమ్మనైనది మా భాష
మా ఇంటి పదాల ఘుమఘుమలకు ఆలవాలం మా భాష
మా తాత ముత్తాతల నానుడుల తియ్యందనం మా భాష
మా ఊరి చెరువు నీరంత తియ్యనిది మా ప్రాంత భాష
మా ఊరి రచ్చబండలా పిలిచేది మా భాష
మా ఇంటి సిరి లాగ మెరిసేది మా భాష
మా భాష పలుకులు చిలకల కులుకులు
మా భాష వింటేనే శరీరమంతా పులకలు

ప్రశ్న 3.
మీ ప్రాంతంలో జరిగిన వ్యావహారిక భాషా సదస్సుపై నివేదిక తయారుచేయండి.
జవాబు:
భాషా సదస్సుపై నివేదిక

28.6.16 తేదీన ఉదయం 10 గంటలకు ఠాగూర్ ఆడిటోరియంలో ప్రముఖ కవి రామ్మూర్తిగారి అధ్యక్షతన వ్యావహారిక భాషా సదస్సు ప్రారంభ మైంది. స్థానిక ప్రజాప్రతినిధి చేత జ్యోతి ప్రజ్వలన చేయబడింది. సరస్వతీదేవి చిత్రపటాన్ని, కాళోజీ నారాయణరావు గారి చిత్రపటాన్ని పూలమాలలతో అలంకరించారు.

సుమారు 100 మంది హాజరయ్యారు. వేదికపై ప్రముఖ కవులు, పండితులు ఆశీనులయ్యారు. గ్రాంధిక భాష నుండి వ్యావహారిక భాష వైపు సాగిన సాహితీ ప్రయాణాన్ని వక్తలు వివరించారు. వ్యావహారిక భాషలోనే రచనలు చేయాలని సమావేశం తీర్మానించింది.

చిత్రకవి గారి వందన సమర్పణతో మధ్యాహ్నం 1 గంటకు సమావేశం ముగిసింది.

ప్రశ్న 4.
సామల సదాశివగారిని అభినందిస్తూ ఒక అభినందన పత్రం రాయండి.
జవాబు:
ప్రముఖ కవి, రచయిత, విమర్శకుడు అయిన సామల సదాశివగారి సాహిత్య సేవలకు వారిని ఘనంగా సన్మానించి, సమర్పించు.

అభినందన పత్రం

గ్రాంథిక భాషలో ఆరితేరిన సదాశివా !
వ్యావహారిక భాషలో ముచ్చటించే సదాశివా !
నీ కిష్టమైన భాష తెలుగు – నీవు పుట్టింది తెలుగు పల్లె
కఠినమైన గ్రాంథికం దహించడానికేనేమో నీది దహెగామ్ మండలం
ఏడు భాషలలో పాండిత్యం సొంతమైనా
‘ఇగపటు’ అంటే మురిసిపోయే నీ స్వభావం మాకిష్టం.
వేలూరి వారి ఏకలవ్య శిష్యుడినంటూనే
ఏలేశావు సాహితీ ప్రపంచాన్ని
మన తెలంగాణా ‘యాస’ కు ‘బాస’ కు కట్టుబడిన
బిడ్డా ! నీకివే మా వందనాలివే –

ఇట్లు
అభిమానులు.

ప్రశ్న 5.
తెలుగు భాషా మాధుర్యం తెలియజేసే నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:
తెలుగుభాష పలుకు నీ భవిత వెలుగు
మన వాడుక భాష – మనకు తోడైన భాష
దేశ భాషలందు – తెలుగు లెస్స
తెలుగు విలువను పెంచరా – తెలివిగా మలచుకో జీవి
అమ్మ వంటిది మన భాష – అమృతం చిందించు భాష

ప్రశ్న 6.
మాతృభాషను కాపాడమని కోరుతూ కరపత్రం తయారుచేయండి.
జవాబు:
తెలుగు – వెలుగు

తెలుగువాడా ! మేలుకో ! నీ మాతృభాషను కాపాడుకో ! రాజాస్థానాలలో, బంగారు పల్లకీలలో ఊరేగిన మన తెలుగు భాష వెలుగు తగ్గుతోంది.

జమీందారీ సంస్థానాలలో అగ్రతాంబూలాలను అందుకొన్న మన తెలుగు భాష అదృశ్యమౌతోంది. ప్రజల నాలుకలపై నర్తించి, అమృతం చిలికిన మన తెలుగు మృత భాషలలో చేరుతోందట.

తెలుగుకు విలువ పెంచుదాం. తెలుగులోనే పలుకుదాం. తెలుగుభాషను రక్షిద్దాం.

ఇట్లు
తెలుగు భాషా పరిరక్షణ కమిటీ,

అదనపు వ్యాకరణాంశాలు

PAPER – 1 PART – B

1. సొంతవాక్యాలు

1. ఏకలవ్య శిష్యుడు : నేను దాశరథి గారికి, ఏకలవ్య శిష్యుడిని.
2. సన్నిధానం – (సమీపం) : దేవుని సన్నిధానంలో భక్తులు పరవశిస్తారు.

2. పర్యాయపదాలు

ఆలయం = ఇల్లు, గృహం
త్యాగం = ఈవి, ఈగి
పోరాటం = యుద్ధం, సంగ్రామం, సమరం
ప్రశంస = పోగడ్త, స్త్రోత్రం
సొంపు = సోయగం, అందం
మిత్రుడు = స్నేహితుడు, నేస్తము, చెలికాడు
పుస్తకము = పొత్తము, గ్రంథము, కావ్యము
పండితుడు = విద్యాంసుడు, బుధుడు, కోవిదుడు
ఆజ్ఞ = ఆన, ఆదేశము, ఆనతి, ఉత్తరువు
పుత్రిక = కూతురు, కుమార్తె, కుమారి, తనూజ
సభ = కూటము, పరిషత్తు, సదస్సు
గ్రామం = ఊరు, జనపదం
భాష = భాషితం, బాస, వాక్కు
కావ్యం = కబ్బం, కృతి

3. నానార్థాలు

ఆశ = కోరిక, దిక్కు
కవి = కవిత్వం చెప్పేవారు, పండితులు, శుక్రుడు, జలపక్షి, ఋషి
సాహిత్యము = కలయిక, వాజ్మయం
క్షేత్రము = చోటు, పుణ్యస్థానం, భూమి, శరీరం
సీమ = ఎల్ల, వరిమడి, ఒడ్డు, దేశము
తాత = తండ్రి తండ్రి లేక తల్లి తండ్రి, బ్రహ్మ
పండితుడు = విద్యాంసుడు, బుద్ధిశాలి, వ్యాపారి
వారము = ఏడురోజులు కాలం, సమయము, మద్యపాత్రము, సమూహము
అయ్య = తండ్రి, పూజ్యుడు, ప్రశ్నార్థకము

4. ప్రకృతి – వికృతులు

ప్రకృతి – వికృతి
ఆజ్ఞ – ఆన
విద్య – విద్దె, విదియ
కార్యం – కర్జం
శక్తి – సత్తి
భాష – బాస
సహజం – సాజం
త్రిలింగము – తెలుగు
పుస్తకము – పొత్తము
ప్రాంతము – పొంత
జీవితము – జీతము
వ్యవహారము – బేరము
భోజనము – బోనము
శిష్యుడు – సువుడు
ఆర్య – అయ్య

5. వ్యుత్పత్త్యర్థాలు

గురువు = అజ్ఞానమనే అంధకారాన్ని తొలగించేవాడు (ఉపాధ్యాయుడు).
భాష = భాషింపబడునది
అధ్యక్షుడు = చర్యలను కనిపెట్టి చూచేవాడు (అధ్యక్షుడు).
పండితుడు = శాస్త్రమందు మంచి బుద్ధి గలవాడు (విద్వాంసుడు).
కవి = చాతుర్యము చేత వర్ణించువాడు – విద్వాంసుడు.
మిత్రుడు = స్నేహించువాడు – స్నేహితుడు
గ్రామము = అనుభవింపబడునది – ఊరు
పురోహితుడు = పురము యొక్క క్షేమమును కోరు వాడు – పూజలు చేయించువాడు
సాహిత్యము = కావ్య, నాటక, అలంకారాదుల అర్ధ జ్ఞానము – వాఙ్మయం

PAPER – II . PART-B

1. సంధులు

1. నాలుగేళ్ళు = నాలుగు + ఏళ్ళు – ఉత్వసంధి
2. రెండేళ్లు = రెండు + ఏళ్ళు – ఉత్వసంధి
3. సొంపయినదే = సొంపు + అయినదే – ఉత్వసంధి
4. ఒక్కొక్కప్పుడు = ఒక్కొక్క + అప్పుడు – అకారసంధి
5. అమ్మమ్మ = అమ్మ + అమ్మ – అత్వసంధి
6. ఒక్కొక్క = ఒక్క + ఒక్క – ఆమ్రేడితసంధి
7. అక్కడక్కడ = అక్కడ + అక్కడ – ఆమ్రేడిత సంధి
8. ప్రాంతపువాళ్ళు = ప్రాంతము + వాళ్ళు – పుంప్వాదేశ సంధి
9. ప్రాంతీయపు తీయన = ప్రాంతీయము + తీయన – పుంప్వాదేశ సంధి
10. మనుమరాలు = మనుమ + ఆలు – రుగాగమ సంధి
11. జాతీయాలు = జాతీయము + లు – లులనల సంధి
12. ప్రసంగాలు = ప్రసంగము + లు – లులనల సంధి

2. సమాసాలు

సమాస పదము – విగ్రహవాక్యము – సమాసము పేరు

నాలుగేళ్ళు – నాలుగు సంఖ్యగల ఏళ్ళు – ద్విగు సమాసం
నాలుగేళ్ళు – నాలుగైన ఏళ్ళు – ద్విగు సమాసం
నాలుగు మాటలు – నాలుగైన మాటలు – ద్విగు సమాసం
సంస్కృతాంధ్ర భాషలు – సంస్కృత భాషయు, ఆంధ్ర భాషయును – ద్వంద్వ సమాసం
కావ్యవ్యాకరణాలు – కావ్యమును, వ్యాకరణమును – ద్వంద్వ సమాసం
చివరిపేజి – చివరిదైన పేజి – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
చిన్నముచ్చట – చిన్నదైన ముచ్చట – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
మొదటి వాక్యం – మొదటిదైన వాక్యం – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
ఉద్దండ పండితులు – ఉద్దండులైన పండితులు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
మహాపండితుడు – గొప్పవాడైన పండితుడు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
ప్రౌఢకావ్యం – ప్రౌఢమైన కావ్యం – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
పెద్ద పుస్తకం – పెద్దదైన పుస్తకం – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
పెద్ద మనుమరాలు – పెద్దదైన మనుమరాలు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము

నకిలీ నాణేలు – నకిలీవైన నాణేలు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
వ్యాసవాఙ్మయం – వ్యాసుని యొక్క వాఙ్మయం – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
కాళోజీ వర్ధంతి – కాళోజీ యొక్క వర్ధంతి – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
లావణ్య వాక్యం – లావణ్య యొక్క వాక్యం – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
కవి సమ్మేళనం – కపుల యొక్క సమ్మేళనం – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
గురు పుత్రిక – గురువు యొక్క పుత్రిక – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
ఈశ్వరాలయం – ఈశ్వరుని యొక్క ఆలయం – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
ఉస్మానియా యూనివర్సిటీ – ఉస్మానియా అను పేరుగల యూనివర్సిటీ – సంభావనా పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
ఆంధ్రభాష – ‘ఆంధ్రము’ అనే పేరుగల భాష – సంభావనా పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
వ్యాకరణ శాస్త్రం – వ్యాకరణము అనే పేరుగల శాస్త్రము – సంభావనా పూర్వపద కర్మధారయ సమాసము
మధ్యాహ్నం – ఆహ్నం యొక్క మధ్య భాగం – ప్రథమా తత్పురుష సమాసం
బాల్యమిత్రులు – బాల్యమందు మిత్రులు – సప్తమీ తత్పురుష సమాసం
ఆంధ్ర బిల్హణుడు – ఆంధ్రమందు బిల్హణుడు – సప్తమీ తత్పురుష సమాసం
తెలుగు విద్వాంసులు – తెలుగు నందు విద్వాంసులు – సప్తమీ తత్పురుష సమాసం
ఏకలవ్య శిష్యుడు – ఏకలవ్యుని వంటి శిష్యుడు – ఉపమానోత్తర పద కర్మధారయ సమాసము
రెండు ప్రశ్నలు – రెండైన ప్రశ్నలు – ద్విగు సమాసం
సీమోల్లంఘనం – సీమను ఉల్లంఘించడం – ద్వితీయా తత్పురుష సమాసం
బిరుదాంచితులు – బిరుదు అంచితులు – తృతీయా తత్పురుష సమాసం
వార్తాపత్రిక – వార్తలు కొఱకు పత్రిక – చతుర్థీ తత్పురుష సమాసం

3. వాక్య పరిజ్ఞానం

అ) సంక్లిష్ట, సంయుక్త వాక్యాలు

ప్రశ్న 1.
వాళ్ళ ఇంటికి వెళ్ళాను. కాఫీ ఇచ్చారు. (సంక్లిష్ట వాక్యంగా మార్చండి.)
జవాబు:
వాళ్ళింటికి వెళితే కాఫీ ఇచ్చారు.

ప్రశ్న 2.
ఆలస్యంగా ఇంటికి వెళ్ళాను. అమ్మతిట్టింది. (సంయుక్త వాక్యంగా రాయండి.)
జవాబు:
ఆలస్యంగా వెళ్ళాను కాబట్టి అమ్మ తిట్టింది.

ప్రశ్న 3.
సీత నిశ్చితార్థం జరిగింది. నాగయ్య సంబరపడ్డాడు. (సంయుక్త వాక్యంగా రాయండి.)
జవాబు:
సీత నిశ్చితార్థం జరిగింది కాబట్టి నాగయ్య సంబర పడ్డాడు

ప్రశ్న 4.
సీతమ్మ పెళ్ళికి ఏర్పాటుచేశారు కాని పెండ్లి పెటాకులయ్యింది. (సామాన్య వాక్యాలుగా రాయండి.)
జవాబు:
సీతమ్మ పెళ్ళికి ఏర్పాటు చేశారు. సీతమ్మ పెండ్లి పెటాకులయ్యింది.

ప్రశ్న 5.
సుజిత అక్క, రజిత చెల్లెలు. (సంయుక్త వాక్యంగా రాయండి.)
జవాబు:
సుజిత అక్క రజిత చెల్లెలు.

ప్రశ్న 6.
నవీన్ కష్టపడ్డాడు కానీ గెలవలేకపోయాడు. (సామాన్య వాక్యాలుగా రాయండి.)
జవాబు:
నవీన్ కష్టపడ్డాడు. నవీన్ గెలువలేకపోయాడు.

ప్రశ్న 7.
జంధ్యాల గొప్ప దర్శకుడు, నటుడు. (సామాన్య వాక్యాలుగా రాయండి.)
జవాబు:
జంధ్యాల గొప్ప దర్శకుడు. జంధ్యాల గొప్ప నటుడు.

ఆ) కర్తరి – కర్మణి వాక్యాలు

ప్రశ్న 1.
బాలురచే సెలవు తీసుకోబడింది. (కర్తరి వాక్యంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
బాలురు సెలవు తీసుకున్నారు.

ప్రశ్న 2.
కాయలు అతని ముందర పోశారు. (కర్మణి వాక్యంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
కాయలు అతనిముందర పోయబడ్డాయి.

ప్రశ్న 3.
సంఘ సంస్కర్తలు దురాచారాలను నిర్మూలించారు. (కర్మణి వాక్యంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
సంఘసంస్కర్తలచేత దురాచారాలు నిర్మూలించ బడ్డాయి.

ప్రశ్న 4.
చంద్రునిలోని మచ్చ విష్ణువులాగా కన్పిస్తూ అలరిస్తున్నది. (కర్మణి వాక్యంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
చంద్రునిలోని మచ్చ విష్ణువులాగా కన్పిస్తూ అలరింప బడుతున్నది.

ప్రశ్న 5.
తిరుమల రామచంద్ర గారు కొంత కాలం ఆంధ్రప్రభ వార పత్రికలో చివరిపేజీ రాసేవారు. (కర్మణి వాక్యం లోకి మార్చండి.)
జవాబు:
ఆంధ్రప్రభ వారపత్రికలో చివరిపేజీ తిరుమల రామచంద్ర గారిచేత కొంతకాలం రాయబడింది.

ప్రశ్న 6.
ప్రభుత్వంచే జప్తు చేయబడుతుంది. (కర్తరి వాక్యంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
ప్రభుత్వం జప్తు చేస్తుంది.

ఇ) పత్యక్ష కథనం – పరోక్ష కథనం

ప్రశ్న 1.
“నాది ప్రజా కవిత కదా” అన్నాడట మహాకవి మీర్ తఖీమీర్. (పరోక్ష కథనంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
మహాకవి మీర్ తఖీమీర్ తనది ప్రజాకవిత కదా అని అన్నాడు.

ప్రశ్న 2.
“తాతా ! ఇగపటు నీ పాను, జర్దా డబ్బీ” అని మనుమరాలు అన్నది. (పరోక్ష కథనంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
ఆయన పాను, జర్దాడబ్బీ ఇగపట్టుమని తాతతో మనుమరాలు అన్నది.

ప్రశ్న 3.
తన పుస్తకాలు, కాగితాలు ఏమైనాయని, ఎవరు తీసారని అంబేద్కర్ కేకలు వేసేవాడు. (ప్రత్యక్ష కథనంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
నా పుస్తకాలు, కాగితాలు ఏమైనాయి ? ఎవరుతీశారు అని అంబేద్కర్ కేకలు వేసేవాడు.

ప్రశ్న 4.
తనకు ఎవ్వరూ ఇవ్వనక్కర్లేదని శివుడే ఉన్నాడని దాసు అన్నాడు. (ప్రత్యక్ష కథనంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
“నాకు ఎవ్వరూ ఇవ్వనక్కర్లేదు శివుడు ఉన్నాడు” అని దాసు అన్నాడు.

ప్రశ్న 5.
“నేనొక్కడినే అదృష్టవంతుడినా” అన్నాడు జంఘాల శాస్త్రి. (పరోక్ష కథనంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
తనొక్కడినే అదృష్టవంతుడినా అని జంఘాల శాస్త్రి అన్నాడు.

ప్రశ్న 6.
“నన్ను మీరు దీవించ వలయును” అని రమేశ్ అన్నాడు. (పరోక్ష కథనంలోకి మార్చండి.)
జవాబు:
తనకు వాళ్ళు దీవించాలని రమేశ్ అన్నాడు.

ఈ) ఆధునిక వచనాలు

ఈ క్రింది వాక్యాలను ఆధునిక భాషలోకి మార్చి రాయండి.

ప్రశ్న 1.
పక్షి ప్రపంచములో రెండు దృశ్యములతి మనోహర మైనవి.
జవాబు:
పక్షి ప్రపంచంలో రెండు దృశ్యాలు అతి మనోహర మైనవి.

ప్రశ్న 2.
నా హృదయములోని పేదరికమును సమూలముగా తొలగించు.
జవాబు:
నా హృదయంలోని పేదరికాన్ని సమూలంగా పోగొట్టు.

ప్రశ్న 3.
చూడాకర్ణుడా ! యేమది మీదు చూచినేల కఱ్ఱతోఁ కొట్టుచున్నావు ?
జవాబు:
చూడాకర్ణుడా ! ఏమిటిపైకి చూసి నేలమీద కఱ్ఱతో కొట్టుచున్నావు.

ప్రశ్న 4.
ధనమును బాసిన క్షణముననే లాతివాడగును.
జవాబు:
ధనం పోయిన క్షణంలోనే పరాయివాడౌతాడు.

ప్రశ్న 5.
రవీ ! ఈనాడు నీవు నాకు ప్రాణమిత్రుడవైనావు.
జవాబు:
రవీ ! ఈరోజు నీవు నా ప్రాణమిత్రుడయ్యావు.

4. అలంకారాలు

ఈ క్రింది వాక్యాలలో ఏ అలంకారం ఉన్నదో గుర్తించండి.

ప్రశ్న 1.
‘అబద్ధముల బల్కకు, వాదములాబోకు, మర్యాదనతి క్రమింపకు’.
జవాబు:
అంత్యానుప్రాస

ప్రశ్న 2.
కోడిరామమూర్తి భీముడి వలె బలవంతుడు.
జవాబు:
ఉపమాలంకారం

ప్రశ్న 3.
ఆ మబ్బులు ఏనుగు పిల్లల్లా అన్నట్లు ఉన్నవి.
జవాబు:
ఉత్ప్రేక్ష

ప్రశ్న 4.
అడుగులు తడబడుతూ బుడిబుడి నడకలతో బుడతడు వస్తున్నాడు.
జవాబు:
వృత్త్యానుప్రాసాలంకారం

ప్రశ్న 5.
అజ్ఞాన తిమిరాన్ని తొలగించి జ్ఞానజ్యోతి వెలిగించేది గురువులే.
జవాబు:
రూపకాలంకారం

These TS 10th Class Physics Chapter Wise Important Questions Chapter 5 Human Eye and Colourful World will help the students to improve their time and approach.

TS 10th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 Human Eye and Colourful World

1 Mark Questions

Question 1.
What is the range of vision of a normal human eye?
Answer:
25 cm to infinity.

Question 2.
What is angle of vision?
Answer:
The maximum angle, at which we can see the whole object is called angle of vision.

Question 3.
What is cornea?
Answer:
The front curved portion of eye, which covered by a transparent protective membrane is called the cornea.

Question 4.
What Is “Iris” and “Pupil”
Answer:
IrIs: The part between the aqueous humour and the lens having muscular diaphragm is called ‘Iris’.
Pupil: It is the name of the small hole In ‘Pupil.

Question 5.
What are three common defects of vision? (ASI)
Answer:
The common defects of vision are i) Myopia ii) Hypermetropia iii) Presbyopia

Question 6.
What is the purpose of human eye?
Answer:
It uses to see and perceive of the objects around us.

Question 7.
Why do stars twinkle? (AS 1)
Answer:
Due to change in atmosphere conditions, density changes so position keeps on changing.

Question 8.
What Is “lens”? (ASL)
Answer:
It is an optical system (material) with two refracting spherical surfaces.

Question 9.
Why is normal eye not able to see clearly the objects placed closer than 25cm?
Answer:
The focal length of eye lens cannot decrease below 25 cm.

Question 10.
State the colour of sunlight scattered by aIr molecules in the atmosphere.
Answer:
Blue colour.

Question 11.
What is the relation between power of lens and focal length (f) ?
Answer:
Power of lens (concave/convex)
P = \(\frac{1}{f(\text { inmt })} \text { (or) } \frac{100}{f(\text { incm })} \)

Question 12.
On which factor does the colour of the scattered white light depend?
Answer:

1. Angle of scattering
2. Distance travelled by light
3. Size of the molecules

Question 13.
What is “Dloptre”?
Answer:
It is the ST unit of power.

Question 14.
What Is “Retina”?
Answer:
The image is formed on the retina which Is the internal part of eye. It Is retained.

Question 15.
What do you mean by least distance of distinct vision? What Is Its value?
Answer:
To see an object comfortably and distinctly, one must hold at a distance of about 25 cm from his/her eyes. This distance is called least distance of distinct vision.

Question 16.
What is the angle of vision? (AS1)
Answer:
The maximum angle at which we are able to see the whole object is called angle of vision. The angle of vision for a healthy human being is about 600.

Question 17.
Which part of the eye acts as variable aperture for entry of light into the eye?
Answer:
The ‘Iris’ enables ‘pupil’ to act as a variable aperture for entry of light Into the eye, by helping the ‘pupil’ to expand In low light conditions and contract in bright light conditions.

Question 18.
What is the role of rods and cones in the human eye?
Answer:
Retina contains about 125 million receptors called rods and cones. Rods identify the colour and cones identify the intensity of light.

Question 19.
What do you mean by ‘accommodation of eye lens’?
Answer:
The ability of eye lens to change its focal length and It is called accommodation of lens.

Question 20.
What Is myopia? How is it corrected?
Answer:
Some people cannot see objects at long distances but can see nearby objects clearly. This type of defect in vIsion Is called ‘Myopia’ or near sightedness’. This can be corrected by using a concave lens of suitable focal length.

Question 21.
What is ‘far point’?
Answer:
The point of maximum distance at which the eye lens can form an image on the retina ¡s called ‘far point’.

Question 22.
What is hypermetropla ? How Is It corrected?
Answer:
A person with hypermetropia can see distant objects clearly but cannot see objects at near distances. This is also known as ‘far sightedness This can be corrected by using a convex lens of suitable focal length.

Question 23.
What is near point?
Answer:
The point of minimum distance at which the eye lens can form an image on the retina is called near point.

Question 24.
What is presbyopia?
Answer:
Presbyopia is vision defect when the ability of accommodation of the eye usually decreases with age.

Question 25.
What Is power of lens? What are its units?
Answer:
The degree of convergence or divergence of light rays that can be achieved by lens Is expressed in terms of its power.
The reciprocal of focal length is called power of lens.
Power of lens P = \(\frac{1}{f(\text { in } m)}\) or P = \(\frac{100}{f(\text { in cm })}c \)
The unit of power of lens is dioptre, denoted by ‘D’.

Question 26.
What Is dispersion?
Answer:
The splitting of white light into different colours Is called dispersion.

Question 27.
Definelntensityof light.
Answer:
The intensity of light is the energy of light passing through unit area of plane, taken normal to the direction of propagation of light, In one second.

Question 28.
What is the scattering of light?
Answer:
The process of re-emission of absorbed light in all directions with different intensities by atoms or molecules Is called scattering of light.

Question 29.
When we look at the sky in a direction perpendicular to the direction of the sun rays, what will be the colour of the sky?
Answer:
When we look at the sky in a direction perpendicular to the direction of the sun rays, the sky appears to be blue in colour.

Question 30.
Why street lights are designed to give yellow color light? (AS1)
Answer:
The sensitivity of human eye varies with frequency (colour) for the same brightness of different colours. Our eyes have maximum sensitivity (response) to yellow coiour so the street lights are yellow.

Question 31.
Why do a normal eye not able to see clearly the objects placed closer than 25 cm?
Answer:
The maximum accommodation of a normal eye Is at a distance of 25 cm from the eye. The focal length of the eye lens cannot be decreased below this. Thus an object placed closer than 25 cm cannot be seen clearly by a normal eye.

Question 32.
Have you seen a rainbow in the sky after rain? How it has formed?
(or)
In which conditions does a rainbow form? Why?
Answer:

1. A rainbow Is a natural spectrum of sunlight in the form of bows appearing in the sky when the sun shines on raindrops after the rain.
2. It is formed due to reflection, refraction and dispersion of sunlight by tiny water droplets present in the atmosphere.

Question 33.
Does rainbow form always opposite to sun? Why?
Answer:
Yes. A rainbow is always formed in the opposite direction of the sun. As the sun rays should fall on rain drops It happens so.

Question 34.
“To look at the twinkling of stars Is a wonderful experience”. How It’s happening?
Answer:
The continuously changing atmosphere (due to varying atmospheric temperature and density) refracts the light from the stars by varying amounts and in different directions from one moment to the next.

Question 35.
Write the reason for Sun appears red during the Sun-rise and Sun-set.
Answer:
Due to the high velocity (wavelength) of red right, It reaches our eye without undergoing any scattering. So, sun appears red during sunrise and sunset.

Question 36.
“Sky appears dark to passengers flying at very high altitudes” why?
Answer:
At very high altitudes, there is no atmosphere. So there is no scattering of light at such heights. So sky appears dark to passengers.

Question 37.
A short-sighted person may read a book without spectacles. Comment.
Answer:
The statement is true, because a short-sighted person has difficulty in observing far-off objects.

Question 38.
Why are danger signals red?
Answer:
Among the colours of visible light, red has more wavelength and least scattered. Thus, red colour can easily go through fog or mist or smoke without getting scattered. It can be seen from long distance. So red colour Is used in universal danger signal.

Question 39.
“Smoke coming out of coal-fired in chimney appears blue on a misty day”. Why?
Answer:

1. On a misty day, the air has large amount of tiny particles of water droplets, dust and smoke.
2. These tiny particles present In the air scatter blue colour of the white light passing through It.
3. When this scattered blue light reaches our eyes the smoke appears blue.

Question 40.
Give two more examples, which appear blue on a misty day.
Answer:

• The long-distance hills covered with thick growth of trees appear blue.
• The smoke coming from a cigarette oran Incense stick (agarbatti) appears blue on a misty day.

Question 41.
“Motorist uses orange light on a foggy day rather than normal white light”. Why?
Answer:

1. On a foggy day, the air has large amount of water droplets.
2. If a motorist uses white light, the water droplets present in the air scatter large amount of the blue light.
3. This on reaching our eyes decreases visibility and hence driving becomes extremely difficult.
4. Whereas orange light has longer wavelength and hence it is least scattered.

Question 42.
Which coloured suits do rescue workers wear?
Answer:
Rescue workers wear orange coloured suits during any rescue operations.

Question 43.
Which colour is best for school buses?
Answer:
Orange or yellow colour is best for school buses.

Question 44.
What Is persistence of vision?
Answer:
The time for which the sensation of vision (of an object) continues in the eye is called persistence of vision. It is about 1/ 16th part of a second.

Question 45.
Why do some people can’t IdentIfy some colours?
Answer:
Rods identify the colours In the retina. If some rods are absent, the distinction of colours is not possible. In such cases, persons can’t identify some colours.

Question 46.
Write the reasons for colour blindness.
Answer:

1. Absence of colour-responding rod cells in the retina.
2. Due to genetic disorder.

Question 47.
Why does It take some times to see objects In a dim room when we enter the room from bright sunlight outside?
Answer:
In bright light the size of the pupil Is small to control the amount of light entering the eye. When we enter a dim room, it takes sometime so that the pupil expands and allows more light to enter and helps us to see things clearly.

Question 48.
Doctor advised to use 20 lens. What is the focal length of It?
Answer:
Given, power of lens (P) = 2D ⇒ f = ?
We know P = \(\frac{100}{f(\text { incm })} \Rightarrow 2=\frac{100}{f} \Rightarrow f=\frac{100}{2}\) = 50 cm
∴ Focal length of lens (f) = 50 cm

Question 49.
What Tyndall effect?
Answer:
The Penonienon of scattering of white light by colloidal particles is known as “Tyndall effect”.

Question 50.
Give two examples illustrating “Tyndall effect”.
Answer:

1. A fine beam of sunlight entering a smoke filed room through a hole Smoke particles scatter the white light and hence the path of light beam becomes visible.
2. Sunlight passing through trie trees In forest.
3. tiny water droplets through the trees in forest.

Question 51.
A short-sighted person cannot see clearly beyond 2m. Calculate the power of lens required to correct his vision.
Answer:
image distance, v = -2 m, u = ∞

Question 52.
We see advertisements for eye donation on television o In newspaper. Write the importance of such advertisements.
Answer:
eye donation advertisements are important as

1. The peoole are aware about donation of organs after the,r death.
2. Sympathetic nature towards others.

Question 53.
An eye donation camp is being organised by social workers in your locality. How and why would you help in this cause?
Answer:

• We can intimate other people to participate in the camp.
• As a human being we should also register our eyes for donation after death.

Question 54.
Vhicn colour of light bends the most and the least?
Answer:
colour ends the least and violet bends more.

Question 55.
An eye camp was organised by the doctors in a village. What were the benefits to organise such camps iii rural areas?
Answer:

1. To make people aware of eye diseases
2. To suggest them to take proper and balanced diet that helps to keep their eyes healthy.

Question 56.
Will a star appear to twinkle if seen from free space?
Answer:
No, because there is no atmosphere In free space for refraction.

Question 51.
Write the relation between Intensity of scattered light (1) and wavelength (λ)?
Answer:
Light of short wavelength is scattered more than the light of long wavelength.

Question 52.
Why sky would have looked dark If the earth had no atmosphere?
Answer:
If the earth had no atmosphere, no particles are present either. Thus no scattering of light. Then, the sky appears dark.

Question 59.
What Is the essential condition for observing a rainbow? (AS1)
Answer:

1. The sun must be on the backside of the observer.
2. The sun rays should fall obliquely on raindrops.

Question 60.
Describe a triangular prism.
Answer:

1. A prism is a transparent medium separated from the surrounding medium by at least two plane surfaces which are Inclined at a certain angle In such a way that, light incident on one of the plane surfaces emerges from the other plane surface.
2. A triangular prism contains two triangular bases and three rectangular plane lateral surfaces. These lateral surfaces are Inclined to each other.

Question 61.
Define the following terms with respect to a prism.
(a) Incident ray
(b) Normal
(c) Angle of incidence
(d) Emergent ray
(e) Angle of emergence
(f) Angle of the prism
(g) Angle of deviation (d).
Answer:
(a) Let us consider that ΔPQR represents p outline of the prism where It rests on Its triangular base.
(b) Let us assume that a light ray is incident on the plane surface PQ of a prism at M. This ray is called incident ray. Draw a perpendicular to PQ at M. It becomes a normal to that surface.
(c) The angle between incident ray and normal Is called angle of Incidence (I).
(d) The ray Is refracted at M. It moves through prism and meets the other plane surface at N and finally comes out of the prism. The ray which comes out of the surface PR at N is called emergent ray.
(e) Draw a perpendicular to PR at point N. The angle between the emergent ray and normal Is called angle of emergence (i₂).

(f) The angle between the plane surfaces PQ and PR Is called the angle of the prism or refracting angle of prism (A).
(g) The angle between the Incident ray and emergent ray formed by producing them backwards is called angle of deviation (d).

Question 62.
When a single colour ray has been sent through a prism, does It split into more colours? Why?
Answer:
We know that the frequency of light is the property of the source and it is equal to number of waves leaving the source per second. This cannot be changed by any medium. Hence frequency doesn’t change due to refraction. Thus coloured light passing through any transparent medium retains its colour.

Question 63.
What happens to the Image distance in the eye when we increase the distance of an object from the eye?
Answer:
In the eye, the image distance (distance between eye lens and retina) is fixed and cannot be changed. So when we Increase the distance of an object, there is no change in the image distance.

Question 64.
A rainbow viewed from an airplane may form a complete circle. Where will the shadow of the airplane appear? Explain.
Answer:
A rainbow viewed from an airplane forms a complete circle because the earth does not come along the way of the airplane and rainbow. A rainbow is a three-dimensional cone of dispersed light and it appears as a complete circle. The shadow of the airplane appears within the circle of the rainbow.

Question 65.
When a monochromatic light passes through a prism will it show dispersion?
Answer:
No, it will not show any dispersion but shows deviation.

Question 66.
Why do we use lenses In spectacles to correct defects of vision?
Answer:
The process of adjusting focal length ¡s called “accommodation’. This process has to be done by eye itself. Sometimes the eye may gradually lose its power of accommodation. In such condition, the person will not be able to see the object clearly and comfortably. In this situation, we have to use lenses In
spectacles to correct defects of vision.

Question 67.
What happens If the eye lens of a person cannot accommodate its focal length more than 2.4 cm?
Answer:
The person cannot be able to see the distant objects clearly.

2 Marks Questions

Question 1.
Kishore wore spectacles. When you saw through his specs the size of his eyes seemed bigger than their original size?
a) Which lens did he use?
b) Explain that defect of vision (with the help of a diagram)
Answer:
a) When we saw through Kishore’s expects the size of his eyes seemed bigger than their original size. This Is possible with convex lens only, because magnification of the lens is greater than ‘I’.
b) The defects he suffers Is hypermetropia. This also called as farsightedness. A person who suffers with this type of defect, he can’t see the object clearly which are placed near distance because the image formed beyond the retina. So by using convex lens the rays can be converged on retina.

Question 2.
Define the words associated with prism with the help of figure.
Answer:

1. Angle of incidence The angle between incident ray and normal is called angle of incidence.
2. Angle of emergence The angle between normal and emergent ray ts called angle of emergence.
3. Normal: Perpendicular drawn to the surface of prism.
4. Angle of deviation: The angle between extended incident ray and emergent ray is called angle of deviation.

Question 3.
Two observers standing apart from one another do not see the same” rainbow. Explain.
Answer:

1. All the raindrops that disperse the light to form rainbow lie within a cone of semi vertical angle 400 to 420.
2. If two observers are standing at a distance apart, they will observe different parts of rainbow on the surface of the cone.
3. So the portion of the rainbow observed by an observer depends on the position of the observer.
4. Two different observers will form two different cones with the observer standing at the vertex of the cone, therefore rainbow seen by them will be different.

Question 4.
How do we see colours?
Answer:

1. The retina of human eye has a large number of receptors.
2. These receptors are of two types i.e., rods and cones.
3. The rod cells recognise the colour of light rays, while the cones Identify the intensity of light.
4. It is these rod cells, which make It possible for a man to see different colours and distinguish between them.

Question 5.
A prism with an angle A = 60° produces an angle of minimum deviation (D) of 30°. Find the refractive Index of material of the prism.
Answer:
Given, A = 60° and D= 30°

The refractive index of the given prism = ∠2

Question 6.
Give the differences between Myopia and Hypermetropia.
Answer:

Question 7.
A convex lens of power 4 D is placed at a distance of 40 cm from a wall. At what distance from the lens should a candle be placed so that its image Is formed on the wall?
Answer:
f = \(\frac{1}{P}=\frac{1}{4 D}=\frac{1}{4}\) m = 25 cm ; v = 40 cm; P = 4D; u = 40 cm.
∴ \(\frac{1}{v}-\frac{1}{u}=\frac{1}{f}\)
⇒ \(\frac{1}{u}=\frac{1}{v}-\frac{1}{f}=\frac{1}{40}-\frac{1}{25}=\frac{5-8}{200}=-\frac{3}{200} \)
∴ u = \(\frac{3}{200}\)
So candle should be placed at a distance of, \(\frac{200}{3}\) cm from the lens.

Question 8.
What happens, If Ciliary muscles do not perform contraction and expansion? Guess and write.
Answer:
1) If Cillary musdes do not perform contraction and expansion, focal length of eye lens do not change.
2) Human eye can see the objects at specific distance only, eye cannot see the object either nearer or far distance.

4 Marks Questions

Question 1.
Find the minimum and maximum focal lengths of the eye lens.
Answer:
1. When the object is at infinity, the parallel rays from the object failing on the eye lens are refracted and they form a point-sized image on the retina.
2. In this situation, eye lens has a maximum focal length.
3. When the object is at infinity,
u = – ∞ v = 2.5 cm (distance between eye lens and retina)
Using lens formula \(\frac{1}{f}=\frac{1}{v}-\frac{1}{u} \Rightarrow \frac{1}{f_{\max }}=\frac{1}{2.5}+\frac{1}{\infty} \Rightarrow \frac{1}{f_{\max }}=\frac{1}{2.5}+0 \)
\(\frac{1}{f_{\max }}=\frac{1}{2.5} \)
∴ f_max = 2.5 cm

4. ConsIder that an object is placed at a distance of 25 cm from your eye.
5. In this situation eye has minimum focal length.
Here u=-25cm,v= 2.5 cm
Using Lens formula, \(\frac{1}{f}=\frac{1}{v}-\frac{1}{u}\)

6. If the position of an object is between infinity and the point of least distance of distinct vision, then the eye lens adjusts its focal length in between 2.5 cm to 2.27 cm to form a clear ¡mage on the retina.

Question 2.
What is scattering? Explain how a light scatters.
Answer:
Scattering: The process of re-emission of absorbed light in al! directions with different intensities by atoms or molecules Is called scattering of light.

Process of scattering:

1. Let us consider that the free atom or free molecule is somewhere In space.
2. Light of certain frequency falls on that atom or molecule.
3. This atom/molecule responds to light whenever the size of the atom/molecule is comparable to the wavelength of light.
4. If this condition is satisfied, the atom absorbs light and vibrates.
5. Due to this vibration, the atom re-emits a certain fraction of absorbed energy in all directions with different Intensities.
6. The re-emitted light is called scattered light and the process or re-emission of light in all directions with different intensity is called scattering of light.
7. The atoms/molecules are called scattering centre.

Question 3.
A prism causes dispersion of white light while a rectangular glass block does not. Explain.
Answer:

1. In a prism the refraction of light at the two plane surfaces.
2. The dispersion of white light occurs at the first surface of prism where Its constituent colours are deviated through different angles.
3. At the second surface, these split colours suffer only refraction and they get ‘further separated.
4. But in a rectangular glass block, the refraction of light takes place at the two parallel surfaces.
5. At the first surface, although the white light splits into its constituent colours on refractions, but they split colours on suffering refraction at the second surface emerge out in the form of a parallel beam, which give an impression of white light.

Question 4.
Why white tight splits Into different colours when It passes through a prism?
Answer:

1. The speed of light Is constant In vacuum for all colours, but It depends on the wavelength of light when It passes through a medium.
2. We know refractive Index of a medium depends on wavelength of light.
3. When white light passes through a medium, each colour selects Its least time path and we have refraction of different colours to different extents.
4. This results in separation of colours, producing a spectrum.
5. It has been experimentally found that refractive index decreases with an increase in wavelength.
6. In VIBGYOR, red colour has longest wavelength and violet colour has shortest wavelength. The refractive index of red Is low, hence It suffers low deviation.

Question 5.
A person unable to see distant objects. Show the defect of vision of the person with the help of ray diagram.
Answer:
1. His vision defect is Myopia.
2. Ray diagram :

Question 6.
Write the differences between a camera and the human eye?
Answer:

Question 7.
Read the following Information.
‘Use a lens of – 2D for Kishore.” The doctor said. By above statement what information you can give? Explain the eye defect and also how you will correct it?
Answer:
Negative sign indicates the lens is concave lens.
2D represents 2 dioptres focal power of the concave lens.

• Kishore is suffering from eye problem
• Focal power P= \(\frac{1}{f} \) . f= \(\frac{1}{P} \) = \(\frac{1}{2} \) =0.5m =50cm
• Klshore able to see near objects and unable see dIstant objects.
• He is suffering from MYOPIA (OR) short-sightedness.
• The image of the object is falling Infront of the retina.
• To correct this defect Kishore has to use a concave lens which can diverge the image exactly on retina.
• Kishore has to use a concave lens of focal length 50 cm.

Question 8.
Draw the structure of human eye and explain Its parts.
Answer:

Question 9.
Study the diagram given below and answer the questions that follow.
a) Which defect of vision is represented in this case? Give reason for your answer.

b) What could be the two causes of this defect?
c) With the help of a diagram show how this defect can be corrected by the use of a suitable lens.
Answer:
a) This defect is hypermetropia. The reason is the image of near point is formed beyond retina.

b) The two causes of the defect are

• Size of eyeball decreases.
• Focal length of the lens increases.

c) This defect can be corrected by using a convex lens of suitable focal length.

Question 10.
Study the diagram given below and answer the questions that follow it.
a) Name the defect and give reason.
b) Give two causes for this defect.
c) Give the correction – draw diagram for the same.

Answer:
a) The defect is Myopia or short-sightedness.
b) It is caused due to the decrease in the focal length of the eye lens and increase in the size of the eye ball.
c) The defect can be corrected by using the concave lens.

Question 11.
An eye specialist suggested a+2D lens to the person with defect in vision. Which kind of defect in vision does he have? Draw the diagrams to show the defect of vision and its correction with a suitable lens.
Answer:
He is suffering from Hypermetropia. The light from a distant object among at the eye-lens gets converged at a point behind the retina. This type of defect is called Hypermetropia. To correct this, we interpose a convex lens between the eye and the object.

Question 12.
How will you calculate the focal length of a biconvex lens that ¡s used to correct the defect of Hypermetropia? Explain it mathematically.
Answer:
1. To find the focal length of lens let us consider that the object is at the point of least distance of distinct vision (L)
2. Then the defect of vision, Hypermetropla, Is corrected when the image of the object at L is formed at the near point (H) by using a biconvex lens as shown In the fig.

3. The image acts like an object for the eye lens. Hence final image due to eye is formed at retina.

Here object distance (u) = – 25cm
Image distance (v) = Distance of near point = — d
Let ‘f be the focal length of bi-convex lens.
Using lens formula, \(\frac{1}{f}=\frac{1}{V}-\frac{1}{u} \)
\(\frac{1}{f}=\frac{1}{-d}+\frac{1}{25} \)
\(\frac{1}{f}=\frac{d-25}{25 d} \)
f = \(\frac{25 d}{d-25} \) (f Is measured In cm)
So, by determining the near point of a person with hypermetropia eye, we can calculate the focal length of the biconvex lens to be used to correct the defect.

Do You Know

Our beloved scientist and Nobel prize winner; Sir C.V. Raman explained the phenomenon of light scattering In gases and liquids. He found experimentally that the frequency of scattered light by the liquids Is greater than the frequency of incident light. This is called Raman Effect. By using this effect scientists determine the shapes of the molecules. (Page 102)

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 10th Lesson Perimeter and Area Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 10 Perimeter and Area

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
The perimeter of a square Is ‘m’. Then its side is
A) m²
B) \(\frac{m}{2}\)
C) 4m
D) \(\frac{m}{4}\)
Answer:
D) \(\frac{m}{4}\)

Question 2.
The side of a square is 3x. Then its perimeter is
A) 6x
B) 9x
C) 12x
D) 9x²
Answer:
C) 12x

Question 3.
In the below figure, if AB = 20 m and BC = 12 m, then its perimeter is

A) 240 m²
B) 64 m
C) 32 m
D) 64 m²
Answer:
B) 64 m

Question 4.
In the below figure, If BC = 6.5 m, then AC + BC =

A) 13 m
B) 19.5 m
C) 26 m
D) 65 m
Answer:
A) 13 m

Question 5.
In the below figure, If PQ = 18 cm, then its perimeter is

A) 72 cm
B) 36 cm
C) 54 cm
D) 54 cm²
Answer:
C) 54 cm

Question 6.
The perimeter of the triangle with sides 3 cm, 4 cm and 5 cm is
A) 7 cm
B) 9 cm
C) 8 cm
D) 12 cm
Answer:
D) 12 cm

Question 7.
The side of a square is 12.5 cm. Then its perimeter is
A) 25 cm
B) 50 cm
C) 125 cm
D) 37.5 cm
Answer:
B) 50 cm

Question 8.
The perimter of a square is 100 cm. Then its side is
A) 25 cm
B) 50 cm
C) 400 cm
D) 200 cm
Answer:
A) 25 cm

Question 9.
A piece of wire of length 60 cm is used to form a regular hexagon. Then the length of each of its sides is
A) 15 cm
B) 20 cm
C) 10 cm
D) 12 cm
Answer:
C) 10 cm

Question 10.
A piece of wire of length 45 cm is used to form a regular pentagon. Then the length of each of its sides is
A) 15 cm
B) 9 cm
C) 5 cm
D) 4.5 cm
Answer:
B) 9 cm

Question 11.
A piece of wire of length 40 cm is used to form a square. Then the length of the side of the square is
A) 10 cm
B) 8 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
Answer:
A) 10 cm

Question 12.
A piece of wire of length 18 cm is used to form an equilateral triangle. Then the length of the side of the triangle so formed is
A) 9 cm
B) 4.5 cm
C) 6 cm
D) 3 cm
Answer:
C) 6 cm

Question 13.
The perimeter of a regular pentagon of side 7 cm is
A) 28 cm
B) 35 cm
C) 42 cm
D) 21 cm
Answer:
B) 35 cm

Question 14.
The perimeter of a regular hexagon of side 8 cm is
A) 40 cm
B) 32 cm
C) 48 cm
D) 56 cm
Answer:
C) 48 cm

Question 15.
The perimeter of a regular pentagon is 13 cm. Then the length of its side is
A) 2.6 cm
B) 6.5 cm
C) 4.33 cm
D) 3.25 cm
Answer:
A) 2.6 cm

Question 16.
What is the perimeter of a square whose side is ‘a’ ?
A) 4a
B) 2a
C) a²
D) 6a²
Answer:
A) 4a

Question 17.
What is the area of a square, whose side is ‘a’ units ?
A) \(\frac{a^2}{2}\)
B) 6a²
C) 4a²
D) a²
Answer:
D) a²

Question 18.
What is the perimeter of a square, whose side is 27cm is
A) 54
B) 108
C) 729
D) 162
Answer:
B) 108

Question 19.
What is the area of a square, whose side is 2.5 cms (in sq cms) ?
A) 7.25
B) 5.75
C) 6.25
D) 5.25
Answer:
C) 6.25

Question 20.
What is the perimeter of the given figure ?

A) 11x + y
B) 10x + y
C) 10x + 3y
D) 11x + 2y
Answer:
D) 11x + 2y

Question 21.
What is the perimeter of the given figure ?`

A) 57
B) 67
C) 68
D) 76
Answer:
C) 68

Question 22.
The perimeter of the given figure is

A) 34 cm
B) 35cm
C) 33 cm
D) 32 cm
Answer:
A) 34 cm

Question 23.
The perimeter of a rectangle whose length & breadth are l, b is ?
A) l + b
B) 2 (l + b)
C) l × b
D) None
Answer:
B) 2 (l + b)

Question 24.
Area of rectangle is _______ (sq. units)
A) lb
B) \(\frac{l}{b}\)
C) \(\frac{b}{l}\)
D) l²b²
Answer:
A) lb

Question 25.
Perimeter of a rectangle whose l = 3.5 cm, b = 2.5 cm is _______
A) 24 cm
B) 6 cm
C) 12 cm
D) 12.5cm
Answer:
C) 12 cm

Question 26.
Perimeter of the given figure is

A) 4x – 2y
B) 4x + 2y
C) 3x
D) 4x
Answer:
D) 4x

Question 27.
Perimeter of the given figure obtained by

A) AB + BC + CD + DE + AE
B) AB + BC + CD + DE
C) AC + BC + CD
D) AC + BD + AD
Answer:
A) AB + BC + CD + DE + AE

Question 28.
Perimeter of a regular 5 sided polygon is _______
A) 4 × length of the side
B) 5 × length of the side
C) 6 × length of the side
D) 10 × length of the side
Answer:
B) 5 × length of the side

Question 29.
Area of a rectangle whose l = 30 cm, b = 20 cm is _______ sq.cms.
A) 600
B) 240
C) 60
D) 100
Answer:
A) 600

Question 30.
Area of a rectangle whose l = x + y, b = x – y is _______ sq.units.
A) 2x
B) x² – y²
C) 2y
D) x² + y²
Answer:
B) x² – y²

Question 31.
The perimeter of a regular Hexagon of side 7cm is _______ cms.
A) 56
B) 49
C) 42
D) 35
Answer:
C) 42

Question 32.
What is the side of an equilateral triaiigle, whose perimeter is 18 cm?
A) 9 cm
B) 3 cm
C) 5 cm
D) 6 cm
Answer:
D) 6 cm

Question 33.
Find the cost of fencing a square field of side 110 m at the rate of ₹ 20 per mt is
A) ₹ 8800
B) ₹ 880
C) ₹ 8808
D) ₹ 4400
Answer:
A) ₹ 8800

Question 34.
A piece of wire 60 cm long is used to form a regular pentagon then what is its side ……….. cm.
A) 10
B) 6
C) 12
D) 15
Answer:
C) 12

Question 35.
Area of a square whose side is 27 cm is sq.cms
A) 829
B) 729
C) 929
D) 749
Answer:
B) 729

Question 36.
Number of tiles with dimensions 12 cm, 5 cm will be needed to fit a region whose length and breadth are 144 cm and 100 cm respectively
A) 120
B) 240
C) 280
D) 360
Answer:
B) 240

Question 37.
Area of rectangular frame is 1125 sq cm. If its length is 25cm, then its breadth is _______ cuis.
A) 49
B) 35
C) 55
D) 45
Answer:
D) 45

Question 38.
Area of a rectangular field is 800 sq mts. If its length is twice of its breadth then find its length and breadth is
= _______
A) 40, 20
B) 20, 40
C) 30, 50
D) 30, 60
Answer:
A) 40, 20

Question 39.
Around a rectangular park of sides 110 mts and 80 mts a wire has to be put. The costof thewire Is l5permt.
What is the total cost of the wire?
A) ₹ 5900
B) ₹ 5700
C) ₹ 5600
D) ₹ 5500
Answer:
B) ₹ 5700

Question 40.

A) 22 cm
B) 28 cm
C) 20 cm
D) 18 cm
Answer:
B) 28 cm

Question 41.

A) 56 cm
B) 49 cm
C) 42 cm
D) 63 cm
Answer:
A) 56 cm

Question 42.
Estimate the perimeters of the following figures.

A) 1 – d, 2 – e, 3 – a, 4 – b
B) 1 – d, 2 – c, 3 – a, 4 – b
C) 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – e
D) 1 – a, 2 – b, 3 – e, 4 – c
Answer:
A) 1 – d, 2 – e, 3 – a, 4 – b

Question 43.
The change in the area of a square if its side is doubled ?
A) 2 times
B) 3 times
C) 4 times
D) 8 times
Answer:
C) 4 times

Question 44.
If length is doubled, breadth is tripled then the area of a rectangle is
A) 3 times
B) 6 times
C) 12 times
D) remain same
Answer:
B) 6 times

Question 45.
Which of the following is true ?
A) Area of a rectangle = l × b
B) Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
C) Perimeter of a square = 4 × side
D) All the above
Answer:
D) All the above

Question 46.
If l : b = 2 : 1 of a rectangle, its area is 72 sq cms, then its perimeter = ?
A) 12
B) 54
C) 18
D) 36
Answer:
D) 36

Question 47.
Which of the following is not true about its perimeter ?
A) Perimeter of an equilateral triangle is 3 × side
B) Perimeter of a pentagon is 5 × side
C) Perimeter of a Hexagon is 7 × side
D) Perimeter of a square is 4 × side
Answer:
C) Perimeter of a Hexagon is 7 × side

Question 48.
Which of the following is not true about their area ?
A) Area of a square = (side)sup>2
B) Area of a rectangle = l × b
C) Area of an equilateral triangle = 3 × side
D) None
Answer:
C) Area of an equilateral triangle = 3 × side

Question 49.
Number of different rectangles with integral measurements can be taken with perimeter as 24 cm
A) 6
B) 5
C) 4
D) 7
Answer:
A) 6

Question 50.
Statement (P) : Length and breadth are doubled then its area will become 4 times the original one.
Statement (Q) : The length is doubled and breadth is halved then remains the area of a rectangle will be same.
A) Both P, Q are true
B) P – is true and Q – is false
C) P – is false, Q – is true
D) Both P and Q are false
Answer:
A) Both P, Q are true

Question 51.
Statement (L) : The side of a square is doubled then its area will become 8 times the original one.
Statement (M) : The side of a square is halved then its area will become half of its original one.
A) Both ‘L’ and ‘M’ are true
B) L – is true & M – is false
C) L – is false & M – is true
D) Both L and M are false
Answer:
D) Both L and M are false

Question 52.
Statement (I): Figures in which all sides and angles are equal are called regular closed figures.
Statement (II) : The amount of surface enclosed by a closed figure is called its area.
Statement (III): The area of a square is less than the area of any other rectangle having the same perimeter.
A) only II and III are true, I is false
B) only I and II are true, III is false
C) I – is true,, II – is false, III – is true
D) I, II and III are false
Answer:
B) only I and II are true, III is false.

Question 53.
Statement (X) : Area of a adjacent rectangle is (x² – 1) sq units

Statement (Y): Perimeter of a square is 49 sq cms.

A) X, Y are true
B) X is true, Y is false
C) X is false Y is true
D) X, Y are false
Answer:
B) X is true, Y is false

Question 54.
Formula for area of a square (A) = _______?
A) s²
B) 4s
C) l × b
D) 3s
Answer:
A) s²

Question 55.
Formula for area of a rectangle (A) = _______
A) l/b
B) l + b
C) l × b
D) 3 × s
Answer:
C) l × b

Question 56.
Formula for perimeter of an equilateral triangle is ?
A) 4s
B) 3s
C) 2 (l + b)
D) 5s
Answer:
B) 3s

Question 57.
Formula for perimeter of a rectangle is _______
A) 2 (l + b)
B) 4s
C) 3s
D) 5s
Answer:
A) 2 (l + b)

Question 58.
If the length and breadth of a rectangular field are equal, then it is called a _______
A) Hexagon
B) Parallelogram
C) Rectangle
D) Square
Answer:
D) Square

Question 59.
The amount of surface enclosed by a closed figure is called _______
A) Area
B) Perimeter
C) Half section area
D) None
Answer:
A) Area

Question 60.
A regular octagon has _______ sides.
A) 6
B) 5
C) 8
D) 10
Answer:
C) 8

Question 61.
Which formula is used to find the area of a carrom board?
A) A = s²
B) A = l × b
C) p = 4s
D) p = 2(l + b)
Answer:
A) A = s²

Question 62.
The formula used to find the area of the floor of your classroom is
A) A = \(\frac{1}{2}\) bh
B) A = l × b
C) P = 4s
D) A = s²
Answer:
B) A = l × b

Question 63.
The formula used to find the perimeter of the door in your house
A) P = 2 (l + b)
B) P = 4s
C) A = l × b
D) A = s²
Answer:
A) P = 2 (l + b)

Question 64.
The formula used to find the perimeter of a square flower bed is
A) P = 4/s
B) P = 2(l + b)
C) A = \(\frac{1}{2}\) lb
D) P = 4s
Answer:
D) P = 4s

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 9th Lesson Introduction to Algebra Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 9 Introduction to Algebra

Question 1.
For which value of m, 4m = 20 ?
A) 24
B) 3
C) 5
D) 16
Answer:
C) 5

Question 2.
The solution of 6x = 24 is _______.
A) 18
B) 6
C) 4
D) 30
Answer:
C) 4

Question 3.
If m = 2, the value of 5m + 6 is
A) 11
B) 26
C) 21
D) 16
Answer:
D) 16

Question 4.
The value of p which satisfies the equation 2p – 1 = 5 is
A) 1
B) 2
C) 6
D) 3
Answer:
D) 3

Question 5.
The value of l which satisfies the equation 7l + 1 = 15 is
A) 1
B) 2
C) – 1
D) 0
Answer:
B) 2

Question 6.
Value of 5p – 4 when p = 0 is
A) – 4
B) 1
C) 6
D) 11
Answer:
A) – 4

Question 7.
Value of – x + 5 when x = – 1 is
A) 4
B) 6
C) 3
D) 7
Answer:
B) 6

Question 8.
Value of \(\frac{2 m-1}{5}\) when m = 3 is
A) 0
B) – 1
C) 1
D) \(\frac{1}{5}\)
Answer:
C) 1

Question 9.
For which value of t, the LHS and RHS of t – 1 = 6 are equal ?
A) 7
B) 6
C) 4
D) 5
Answer:
A) 7

Question 10.
The expression for “11 subtracted from 2m” is
A) 2m – 11
B) 11 – 2m
C) 2m + 11
D) 22m
Answer:
A) 2m – 11

Question 11.
The expression for “8 added to 2 times p” is
A) 8 + p
B) p + 16
C) 8 + 2p
D) 16p
Answer:
C) 8 + 2p

Question 12.
The expression for “- p multiplied 5” is
A) – 5p
B) – p + 5
C) p + 5
D) \(\frac{-5}{p}\)
Answer:
A) – 5p

Question 13.
Suresh is 12 years old. Ramesh’s age is x years more than that of Suresh. So, the age of Ramesh is
A) 12 + x
B) x – 12
C) 12 – x
D) 12x
Answer:
A) 12 + x

Question 14.
The expression for “5 times y from which 3 is subtracted” is
A) 3 – 5y
B) 5y – 3
C) 5 + 3y
D) y + 15
Answer:
B) 5y – 3

Question 15.
The expression for “10 added to 3 times of p”
A) 30 + p
B) 10p + 3
C) 10 + 3p
D) 30p
Answer:
C) 10 + 3p

Question 16.
Saritha’s present age is ‘y’ years. Her age 3 years back was
A) y + 3
B) 3 – y
C) 3y
D) y – 3
Answer:
D) y – 3

Question 17.
Grandfather is 4 years older than grandmother. If the age of grand¬mother is x years, then the age of grandfather is
A) x + 4
B) 4 – x
C) 4x
D) x – 4
Answer:
A) x + 4

Question 18.
Number of pencils with Rama is 3 more than Raja. Find the number of pencils with Rama in terms of what Raja has
A) p + 3
B) y – 3
C) x × 3
D) \(\frac{z}{3}\)
Answer:
A) p + 3

Question 19.
A number is twice less than three. The number can be expressed as _______
A) \(\frac{2 x}{3}\)
B) 2x + 3
C) \(\frac{x}{2}\) – 3
D) 2x – 3
Answer:
D) 2x – 3

Question 20.
If the cost of one pen is 11. What is the cost of 12 such pens ?
A) ₹ 122
B) ₹ 132
C) ₹ 121
D) ₹ 134
Answer:
B) ₹ 132

Question 21.
Write an expression for the statement “7 times of q is subtracted from twice of p”
A) 7p – 2q
B) 7 (p – 2q)
C) 2p – 7q
D) 2 (p – 7q)
Answer:
C) 2p – 7q

Question 22.
Write an expression for “y is divided by 4 and 7 is subtracted from Quotient”.
A) \(\frac{y}{4}\) – 7
B) 4y – 7
C) \(\frac{4}{y}\) – 7
D) \(\frac{y}{4}\) + 7
Answer:
A) \(\frac{y}{4}\) – 7

Question 23.
Perimeter of a square of side ‘a’ is
A) a²
B) 4a
C) a³
D) 4a²
Answer:
B) 4a

Question 24.
What is the area of a square, whose side is ‘p’ units (in sq. units) ?
A) 4p²
B) p³
C) 4p
D) p²
Answer:
D) p²

Question 25.
What is the perimeter of an equilateral triangle, whose side is ‘x’ units ?
A) 3x²
B) \(\frac{\sqrt{3}}{4}\)x²
C) 3x
D) \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)x
Answer:
C) 3x

Question 26.
L.H.S of – 7 = 2l – 5 is
A) – 7
B) 2l – 5
C) 2
D) – 2
Answer:
A) – 7

Question 27.
R.H.S of 3z + 2 = 5 – 3z
A) 3z + 2
B) 5 – 3z
C) 3
D) 2
Answer:
B) 5 – 3z

Question 28.
If x – 3 = – 5 then x =
A) 2
B) – 2
C) 8
D) – 8
Answer:
B) – 2

Question 29.
If \(\frac{1}{2 z}=-\frac{7}{6}\) then z = _______
A) \(\frac{-3}{7}\)
B) \(\frac{-7}{3}\)
C) \(\frac{3}{7}\)
D) \(\frac{-4}{3}\)
Answer:
A) \(\frac{-3}{7}\)

Question 30.
Which of the following is an equation?
A) 3x < 5
B) – < 3 C) 2p = 14 D) l + 5 > 9
Answer:
C) 2p = 14

Question 31.
If – 15 = \(\frac{- 3p}{2}\)
⇒ p = _______
A) – 5
B) 5
C) – 10
D) 10
Answer:
D) 10

Question 32.
Which of the following is not a variable ?
A) a
B) l
C) 2
D) x
Answer:
C) 2

Question 33.
2x – 5 =
i) 5 is subtracted from twice of x
ii) 5 is subtracted from two times of x
iii) the difference of 5 and 2x
A) only (i) is true
B) only (i) & (ii) are true
C) only (ii) is true
D) only (iii) is true
Answer:
B) only (i) & (ii) are true

Question 34.
\(\frac{11 x-5}{7}\) =
i) 5 is subtracted from 11 times of x and the difference is divided by 7.
ii) 11 times of x is subracted from 5 and is divided by 7.
iii) the difference of 11x and 5 is multiplied by 7.
A) only (i) is true
B) only (ii) is true
C) only (iii) ¡s true
D) (i), (ii) & (iii) are all false
Answer:
A) only (i) is true

Question 35.
\(\frac{z}{5}\) – 3 =
i) 3 is subtracted from one – fifth of z
ii) one – fifth of z is subtracted from 3
A) Both (i) & (ii) are true
B) (i) – is true and (ii) is false
C) (i) – is false and (ii) is true
D) Both (i) & (ii) are false
Answer:
B) (i) – is true and (ii) is false

Question 36.
Match the following :

A) 1 – a, 2 – b, 3 – c
B) 1- b, 2 – c, 3 – d
C) 1 – c, 2 – a, 3 – d
D) 1 – c, 2 – b, 3 – d
Answer:
C) 1 – c, 2 – a, 3 – d

Question 37.
Match the no. of sticks are used in each patterns of the following figures :

A) 1 – a, 2 – c, 3 – b
B) 1 – a, 2 – b, 3 – c
C) 1 – c, 2 – b, 3 – a
D) 1 – b, 2 – c, 3 – a
Answer:
A) 1 – a, 2 – c, 3 – b

Question 38.
Match the patterns of the following figures:

A) 1 – a, 2 – b, 3 – c
B) 1 – b, 2 – c, 3 – a
C) 1 – b, 2 – a, 3 – c
D) 1 – a, 2 – c, 3 – b
Answer:
B) 1 – b, 2 – c, 3 – a

Question 39.
What is the pattern of the series 2, 4, 6, 8 _______?
A) \(\frac{p}{2}\)
B) 2^p
C) 2p
D) 2 + p
Answer:
C) 2p

Question 40.
What is the pattern of 3, 6, 9, 12, _______?
A) 3p
B) 3^p
C) \(\frac{3}{p}\)
D) 3 + p
Answer:
A) 3p

Question 41.
What is the pattern of the letter ‘H’ ?
A) 3x
B) 2x
C) 4x
D) x
Answer:
A) 3x

Question 42.
What is the pattern of the series 4, 7, 10, 13, _______ ?
A) 3s – 1
B) 3s + 1
C) 3s + 2
D) 2s + 1
Answer:
B) 3s + 1

Question 43.
A pattern of letter ‘T’ is _______
A) s²
B) 2 + s
C) 2s
D) s + 1
Answer:
C) 2s

Question 44.
Find the rule for the pattern.

A) 4s + 1
B) 2s + 1
C) 3s + 1
D) 4s – 1
Answer:
D) 4s – 1

Question 45.
If the cost of one bag is ₹ 110, then what is rule for the cost of ‘m’ bags ?
A) 110 + m
B) 110 m
C) \(\frac{110}{m}\)
D) 110m
Answer:
B) 110 m

Question 46.
In a pattern 5a – 1 if a = 4 then 5a – 1 = ?
A) 9
B) – 19
C) 21
D) 19
Answer:
D) 19

Question 47.
What is the nth term of the sequences 2, 5, 8, 1 _______?
A) 3p + 1
B) 3p – 1
C) 2s + 1
D) 4p – 1
Answer:
B) 3p – 1

Question 48.
The n,h term of the sequences 1, 4, 9, 16, 25 ……….. is
A) y
B) 2s
C) s²
D) s³
Answer:
C) s²

Question 49.
Which of the following is a root of 2n + 5 = 27 ?
A) 11
B) 12
C) 10
D) 9
Answer:
A) 11

Question 50.
In 2x + 3 = 9, x is called the
A) power
B) variable
C) constant
D) degree
Answer:
B) variable

Question 51.
The LHS of 3y + 8 = 11 is
A) 11
B) 3y
C) 8
D) 3y + 8
Answer:
D) 3y + 8

Question 52.
The RHS of 10 = 7p + 16 is
A) 10
B) 7p + 16
C) 7p
D) 16
Answer:
B) 7p + 16

Question 53.
Represent the following statement in an equation “7 is subtracted from 4 times of x and the differene is equal to 21”
A) 4x – 7 = 21
B) 4x + 7 = 21
C) 4x- 21 = 7
D) 4x + 21 = 7
Answer:
A) 4x – 7 = 21

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 7th Lesson Fractions and Decimals Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 7 Fractions and Decimals

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
4\(\frac{2}{10}\) cm = ______ cm.
A) 4.5
B) 4.1
C) 4.2
D) 4.8
Answer:
C) 4.2

Question 2.
How much is 325 paise?
A) Rs. 32.5
B) Rs. 3.25
C) Rs. 325
D) Rs. 0.325
Answer:
B) Rs. 3.25

Question 3.
\(\frac{278}{1000}\) =
A) 2.78
B) 27.8
C) 0.278
D) 0.0278
Answer:
C) 0.278

Question 4.
\(\frac{132}{100}\) =
A) 0.132
B) 0.0132
C) 1.32
D) 13.2
Answer:
C) 1.32

Question 5.
\(\frac{27}{4}\) =
A) 6\(\frac{1}{4}\)
B) 6 – \(\frac{1}{4}\)
C) 6 × \(\frac{1}{4}\)
D) 6 \(\frac{3}{4}\)
Answer:
D) 6 \(\frac{3}{4}\)

Question 6.
\(\frac{15}{6}\) =
A) 2 \(\frac{3}{6}\)
B) 2 \(\frac{5}{6}\)
C) 1 \(\frac{1}{6}\)
D) 1 \(\frac{5}{6}\)
Answer:
A) 2 \(\frac{3}{6}\)

Question 7.
1\(\frac{3}{7}\) =
A) \(\frac{16}{7}\)
B) \(\frac{10}{7}\)
C) \(\frac{15}{7}\)
D) \(\frac{11}{7}\)
Answer:
B) \(\frac{10}{7}\)

Question 8.
\(\frac{1}{3}+\frac{5}{6}\) =
A) \(\frac{4}{6}\)
B) \(\frac{6}{9}\)
C) \(\frac{5}{9}\)
D) \(\frac{7}{6}\)
Answer:
D) \(\frac{7}{6}\)

Question 9.
\(2 \frac{1}{3}+1 \frac{2}{3}=\frac{1}{3}+\frac{2}{3}+\ldots .\) =
A) 1
B) 2
C) 3
D) 0
Answer:
C) 3

Question 10.
\(\frac{12}{15}-\frac{3}{15}\) =
A) \(\frac{9}{15}\)
B) 9
C) \(\frac{15}{30}\)
D) \(\frac{36}{15}\)
Answer:
A) \(\frac{9}{15}\)

Question 11.
\(\frac{3}{7}\) of 140 is
A) 20
B) 60
C) 140 × \(\frac{7}{3}\)
D) \(\frac{3}{7} \times \frac{1}{140}\)
Answer:
B) 60

Question 12.
If \(\frac{1}{3}\) of a number 14, then the number is:
A) 14 × \(\frac{1}{3}\)
B) 14 × \(\frac{3}{1}\)
C) \(\frac{14 \times 2}{3}\)
D) \(\frac{14 \times 3}{2}\)
Answer:
B) 14 × \(\frac{3}{1}\)

Question 13.
Equivalent fraction to \(\frac{3}{4}\) is
A) \(\frac{6}{4}\)
B) \(\frac{3}{8}\)
C) \(\frac{6}{8}\)
D) \(\frac{7}{4}\)
Answer:
C) \(\frac{6}{8}\)

Question 14.
Equivalent fraction to \(\frac{5}{8}\) is
A) \(\frac{10}{8}\)
B) \(\frac{5}{16}\)
C) \(\frac{13}{8}\)
D) \(\frac{10}{16}\)
Answer:
D) \(\frac{10}{16}\)

Question 15.
\(\frac{1}{4}+\frac{1}{4}+\frac{1}{4}\) =
A) \(\frac{2}{4}\)
B) \(\frac{3}{4}\)
C) 1 \(\frac{1}{4}\)
D) \(\frac{1}{12}\)
Answer:
B) \(\frac{3}{4}\)

Question 16.
In the adjacent figure, the fraction representing the shaded portion is

A) \(\frac{1}{2}\)
B) \(\frac{1}{3}\)
C) \(\frac{1}{4}\)
D) \(\frac{3}{4}\)
Answer:
C) \(\frac{1}{4}\)

Question 17.
In the below figure, the fraction representing the shaded portion is

A) \(\frac{2}{6}\)
B) \(\frac{1}{6}\)
C) \(\frac{3}{6}\)
D) \(\frac{1}{5}\)
Answer:
A) \(\frac{2}{6}\)

Question 18.
\(\frac{1}{2}\) lies on the number line between
A) 1 and 2
B) 0 and 1
C) 0 and – 1
D) – 1 and – 2
Answer:
B) 0 and 1

Question 19.
Which of the following is a proper fraction?
A) 2 \(\frac{1}{2}\)
B) \(\frac{17}{21}\)
C) \(\frac{15}{7}\)
D) \(\frac{4}{3}\)
Answer:
B) \(\frac{17}{21}\)

Question 20.
Which of the following is not a proper fraction?
A) \(\frac{3}{2}\)
B) \(\frac{1}{7}\)
C) \(\frac{7}{11}\)
D) \(\frac{9}{11}\)
Answer:
A) \(\frac{3}{2}\)

Question 21.
the shaded portion represents the fraction ______
A) \(\frac{8}{7}\)
B) \(\frac{7}{8}\)
C) \(\frac{1}{8}\)
D) \(\frac{1}{7}\)
Answer:
C) \(\frac{1}{8}\)

Question 22.
Write as mixed fraction.
A) 24 \(\frac{1}{5}\)
B) 23 \(\frac{2}{5}\)
C) 22 \(\frac{3}{5}\)
D) 21 \(\frac{4}{5}\)
Answer:
A) 24 \(\frac{1}{5}\)

Question 23.
10 + \(\frac{4}{7}\) = ______
A) \(\frac{40}{7}\)
B) 2
C) \(\frac{14}{7}\)
D) 10 \(\frac{4}{7}\)
Answer:
D) 10 \(\frac{4}{7}\)

Question 24.
11 \(\frac{7}{9}\) = ______
A) \(\frac{92}{7}\)
B) \(\frac{106}{9}\)
C) \(\frac{116}{4}\)
D) \(\frac{105}{9}\)
Answer:
B) \(\frac{106}{9}\)

Question 25.
The lowest form of is ______
A) \(\frac{4}{3}\)
B) \(\frac{6}{5}\)
C) \(\frac{3}{2}\)
D) \(\frac{3}{4}\)
Answer:
C) \(\frac{3}{2}\)

Question 26.
Which of the following is not in the standard form?
A) \(\frac{1}{3}\)
B) \(\frac{17}{7}\)
C) \(\frac{3}{9}\)
D) \(\frac{4}{23}\)
Answer:
C) \(\frac{3}{9}\)

Question 27.
The standard form of \(\frac{28}{63}\) is ______.
A) \(\frac{4}{7}\)
B) \(\frac{4}{9}\)
C) \(\frac{9}{4}\)
D) \(\frac{7}{9}\)
Answer:
B) \(\frac{4}{9}\)

Question 28.
Which of the following pair of fractions are like fractions?
A) \(\left(\frac{1}{3}, \frac{9}{6}\right)\)
B) \(\left(\frac{2}{3}, \frac{10}{20}\right)\)
C) \(\left(\frac{2}{4}, \frac{6}{12}\right)\)
D) \(\left(\frac{4}{5}, \frac{9}{8}\right)\)
Answer:
C) \(\left(\frac{2}{4}, \frac{6}{12}\right)\)

Question 29.
Which of the following pair of fractions are not equivalent fractions?
A) \(\left(\frac{4}{6}, \frac{10}{15}\right)\)
B) \(\left(\frac{15}{12}, \frac{45}{36}\right)\)
C) \(\left(\frac{1}{2}, \frac{9}{18}\right)\)
D) \(\left(\frac{4}{7}, \frac{28}{21}\right)\)
Answer:
A) \(\left(\frac{4}{6}, \frac{10}{15}\right)\)

Question 30.
Which of the following is the biggest fraction?
A) \(\frac{11}{99}\)
B) \(\frac{400}{250}\)
C) \(\frac{37}{13}\)
D) \(\frac{4}{5}\)
Answer:
C) \(\frac{37}{13}\)

Question 31.
Which of the following is the smallest fraction?
A) \(\frac{2}{11}\)
B) \(\frac{7}{11}\)
C) \(\frac{3}{11}\)
D) \(\frac{9}{11}\)
Answer:
A) \(\frac{2}{11}\)

Question 32.
Which of the following are in ascending order?
A) \(\frac{11}{2}, \frac{11}{3}, \frac{11}{4}\)
B) \(\frac{1}{2}, \frac{3}{2}, \frac{2}{2}\)
C) \(\frac{5}{10}, \frac{9}{10}, \frac{7}{10}\)
D) \(\frac{13}{4}, \frac{13}{3}, \frac{13}{2}\)
Answer:
D) \(\frac{13}{4}, \frac{13}{3}, \frac{13}{2}\)

Question 33.
What is the descending order of \(\frac{1}{4}, \frac{1}{2}, \frac{1}{8}, \frac{3}{4}\) is ______
A) \(\frac{1}{8}, \frac{1}{4}, \frac{1}{2}, \frac{3}{4}\)
B) \(\frac{3}{4}, \frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}\)
C) \(\frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}, \frac{3}{4}\)
D) \(\frac{3}{4}, \frac{1}{8}, \frac{1}{4}, \frac{1}{2}\)
Answer:
B) \(\frac{3}{4}, \frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}\)

Question 34.
Evaluate \(\frac{11}{17}+\frac{21}{17}+\frac{7}{17}\)
A) \(\frac{39}{17}\)
B) \(\frac{38}{17}\)
C) \(\frac{37}{17}\)
D) \(\frac{41}{17}\)
Answer:
A) \(\frac{39}{17}\)

Question 35.
Add: \(\frac{1}{3}+\frac{2}{6}+\frac{5}{6}\)
A) \(\frac{10}{6}\)
B) \(\frac{2}{3}\)
C) \(\frac{3}{2}\)
D) \(\frac{8}{6}\)
Answer:
C) \(\frac{3}{2}\)

Question 36.
\(2 \frac{1}{8}+3 \frac{1}{6}\) = ______?
A) 6 \(\frac{7}{24}\)
B) 4 \(\frac{7}{24}\)
C) 5 \(\frac{6}{24}\)
D) 5 \(\frac{7}{24}\)
Answer:
D) 5 \(\frac{7}{24}\)

Question 37.
Subtract from is ______
A) \(\frac{4}{45}\)
B) \(\frac{6}{90}\)
C) \(\frac{7}{90}\)
D) \(\frac{8}{90}\)
Answer:
C) \(\frac{7}{90}\)

Question 38.
SimplIfy: \(\frac{11}{9}-\frac{5}{4}\)
A) \(\frac{1}{36}\)
B) \(\frac{-1}{36}\)
C) \(\frac{-1}{3}\)
D) \(\frac{-1}{18}\)
Answer:
B) \(\frac{-1}{36}\)

Question 39.
Romy read of the page of a text book, then the remaining pages to be read are ______ ?
A) \(\frac{4}{7}\)
B) \(-\frac{4}{7}\)
C) \(-\frac{3}{7}\)
D) \(\frac{7}{4}\)
Answer:
A) \(\frac{4}{7}\)

Question 40.
2070 paisa = ______ rupees.
A) ₹ 2.070
B) ₹ 20.70
C) ₹ 207.0
D) ₹ 20
Answer:
B) ₹ 20.70

Question 41.
Write the decimal for the statement “Seven hundred fifty six and 16 hundreths” ?
A) 756.016
B) 756.16
C) 75.616
D) 7541.6
Answer:
B) 756.16

Question 42.
Decimal form of \(\frac{357}{100}\) is ______
A) 0.357
B) 35.7
C) 3.57
D) 0.0357
Answer:
B) 35.7

Question 43.
What is the decimal form of \(\frac{1024}{10000}\)?
A) 0.01024
B) 0.1024
C) 1.024
D) 10.24
Answer:
B) 0.1024

Question 44.
The place value of 5 in 8.765 is ______
A) tens
B) tenths
C) hundredths
D) thousandths
Answer:
D) thousandths

Question 45.
Ascending order of 0.875, 8.75, 0.0875, 87.5 is ______.
A) 87.5, 8.75, 0.875, 0.0875
B) 87.5, 0.0875, 8.75, 0.875
C) 0.0875, 8.75, 0.875, 87.5
D) 0.0875, 0.875, 875, 87.5
Answer:
D) 0.0875, 0.875, 875, 87.5

Question 46.
Add : 3.44 + 0.475 + 76.9
A) 80.825
B) 80.815
C) 79.815
D) 80.715
Answer:
B) 80.815

Question 47.
Subtract 2.89 from 4.5 is ______
A) 1.61
B) 1.62
C) 2.61
D) 1.51
Answer:
A) 1.61

Question 48.
There is a rainfall in a city in 3 consecutive days is 15 mm, 7cm, 110 cm. Then what is the total rainfall in that city in 3 days in (cms)
A) 108.5
B) 107.5
C) 132
D) 109.5
Answer:
A) 108.5

Question 49.
Sri Harsha bought 16.75 mts of cloth, he used 13.125 mts cloth to his own purpose, the remaining cloth is (in mts) ?
A) 3.525
B) 3.0625
C) 3.625
D) 4.625
Answer:
C) 3.625

Question 50.
Which of the following is not a true ?
a) 0.005 + 0.0008 = 0.0058 ( )
b) 0.9 – 0.0756 = 0.8244
c) 7 + \(\frac{5}{10}\) + \(\frac{9}{100}\) + \(\frac{4}{1000}\) = 7.0594
d) 0.576 = \(\frac{576}{1000}\)
A) a, b only
B) b, c only
C) a, b, d only
D) only c
Answer:
D) only c

Question 51.
Which of the following statement is true about convertion of mixed fraction to an improper fraction is ______
i) (Whole Number × Denominator + Numerator) / Denominator
ii) (Whole Number × Numerator + Denominator) / Denominator
iii) (Whole Number × Denominator – Numerator) / Denominator
iv) (Whole Number + Numerator) / Denominator
A) only (i)
B) only (ii)
C) b0th (iii) & (iv)
D) (ii) or (iv)
Answer:
A) only (i)

Question 52.
Which of the following statements is not true
X : Every improper fraction can be expressed as a mixed fraction.
Y : The denominators of the fractions are equal are like fractions.
Z : The Numerator and denominator have no common factor is called standard form.
W: The numerators of the fractions are multiplied by Natural numbers are called equivalent fractions.
A) only X & Y
B) only W
C) only Y & Z
D) X, Y, Z
Answer:
B) only W

Question 53.
Subtraction / Addition of the fractions.

A) a – 3, b – 5, c – 2, d – 1
B) a – 1, b – 2, c – 3, d – 4
C) a – 3, b – 5, c – 1, d – 2
D) a – 3, b – 4, c – 2, d – 1
Answer:
A) a – 3, b – 5, c – 2, d – 1

Question 54.
If \(\frac{7}{11}\) – x = \(\frac{3}{11}\) ⇒ x = ______?
A) \(\frac{4}{11}\)
B) \(\frac{5}{11}\)
C) \(\frac{4}{7}\)
D) None
Answer:
A) \(\frac{4}{11}\)

Question 55.
7 + \(\frac{7}{23}\) = \(\frac{24}{23}\) ⇒ z = ______?
A) \(\frac{8}{23}\)
B) \(\frac{16}{23}\)
C) \(\frac{31}{23}\)
D) \(\frac{17}{23}\)
Answer:
D) \(\frac{17}{23}\)

Question 56.
Use <, =, > for \(\frac{3}{5}\) ______ \(\frac{2}{3}\)?
A) <
B) >
C) =
D) None
A) <

Question 57.
\(\frac{9}{5}\) = ______?
A) \(\frac{27}{16}\)
B) \(\frac{36}{20}\)
C) \(\frac{36}{20}\)
D) \(\frac{45}{35}\)
Answer:
B) \(\frac{36}{20}\)

Question 58.
If 3.4x + 1.y8 = 5.02 then x + y = ______
A) 9
B) 5.4
C) 0.54
D) 54
Answer:
A) 9

Question 59.
\(\frac{3}{5}\) ______ \(\frac{2}{3}\)
A) <
B) >
C) =
D) ≅
Answer:
A) <

Question 60.
\(\frac{5}{6}\) ______ \(\frac{2}{3}\)
A) <
B) =
C) >
D) ×
Answer:
C) >

Question 61.
Statement (P): Some fractions can’t be represent on the number line.
Statement (Q): Equivalent fractions are obtained by multiplying both numerator and denominator by the same number.
A) P – true, Q – false
B) P – true, Q – true
C) P – false, Q – true
D) P – false, Q – true
Answer:
C) P – false, Q – true

Question 62.
“4 cm and 2 mm” – means.
Statement Rajesh : 4 – cm
Statement Ravi : 4.2 cm
Statement Chandrika : 4 and \(\frac{2}{100}\) part = 4.02 cms.
Now, which of these is true or false ?
A) Rajesh – true, Ravi – true, Chandrika- true
B) Rajesh – false, Ravi – false, Chandirka – true
C) Rajesh – true, Ravi – true, Chandrika – false
D) Rajesh – false, Rave – true, Chandrika – false
Answer:
C) Rajesh – true, Ravi – true, Chandrika – false

Question 63.
Assertion (A) : Both numerator and denominator are in lowest terms and do not have any common factor, then the fraction is in standard form.
Reason (R) : For a proper fraction numerator less than’the denominator.
A) ‘A’ is correct, ‘R’ is incorrect
B) ‘A’ is incorrect, R is correct
C) Both ‘A’ and ‘R’ are correct, But ‘R’ is not correct explanation of ‘A’
D) Both ‘A’ and ‘R’ are correct and ‘R’ is the correct explanation of ‘A’.
Answer:
C) Both ‘A’ and ‘R’ are correct, But ‘R’ is not correct explanation of ‘A’

Question 64.
In \(\frac{5}{12}\) is called ______
A) denominator
B) numerator
C) fraction
D) none
Answer:
B) numerator

Question 65.
If numerator is greater than the denominator then the fraction is called ______.
A) Improper fraction
B) Proper fraction
C) Mixed fraction
D) None
Answer:
A) Improper fraction

Question 66.
If Numerator is less than the denominator then the fraction is called ______
A) Improper fraction
B) Proper fraction
C) Mixed fraction
D) None
Answer:
B) Proper fraction

Question 67.
The fractional numbers that have the same denominators are called ______
A) Improper fraction
B) Proper fraction
C) Unlike fractions
D) Like fractions
Answer:
D) Like fractions

Question 68.
In the fraction \(\frac{5}{8}\), ‘8’ stands for ______
A) Part
B) Group
C) Numerator
D) Denominator
Answer:
D) Denominator

Question 69.
In the fraction \(\frac{3}{7}\), ‘3’ stands for ______
A) denominator
B) numerator
C) group
D) part
Answer:
B) numerator

Question 70.
Which of the following is a proper fraction ?
A) \(\frac{2}{5}\)
B) \(\frac{5}{2}\)
C) 2 \(\frac{1}{2}\)
D) 3 \(\frac{1}{3}\)
Answer:
A) \(\frac{2}{5}\)

Question 71.
Which of the following is an improper fraction ?
A) 1\(\frac{3}{4}\)
B) 10 \(\frac{1}{2}\)
C) \(\frac{4}{5}\)
D) \(\frac{5}{4}\)
Answer:
D) \(\frac{5}{4}\)

Question 72.
Which of the following is a mixed fraction ?
A) \(\frac{10}{11}\)
B) \(\frac{11}{10}\)
C) 1 \(\frac{1}{10}\)
D) 1
Answer:
C) 1 \(\frac{1}{10}\)

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana ఇంటర్వ్యూలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar ఇంటర్వ్యూలు

ప్రశ్న 1.
మీ గ్రామానికి వచ్చిన వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్తను చేయడానికి పది ప్రశ్నలు ఇంటర్వ్యూ తయారుచేయండి. (June 2018)
జవాబు:
ప్రశ్నావళి (ఇంటర్వ్యూ): మా గ్రామానికి విచ్చేసిన వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్తకు నమస్కారములు.
ప్రశ్నలు:

1. మీ పేరు మా అందరికీ తెలుసు. అయినా మీ నోటితో మీ పేరు వినాలని మా కుతూహలం. మీ పేరు చెప్పండి.
2. మీ స్వగ్రామం ఏది ?
3. మీరు మీ విద్యాభ్యాసం మీ గ్రామంలోనే కొనసాగించారా ?
4. మీ తండ్రి గారి వృత్తి ఏమిటి ?
5. వ్యవసాయం అంటే మీకు ఎప్పటి నుండి ఆసక్తి కలిగింది ?
6. వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్త కావాలన్నది మీ కోరికా ? ఆశయమా ?
7. మీకు ప్రేరణ ఎవరు ? వివరించండి.
8. మీ ఈ శాస్త్రజ్ఞానం వలన సమాజానికి ఉపయోగం ఏమిటి ?
9. మీరు వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్తగా సాధించిన విజయాలు ఏమిటి ? వివరించండి.
10. నేటి యువతకు మీరు ఇచ్చే సందేశం ఏమిటి ?

మీ వంటి వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్త మా గ్రామానికి వచ్చి, మాకు సందేశాన్ని ఇచ్చినందుకు ధన్యవాదాలు. నమస్కారం.

OR

1. సర్ ! భూసార పరీక్ష ద్వారా నేల ఏ పంటకు అనుకూలమో చెప్పడం దేని ద్వారా తెలుస్తుంది ?
2. మెట్ట పంటలు, మాగాణి పంటలు నేలను బట్టి వేరు చేస్తారా ? లేక నీటి వసతిని బట్టి వేరు చేస్తారా ?
3. వ్యవసాయ శాస్త్రవేత్త కావడానికి ఏ చదువు చదవాలి ?
4. భూసార పరీక్షలు సత్ఫలితాలే ఇస్తాయా ?
5. రసాయన ఎరువులు నష్టాన్ని కలిగిస్తాయని ఇప్పుడు చెబుతున్నారు ? అలాంటి వాటిని తయారు చేసి రైతులకు ఎందుకు ఇస్తున్నారు ?
6. సేంద్రియ ఎరువుల వాడకం మీద ప్రచారం ప్రభుత్వమే బాధ్యతగా చేయవచ్చు కదా ?
7. వరి పంటలలో రకరకాల పేర్లతో (సన్నాలు, BPTL, 92 ….. ఇలా) ఎలా తయారు చేస్తారు ?
8. మీరు ఏదైనా ప్రయోగం చేశారా ?
9. యువకులకు, విద్యార్థులకు, రైతులకు మీరిచ్చే సందేశం ?

ప్రశ్న 2.
మీ పాఠశాల వార్షికోత్సవానికి ప్రముఖ క్రికెట్ క్రీడాకారుడు సచిన్ టెండూల్కర్ వస్తున్నాడు. అతనిని ఇంటర్వ్యూ చేయడానికి ప్రశ్నావళి తయారు చేయండి.
జవాబు:

1. ప్రముఖ క్రికెటర్ టెండూల్కర్ గార్కి మా ఆహ్వానము.
2. మీకు నచ్చిన నేటి క్రికెటర్ ఎవరు ?
3. విరాట్ కోహ్లి మీ స్థానాన్ని భర్తీ చేస్తాడని మీరనుకుంటున్నారా ?
4. మీకు క్రికెట్పై ఆసక్తి కల్పించిన వారు ఎవరు ?
5. మీరు మొదటగా జాతీయ క్రికెట్ జట్టులో చేరాక ఏ దేశంలో క్రికెట్ ఆడారు ?
6. మీకు ‘వన్డే క్రికెట్’, ‘ఇరవై ఓవర్ల క్రికెట్, టెస్టులు’ – వీటిలో ఏవంటే ఇష్టం ?
7. ఎమ్.పి.గా అయ్యాక మీరు చేసిన దేశసేవ ఏమిటి ?
8. మీరు అంతర్జాతీయ క్రికెట్లో టెస్టుల్లో ఎన్ని శతకాలు చేశారు ?
9. పాఠశాల దశలో మీ క్రికెట్ జీవితం గూర్చి తెలుపండి.
10. మీకు నచ్చిన ప్రముఖ క్రికెట్ వీరుడు ఎవరు ?
11. మీరు మెచ్చే ఇతర ఆటలు ఏవి ?
12. మీరు మీ పిల్లలకు ఇచ్చే సందేశం ఏమిటి ?
13. నేటి కాన్వెంటులలో చదువుకు ఇచ్చే ప్రాముఖ్యత, ఆటలకు ఇవ్వడం లేదని మీరు అనుకుంటున్నారా ?
14. మీకు పిల్లలు ఎందరు ? వాళ్ళు క్రికెట్ ఆడతారా ? మీ అబ్బాయి పేరు చెప్పండి.

ప్రశ్న 3.
మీ పాఠశాలలకు విద్యార్థుల్ని పరీక్షచేయుటకు ‘పిల్లల డాక్టరు’ వచ్చారు. వారిని ఎలా ఇంటర్వ్యూ చేస్తారో వివరించండి.
జవాబు:

1. నమస్కారం డాక్టరు గారూ !
2. నాతోటి బాలబాలికల్ని ఎప్పుడెప్పుడు వచ్చి పరీక్షిస్తారు ?
3. సర్వ సాధారణంగా విద్యార్థుల్లో వచ్చే వ్యాధులేమిటి ? వాటికి నివారణోపాయాలేమిటి ?
4. కొన్ని కొన్ని సందర్భాల్లో విద్యార్థుల్లో ‘డిస్లెక్సియా’ వ్యాధి వస్తూంటుంది అని నేను విన్నాను. దాని లక్షణాలేంటి ? ఆ వ్యాధిని ఎలా ఎదుర్కోవాలి ?
5. పేద విద్యార్థులకు మందులు కొనే పరిస్థితి లేదు. వారికి మందులిప్పించే ఏర్పాటు చేయగలరా ?
6. మేం ఎప్పుడూ ఆరోగ్యంగా ఉండాలంటే తగిన సలహాల్ని ఇవ్వవలసినదిగా కోరుచున్నాను.

ప్రశ్న 4.
మీ పాఠశాలకు ఒక ప్రసిద్ధ సినిమా నాయకుడు వచ్చాడు. ఆ నాయకుణ్ని చూసి మీరు ఎలా ఇంటర్వ్యూ చేస్తారు చెప్పండి.
జవాబు:

1. నమస్కారం ప్రసిద్ధ సినిమా హీరోగారికి !
2. అగ్రనటులుగా తెలుగు చలనచిత్ర పరిశ్రమలో పేరు తెచ్చుకున్నారు. దీనిపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
3. ఈ స్థాయికి రావడానికి కారకులెవరు ? ఎలా కష్టపడ్డారు?
4. మీరేమైనా సంక్షేమ కార్యక్రమాల్ని నిర్వహిస్తున్నారా ?
5. అవయవదానాలపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
6. మీరు చలనచిత్ర రంగానికి రావడానికి కారకు లెవరు ? మిమ్మల్ని ప్రోత్సహించినదెవరు ?
7. ఈనాటి సినిమాల్లో స్త్రీని అర్ధనగ్న వేషధారణలో చూపిస్తున్నారు కదా ! దీనిపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
8. “యత్ర నార్యన్తు పూజ్యన్తో తత్రరమన్తి దేవతాః” అని కూడా ఆర్యోక్తి. దీనిపై మీ స్పందన ఎలా తెలియజేస్తారు ?
9. సినిమా జీవితంలో మీ వారసత్వం ఉంటుందా ?
10. విద్యార్థులకు మీరిచ్చే సందేశమేమిటి ?

ప్రశ్న 5.
మీకు చదువు చెప్పిన గురువులు మీ పాఠశాలకు ఆహ్వానంపై వచ్చారు. ఎలా స్పందించి ఇంటర్వ్యూ చేస్తారో తెల్పండి.
జవాబు:

1. నమోనమః గురువుగారు !
2. చాలా కాలానికి మిమ్మల్ని చూసే అదృష్టం కలిగింది. మీ ఆరోగ్యం ఎలా ఉంది గురువు గారూ?
3. ఇంకా మీరు కావ్యాల్ని రాస్తున్నారా ?
4. మీకేమైనా అవార్డులు వచ్చాయా ?
5. ఈనాడున్న విద్యా వ్యవస్థపై ఎలా స్పందిస్తారు స్వామీ ?
6. గురువుగారు, అమ్మగారు బాగున్నారా ? ఏం చేస్తున్నారు ?
7. ‘చిన్ని’ ఎలాగున్నాడు ? ఉద్యోగం చేస్తున్నాడా ?
8. గురువుగారూ ! మా పాఠశాలలో ఉన్న విద్యార్థుల్ని. గురించి సందేశం ఇవ్వమని కోరుచున్నాను ?

ప్రశ్న 6.
మీ పాఠశాలలో జరుగబోయే అష్టావధానంలో నీవే అప్రస్తుత ప్రసంగ పృచ్ఛకుడవైతే ఎలాంటి ప్రశ్నలు అడుగుతావు ?
జవాబు:

1. రాజకీయ పక్షాన్ని, విందును ఆంగ్లంలో ఒకటే పదం వాడతాం. అది ఏమిటి ?
2. మోతరాని డోలు ఏది ?
3. గుడ్డ నెత్తి మీద ఉంటే ఏమంటారు ?
4. పావుసేరు పాలల్లో పాలెన్ని ?
5. పళ్ళూడిన రానిదెవరికి ?
6. తినలేని తీపి ఏది ?
7. హైదరాబాదులో ప్రశాంతంగా జీవించాలంటే ఎక్కడ నివసించాలి ?
8. ‘నిదానమే ప్రధానం’ అని పెద్దలు ఎందుకు అన్నారు ?
9. ఎన్ని తిన్నా లావు కానిదెప్పుడు ?
10. వెలుగులేని మెరుపు ఏది ?

ప్రశ్న 7.
దానశీలం పాఠం విన్న తర్వాత నీకు ఏవైనా అనుమానాలు వచ్చాయా? వాటిని గూర్చి మీ గురువు గారిని ఏమని అడిగావు ?
జవాబు:

1. మంచివాడైనా బలిని వామనుడు ఎందుకు దానం అడిగాడు ?
2. బలి చేసిన పనిని బట్టి గురువుల మాట వినాలా ? వద్దా ?
3. ‘ఎటువంటి చెడ్డపని చేసిన వానినైనా భరిస్తాను’ అన్న భూదేవి మాటలకు అర్థం ఏమిటి ?
4. వింధ్యావళి లాగా ఈ నాటి స్త్రీలు ఉండగలరా ?
5. చిన్నవాడు, రాక్షస జాతికి పరమవిరోధి అయిన వామనుని కాళ్ళు బలి చక్రవర్తి ఎందుకు కడగాలనుకున్నాడు ?
6. నీటిని ధారపోసినంత మాత్రంతోనే హక్కులు పోగొట్టుకుంటామా ?

ప్రశ్న 8.
మీ పాఠశాలకు దాశరథి కృష్ణమాచార్యుల వారసులు (పిల్లలు) వస్తే వారిని మీరు ఏమి అడుగుతారు ?
జవాబు:

1. దాశరథివారు తెలంగాణ పోరాటంలో పాల్గొన్నప్పుడు ప్రభుత్వం నుండి మీకు ఏమైనా ఇబ్బందులు ఎదురయ్యాయా ?
2. దాశరథి గారికి నచ్చిన కవి, స్వాతంత్ర్య సమరయోధుడు ఎవరు ?
3. తన భావాలను మీలో ఎవరితో ఎక్కువగా పంచుకొనేవారు ?
4. దాశరథి గారిని జైలులో పెట్టినప్పుడు మీకు భయం వేసి, కవితలు రాయొద్దని చెప్పలేదా ?
5. దాశరథిగారి స్నేహితుల్లో కవులు ఎవరైనా మీ ఇంటికి వచ్చినపుడు మీ భావన ఎలా ఉంటుంది ?
6. ఖాళీ సమయాన్ని ఆయన ఎలా గడిపేవారు ?

ప్రశ్న 9.
సమాజసేవ చేసే పెద్దలెవరైనా మీ పాఠశాలకు వస్తే వారిని మీరేమి అడుగుతారు ?
జవాబు:

1. సమాజసేవ చేయాలనే భావన మీకు ఏ వయసులో కలిగింది ?
2. ఈ భావన ఎందుకు కలిగింది ?
3. తొలిగా దేనితో ఈ సేవ ప్రారంభించారు ?
4. ఇలా చేయడంలో మీరు ఎవరిని ఆదర్శంగా తీసుకున్నారు ?
5. మీరు ఆ ప్రాంతాన్ని ఎంచుకోవడంలో అంతర్యం ఏమిటి ?
6. ఈ ప్రయాణంలో ఏవైనా ఇబ్బందులు ఎదుర్కొన్నారా ?
7. ఎప్పుడైనా సేవ చేయడం విషయంలో మనసు మార్చుకున్నారా ?
8. ఈపనిలో మీకుటుంబసభ్యులు సహకరించారా ?

ప్రశ్న 10.
మీ కళాశాల రజతోత్సవానికి ముఖ్యమంత్రిని ఆహ్వానించారు కదా ! మీ కళాశాలకు వస్తున్న సందర్భాన్ని పురస్కరించుకొని ఎలా ఇంటర్వ్యూ చేస్తారో తెల్పండి.
జవాబు:

1. అయ్యా ! ముఖ్యమంత్రి గారూ ! నమస్కారం !
2. మీ రాజకీయ జీవితం బాగుందా ?
3. మీరు ఉపాధ్యాయవృత్తిని వదలి రాజకీయాల్లోకి ఎందుకువచ్చారు ?
4. ఉపాధ్యాయ వృత్తిలో మనశ్శాంతి కల్గలేదా ?
5. మీరు రాజకీయాల్లోకి రావడానికి స్వాగతించినది ఎవరు ?
6. రాజకీయాల్లోనికి రావడానికి ప్రోత్సహించినదెవరు ?
7. ముఖ్యమంత్రిగా ఎటువంటి సమస్యల్ని ఎదుర్కొంటున్నారు ? వాటిని ఎలా పరిష్కరిస్తారు ?
8. విద్యా వ్యవస్థపై మీ అభిప్రాయమేంటి ?
9. ప్రస్తుతం విద్యా వ్యవస్థలో 5 + 5 + 2 + 3 విధానం ఉంది కదా ! దీనిపై మీ అభిప్రాయం ఏమిటి ?
10. ఇటీవలే C.G.E మెథడ్ను అమలుపర్చారు కదా ! కాని విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయ సంఘాలవారు వ్యతిరేకిస్తున్నారు. ఏం చేద్దామనుకుంటున్నారు ?
11. మీకు కేంద్ర ప్రభుత్వంతో సత్సంబంధాలున్నాయా ? మీ అభిప్రాయాన్ని కేంద్రం వారు స్వాగతిస్తున్నారా ?
12. రాజకీయంలో మీ వారసత్వం సంప్రదాయాన్ని పాటిస్తారా ?
13. విద్యార్థులకు మీరు ఇచ్చే సందేశమేమిటి ?

ప్రశ్న 11.
మీరు 100 పద్యాలు ధారణ చేశారు. ఈ విషయంలో నేర్చుకొనేవారికి మీరిచ్చే సలహాలు ఏమిటి ?
జవాబు:

1. ఏ శతకం అయితే ధారణ చేయబోతున్నారో దానిలో పద్యాలకు భావాలు తెల్సి ఉండాలి.
2. ముందు ఒక పద్యం, తర్వాత రెండవ పద్యం, తర్వాత ఒకటి, రెండు పద్యాలు, తర్వాత మూడవ పద్యం, తర్వాత ఒకటి, రెండు, మూడు పద్యాలు ఇలా ప్రతిసారీ ముందు పద్యాలను కలుపుకుంటూ ధారణ చేయాలి.
3. ఇలా ధారణ చేస్తూ, ఇరవై ఐదు పద్యాలు ఒక భాగంగా శతకాన్ని భావిస్తూ యాభై, డెబ్భైఐదు, నూటయెనిమిది పద్యాలు (మూడుభాగాలు) మొత్తం నాలుగు భాగాలుగా విభజించుకోవాలి.
4. నూటయెనిమిది పద్యాలు ధారణ చేయడంతో పాటు ఎక్కడ అడిగినా చెప్పేటట్లుగా నిన్ను నీవు తీర్చిదిద్దుకోవాలి.
5. పద్యాలను చూడకుండా రాయడం కూడా మేలే.
6. గర్వం ఎక్కడా, రాకుండా చూసుకోవాలి.

ప్రశ్న 12.
నిరుత్సాహం, జీవితంపై విరక్తి కల్గినవారు మీకు ఎదురైతే వారితో మీరు ఏం మాట్లాడతారు ?
జవాబు:

1. దేనికి నీవు ఇలా ఉన్నావు ?
2. అంతమాత్రాన అలా అయిపోతావా ?
3. జీవితం మీద నీకు ఆశ లేదా ?
4. నీవు ఇలా ఉంటే నీ వాళ్ళు ఎంత బాధపడతారో కదా !
5. ఒక్కసారి మళ్ళీ ఆలోచించు, ఎక్కడ లోపం జరిగింది ?
6. ఎంత కష్టమొచ్చినా స్థిరంగా ఉండడం నేర్చుకో, అప్పుడు భయం ఉండదు.
7. ఏదో చూసి భయపడితే, ప్రతిదీ నిన్ను భయపెడుతుంది.
8. చాలా సంతోషంగా ఉంది. నీవు ఎప్పుడూ సంతోషంగా ఉండు. మళ్ళీ కలుద్దాం.

ప్రశ్న 13.
మీ పాఠశాల తరుఫున చూసిన పర్యాటక ప్రదేశంలో నీకు కల్గిన అనుమానాలను మీ గురువుతో ఏమని అడుగుతావు ?
జవాబు:

1. గోలకొండ కోటలో మిద్దెల మీద రూఫ్గ గార్డెన్స్ ఏర్పాటు ఆ రోజుల్లోనే ఎలా చేయగలిగారు ? ఈ ఆలోచన ఎలా వచ్చింది ?
2. ఒక వృక్షాన్ని ఇతర దేశాల నుండి తెప్పించుకొనే ఆలోచన ఎలా కల్గింది
3. ఒక ముస్లిం రాజు బ్రాహ్మణ భక్తి కలవాడై మత సామరస్యాన్ని చాటాడు. తర్వాత కాలంలో వచ్చిన నైజాం నవాబు తెలంగాణ నేలపై హింసను ప్రజ్వరిల్ల చేశాడు. ఎందుకు ఈ తేడా ?
4. మహామారీ పీడ తొలగించడానికి సాధువులు పీర్ల పంజాలు, తాబూతులు పట్టుకొని భజనలు చేశారని, దాని ఫలితంగా ఆ పీడ పోయిందంటారు. ఆ రోజుల్లో జన విజ్ఞాన కేంద్రాలు లేవా ?
5. ఉమ్రావు విహారానికి రావడంలోని ఆర్భాటం నేటి నాయకుల వృథా ప్రయాణాలను తలపిస్తోంది. ప్రజల సొమ్ము దుబారా కావడం లేదా ?

ప్రశ్న 14.
మీ పాఠశాలకు సినీ యాక్టర్ వస్తే అతనిని ఎటువంటి ప్రశ్నలను అడుగుతావు ?
జవాబు:

1. సినిమారంగం వైపు రావడానికి గల కారణం ఏమిటి ?
2. సినిమారంగం అంటేనే విలాసాల జీవితం అంటారు. మీరూ ఇంతేనా ! లేక మీ ఆదాయంలో కొంత దానధర్మాలు వంటివి చేస్తారా ?
3. మీ దృష్టిలో హీరోయిజం అంటే ఏమిటి ?
4. హీరో, హీరోయిన్ పైన కిందా పడితే పాట, హీరో, విలన్ పైనా కిందా పడితే పాట ! ఇదేనా సినిమా అంటే ?
5. సంగీతం అంటే డబ్బాలో రాళ్ళు వేసినట్టు మోతేనా ? మీ సినిమాల్లో మెలోడీస్ తక్కువ ఉన్నాయి ఎందుకు ?
6. కథలో భాగంగా హాస్యం మీ సినిమాల్లో ఉంటే బాగుంటుందేమో ?
7. మాతో మీ విలువైన సమయం, అభిప్రాయాలు పంచుకున్నందుకు థ్యాంక్స్.

Telangana SCERT 10th Class Telugu Grammar Telangana సంభాషణలు Questions and Answers.

TS 10th Class Telugu Grammar సంభాషణలు

ప్రశ్న 1.
పల్లెటూళ్ళలో ఉండే ఆనందం, గొప్పదనం గురించి ఇద్దరు నగరవాసులు మాట్లాడుకుంటున్నట్టుగా సంభాషణ రాయండి. (March 2017)
జవాబు:
(రవి, సోము హైదరాబాద్లో చదువుకుంటున్నారు. వారిద్దరు ఒకసారి పల్లెటూరికి వచ్చారు. అక్కడ వారిద్దరి మధ్య జరిగిన సంభాషణ)

రవి : ఆహా ! ఈ పల్లె వాతావరణం ఎంత బాగుందో !

సోము : ఔను ! నిజంగా మనం ఇంత ప్రశాంత వాతావరణాన్ని మన నగరంలో చూడలేదు.

రవి : మన నగరంలో ఎక్కడా పచ్చని చెట్లు కనిపించవు.

సోము : నిజమే ! పచ్చని పంటపొలాలు కూడా లేవు.

రవి : ఇక్కడ ప్రజల అప్యాయతలు మధురంగా ఉంటాయి.

సోము : ప్రజల మధ్య ఐక్యత పల్లెల్లో బాగా కనిపిస్తుంది.

రవి : పల్లెలో ఒకరి కష్టాల్లో, సుఖాల్లో పరస్పరం పాలుపంచుకుంటారు.

సోము : మన నగరాల్లో అలాంటి వాతావరణం కనిపించదు. ఎవరికివారే సొంతంగా జీవిస్తారు

రవి : ఇప్పటికైనా పట్టణాల్లో చెట్లు బాగా నాటాలి.

సోము : అంతేగాదు ప్రజల మధ్య కూడా ఆనందం వెల్లివెరియాలి.

OR

శ్రీరామ్ : హలో శ్రీనివాస్. ఈ మధ్య నీ దర్శనం లేదు. షికారుకు రాటల్లేదా ?

శ్రీనివాస్ : నమస్తే శ్రీరామ్. పోయినవారం, మా తాత గారి ఊరు పేరూరు వెళ్ళాను. అది మంచి పల్లెటూరు. అక్కడ ఉన్న నాల్గురోజులూ ఎంతో హాయిగా ఉంది.

శ్రీరామ్ : శ్రీనివాస్ ! నీవు నిజం చెప్పావు. పల్లెటూరులో నివాసం, అక్కడి ప్రజల ఐకమత్యం చూస్తే, నాకు కూడా చాలా సంతోషం వేస్తుంది. మొన్న నెల మా మేనమామ గారి ఊరు ‘అత్తిలి’ వెళ్ళాను. అక్కడ గ్రామంలో ప్రవహించే పంట కాలువలు, కాలువ గట్లపై కొబ్బరి చెట్లు, ఆ చెట్ల నుండి వచ్చే చల్లని గాలి, ప్రతి ఇంట్లో ఉన్న అందమైన పూలమొక్కలు, నాకు కన్నులపండువు చేశాయి.

శ్రీనివాస్ : శ్రీరామ్ నీవు నిజం చెప్పావు. మా తాతగారి ఊరు పేరూరు పక్కనే “వైంతేయ” నది ఉంది. అది, గోదావరీ నదికి ఒక పాయ. ఆ నదిలో పడవపై షికారు, ఆ నదీతీరంలోని చేలపై నుండి వచ్చే చల్లని గాలి, నాకు సంతోషం కల్గించాయి. ఆ పల్లెటూరి ప్రజలు ఐకమత్యంతో ఒకరికి ఒకరు సాయపడతారు. అప్పుడే పితికిన పాలతో కాఫీ, కమ్మని నేయి, పాలు, పెరుగు, ఎంతో రుచిగా ఉన్నాయి. గోబర్ గ్యాస్తో వంట. ఇళ్ళ ముందు ముగ్గులు, పూలతోటలు, మహానందంగా ఉందనుకో.

శ్రీరామ్ : నాకు కూడా నదిలో పడవపై షికారు చేయాలని ఉంది. ఈ పర్యాయము నీతో నేను కూడా “పేరూరు” వస్తా, నీకు అభ్యంతరం లేదు కదా !

శ్రీనివాస్ : లేదు. చాలా సంతోషం. మళ్ళీ నెల ‘పేరూరు’ గ్రామానికి తప్పక మనం వెడదాం. “సరే వస్తా”

ప్రశ్న 2.
మన రాష్ట్రంలోని చారిత్రక కట్టడాలైన చార్మినార్, గోల్కొండ . లాంటి పురాతన కట్టడాలను రక్షించుకోవల్సిన అవసరం ఉందని ఇద్దరి మిత్రుల మధ్య జరిగే చర్చను సంభాషణ రూపంలో రాయండి. (March 2019)
(లేదా)
గోల్కొండ కోట యొక్క గొప్పదనాన్ని మీ ప్రాంతములో మాట్లాడుకొనే తెలుగు మాటలలో మీకు, మీ మిత్రునికి/మిత్రురాలికి సంభాషణ జరిగిన విధానాన్ని రాయండి.
జవాబు:
నాగరాజు : శ్రావ్యా ! మన తెలంగాణ రాష్ట్రంలో హైదరాబాద్ చారిత్రక కట్టడాలను గురించి తెలుసా ?

శ్రావ్య : నాకు ఎందుకు తెలియదు. ఒకటి చార్మినార్, రెండు గోల్కొండ.

నాగరాజు : బాగా చెప్పావ్ ! చార్మినార్ గొప్పతనమేమిటి ?

శ్రావ్య : క్రీ.పూ. 1591లో ఇది నిర్మించారు. ఇది మహమ్మద్ కులీకుతుబ్షాచే నిర్మించబడింది. ప్లేగువ్యాధిని నివారించడానికి నిర్మించారు.

నాగరాజు : అవును. బాగా చెప్పావ్ ! నాలుగు మీనార్ లో నిర్మితమైనందువల్ల దీనిని “చార్మీనార్” అని పేరు వచ్చిందని అంటారు.

శ్రావ్య : అవును. అంతేగాక ప్రతీ కోణంలో ‘నాలుగు’ ప్రతిబింబించేలా నిర్మించారట.

నాగరాజు : అది సరే ! ఇది ఎక్కడ ఉంది ?

శ్రావ్య : ఇది హైదరాబాద్ పాతబస్తీలో ఉంది. దీనికి ఈశాన్యంలో లాడ్ బజార్ మరియు పడమరన గ్రానైట్తో చక్కగా నిర్మించబడిన ‘మక్కామస్జిద్’ ఉన్నాయి. 149 మెట్లు ఉన్నాయట కదా ! అవునా !

నాగరాజు : అవును. నిజం. ఇక్కడ గాజులు, చీరలు, ముత్యాలకు మంచిపేరుంది తెలుసా ?

శ్రావ్య : అవును తెలుసు. మా నాన్నగారు చెప్పారు.

నాగరాజు : మరి నీకు గోల్కొండ కోట గురించి తెలుసా ?

శ్రావ్య : హైదరాబాద్కు 11 కి.మీ. దూరంలో ఉంది. దీనిని క్రీ.శ. 1083 నుండి 1323 వరకూ కాకతీయులు పరిపాలించారు. గోల్కొండ అసలు పేరు గొల్లకొండ అని పేరుంది.

నాగరాజు : అవును. తెల్సు. గొల్లకొండ గోల్కొండగా మారిందని చదివాను.

శ్రావ్య : చాలాకాలంగా ఇది కాకతీయుల అధీనంలో ఉందట. తర్వాత యుద్ధ సమయంలో సంధిలో భాగంగా 1371లో గోల్కొండ కోట అజీం హుమాయూన్ వశం అయిందట.

నాగరాజు : అవును. 15వ శతాబ్దంలో కుతుబ్షాహీ వంశం వారి అధీనంలోకి వెళ్ళిందని నేను మా పాఠంలో చదువుకున్నాను.

శ్రావ్య : అవును. బాగా గుర్తు చేసావ్ ! గోలకొండ పట్టణ పథకానికి, కర్త ‘ఆజంఖాన్’ అనే ఇంజనీర్ అని సోషల్ మాస్టార్ చెప్పారు.

నాగరాజు : ఇంకా నగీనాబాగ్, మిద్దెల తోటలు చూడతగిన ప్రదేశాలని చదివాను. నిజమా ?

శ్రావ్య : నిజం. నేను అవి చూసాను.

నాగరాజు : సరే మన పాఠశాల ఎక్స్కర్షన్కు (విజ్ఞానయాత్ర) వెళ్ళి వీటిని చూద్దాం సరేనా !

శ్రావ్య : సరే ఉంటాను.

నాగరాజు : మంచిది.

ప్రశ్న 3.
ప్రత్యేక తెలంగాణ రాష్ట్రావిర్భావానికి దారితీసిన పరిస్థితులను గూర్చి ఇద్దరు మిత్రుల మధ్య సంభాషణను రాయండి.
జవాబు:
ఇద్దరు మిత్రుల మధ్య సంభాషణ :
శ్రీరామ్ : గోపాల్ ! నీకు మన నూతన రాష్ట్ర శుభాకాంక్షలు. నిజంగా ఈ రోజు మన కలలు పండిన బంగారు రోజు.

గోపాల్ : శ్రీరామ్ ! నీకు కూడా, నా నూతన రాష్ట్ర శుభాకాంక్షలు. ఈ మన కోరిక తీరడం వెనుక, ఎందరో మన పెద్దల కృషి, ఎందరో అమాయకుల ప్రాణత్యాగాలు ఉన్నాయి కదూ !

శ్రీరామ్ : అవును గోపాల్ ! మట్టి చెన్నారెడ్డిగారి నాయకత్వంలో 1969లో జరిగిన తెలంగాణ రాష్ట్ర ఉద్యమం, ఈ మన రాష్ట్ర సాధనకు తొలిమెట్టు అని, పెద్దలంటున్నారు.

గోపాల్ : రాష్ట్ర సాధనకు మన తెలంగాణ ప్రభుత్వ ఉద్యోగులూ, ఉపాధ్యాయులూ, చేసిన సమ్మెలూ, పోరాటాలు కూడా, ప్రధాన పాత్ర వహించాయి.

శ్రీరామ్ : ముఖ్యంగా మన ముఖ్యమంత్రి కె.సి.ఆర్ నాయకత్వంలో ప్రొఫెసర్ జయశంకర్ గారి పర్యవేక్షణలో, టి.ఆర్.యస్. పార్టీ సాగించిన పోరాటాలు, సమ్మెలు, రైల్రోకోలు, వంటా వార్పులు, మన కోరికలు తీరడానికి ప్రధానంగా దోహదం చేశాయి.

గోపాల్ : తెలంగాణ ప్రజలు అందరూ రోడ్లపైకి వచ్చి, “సకల జనుల సమ్మె, వంటా వార్పూ వంటివి చేపట్టారు. ముఖ్యంగా మన ఉస్మానియా విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులు, ఈ ఉద్యమంలో అంతులేని మహత్తరమైన పోరాటాన్ని చేశారు.

శ్రీరామ్ : ఎన్నోసార్లు మన టి.ఆర్.యస్. పార్టీ ఎమ్.ఎల్.ఏలు, యమ్.పిలు, తమ పదవులకు రిజైన్ చేశారు. నిజానికి అన్ని పార్టీలూ, ఈ మన చిరకాల వాంఛ నెరవేరడానికి ఉద్యమంలో ముందుకు దూకాయి.

గోపాల్ : ` అటు కేంద్రంలో ఉన్న కాంగ్రెస్, బి.జె.పి పార్టీలు కూడా, ఈ విషయంలో ఏకమై, మన కోరికను తీర్చాయి.

శ్రీరామ్ : గోపాల్ ! నీవు చెప్పింది నిజం. మన తెలంగాణ బిడ్డలు సైతం, ఎందరో ఈ ఉద్యమంలో పాల్గొని తమ ప్రాణాలు అర్పించారు. వారి త్యాగాల్ని మనం ఎప్పుడూ మరువకూడదు.

గోపాల్ : నిజం చెప్పావు. ఉంటా.

ప్రశ్న 4.
పల్లె పట్నం గురించి మాట్లాడుకుంటున్న ఇద్దరు వ్యక్తుల సంభాషణలు రాయండి.
జవాబు:
వెంకన్న : బాబూ ! తవరిదే ఊరు ?

నిఖిల్ : హైదరాబాద్, నీది ?

వెంకన్న : నిజామాబాద్ జిల్లాలో పల్లెటూరు.

నిఖిల్ : మీరు పల్లెల్లో ఎలా బతుకుతారు ?

వెంకన్న : కల్తీ లేని ఆహారం తింటూ బతుకుతాం.

నిఖిల్ : మీకు కరెంటు ఉండదు. వేసవికాలం ఉక్కపోత కదా !

వెంకన్న : హాయిగా ఆరుబయట మంచాలు వేసుకొని మా వీధి వాళ్ళందరం కబుర్లు చెప్పుకొంటూ పడుకొంటాం. చల్లగా ఉంటుంది.

నిఖిల్ : హోటల్స్ ఉండవు కదా !

వెంకన్న : కొత్తవారిని ఆదరించి కడుపు నిండా తిండి పెడతాం. వసతి కల్పిస్తాం. ఇంక హోటల్స్ ఎందుకు ?

నిఖిల్ : హాస్పటల్స్ ఉండవు కదా !

వెంకన్న : కష్టపడి పనులు చేసుకొంటాం. సాధారణంగా ఏ జబ్బూ రాదు. వచ్చినా చిన్న డాక్టరుంటాడు. పెద్ద జబ్బయితే పట్నం వస్తాం.

నిఖిల్ : అయితే మా పట్నం కంటే మీ పల్లెటూరే బాగుంటుందా ?

వెంకన్న : ఒకసారి వస్తే మళ్ళీ విడిచిపెట్టవు. ఈ రణగొణ ధ్వనులు, కాలుష్యం ఇవేమీ ఉండవు. హాయిగా ఉంటుంది. నా చిరునామా ఇస్తాను, తప్పకుండా రా ! మా ఇంట్లో ఉందువుగాని.

నిఖిల్ : మీతో మాట్లాడుతుంటే చాలా ఆనందంగా ఉంది. తప్పక వస్తా ! నా బస్సొచ్చేసింది. బై.

వెంకన్న : మంచిది బాబూ ! జాగ్రత్తగా ఎక్కు

Solving these TS 6th Class Maths Bits with Answers 6th Lesson Integers Bits for 10th Class will help students to build their problem-solving skills.

TS 6th Class Maths Bits Chapter 6 Integers

Choose the correct answer and write it in the brackets.

Question 1.
Which is the smallest of the numbers – 5, – 4, – 3, – 2 ?
A) – 4
B) – 3
C) – 2
D) – 5
Answer:
D) – 5

Question 2.
Which is the biggest of the numbers – 11, – 9, – 7, – 4?
A) – 11
B) – 9
C) – 4
D) – 7
Answer:
C) – 4

Question 3.
(+ 9) + ( – 3) = _____.
A) 12
B) – 12
C) 6
D) – 6
Answer:
C) 6

Question 4.
(- 8) + 6 = _____.
A) – 2
B) 2
C) – 14
D) 14
Answer:
A) – 2

Question 5.
(- 1) + (- 3) + (4) = _____.
A) – 8
B) 0
C) 8
D) – 4
Answer:
B) 0

Question 6.
3 – (- 1) =_____
A) 2
B) – 4
C) 4
D) 1
Answer:
C) 4

Question 7.
(- 3) + (- 6) = _____.
A) – 9
B) 18
C) 9
D) 3
Answer:
A) – 9

Question 8.
The value of 1 – (-1) + (- 2) is _____.
A) 0
B) – 2
C) 2
D) 4
Answer:
A) 0

Question 9.
The profit of Rs. 200 is represented as _____.
A) + 200
B) – 200
C) \(\frac{1}{200}\)
D) 1 – 200
Answer:
A) + 200

Question 10.
Set of integers Z = { }.
A) {0, 1, 2, ……..}
B) {0, ± 1, ± 2 ………}
C) {1, 2, 3 ……….}
D) None
Answer:
B) {0, ± 1, ± 2 ………}

Question 11.
Which of the following is greatest integer ?
A) – 1
B) – 2
C) – 8
D) – 100
Answer:
A) – 1

Question 12.
Which of the following is a smallest integer ?
A) – 101
B) – 209
C) – 1
D) – 100
Answer:
B) – 209

Question 13.
The sign of the integer used in the state-ment “the temperature of Lambasingi is 10°C below 0°C” is _______.
A) + 10°C
B) + 10°C
C) – 10°C
D) None
Answer:
C) – 10°C

Question 14.
“An aeroplane is flying at a height of 4500 mts” sign to be used in the statement is _____.
A) + 4500 mt
B) – 4500 mts
C) ± 4500 mts
D) None
Answer:
A) + 4500 mt

Question 15.
Which is nearest negative integer to zero ?
A) 0
B) – 1
C) 1
D) – 2
Answer:
B) – 1

Question 16.
{W} U – 20 {- 1, – 2,……..} = ……….. ?
A) N
B) Z
C) Q
D) W
Answer:
B) Z

Question 17.
Which of the following are in descending order ?
A) 1, 3, – 6
B) – 5,- 3, – 1
C) 3, 0, – 1
D) – 1, 0, 3
Answer:
C) 3, 0, – 1

Question 18.
Ascending order of – 2, 0, 1, – 1, 5 is _____.
A) 0, – 1, – 2, 1, 5
B) 5, 1, 0, – 1, – 2
C) – 1, – 2, 1, 0, 5
D) – 2, – 1, 0, 1, 5
Answer:
D) – 2, – 1, 0, 1, 5

Question 19.
In which of the following places the temperature is very cool ?
A) Kashmir, – 10°C
B) Lambasingi, – 2°C
C) Shimla, – 6°C
D) Krosur, 12°C
Answer:
A) Kashmir, – 10°C

Question 20.
Represent (- 4) + (- 3) on the number line

D) None
Answer:
A)

Question 21.

represents

A) (- 5) + 3 = – 2
B) 5 + (- 3) = 2
C) (- 5) + 2 = – 3
D) 5 + (- 2) = 3
Answer:
C) (- 5) + 2 = – 3

Question 22.

A) 3 + (- 3) = 0
B) (- 3) + (- 3) = – 6
C) 3 + 3 = 6
D) None
Answer:
A) 3 + (- 3) = 0

Question 23.
What is the additive inverse of – 7 ?
A) 1
B) 0
C) – 7
D) 7
Answer:
D) 7

Question 24.
What is the value of (- 131) + 76 + (- 123) + 230 = ?
A) – 32
B) 42
C) – 52
D) 52
Answer:
D) 52

Question 25.
Simplify (- 11) + 222 + (- 333) + (- 444) = _____?
A) – 466
B) + 566
C) 566
D) 466
Answer:
C) 566

Question 26.
Subtract (- 119) from – 1024
A) – 905
B) 905
C) – 805
D) 805
Answer:
A) – 905

Question 27.
What is the sum of – 1, 1, 0, 2, – 5, – 7, 9 is?
A) 1
B) – 1
C) 0
D) – 2
Answer:
B) – 1

Question 28.
What is the sum of 25 + (- 21) + (- 20) + 17 + (- 1) = _____?
A) 0
B) 1
C) – 1
D) 2
Answer:
A) 0

Question 29.
Subtract – 71 from 19
A) – 90
B) 90
C) 62
D) -52
Answer:
B) 90

Question 30.
A frog was fell into a 30 m deep well. Each day it managed to climb up 3 m, but the following height, it slipped back 2 m. In how many number of days did it get out of the well ?
A) 31 days
B) 29 days
C) 30 days
D) 15 days
Answer:
C) 30 days

Question 31.
Matching:

A) a – (i), b – (ii), c – (iii), d – (iv)
B) a – (ii), b – (i), c – (iii), d – (iv)
C) a – (iv), b – (iii), c – (i), d – (iii)
D) a – (i), b – (ii), c – (iv), d – (iii)
Answer:
D) a – (i), b – (ii), c – (iv), d – (iii)

Question 32.
If – 13 + x = 0
⇒ x = _____ ?
A) 11
B) 13
C) – 13
D) 14
Answer:
B) 13

Question 33.
(- 2016) + 2016 = _____?
A) 0
B) 4032
C) 2016
D) None
Answer:
A) 0

Question 34.
Which of the following is true ?
A) (- 4) + (- 5) > (- 5) – (- 4)
B) – 11 > – 9
C) – 1 < 1
D) 1 < – 1
Answer:
C) – 1 < 1

Question 35.
Which of the following is not true ?
A) – 5 > – 2
B) Zero is on right side
C) 0 < 1
D) Every + ve integer is less than zero
Answer:
D) Every + ve integer is less than zero

Question 36.
(- 5) + x = – 15
⇒ x = _____?
A) – 10
B) 10
C) – 9
D) 9
Answer:
A) – 10

Question 37.
Which is to the left of – 2 on the following number line ?

A) 0
B) – 1
C) – 2
D) – 3
Answer:
D) – 3

Question 38.
In the above figure, which is to the right of ‘0’?
A) – 1
B) 1
C) – 3
D) – 2
Answer:
B) 1

Question 39.
The number that comes after – 3 on the number line is _____.
A) – 2
B) 2
C) – 4
D) 3
Answer:
C) – 4

Question 40.
0 _____ – 8
A) >
B) =
C) <
D) ≅
Answer:
A) >

Question 41.
– 3 _____ – 1
A) >
B) <
C) =
D) ≅
Answer:
B) <

Question 42.
– 15 _____ – 10
A) >
B) =
C) +
D) <
Answer:
D) <

Question 43.
A deposit of rupees two hundred is represented as _____ with appropriate sign.
A) – 200
B) + 200
C) – \(\frac{1}{200}\)
D) \(\frac{1}{200}\)
Answer:
B) + 200

Question 44.
100 m above sea level is represented as _______ with appropriate sign.
A) + 100
B) – 100
C) \(\frac{1}{100}\)
D) \(-\frac{1}{100}\)
Answer:
A) + 100

Question 45.
3 more than 5 is written as _____.
A) 5 + 3
B) 5 – 3
C) 5 × 3
D) \(\frac{5}{3}\)
Answer:
A) 5 + 3

Question 46.
6 less than 2 is written as
A) 6 – 2
B) 6 × 2
C) 2 – 6
D) 6 2
Answer:
C) 2 – 6

Question 47.
Read the following statements: Decide which are true ?
i) – 8 is right side of ‘0’
ii) 0 lies between – 1 and 1
iii) – 100 > 0
iv) – 121 < 1
v) \(\frac{-9}{11}>\frac{-11}{9}\)
vi) \(\frac{-2}{3}+\frac{2}{3}\) ≠ 0
A) (i), (iii), (v) are false
B) (ii), (iv), (vi) are true
C) (i), (iii), (vi) are false
D) (ii), (iv), (vi) are false
Answer:
D) (ii), (iv), (vi) are false

Question 48.
Which of the following statements are true?
a) Ascending order of 5, – 7, – 3 is – 7, – 3, + 5
b) Descending order of 0, 1, – 2, 3, – 5 is 3, 1, 0, – 2, – 5
c) – 4 > – 3 > 0 > 1
d) – 12 < – 5 < – 3
A) a, b, c are true
B) b, c, d are true
C) a, c, d are true
D) a, b, d are true
Answer:
D) a, b, d are true

Question 49.
Which of the following is true ?
a) 9 steps to the left of 5 is – 4
b) 17 steps to the right of – 8 is – 1.
c) 6 steps to the right of – 21 is – 15
d) 11 steps to the left of 34 is 23.
A) only a
B) only a, c
C) only c, d
D) a, c & d
Answer:
D) a, c & d

Question 50.
Set of integers are denoted by _____.
A) N
B) W
C) Q
D) Z
Answer:
D) Z

Question 51.
The least number in the set of integers is _____.
A) – 1
B) 0
C) 1
D) Can’t be determined
Answer:
D) Can’t be determined

Question 52.
The sum of two negative integers is an integer.
A) + ve
B) – ve
C) Both + ve and – ve
D) None
Answer:
B) – ve

Question 53.
The subtraction of two integers is the same as the addition of their
A) additive identity
B) additive inverse
C) given numbers
D) multiplicative inverse
Answer:
B) additive inverse

Question 54.
To represent – 5 on the number line, we _____
A) move 5 steps to the right of ‘0’.
B) move 5 steps to the left of ‘0’.
C) move 5 steps to the right of – 5.
D) move 5 steps to the left of – 5.
Answer:
B) move 5 steps to the left of ‘0’.

Question 55.

the above figure represents
A) – 5 + 9
B) – 5 + 4
C) – 4 + 9
D) – 5 + (- 4)
Answer:
A) – 5 + 9

Question 56.
Representation of 4 × 4 on the number line is _______.

Answer:

B)

Question 57.
Represent (- 2) + 9 + (- 3) on the number line

Answer:

B)